【精選】教師的活動總結集錦10篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家整理的教師的活動總結10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師的活動總結 篇1
為了豐富、增強學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質，促進教師各項基本功，我校組織了教師“規范漢字天天練”活動，通過一段時間的練習，教師的硬筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開展了本次展示活動。本次活動統一時間、統一地點，統一紙型，盡情展示教師硬筆書法的風采。
老師們在書寫過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進一步提高專業技能，提升了學校文化品位。
一手漂亮的'字，是對教師的基本要求。書法練習活動不僅充分提高了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。
通過組織這期硬筆練習活動，大大加強了教師提高自身修養的意識，同時也對提高教師教學的基本功起到積極的推動作用。
教師的活動總結 篇2
為了進一步提高教師的業務素質和課程實施能力，規范課堂教學常規，提高課堂教學質量。在學校教研中心的安排下，數學組的各位教師積極投入到“高效課堂”的探索實踐中。
高效課堂的實施使教師的教學方式和學生的學習方式得到進一步轉變, 以往“師問生答”的單一、被動的學習方式正在蛻變，已逐步建立和形成旨在充分調動學生、發揮學生主體性，學習方式多樣性的教學模式，學生在教師指導下主動而富有個性的學習已成為課堂教學改革的努力方向。
參加高效課堂的改革與實施已有半學期，這在這學期，數學組的各位老師一直努力在努力地學習和探索，爭取使我們的高效課堂真正發揮優勢。下面就將我們在這一階段的活動總結如下：
一、 課上活動以學生為主體，提倡合作學習
在學校的組織下，認真學習領會了有關高效課堂的文件精神，不斷提高加深了我們對高效課堂的認識。我們全組教師積極參與教研組的研討活動，圍繞“什么是高效課堂”、“為什么要建立高效課堂”、“怎樣建立高效課堂”這三個建立高效課堂的關鍵問題，在教研組里進行口頭交流討論，深刻認識打造高效課堂的意義及重要性。認真學習研讀新課標，深入領會新課程精神實質，清楚每個學段的教學內容、教學目標、教學重難點。認真學習研讀 “高效課堂評價標準”，深刻理解其含義。
無論是新授課，還是練習課，復習課，教師在設計課堂活動時要堅持以學生為主體，教師為主導的原則，讓學生真正成為課堂的主人。針對我們學校學生基礎比較薄弱的實際情況，我們在設計課堂教學時要針對大部分學生，問題設置要簡單易懂，把學生分為幾個小組，讓學生在課堂討論的時候進行合作學習，相互幫助，共同提高。并針對“高效課堂評價標準”,認真反思自己平時的教學，找出自己與高效課堂的差距，定出今后努力方向，查缺補漏，逐步完善自己的教學。
二、積極探索實踐，努力實現“高效課堂”。
根據高效課堂的`要求，我們認真備課、積極上公開課。課前精心的備課，課上精彩的組織課堂和課后適時的進行教學反思，以及堅持積極備課，認真觀摩其他教師的課等對構建高效課堂教學也是至關重要的。教師備課時在研究好教材教法的基礎上，重點要研究好自己的學生，要把教學的重點內容設計得通俗易懂，能讓大部分學生積極參與。教師在組織課堂教學時要有激情，要多給學生以贊許和鼓勵，要盡可能營造民主活潑的課堂氛圍，讓學生積極主動的去探究，去合作學習。要有精彩的課堂小結，引導學生去回味，去進一步的研究。課后教師要及時的寫教學反思，記錄本節課的成功做法，巧妙的設計；也記錄自己對這節課不滿意的環節，如導入部分不夠精彩，環節之間銜接不夠緊湊，時間安排不是很合理，學生對某一部分內容反應不熱烈等；也可以記錄教學過程中的瞬間靈感。堅持學習其他優秀教師教學實踐，取長補短，學習其他教師獨到的教學設計，教學方法。另為學習他們課堂設計的獨到之處，學習他們靈活嫻熟的駕御課堂的能力。
