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      2. 五年級語文教研活動總結

        時間:2022-08-07 09:52:31 活動總結 我要投稿
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        五年級語文教研活動總結

          總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編幫大家整理的五年級語文教研活動總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        五年級語文教研活動總結

          時光匆匆,轉眼這個學期已經接近尾聲了,回顧一學期來所走過的足跡,我們五年級語文教研組在學校的統一領導下,緊緊工作計劃,以打造高效課堂為載體,以全面提高學生的語文素養為目標;以提高教育教學質量為根本;以培養學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:一、認真學習理論,更新了教育觀念

          “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養,提高素質,我們制定了適合語文教學的理論學習計劃,學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉變教師的教育觀念,改變傳統的教學模式,力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用好網校論壇資源,經常上網交流、探討、瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態,擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務于課改實踐。二、打造高效課堂,不斷提高教學質量

          課堂是老師的立身之地,打造高效課堂踏實有效地做好教學常規工作,是每一位語文教師的份內之事,認真備好每一節課,扎實做好“教學五環節”,尤其注重備課、上課、反思三環節。

          1、以本為本,深入鉆研教材

          每一節課要精心備課,確定每一課時的教學目標,重、難、疑點,精心地構思教學的五個環節。把培養學生的能力作為主要目的,選擇恰當精要的補充練習,增加上課的非預設性,做到“給學生一碗水,自己需有一缸水”的教學態度。

          2、以學生為本,培養學生的能力

          課堂中,以學生為主體,重在充實調動學生積極性,引導學生對問題進行多方面思考,比較、分析,培養學生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學中運用綠色語言,讓學生在溫和、寧靜的情感中學習,使學生喜歡上語文。

          3、課后反思,受益無窮

          每一節課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語文組在這一點上做得很好,每一次活動之后,各位教師各抒己見,有爭執,有交流并能及時反思,寫好聽課反思。

          4、共同合作,集思廣益新課標的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們以每個教研組為單位定時定期進行集體備課。

          討論教學中的一些問題,統一教學進度、教育目標、討論最佳教學設計方案,反思教學得失。盡可能多地從網絡上、書本上擴充信息,不斷充實、完善各課資料,力爭向每一個四十分鐘要質量。

          5、作業反饋,落實為重

          這一學期,組織了兩次作業大檢查,一次優秀作業展,發現我們的作業布置大有改善,更注重于學生能力的培養,動手動腦并重,課內課外兼顧,學生書寫大有改觀。

          二、發揮網絡信息的優勢,提高全體教師的教研能力。

          結合教研室工作計劃,我們教研組積極組織全體教師制定網絡教研的計劃,讓每位教師充分利用校園網,在自己的博客上發表、上傳自己的教學設計、課件、反思、案例、論文等,以達到資源共享,從而提升了教師網絡教研的能力,也提高了自己的業務能力、教研水平,同時也推進了我校教研的整體水平。

          1、本學期我們在第三周和第四周舉行了大規模的高效課堂實施活動,每位教師按照說課、講課、評課的程序進行,各教師能高度重視,充分準備。課堂顯得樸實、有效,重視雙基,讓語文課堂返璞歸真,這是最難能可貴的,這也是對前季學校開展的“走出課改誤區”大討論的很好回應,這樣的課才讓人覺得踏實,學生也能真正學有所獲,從這個意義上來講,真正達到了高效。另外,課堂上教師運用多媒體教學手段更為嫻熟,較好得發揮了它的輔助作用。在評課中,大家能夠以誠相待,真誠的指出教學中存在的不足、問題,老教師也充分體現自己的傳、幫、帶作用,通過這些活動,大家獲益匪淺,涌現出了一些青年新秀,最重要的是使更多的青年教師成長起來了。

          2、積極開展讀書活動,各教師都撰寫了詳細的讀書筆記。

          盡管本學期我們語文教研組的工作取得了可喜的成績,但我們仍然有很多不足,如個別教師對教研活動的認識不夠端正,有的教師在讀書活動中疲于應付,這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續努力,積極改進工作中的不足,一步一個腳印,讓教研活動再上新臺階!

