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      1. 教研組集體備課的活動總結(jié)

        時間:2021-05-28 18:00:59 活動總結(jié) 我要投稿

        教研組集體備課的活動總結(jié)(通用6篇)

          不經(jīng)意間,一個有意義的活動又告一段落了,相信全是滿滿的感恩與回憶,收獲與經(jīng)歷,寫一份活動總結(jié),記錄收獲與付出吧。那么活動總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的教研組集體備課的活動總結(jié)(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        教研組集體備課的活動總結(jié)(通用6篇)

          教研組集體備課的活動總結(jié)1

          20xx年4月28日上午,我有幸參加了鎮(zhèn)教委在古城小學(xué)組織的全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師集體備課活動”。本次活動由鎮(zhèn)教研室彭少林教研員主持。

          本次活動先是教研組長畢研成對一年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)進(jìn)行整體分析;特別是教學(xué)中應(yīng)注意的難點問題進(jìn)行了論述和闡述,而后古城小學(xué)的朱鳳云老教師對《表的認(rèn)識》一章中出現(xiàn)的問題難點與大家進(jìn)行了研討,臨池小學(xué)的劉策濤教師談了《厘米與米的認(rèn)識》一章進(jìn)行單元分析提出難點與解決的方法;如何解決學(xué)生在“進(jìn)位加法與退位減法”計算中出錯我與大家進(jìn)行了討論,各位老師各自闡述了自己解決出錯的方法,鎮(zhèn)教研室彭老師與我們共同參與了討論,并給我們提出了今后備課的新要求。大家積極發(fā)言,大膽評議,使活動開展得有聲有色,富有成效。本人通過本次活動的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對一年級數(shù)學(xué)(下冊)有了整體的認(rèn)知,加深了解低年級教育教學(xué)的方法和手段,對今后集體備課的利弊有了全新的認(rèn)識。

          在本次活動中,本人先對一年級數(shù)學(xué)(上冊)進(jìn)行簡要的分析,接著闡述了以下三點低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的意見和建議:

          1、親其師,方能信其道。當(dāng)學(xué)生喜歡上了你,愛上了你,他們就會跟隨你,就會聽你的教導(dǎo),就會自覺地學(xué)習(xí)你所教的數(shù)學(xué)和完成你布置的作業(yè),甚至還會主動找數(shù)學(xué)課外輔助資料進(jìn)行提高學(xué)習(xí)。至于如何讓學(xué)生喜歡上你,不同的學(xué)校不同的教師有不同的方法和手段地。本人以前從事低年級數(shù)學(xué)教學(xué)時常用的方法有:①叫出每一位學(xué)生的姓名,讓學(xué)生知道你認(rèn)識他(她),覺得你尊重他(她),他(她)對你自然產(chǎn)生親和感,就會向你靠攏;②通常,人們對有幽默感的人都會喜歡的,我時常課前用二、三分鐘講個小故事或笑話,讓學(xué)生輕松地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí);③抓住學(xué)生的亮點,進(jìn)行表揚鼓勵,甚至獎勵,讓學(xué)生有信心地學(xué)習(xí);④課堂中,時常在課間讓學(xué)生休息,保持學(xué)生旺盛的精力,課尾讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的游戲活動,讓學(xué)生在玩中學(xué),有滋有味地學(xué)。

          2、靈活開放地利用身邊教學(xué)資源。我省自從配置“全國中小學(xué)現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源”后,各校的教育資源得到了很大的充實和改觀,每一冊數(shù)學(xué)課本和它配套的相關(guān)光盤,還有教師外出學(xué)習(xí)購置回來的優(yōu)質(zhì)資料等等,它們都是非常好的教學(xué)資源。作為科任教師,應(yīng)該主動利用好它們。對于低年級數(shù)學(xué)教學(xué),學(xué)校里的花草樹木的排列和棵數(shù),教室里的設(shè)備用品,學(xué)生的男女情況,分組情況,衣著狀況,愛好區(qū)分等等都是可用之材料,但這得教師善于觀察和發(fā)現(xiàn),進(jìn)行靈活、開放地運用。