三、總結經驗和收獲。
通過組織教研活動，幫助學校完善課堂結構，構建科學高效的教學模式。通過課后評議，課例研討等形式，老師們互相學習，取長補短。查找課堂教學低效表現和原因，彌補教學缺漏，從而進一步提高了教學效益。老師們明確了課堂教學要注重“精講精練”，教師的“講”要講重點，講難點，講思路，拿出更多的課堂時間、采用多種方式加大訓練力度，優化訓練內容與方法。我們積極書寫課后記，根據個人實際教學書寫教學心得，豐富校本教學資源，形成教研成果，全校交流。提高了廣大教師的反思能力，提高了課堂教學水平。
四、今后努力的方向。
在今后的工作中，我們會以更加飽滿的熱情投入到課堂教學改革的活動中，進一步構建我校優質高效課堂結構，提升自己的業務素質，提高我校的教育教學質量�？傊�，只要我們不斷的學習，不斷的探索，堅持不斷豐富專業知識、提高教學能力；充分發揮教師對課堂的引導性、激發學生的主體性，我們一定能構建高效的數學課堂教學！
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛�！奔热唤o了我高效課堂這片天空，我一定奮力展翅，飛得更高，飛得更遠。
教師的活動總結 篇3
本學期，我校組織了“三研”即研究課標，研究教材，研究學生的系列活動。各個學科的教師們都認真對待，精心準備。我們英語組雖然人少，但是也沒有松懈對自己的要求，高質量完成了各項任務。作為一名青年教師，我深知自己經驗不足，更是在備課，說課，做課，評課各個環節中做足了功課。忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，這一活動對我個人的成長有極大的促進作用。
現將近階段的工作小結如下：
一、重視理論運用，促進理論素養提升。新課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質教育、整體設計目標，體現靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導體驗參與、注重過程評價，促進學生發展、開發課程資源，拓展學用渠道�；谝陨侠碚摚以趥湔n的時候經過多次的稿件潤色、修改，之后又請師父指導，終于完成六年級英語上冊第14課的教學設計。
二。重視實踐過程，促進業務素質提升。教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，課題研究應該成為教師成長的重要途徑，只有當科研和教學一體化運作時，才能真正實現教師的專業成長。因此在完成教學設計之后，我做了一節實踐課，同時由師傅參與聽課、評課，并給出中肯建議。
三。重視反思改進，促進綜合能力提升。在師傅對我的教學設計及課堂效果做出評價后，我又經過認真思考，反復修改教案，多媒體課件，同時又精心準備了這一課的說課。師傅們在聽完說課之后也及時給予的'評價。
在整個過程中英語組成員不但人人參與，而且在討論時每人以不同的視角、不同的觀點給出了建議，。
在這一活動過程我們真正地把教學、教研、整合在一起了，使教師的教學、教研、能力都得到了不同層次的提高，真正地使“三研”活動宗旨落到了實處。
教師的活動總結 篇4
為進一步加強班主任與任課教師間的溝通，促進各學科教師全面了解任教班級學情，共同分析問題，尋求對策，10月23日下午第四節課，初一．（十）班所有教師召開了協調會。
會上，各學科教師踴躍發言，既分析整個班級學風，也重點分析個別學生特別是后進生存在的問題，共同研究了對策。
通過這次會議，班主任和班級任課教師統一了思想，增進了了解，為推動班級管理和學業整體進步打下了扎實基礎。
