學校開展家訪活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的學校開展家訪活動總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
這學期,我是班主任,家訪的任務自然輕松不少,所以我選擇幾個比較特殊的孩子進行家訪。
周六,我騎著電瓶車去了龍洲花園和昌安東村的兩個孩子家中。龍洲花園的孩子是因為家里只有爺爺奶奶在家,爸爸媽媽都去外地打工了,隔代教育存在著很多問題,所以我跟孩子的爺爺奶奶深入的交流,溝通教育孩子的一些方法,讓孩子盡量不要根據(jù)教育的方法問題,讓孩子掉隊。東村的孩子是外地人,家里在紹興開了個小餐館,所以舉家都搬到了紹興,家里的父母都不重視教育,有一個親哥哥讀到小學畢業(yè)就挫學了,13歲的孩子在家里的餐館幫忙,我深入跟他的父母交流,讓他父母知道教育的重要性,未來的`社會只有有知識的人才能夠生存,在意識中改變他們的初衷。
剩余的時間也碌碌絮絮的家訪了幾個學生。整體的感受是:
首先是大多數(shù)家長對于“學習習慣養(yǎng)成”知之甚少,甚至是毫無概念。一方面可能是因為家長的受教育程度較低。在被訪的近十位學生家長中,只有一位家長是高中畢業(yè),其余均是初中或小學畢業(yè),還有連小學都沒畢業(yè)的。他們不知該如何教育孩子,當然對于孩子的學習習慣養(yǎng)成更是一竅不通。因此不能正確指導孩子如何學習。另一方面,一些家長對于孩子的學習根本不夠重視。雖然他們嘴上也說希望孩子好,將來有出息,但對于孩子的學習卻從來不管不問,只是考試結(jié)束后,問一下考了多少分而已。這樣的家庭教育管理的缺失和不到位,直接影響了孩子的學習態(tài)度和學習質(zhì)量。
其次,家長和孩子之間的交流是很少的,家長根本不知道自己的孩子喜歡什么,在校學了什么,會什么、不會什么,學習、生活有無困難,更有甚者連孩子的好友是誰都不知道等等。有的家長是不擅長和孩子溝通,有的認為“和不和孩子溝通,對學習沒什么的影響”。這恰恰看出,家長根本就沒有意識到“溝通的重要性”。
我們還發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的大部分家庭已經(jīng)配備了電腦。但是,電腦在這些家庭中的作用卻僅僅是玩游戲或是聊天,并且家長對于孩子的管理也是不到位的。孩子迷戀電腦游戲,我們建議家長,一方面要控制孩子的打游戲時間,另一方面也要正確引導孩子利用網(wǎng)絡資源來學習和擴大知識面。
開學已經(jīng)一個月了,通過家訪才發(fā)現(xiàn)自己對學生的了解很少。這次家訪有效地拉近了教師與學生之間的心理距離。師生間的心靈交流對于教學的幫助是潛移默化的,我們應該多與學生溝通,并且如有可能,應多對學生進行家訪。
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