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              總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編幫大家整理的五年級語文教研活動總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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              時光匆匆,轉眼這個學期已經接近尾聲了,回顧一學期來所走過的足跡,我們五年級語文教研組在學校的統一領導下,緊緊工作計劃,以打造高效課堂為載體,以全面提高學生的語文素養為目標;以提高教育教學質量為根本;以培養學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:一、認真學習理論,更新了教育觀念

              “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養,提高素質,我們制定了適合語文教學的理論學習計劃,學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉變教師的教育觀念,改變傳統的教學模式,力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用好網校論壇資源,經常上網交流、探討、瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態,擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務于課改實踐。二、打造高效課堂,不斷提高教學質量

              課堂是老師的立身之地,打造高效課堂踏實有效地做好教學常規工作,是每一位語文教師的份內之事,認真備好每一節課,扎實做好“教學五環節”,尤其注重備課、上課、反思三環節。

              1、以本為本,深入鉆研教材

              每一節課要精心備課,確定每一課時的教學目標,重、難、疑點,精心地構思教學的五個環節。把培養學生的能力作為主要目的,選擇恰當精要的補充練習,增加上課的非預設性,做到“給學生一碗水,自己需有一缸水”的教學態度。

              2、以學生為本,培養學生的能力

              課堂中,以學生為主體,重在充實調動學生積極性,引導學生對問題進行多方面思考,比較、分析,培養學生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學中運用綠色語言,讓學生在溫和、寧靜的情感中學習,使學生喜歡上語文。

              3、課后反思,受益無窮

              每一節課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語文組在這一點上做得很好,每一次活動之后,各位教師各抒己見,有爭執,有交流并能及時反思,寫好聽課反思。

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              討論教學中的一些問題,統一教學進度、教育目標、討論最佳教學設計方案,反思教學得失。盡可能多地從網絡上、書本上擴充信息,不斷充實、完善各課資料,力爭向每一個四十分鐘要質量。

              5、作業反饋,落實為重

              這一學期,組織了兩次作業大檢查,一次優秀作業展,發現我們的作業布置大有改善,更注重于學生能力的培養,動手動腦并重,課內課外兼顧,學生書寫大有改觀。

              二、發揮網絡信息的優勢,提高全體教師的教研能力。

              結合教研室工作計劃,我們教研組積極組織全體教師制定網絡教研的計劃,讓每位教師充分利用校園網,在自己的博客上發表、上傳自己的教學設計、課件、反思、案例、論文等,以達到資源共享,從而提升了教師網絡教研的能力,也提高了自己的業務能力、教研水平,同時也推進了我校教研的整體水平。

              1、本學期我們在第三周和第四周舉行了大規模的高效課堂實施活動,每位教師按照說課、講課、評課的程序進行,各教師能高度重視,充分準備。課堂顯得樸實、有效,重視雙基,讓語文課堂返璞歸真,這是最難能可貴的,這也是對前季學校開展的“走出課改誤區”大討論的很好回應,這樣的課才讓人覺得踏實,學生也能真正學有所獲,從這個意義上來講,真正達到了高效。另外,課堂上教師運用多媒體教學手段更為嫻熟,較好得發揮了它的輔助作用。在評課中,大家能夠以誠相待,真誠的指出教學中存在的不足、問題,老教師也充分體現自己的傳、幫、帶作用,通過這些活動,大家獲益匪淺,涌現出了一些青年新秀,最重要的是使更多的青年教師成長起來了。

              2、積極開展讀書活動,各教師都撰寫了詳細的讀書筆記。

              盡管本學期我們語文教研組的工作取得了可喜的成績,但我們仍然有很多不足,如個別教師對教研活動的認識不夠端正,有的教師在讀書活動中疲于應付,這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續努力,積極改進工作中的不足,一步一個腳印,讓教研活動再上新臺階!

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