常言道：“眾人拾柴火焰高”，一個班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達到管好班級的.目的。作為班主任，怎樣做好與任課教師的融洽溝通，促進學生進步呢？
一．認真聽取和采納任課教師的意見
二．工作中要互相學習，相互理解，共同進步
三．班主任老師要在班上樹起科任老師的威信
作為任課教師，應該積極配合幫助班主任管理學生，使班級全體學生都獲得長足的進步。
一．及時反映課堂上出現的種種問題，幫助班主任出謀劃策。
二．做好自己力所能及的事，協助班主任，減輕其負擔。
三．深入到學生中間去，了解學生的內心世界，進行溝通，促進學生進步。
四．課下及時的輔導學生，確保每個學生都不會被落下。
采取措施
一．嚴抓班級常規管理，
二．明確學生的培養目標，規劃教育內容。
三．培養學生自主學習的能力。
四．采取表揚鼓勵的措施對學生的學習進行正確的引導。
五．加強與家長之間的溝通和聯系
六．關于后進生采取“一幫一”的措施，促進其進步。
總之，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長遠的眼光，要顧及班上整體的教育教學工作，經常與任課教師取得聯系，認真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作，充分調動其他教師管理班級的積極性，加強班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效。
教師的活動總結 篇5
剪紙作為一種傳統的民間藝術，歷史悠久，風格獨特，題材廣泛，深受國內外藝術愛好者的喜愛。當代小學生可以卡通、漫畫的熏陶下長大的，對國外動漫文化知之甚多，而對于本民族的傳統藝術卻知之甚少。因此，如何讓小學生認識并初步掌握剪紙藝術的技巧，是小學美術教學的一個重要課題。剪紙的特點是單純、樸實、線條簡練、粗健，線條塊面高度結合，富有裝飾性，有很強的生命力和很高的藝術價值。在剪紙實踐中，運用多種方法使作品色彩變化多樣性。不僅讓學生了解制作剪紙作品全部過程，使學生從中受到美的熏陶，凈化心靈，又充分發揮了色彩在剪紙的作用，使作品更加美觀，讓學生創作中享受色彩美的過程，在欣賞中體驗剪紙作品的快樂。下面就用我的實踐和心得體驗來淺談小學美術剪紙實踐中滲透色彩教學的研究。
一、初步工作——為剪紙滲透色彩奠基礎
教師的準備：（1）收集學生喜愛的民間剪紙作品；（2）刻制、復制一些兒童題材的剪紙作品，（3）用油印辦法刻印若干畫稿或叫刻樣，發給學生復制參考，（4）根據學生知識水平、接受能力，制訂切實可行的教學計劃。
學生的準備：（1）準備剪紙材料：復寫紙，各種顏色鮮艷的臘光紙、標語紙、鋁鉑紙、彩色卡紙和繪畫工具等。（2）制作工具：用美工刀作刻刀，并磨鋒利。用木板、層板、硬紙板等制作墊板。（3）協助老師收集民間剪紙資料。
二、運用范例——巧用彩紙點剪紙
范例是直觀教學的一種有效手段，也是美術課必不可少的教學方法之一。通過以各種題材，不同形式，豐富多彩的.剪紙作品為范例，引導小學生仔細觀察剪紙的特點，再直觀的講解剪紙的特點，形式以及方法和步驟，教師親自示范，然后讓學生按照教師講解的方法和步驟去剪，剪刻完畢，再對照“范例”進行檢查。另外，范例的直觀性亦可增加學生的理解力、記憶力和想象力，通過范例，引導學生多觀察、多動腦、多動手，啟發學生去想象，去創造。如：剪雙喜宇，可以用多種方法去剪。一是把一張正方紙對折再對折，然后剪出字形在豐滿，筆劃端正的雙喜字；二是把正方形紙對角折三至四次，按圖案折剪的方法，剪出喜字紋樣，打開是圓盤喜字等等，在學生掌握了基本折剪方法之后，教師要啟發學生去聯想，在此基礎上去創造。除此之外，還可把喜字變形，可方可圓，可長形等等，還可以在喜字兩邊添加紋樣，如：在喜字兩邊添加梅花、喜鵲、荷花、鴛鴦、雙鳳和龍鳳等等；再如：又可把喜字中方口變形，變成心形，即“O”叫心心相印喜字。高年級同學可以在“喜”上進行添花加葉，讓字變樣。同時，也可以運用多種色彩卡紙來剪紙，剪完可以運用繪畫工具進行添色；也可以把紙先染色再剪紙，剪出來的作品五彩繽紛。
