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      1. 優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2022-06-21 10:11:24 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

        優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)總結(jié)

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)總結(jié)

          為深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)推動(dòng)“傳唱優(yōu)秀童謠,做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng),深入開(kāi)展,引導(dǎo)廣大未成年人增強(qiáng)道德意識(shí),強(qiáng)化道德養(yǎng)成,培育道德素質(zhì),激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,根據(jù)上級(jí)德育處的通知和精神,我校在全體學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展了“傳唱優(yōu)秀童謠”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)回報(bào)如下:

          1、學(xué)校重視,積極組織落實(shí)

          根據(jù)武功縣教育局的通知,我校結(jié)合實(shí)際制定了學(xué)校如何抓好落實(shí)的具體措施,并召開(kāi)了班主任、少隊(duì)工作會(huì),進(jìn)行安排部署,抓好活動(dòng)的'推進(jìn)落實(shí)工作。由班主任老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生傳唱,由少隊(duì)部負(fù)責(zé)組織學(xué)生傳唱朗誦比賽活動(dòng)。

          2、激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情

          通過(guò)傳唱優(yōu)秀童謠,學(xué)生給自己立下了信條,許下了諾言,是自我管理,自我約束,相互監(jiān)督,自我完善,為自我?jiàn)^進(jìn)確定了目標(biāo),使我校學(xué)生受到了一次很好的愛(ài)國(guó)主義教育,以童謠形式,用簡(jiǎn)短的話語(yǔ),樸實(shí)語(yǔ)言、風(fēng)格清新、感情真摯,充分展示了我校學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之情,堅(jiān)定報(bào)國(guó)之志。

          3、有利于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀

          通過(guò)“傳唱優(yōu)秀童謠活動(dòng)為契機(jī),幫助學(xué)生養(yǎng)成高尚思想品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立崇高理想。從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,講文明、講禮貌、講道德,樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

          4、通過(guò)活動(dòng),將愛(ài)國(guó)主義教育引向深入

          開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,“傳唱優(yōu)秀童謠活動(dòng),是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,愛(ài)國(guó)主義教育是思想道德建設(shè)的永恒主題,大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠;顒(dòng)通過(guò)傳唱童謠的形式,讓廣大青少年閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品,引導(dǎo)他們繼承優(yōu)秀文化、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,做一個(gè)有道德的人。

          有人說(shuō),沒(méi)有童謠就沒(méi)有童年,童謠就是童年的歌。童謠以它質(zhì)樸天然、不假雕飾,受到人們尤其是孩子的歡迎,在一代代人的口口相傳中,童謠成為孩子們最初的快樂(lè)體驗(yàn)。

          今后將結(jié)合我校實(shí)際情況,精心組織開(kāi)展多項(xiàng)主題教育活動(dòng),著力深化拓展活動(dòng)的思想內(nèi)涵,在細(xì)節(jié)上培養(yǎng)我校學(xué)生的高尚道德情操和濃厚的愛(ài)國(guó)情感,將愛(ài)國(guó)主義教育引向深入。

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