幼兒線上教學活動總結
在經歷了某次活動以后,我相信大家都是有收獲的,是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。但是活動總結有什么要求呢?以下是小編收集整理的幼兒線上教學活動總結,希望對大家有所幫助。
幼兒線上教學活動總結1
通過這次線上學習,讓我對幸福課程有了更進一步的認識。
結合當今時代的特點分析出需要培養什么樣的人,再根據當今社會教育現狀需要設計課程,深度學習油然而生。深度學習跟淺層學習有一定的區別,講究的是授人以魚不如授之以漁,能夠舉一反三,并具有遷移能力。基于目前空心病、厭學等情況,深度學習重在激發學習的內在動力和潛力,發展情感和個性,使幼兒的核心素質得以提高。
幸福課程目標性強,旨在培養具有三大思維和七種能力、全面發展的人;課程意識中追求理論和實踐相結合;課程內容結構豐富且邏輯性強,主題設計方式通過逆向課程設計法促進深度學習;一日生活皆課程,四大環節環環相扣,將游戲與課程,活動與目標有機結合,層層遞進;在環境創設方面,不再是老師的獨角戲,孩子成為環創的主體;主題結題交還給幼兒,可以通過戲劇表演,游園會,社會采訪,大型建構等等活動,激發幼兒自信心和成就感;家園共育方面,引領家長認同教育理念,了解教育進程,成為教育的'重要組成部分;課程總體特點具有整合性,將主題活動和項目活動融合,從挖掘幼兒的寬度與深度學習;游戲性:提倡在玩中學學中玩;融合性:在保證基礎課程基礎上,融合各種特色課程進而形成新的園本課程!
好的引導在于老師的智慧,老師的智慧在于學習,而幸福課程則是老師的一盞明燈。
幼兒線上教學活動總結2
區幼兒園教師“保教能力提升”線上培訓結束了,通過這7天的培訓學習,我收獲頗豐。每天都能看到專業且優秀的幼兒骨干教師分享精彩課程,使我對幼兒教育教學觀念有了更多新的認識。我的學習心得有以下幾個方面:
一、提高自身師德修養方面
教育質量的高低,取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質,讓我明白了幼兒教師素質、師德修養的重要性。
幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大,所以其職業道德素質顯得尤為關鍵。
因此,作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起,提高自身的素質,建立良好的師德,為孩子樹立良好的榜樣,要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。
二、重視教育教學
“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻,也讓我認真地反思了自己以往的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握,簡單地認為認認真真上好每一節課,便能搞好教育教學。
其實則不然,因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣,良好的規則意識,良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學習興趣,養成好習慣的人。
這些目標的實現單靠課堂教學是完成不了的`,必須要做到“一日活動皆課程”,讓幼兒在一日活動中學習,在游戲中學習,正如杜威所說的:教育即生活”。
課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環境一致性、直接經驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走,過程要跟著內容走,提問、操作等要來自于內容。
此外,我們還要把區角活動有效地開展起來,重視幼兒園環境的創設,提供多樣性、復雜性的區角游戲材料,提供高靈活性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發揮幼兒園環境的教育作用。
三、家園合作實現教育目標
要實現幼兒園的教育目標,讓幼兒健康、快樂的成長,僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長、社會等的力量。
過去,我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,而現在我們要認識到:家長對幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長資源的開發。
線上培訓暫時告一段落,我從中學到了很多很多,找到了自身的差距和不足,我希望今后有更多這樣的機會來提升自我,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思想得到了升華,使我對幼兒教育教學有了更新的認識,理清了思路,學到了新的教學理念,更加熱衷于幼兒教育事業。今后,我會更加努力學習,服務于幼兒教育事業,爭取成為一名合格的幼兒老師。
幼兒線上教學活動總結3
我園以各年級組為單位,進行線上教學活動;顒觾热萆婕拔宕箢I域,豐富多彩,涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動、有趣的親子律動等等。在莊老師的指導下,老師們認真制定教學計劃,精心準備教學活動,讓孩子們的居家防疫生活變得充實、健康而有意義!
“疫”起準備,為愛蓄能
疫情突襲,幼兒園迅速組建骨干教師團隊,研討確定線上家庭教育指導方案。結合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發展特點,內容聚焦幼兒生活實際及感興趣的`話題內容,確定居家作息指南及主題微課為主要呈現形式。每周以年級組為單位進行線上研討,為孩子們制作學習資源,找素材、做微課,錄制游戲視頻,制定科學合理的活動流程,以多元化的表現形式,趣味十足的內容,推出優質親子時光,實現“趣”、“質”并存。
“疫”趣課程,關注成長
“疫”趣課程,聚焦幼兒的一日生活,從“享生活”“樂游戲”兩條主線入手,每天為家長提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發展的線上資源。
居家作息,每日發布
以科學的一日作息為切入點,以“悅”生活、樂運動、愛美食、“趣”實驗、享閱讀為主要版塊內容,為居家親子生活提供最直接的指導和素材。倡導幼兒養成良好的作息規律,科學合理地安排幼兒的一日活動,早睡早起、健康飲食、適當加強體育鍛煉,提高自身免疫力和抗病毒能力。
微課在線動態互動
微課在線活動,以班級釘釘群為主要平臺進行發布。將防疫小知識、春天的變化以及幼兒感興趣的話題錄制微課視頻,老師們變身主播,以動態呈現活動場景,利用視頻在線的形式,使得教師與幼兒實現遠程互動,陪伴每一個家庭一起度過“宅”而有趣的在線時光。
“疫'起攜手,精彩繼續
“疫”趣課程的發布,得到家長和孩子們的積極參與。課程發布后,家長用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實驗及參與主題活動的過程,發到班級群里分享幸福親子時光及孩子們的成長。在這段特殊的時光,在線課程的發布,將愛延續,家園“疫”起攜手,繼續成長的精彩。
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