三、剪、色結合——剪出五顏六色紙
剪紙不僅能反映民族特色，而且還能反映現實生活，抓住現實生活中最動人的、最能表現內容的形象，用夸張、變形的手法和簡練的線條，創造具有裝飾性的藝術之花。剪紙的裝飾性沒有繪畫那樣可以細致人微地描繪事物，但是把剪出的花草和人物進行繪畫加工，則剪紙變得五顏六色，栩栩如生。
在剪紙的教學中，光是單色剪紙，學生就會覺得乏味無趣，甚至討厭剪紙。例如：在輔導小學生剪“祥和福臨門”的時候，哪部分應剪掉，哪部分應連接，剪紙時應注意的問題，以及設計圖案中的布局、結構安排等等都要和學生交待清楚。如果用紅紙剪出作品，那這幅作品讓人感覺單調，無味。這時教師鼓勵學生勇敢的去想象，去創造，使學生在感興趣的情況下進行設計加工，運用水粉顏料上色，剪出五顏六色紙的作品，使剪紙錦上添花，栩栩如生。
四、自我展示——剪紙色彩互滲透
剪紙是造型藝術，要顯示或增加其美就不得不借重于色彩，何況剪紙又有襯、套、拼、染、填等制作方法，需用色彩之處很多。在小學美術剪紙實踐中，可以運用簡單的方法讓剪紙和色彩相互滲透，即當學生完成剪紙作品后，教師和學生分別把作品粘貼在自己喜歡的“作品展覽”上。如在“作品展覽”上設計一件黑色毛衣上，貼上紅、黃、藍三種顏色的蝴蝶，或在“作品展覽”上設計一件白背心上，貼上一個紅色的團花，奔馬貼在背包上，窗花“�！薄跋病弊仲N在美術教室窗戶上，并讓每個小組派一個代表講述自己的創作意圖：黑色的中式毛衣佩上紅黃藍三原色的蝴蝶，使色彩更亮麗，為傳統的民族服裝增添了現代感，這類作品的裝飾性強，賦予服裝以活潑、靈動；貼在背包上的奔馬，更能體現主人的個性；而蝶戀花圖的創作意圖是為一個小學美術剪紙創作宣傳畫，手拉手的兒童像蝴蝶一樣翩翩起舞。
總之，每幅作品都能顯示出學生非常的創意，學生不僅看到自己剪出的作品，更能在剪紙實踐中滲透出色彩之美，從內心里產生成就感。
教師的活動總結 篇6
為了進入xx知名小學，由名師或特級教師引領，走進優秀教師的課堂，進行教育理念、教學風格與有效教學的交流研討與深度跟崗學習。浸潤于xx知名小學，觀摩、體驗學校班級管理特色和校園文化建設特色等。提升自身的教育教學能力。我作為廣州市基礎教育系統“百千萬人才培養工程”小學名教師培養對象，奔赴xxxx區實驗小學進行跟崗學習培訓。此次跟崗學習活動收獲頗豐。
雖然我們到達xx已經是凌晨了，但是第二天我們一大早就趕到xx區實驗小學。在此次跟崗的學習活動中我們一共聽了課例5節，聽了專家的講座和課例分析，參與了評課議課。21號上午，我們的導師給我們做了學校成長和校本科研的視頻，現場解決了我們的困惑和疑問。讓我們了解到學�？平M的教研可以這樣開展。下午我們觀摩了兩節整體單元設計的課例。感動于學校的校園文化，感動于學生英語水平和教師水平以及教師的敬業精神。我們看到的是老師們務實的教學和對學生無微不至的關注，老師們對教學手段和教材的研究和探討，xx區實驗小學英語老師的團隊精神，從集體備課和教學設計，到上出一堂堂示范課或講座，無不顯示著老師的智慧和用心�？粗⒆觽兙实谋憩F，聽著孩子們純正流利的英語，在無數個一霎那，我被眼前的老師們和孩子折服了，xx區實驗小學的老師和孩子們，你們真棒！我從你們這里學到了許多。這些天的辛苦都是值得的�？粗麄儼l給我們的整體教學設計和聽著他們精彩的示范課，在那一霎那，我感動了，我相信，里面的.每個單詞，每個句子，甚至每個標點符號，都是經過深思熟慮后才敲打進去的。老師的每一個環節都是經過精心設計的。
在本次的培訓活動我們大部分時間是聽課學習，給我印象最深的是孩子們能用英語流利的表達自己的想法，孩子的知識面很廣，說起這次培訓，對我來說無疑是場洗禮，雖然我一直從事高年段的教學，但是我卻沒能像他們老師那樣將知識拓展的如此寬，并提供如此多的素材和文本供孩子學習。這可能就是團體的力量和智慧吧！