          3、學(xué)校最好開設(shè)一節(jié)“談心課”,填寫“學(xué)生成長記錄手冊”。古人言“磨刀不誤砍柴功”,學(xué)校最好把每周一下午第三節(jié)或第四節(jié)課設(shè)為“談心課”,給予教師一定的指導(dǎo)細(xì)則后,讓科任教師到班上有針對性地找學(xué)生談心,可以同時幾位教師進(jìn)入課堂找學(xué)生談心,被找的學(xué)生和教師進(jìn)行交流,地點可以靈活安排,可以在操場,可以在教室,也可以在教師辦公室,其余學(xué)生在教室里自習(xí)。通過談心,教師可以進(jìn)一步了解學(xué)生,鏟除學(xué)生心理障礙,讓彼此之間的心靈更加接近。談心相當(dāng)于磨刀,今后的教學(xué)相當(dāng)于砍柴。心相近了,就有利今后工作的開展,能夠因材施教地進(jìn)行教學(xué)。談心后,教師必須在“學(xué)生成長記錄手冊”上寫談心筆記,記錄學(xué)生成長的點點滴滴及教育心得,為今后的持續(xù)教育積累經(jīng)驗,非常有利于教育教學(xué)的提高。

          本次活動中,唯一感到遺憾的是,在座從事一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的教師沒有人敢干上臺發(fā)言,但愿今后這種情況得到改觀。

          本人總體上感覺到,本次集體備課活動收到“開放、踏實、促進(jìn)”的效果。

          教研組集體備課的活動總結(jié)2

          一學(xué)期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實,我們英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項任務(wù)。同時,我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、教研組情況介紹

          本組成員年齡較年輕,大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn),積極進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精神,每天早來遲走,培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)資源共享,分配任務(wù)及時完成,這樣一支團(tuán)結(jié)的隊伍,是教育教學(xué)取得成功的保證。

          二、采取的主要措施

          為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過集體研究,采取了以下措施:

          1、定活動時間和地點。

          把集體備課時間設(shè)為兩周一次。一到這個時間,全組教師都會放下手頭的工作,準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校會議室參加集體研討活動。

          2、定主講發(fā)言人。

          每次集體備課,我們都指定主備教師為主講發(fā)言人,負(fù)責(zé)主持會議,匯總大家的意見,闡述自己的備課過程。每次活動臨結(jié)束時,再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人,并定好下一次的課題研究內(nèi)容,讓主講教師做準(zhǔn)備。

          3、集體備課。

          讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法,尋找教學(xué)途徑,共同進(jìn)步。

          4、創(chuàng)造條件讓老師們上公開課,在教學(xué)實踐中鍛煉他們成長。

          三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,抓好課堂常規(guī)。

          教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動,交流經(jīng)驗、體會,把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位教師平時堅持做到:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音;全面負(fù)責(zé),把好語音關(guān);英語組教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫,訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,提高他們的書寫能力。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清。

          四、強(qiáng)化組內(nèi)教研,拓展教研內(nèi)容

          1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的.教學(xué)反思 。一學(xué)期,有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

          2、重視教研組集體備課的指導(dǎo),落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效,突出重點;集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化,鼓勵教師寫個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,堅持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課,享受資源共享,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

          3、通過每周備課組長導(dǎo)課等課堂教學(xué)研討活動,以點帶面,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

          五、 緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動,提高全面素質(zhì)。

          我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時,還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時在黑板上公布,及時給予表揚。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽,如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關(guān)比賽”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

          總之,大家只有齊心協(xié)力抓落實,團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué), 以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,取得更好成績。

          教研組集體備課的活動總結(jié)3

          為進(jìn)一步深入實施新課程,探討集體備課的創(chuàng)新舉措,增強(qiáng)集體備課的效度,提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。20xx年4月10至11日和4月17日至18日,我鎮(zhèn)一至四年級在中心校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課,來自全鎮(zhèn)各所學(xué)校的一至四年級小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了活動。

          現(xiàn)將活動情況匯報如下:

          一、精心組織,周密部署

          為了增強(qiáng)集體備課實效性,在此活動之前,我鎮(zhèn)在如何進(jìn)行集體備課會議時強(qiáng)調(diào):

          第一、集體備課要深入鉆研教材,集體備課一定要在每位老師個體自備,在認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上,由主備教師(中心發(fā)言人)對具體的課時教材內(nèi)容進(jìn)行分析,主備教師要圍繞“四備”展開分析和說明(即備教材、備內(nèi)容、備方法、備練習(xí))。

          第二、集體備課要做好課例分析,在認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上,主備教師對備課的內(nèi)容,圍繞“六說”,展開分析和說明(說內(nèi)容、說目標(biāo)、說重難點、說方法、說練習(xí)、說板書)。

          第三、集體備課要認(rèn)真進(jìn)行研討,主要研討重難點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計等。在共同討論,互相啟發(fā),彼此交流,集思廣益中,重建教案為一線教師提供高質(zhì)量的備課服務(wù)。