1、在知識的教授上，老師不再一味地去教，而是通過感知的培養，經過一系列的活動，利用錄音和視頻，培養學生的學習策略，并當堂讓學生體驗學習策略，讓學生自己去學，把大部分時間給孩子說英語，用英語，教師只是組織者。
2、從教學內容上看，經過了整個英語科組的單元設計，進行單元和其他資源的整合，使得內容上比較容易和簡單的課文內容提高一大步，更符合學生的英語水平了！學生也不會覺得無聊了，而是激情澎湃地用流利的英語訴說著各自的愿望和幻想，每節課都成了一個“思維碰撞”的課堂。
3、從課堂組織的活動上看，老師們運用的方法有很多，比如利用關鍵詞讓學生說出完整的句子，同學間小對話，看圖說話，看著關鍵詞說話等，這些活動設計合理，難度符合孩子的外語水平和實際情況，激發了孩子的興趣。
4、從每次的評課中，我更是感慨于他們團隊的凝聚力和他們對專業孜孜不倦的畚斗和追求。讓我對單元整體教學設計有了進一步的認識，使得我們對以后的單元設計的具體步驟有了明確的指引。我也深刻體會到團隊的力量。
教師的活動總結 篇7
本著“科研引領，興教興�！钡慕逃砟�，我校召開了“中心校課題研究展示課”活動。本次活動中心校全體教師全員參加，進行了語文、數學、英語等四堂課堂教學展示并進行了研討，歷時一天，活動取得了圓滿的結束，現做總結如下：
一、充分準備 全員參與
本次活動所有教師都參與其中，參與形式分為三種：一是進行現場課堂教學展示，共有四位教師；二是各校課題組代表發言，共十名教師；三是所有教師都參與到本校課題組長組織的研討活動中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體，活動的主角，實現了活動的廣泛性和實效性。
二、過程連貫 目的明確
本次活動通過兩個版塊四個環節進行。第一版塊由執教教師現場說課、講課、反思、答辯，第二版塊為各校教師集中現場研討，由各校課題組代表匯報本課題組在對教學工作進行的科學研究的方式、方法和收獲，并代表本課題組對四節展示課中對課題的探究、實踐和效果進行研討。每一個環節都緊緊圍繞自己研究的題目進行分析、預設、生成、闡述、交流，使科研課題真正成為引進新理念的載體，切實改進了教師的教學方式，提高了教學的目的性和有效性。
三、態度認真 取長補短
參加展示課的四位教師，分別來自于三個學校，有公辦教師也有代課教師，在各校領導的積極支持和鼓勵下，分別在本校進行了研課活動，說課的設計意圖呈現清晰，教學展示的時間控制比較準確，教學手段運用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可移動黑板、實物、磁帶，參與態度認真，反思中實事求是、謙虛嚴謹，答辯中勇于展示、注重依據。在集體研討中，各校校長率先研討、匯報，體現出重視、、參與、領航的工作作風。通過積極的.引領、認真的參與，使全體教師都得到了較大的收獲，進一步規范了研究過程。
四、反思不足 不斷改進
在本次活動中，收獲了較好的活動效果，也存在著一些需要我們關注和改進的不足，如：說課活動中能較為清晰的闡述教學、科研母校、意圖和方法但還不十分全面；課堂教學現場展示中還缺乏一定的教育機智；反思中感悟的問題不很具有代表性；答辯中出發點基本基于預設，沒有清晰的感受到生成效果；匯報交流中概括還不十分精煉，條理不十分清晰，理論高度有待于加強。這些不足也正是我們今后工作中的目標，在今后工作中，我鄉教師將繼續發揚科學、求實的精神，把教育科研工作不斷推進。
教師的活動總結 篇8
從大學報志愿選擇師范的那一刻，在我們的心里就種下了一個夢。這個夢做得太久、太沉重了，它幻化成一粒蒲公英的種子，飄進我們的心田，在那里深深的種下。我們用心靈的清泉滋潤它，它便在幸福中萌發，在拼搏中開出絢麗的花。做一名優秀的人民教師，在青春年華中奏響生命的樂章。
我們深感責任的重大，我們的手中握著中國的未來，我們的肩上扛著民族的希望，我們的身上擔著母校的期望。為了更加出色的完成頂崗實習工作，我們獻縣一中10位頂崗實習生圍繞“教師夢 青春夢”開展了團日活動。
以下是本次團日活動的流程：
1.由團支書主持并介紹本次團日活動的主題
本次主要以“教師夢中國夢”為主題，意在激發團隊的'工作熱情和勇于進取的精神，激勵每位實習生能夠堅持克服困難，在以取得成績上繼續努力。要不驕不躁，不怕吃苦，甘于奉獻，為我們的頂崗實習工作再創佳績。
2.隊內成員進行莊嚴地宣誓。
鼓舞了大家的斗志，誓詞如下：我立志做一名光榮的人民教師，我的肩上扛著民族的希望，我的心中裝著祖國的未來，我的手上捧著孩子們的明天，我以青春的名義發誓，我一定上好每一節課，我一定不負使命，我一定給孩子們一個美好的未來。
3.致我們終將逝去的青春
作為實習教師的我們，既是老師又是學生，身上仍舊有孩子般的活力和天真。我們十個人相親相愛，每一個人都特別有愛心和友善，所以在這里我想說友誼萬歲。陌生的我們在這個陌生的地方，像親人一樣陪伴左右。操場上大家像孩子一樣做起了游戲。
4.宿舍就是我們的家，聚餐。
雖然沒有鍋碗瓢盆，但是有愛就夠了。師大的老師們給我們送來的方便面，今晚十人一塊方便面大聚餐。這就是快樂和肆無忌憚的青春。
本次團日活動總結：
教師是一個神圣而又光榮的職業，青春是奮斗而又生機勃勃的季節。我們獻縣一中的實習生一定會踏踏實實工作，不負母校的期望。
夢在，魂在，希望在，美哉，我的教師夢，壯哉，我的青春夢，夢與祖國同行。
團支書：王會敏 小組長：李美娜
團隊成員：閆晶晶 王明明 趙培培 彭穎
劉衛萍井臘梅 劉輝 劉美娟
教師的活動總結 篇9
為了全面實施素質教育，進一步全面提高教師素質，根據瑞安市教育局《XX年年“教師素質年”活動實施方案》（瑞教【XX年】305號）文件精神，深入開展“教師素質年”活動，以校本培訓為主要途徑，以師德提升為出發點，以教師專業素質發展為目標，本著“面向全員、突出骨干、注重實效”的原則，全面開展“教師素質年”活動。現將一年來的工作總結如下：
一、進一步健全師德培訓和考核機制，努力提升教師師德水平。
1、平時加強教師禮儀規范建設，促進教師整體師德水平提升。學校制定了《教職工禮儀規范》，在檢查中不斷得到落實，平時逢會必講師德，學習上級有關師德文件，嚴格執行，一發現有悖于師德的言行，馬上禁止和進行教育。我校教師的良好形象得到了社會和廣大家長的認可。
2、認真開展一年一度的師德專題培訓。于8月26日至30日開展了20xx年師德專題培訓，8月26日上午先召開了動員大會，隨后林校長就《如何當好新時代的教師》進行了專題報告，8月27日林秀燕老師就《做個擁有陽光心態的幸福教師》進行了專題報告，8月28日上午，觀看了陳錢林校長等6位教師的師德錄像報告，8月26、27、28日下午，分四個小組就上午的報告進行了討論；8月29日至30日上午，分散學習溫州市教育局《關于學習貫徹〈中小學教師職業道德規范（20xx年修訂）〉》（瑞教政〔20xx〕104號）的通知、溫州市教育局《關于全力推進素質教育的意見》（溫教發[20xx]66號）的文件；8月30日進行了師德學習考試和總結。每位教師在培訓期間，都能做到有始有終，認真摘記筆記、寫出心得，逐步建立自己心目中的新時代師德標準，將進一步大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感。
3、根據瑞教政「20xx」14號文件精神，結合我校實際，制訂了《瑞安市錦湖實驗小學教師職道德考核實施方案》，并于5月份對考核對象的教師進行師德考核，能比較客觀了解我校教師的師德狀況，作為對教師進行總體評價提供一個重要的依據。
二、扎實開展讀書活動，著力打造“書香校園”。
1、大力投入，為教師創造優雅的讀書環境。根據市教育局提出的“讀好書，促發展，做讓人民滿意的教師”的要求，建設了瑞安市第一個書吧式教師閱覽室，并大量購置教育專著、教學用書、報刊雜志等書籍，為教師讀書與交流創造了優雅舒適的環境。