          二、積極參與,收獲甚豐

          活動先由主備教師對單元的教材進(jìn)行解讀,再有課時的主備教師進(jìn)行課時說課,對教材所處地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等做了詳細(xì)的說明,并提出相應(yīng)的對策。再由同年級的老師對主備老師所提出的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑,接著參加會議的老師和教研員進(jìn)行互動,課時主備教師進(jìn)行教案的修訂,接下來執(zhí)教教師進(jìn)行展示先行課,然后參與教師進(jìn)行進(jìn)一步的研討和交流,再次對課堂中的問題進(jìn)行反思和提升。

          在研討的過程中全體教師的思想得以碰撞,智慧得以交流,討論熱烈而精彩;此次備課準(zhǔn)備足,有明確目標(biāo),備課流程清晰,參與者思維活躍,觀點豐富,所提教學(xué)預(yù)案貼近實際教學(xué),對策可行性強(qiáng),有較大的參考價值,課后的交流和反思使教學(xué)設(shè)計更具可行性和操作性。我們應(yīng)以這次集體備課研討活動為契機(jī),根據(jù)各學(xué)校實際情況,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,以“集體備課,討論吸收,資源共享,課后反思”的集體備課思路,創(chuàng)設(shè)研究氛圍,形成一種研究的工作習(xí)慣,努力提高教師教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長,全面提升我鎮(zhèn)教師素養(yǎng)。

          收獲的同時,我們還有許多遺憾。在本次活動中,由于經(jīng)驗的不足,我們認(rèn)為還有許多不足主要表現(xiàn)在:

          1、因此備課中對教材的處理、教法的運用等方面還存在許多不足;

          2、備課中涉及到學(xué)法的指導(dǎo)少,對學(xué)生的學(xué)法還關(guān)注不夠;

          3、互動交流時間不夠充分,課堂的預(yù)設(shè)、生成,教案重建等許多做法還得不到很好的推廣。

          4、由于參加集體備課教師涉及的范圍比較分散,如果在課時主備教師說課并進(jìn)行集體研討后,給執(zhí)教教師修正教案的時間再充些,會更利于先行課的時效性。

          總之,本次活動為我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)的集體備課在備課內(nèi)容、形式及流程等方面都提供了寶貴的經(jīng)驗和可借鑒的模式,對我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課必將起到積極的促進(jìn)作用。今后我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,通過不同方式,圍繞課堂教學(xué)這一主線,繼續(xù)組織老師開展集體備課,積極探索集體備課的新思路和新方法,以此打開我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面。

          教研組集體備課的活動總結(jié)4

          集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神,集思廣益,取長補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期為積極響應(yīng)教導(dǎo)處號召,提高教育教學(xué)素質(zhì),我們二年級組開展了集體備課活動。現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、減輕備課負(fù)擔(dān),提高備課積極性。

          教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗,如果認(rèn)同他人的教案,則不必浪費時間,重復(fù)抄寫。如果有不同見解,則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi)。對于教師個人而言,參照以前的教學(xué)過程,改進(jìn)目前的教學(xué),效果也可能會更好。這樣,不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān),再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式,還可以提高教師備課的積極性。

          二、重視理論聯(lián)系實際,備課為課堂服務(wù)

          提高集體備課的實效,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際,我們不僅停在紙上,我們在集體備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué),在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了各年級課的同課異構(gòu),這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,又提升了老師的水平。上完課后,老師們進(jìn)行了熱烈的討論,充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點,同時提出了意見。從這節(jié)課來看,集體備課是有質(zhì)量的,集合了大家的智慧,同時也展現(xiàn)了個人的特色。

          三、在集體備課中老師成長了

          通過一個學(xué)期的集體備課,老師們認(rèn)真鉆研教材,自已先獨立編寫教案,然后給大家一起審核,老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭議中成長了,有了收獲,然后帶到課堂去,自已再進(jìn)行加工。通過這樣的活動,老師有了更多交流的機(jī)會,提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。大家共同的感悟是:集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑,是教師情感與情感的溝通,是教師個體思維的碰撞,是教師集體智慧的結(jié)晶。可以說,集體備課大家收獲多多,受益匪淺。

          四、及時總結(jié)反思,得到提升

          這個學(xué)期快結(jié)束了,每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思,撰寫了自已的案例與反思,寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑,還認(rèn)真寫出了自已的體會和總結(jié)。

          總之,這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

          教研組集體備課的活動總結(jié)5

          1、 能借助漢語拼音識字

          教師要有針對性的進(jìn)行教學(xué)。

          《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定:識字寫字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),是1-2年級的教學(xué)重點。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級語文實驗教材的識字體現(xiàn)“認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫”的原則,全學(xué)年要求認(rèn)950個常用字,會寫其中的350個。日本漢字專家也有研究表明:兒童識字,一年級學(xué)生的識字能力最強(qiáng),以后逐年下降。課堂是學(xué)生識字的主渠道,為此,教學(xué)中我努力將他們這種“識字能力最強(qiáng)”的優(yōu)勢發(fā)揮到及至,注重激發(fā)學(xué)生識字興趣,教給識字方法,拓寬識字途徑,從而提高了識字效率。