2、精讀細研，形式多樣，注重實效。本年度教師必讀《給教師一百個建議》和選讀兩本與學科教學的教育專著，要求對書中重要論述、精華部分認真做好筆記，寫下自己的感悟和反思。學校組織了兩次全體教師讀書經驗交流會和一次讀書演講比賽，各教研組每學期開展了一次讀書沙龍活動。學校現已著手準備每學期一期的教師類�？⒋_定一個為教師讀書專欄。真正使讀書成為我校教師的一種時尚、一種風氣，成為我校提升教師素質的一個亮點。
三、創造教育博客平臺，擴大教師交流空間。
學校于今年4月投入3萬多元建立學校網站，并設立“教育博客”欄目，要求教師建立博客后與學校網站的“教育博客”欄目進行鏈接，便于教師的交流和資源共享，便于學校對教師博客的檢查和評比。目前已有30位教師的博客與學校網站的“教育博客”欄目進行鏈接，大部分教師都能按要求撰寫博客日志。
四、以校本教研為主要途徑，逐步形成我校校本教研特色。
1、結合“教師素質年”活動，積極開展讀書系列活動和教師博客開設活動。
2、以引領為方向，搭建專業成長的平臺。
（1）、專家引領。開展了“青年教師教學展示周”和“今天我開課”活動，并請來市教研室黃永敏老師、教師進修學謝余清老師、市內學科名師錢明榮、胡立盛、林佚等教師來我校做指導，有效地促進了我校教師的課堂專業化水平的提高。
�。�2）、主題教研。一年來我校的語文、數學兩個教研組分別確立了主題進行教學研討，使教研活動更切實、更有效。并進行“一課多磨”制，讓執教者與參與者充分經歷磨課的`過程，讓過程成為成長、收獲的舞臺。
�。�3）、倡導反思。我校非常注重教師的自主反思，形成勤于思考的教學習慣。我們要求教師在課堂教學之后能及時捕捉自己的教學靈感，及時記錄，以免靈感的丟失，要把自己的思考結果寫成教學日記、教學隨筆、教學評論、教學一得、教學小結等多形式，作為進一步思考與研究的原始素材。
（4）、實行“聽推門課”制度。為了關注教師課堂教學，本年度我校實行了“聽推門課”制度，成立聽課小組，聽課小組成員每周聽2至3節課，聽課后都能和上課教師進行交流，共同解決課堂教學中存在的困惑，共同成長。我校將繼續實行“聽推門課”制度，作為提高教師課堂教學效率重要途徑之一。
（5）、開展系列教師教學基本功競賽活動。我校每學期開展一次教師教學基本功競賽活動，作為檢閱教師教學基本功水平的重要手段之一，并從中發現問題，從而采取有效措施，促進教師教學基本功水平的提升，本年度開展了現場寫教案和出卷比賽。
五、完成校本培訓學分確定工作。
9月份已對全體教師的師德、教學論文發表、論文獲獎、教學技能競賽、課題研究、課堂實踐、專題研究、師徒結對方面進行學分核定，全部教師都能按規定達到16學分以上。
六、繼續開展新、中老年教師的基本功訓練和升級，整體提高全體教師專業素質。
要求兩位剛從大學院校畢業的新教師針對考核內容三字、三課、三項平時加強訓練和實踐，迎接兩年后的考核。我校14位中老年教師，上年度4位教師通過基本功升級考核，本年度又有3位教師通過了基本功升級考核。
七、加快青年教師的培養，繼續實施“名師工程”。
一年來，我們結合“教師素質年”活動，繼續推行“名師工程”。為使新教師盡快成長，選拔兩位學科帶頭人與兩位新教師進行師徒結對，進行師徒結對儀式，師徒簽訂結對協議，經過一年的師徒結對，兩位新教師已經具備一定的教育教學能力。另外，學校精心選拔了一批勤于學習、善于反思、勇于實踐、素質良好的中青年教師給予重點培養，在外出學習、聽課、參加各種優質課大賽等方面為他們創造條件，提供學習成長的平臺，一年來，有2位教師參加浙江省領雁工程脫產培訓、1位教師參加溫州市小學數學骨干研修班學習、4位教師參加瑞安市學科中心組活動、1位教師參加瑞安市農村小學研修班學習，派出聽課的教師達到100多人次。
教師的活動總結 篇10
一、轉換角色，力求適應新的崗位要求