          激發(fā)興趣,提高識字效率

          抓住編排特點,激發(fā)識字興趣。人教版實驗教材一年級下冊在識字課的編排上有著獨具匠心的特點。每單元安排獨立的識字課,并且內(nèi)容豐富,形式多樣。抓住教材這些特點,用多種方法提高學(xué)生識字興趣,就能有效地提高識字效率。

          2、閱讀課文

          有表達(dá)的信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

          而且對我今后如何解決一些教學(xué)上的問題起到了很大的幫助作用,也對人教版版教材有了新的認(rèn)識、新的理解。通過對全套教材的知識講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,每一個知識點都應(yīng)該抓好銜接,才能使學(xué)生真正的理解、掌握所學(xué)知識。

          也讓我明白作為教師的我,應(yīng)該多互相聽課,認(rèn)真聽取同年段老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

          教研組集體備課的活動總結(jié)6

          本著務(wù)實的作風(fēng),公平、公正,與人為善的處事原則,我和初一英語組老師和睦相處,密切配合,認(rèn)真對待工作,兢兢業(yè)業(yè),取得了一些成績,真正做到了問心無愧!現(xiàn)簡單介紹一下。

          一.計劃詳實,落實到位

          開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動,課外活動,學(xué)生技能活動等多項活動和教學(xué)計劃.從開學(xué)的新課到期末的總復(fù)習(xí),我們都制定了詳細(xì)的計劃,各位老師分工明確,各負(fù)其職。

          二.分工合作,形成合力

          眾人拾柴火焰高.每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果.不搞一言堂,不搞小動作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責(zé)任共同承擔(dān).大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著.

          特別是本學(xué)期學(xué)校給各班配備了多媒體,并且要貫徹洋思教學(xué)方法,無形加重了教師的備課量,我們就把每個單元分配給每個老師,要搜集與本單元有關(guān)的資料,方便其他老師做課件。并且根據(jù)sec-tion a,section b,selfcheck分別準(zhǔn)備一套精選的課堂練習(xí)題。

          期末復(fù)習(xí)階段,我們各位老師仍實行明確分工,各個老師負(fù)責(zé)每個單元的出題,至少準(zhǔn)備一套精煉試題。知識點,考點,重點和難點都涵蓋上;題量不一定要太多,但要精。大家認(rèn)真對待,各負(fù)其職,取得明顯效果。

          三.加強(qiáng)集體備課,鼓勵個人特色

          每周四下午第八,九是我們集體備課時間。開學(xué)時就把每個單元分派給每個老師,每周有主講人,大家先聽主講人介紹單元重點,每節(jié)課如何引入,如何開展教學(xué),后由大家討論,制定出統(tǒng)一的可行的教學(xué)模式,集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性.但是每個老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學(xué)實效大打折扣.所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好.

          四.活動與實際結(jié)合,能力與教學(xué)共長

          英語教學(xué)如果能與生活實際有機(jī)結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動與實踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。

          為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍,我們初一組織了英語單詞過關(guān),詞組過關(guān)。早宣傳,早發(fā)動,讓學(xué)生提前準(zhǔn)備。我們自己命題,流水閱卷。本著公平、公正的原則,學(xué)生的班級和姓名都裝訂起來。由于組織的公開、透明,沒有一位老師對我們的工作有異議。在參加學(xué)校舉行的比賽中,我們初一英語組的學(xué)生準(zhǔn)備得最充分,表現(xiàn)得最優(yōu)秀,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評。

          為了提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力,我們積極組織學(xué)生參加全國英語口語大賽。在賽前我們組內(nèi)每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,自己編排口語練習(xí)材料,并且組織模擬考試。我們初一學(xué)生有30多名學(xué)生獲優(yōu)秀獎,并且有3位學(xué)生獲得到北京參加全國口語大賽的資格!

          五.齊心協(xié)力,以老帶新,群策群力。

          本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號召,積極承擔(dān)了多節(jié)公開課的任務(wù).我們平時老師之間互相聽課,都本著開放的態(tài)度,隨時聽課,有任何教學(xué)意見及時反饋給老師,互相學(xué)習(xí),共同提高。

          雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團(tuán)體,是個生氣勃勃的團(tuán)隊.相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,和組內(nèi)老師的無私配合下,及洋思教學(xué)的引導(dǎo)下,我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng),繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力!

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