我來活動中心之前，幾十年從事的都是教學一線和班務工作，一面對學生我就渾身布滿了干勁，教學上是內行工作經驗也豐富，學生愛戴家長稱贊，可調進活動中心后依照組織分工，我主要負責的是培訓部工作，面對新的崗位新的工作環境我一下子極不適應，就猶如沒了我表演的舞臺，少了欣賞我的觀眾，心里很不是滋味。但我盡快轉化自己的角色，轉移工作的重心，向領導請教，向同事學習，又在領導的安排下外出學習，把其他單位先進的管理方法取回來鑒戒使用，也使自己的思想漸漸改變，逐步喜歡上新的崗位，并決心干好本職工作，為活動中心作出自己全身心的努力。
二、精心策劃，宣傳活動中心新形象
在很多人的心中，只知劇院不知活動中心，更不知活動中心所設何用，針對這類狀態，自己盡早假想精心預備，撰寫解說詞，，設計新奇版面，把培訓部的配備情況、培訓內容、培訓教師來源，培訓管理職員和培訓時間等做了詳實的說明和宣傳，并和其他同事走進校園、走向群眾聚集的各大廣場，大力宣傳活動中心，使家長和學生對活動中心有了愈來愈清楚的了解，思想匯報專題并愿意走進活動中心來發揮自己的特長。
三、積極工作，開辦中國小記者培訓班
和培訓部的職員一起幾次前往渭南，和小記者渭南分站聯手開辦了小記者培訓班，對中小學生的寫作和作為一位小記者應具有的能力、孩子們的交際、應變、表達、獨立等方面做了全方位的培訓，一年來小記者們對我縣教育系統所展開的各項大型活動都做了采訪和報導，比如第二屆中小學運動會和第一屆中小學小歌手大賽等的實際采訪，深進縣博物館就我縣的歷史發展和風情做了詳實的了解和宣傳，并根據天氣變熱這一現狀到縣氣象局做了采訪和學習，小記者們的見聞報導攝影等作品上百篇在中國小記者網站上發表，暑假期間小
記者學員參加了由北京總部組織的“走進世博”活動，世博之行不光使孩子們學到了知識還開闊了視野增長了見識，又鍛煉了能力。
四、發揮特長，展現活動中心新風采
我一直酷愛寫作和攝影，之前在學校只能業余弄，現在我就發揮了自己的特長，每當活動中心舉行各種演出或活動，我都積極拍照錄相，然后配合辦公室在全國校外活動網站上上傳，而且堅持之前的習慣不該，在自己新建的校外網站空間里一年來發表了文學、報導、詩歌、感想等作品二十余篇，目的就是讓外界熟悉活動中心，讓時間見證我們的努力，讓網絡記錄我們的成績，也讓廣大網友更多地了解活動中心，更重要的是在全市乃至全省全國不斷進步我縣青少年活動中心的著名度和影響力。
五、熱忱主動，美滿完成各項演出活動
活動中心多了一個劇院也多了一個展現自我的窗口，縣上的大型演出基本都安排在此進行，一年來我們積極配合這些單位把每次演出都高質量地完成，其中我負責了縣教育局關工委主辦的中小學生經典朗讀，從開始的下鄉驗收節目到初賽、決賽，一直到彩排和正式演出，用時近一個月，我逐一熟習節目內容、撰寫三臺晚會的串連詞，學習燈光音響等的`銜接和調和，
既學到了在學校里沒有學過的知識，也品味到了和同事們協作的樂趣，固然繁忙而辛勞但最后獲得了滿意的效果，這也是一年來自己最大的收獲。依照領導安排，在6月底又負責配合縣宣傳部舉行十佳道德模范的頒獎大會，也是從驗收指導節目到最后正式演出，都得到了黨常委和組織部領導的肯定。
一年來自己固然做了一些工作但存在的題目很多，首先是培訓部主管的文化課培訓因受各方面因素的影響寸步難行，一年來基本上沒有大的改觀，從本學期開學的勢頭看，情況仍不樂觀。深深反思自己，覺得還是思想滯后，放不開手腳，沒有開辟和創新精神，安于現狀不求上進。
根據目前這類狀態，征詢領導同意并在領導的大力支持下。我們決定把工作的中心轉移到基層學校，在幾個學生人數較多的學校，比如韋莊、王莊、趙莊、馮原，針對他們闊別縣城、想學習一些特長又不方便的實際，送教下鄉，現在前期的招生宣傳已結束，各學校訂在統計報名情況，預備根據各校的實際從下星期就開始授課，我想在我們領導的重視和調和下，經過各方面的努力，培訓部的工作應當漸漸走進正軌。
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