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中心小學教研活動總結(jié)范文
小學二三月份校本教研活動總結(jié)(一)
根據(jù)上級領導精神和我校工作安排,二三月份我校的教研工作主要有以下幾個方面:1、召開校本教研專題會議,討論研究方案,擬定計劃。2、全體任課教師對上學期教學質(zhì)量分析。3、數(shù)學教研組多媒體教室觀看名師優(yōu)質(zhì)課。4、語文教研組探討識字教學的幾種方法 。
5、常規(guī)教學檢查。
如下小結(jié):
一、 為了確保本學期教研工作再上一個新臺階,各教研組結(jié)合上學期初制定的各項教研計劃,以及教研活動的`開展情況認真反思,查找存在的不足,找出改進措施,結(jié)合本組實際情況展開討論,并制定出本學期教研計劃及活動安排,并按照計劃內(nèi)容,積極開展各項教研活動,充分發(fā)揮教研組基地作用,保證教研活動有效進行。
二、教學質(zhì)量是學校的生命線,也可以說教育質(zhì)量就是學生成長發(fā)展的基礎。為了更好提高教學質(zhì)量的管理能力,促進我校教育更好的發(fā)展,學校組織全體教師對上學期教學質(zhì)量進行多方面分析,找出不足,進行反思,制定出本學期提高教學質(zhì)量的具體措施和辦法。
三、我校繼續(xù)采取“走出去、請進來”的辦法搭建教師培訓、交流平臺。由于培訓資金有限等原因,不能滿足全體教師的愿望。在這種情況下,我校3月x日組織全體數(shù)學教師在多媒體教室觀看吳正憲老師執(zhí)教的《平均數(shù)》一課,并聆聽了她做的報告《如何做好教學設計》。老師們受益匪淺,并寫出了心得體會。
四、大多數(shù)語文教師認為識字過程是一件十分枯燥的工作,那么怎樣才能提高孩子們的識字質(zhì)量呢?這成為大家熱議的一個課題。我校也針對此課題,于3月x日組織全體語文教師在一起研討。教師們積極討論,各抒己見,把各自的經(jīng)驗、想法互相交流總結(jié)。
五、為了加大學校教學常規(guī)管理力度,深化課堂教學改革,抓好教學質(zhì)量,促進素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展。2月x日、3月x日,我校對全體教師進行2次常規(guī)檢查,主要從教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導等方面著手。檢查結(jié)果令人欣慰,大部分教師都能保質(zhì)保量完成本職工作,還有個別教師在工作方式、方法上不斷創(chuàng)新、極具特色。
中心小學九月份教研活動小結(jié)(二)
九月份,按照學校工作行政歷安排,在教導處指導下開展了低段語文教研活動,取得了令人滿意的效果,具體表現(xiàn)為:
1、教導處精心組織
學校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周二,每次活動,教導處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作,將活動安排在通告上公布,使教師們明確活動內(nèi)容,提前安排好課務,并能熟悉教學內(nèi)容。為教研活動的順利開展提供了有利保障。
2、上課教師用心準備
在九月份開展的兩次教研活動中,輪到上課的教師都能做好充分的準備工作,鉆研教材、請教師傅、設計教學、制作課件等。有的教師還提前進行了試教,盡可能發(fā)揮出最佳的教學水平。為提升教研活動的質(zhì)量作出了努力。
3、團隊合作共享智慧
為了能上起始年級的教學取得令人滿意的表現(xiàn),低段語文教師利用休息時間集體備課,擠出空課時間反復聽課、議課。最后,在學校教導處精心指導以及陳昌國老師自身努力下,圓滿完成了研討課的任務。展現(xiàn)了古樂中心小學老教師的教學功底與教學智慧。
4、教研活動走上常規(guī)
兩次教研活動均在教室里進行,使得教研活動更顯常態(tài)化。我們關注的焦點,并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,誰上的不好,而是使教研活動成為我們教師成長的學習過程。在教研活動中以課為例,發(fā)現(xiàn)教學中普遍存在的問題,進行專題討論和解剖,發(fā)現(xiàn)教學規(guī)律。通過評課、議課中的'精彩點評,讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受,能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要,且更有收獲。
5、存在的問題
(1)、聽課、評課未能做到全員參與,有個別教師沒有及時調(diào)好課,積極參加聽課、評課活動。
。2)、撰寫教學反思不夠及時,老師們在聽課、評課時特別有感觸,可一旦活動結(jié)束,就銷聲匿跡了,沒有及時地在當日完成教學反思、評課材料的撰寫及上交,流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法。
相信,在大家的共同努力下,我們的教研活動會開展得更為有效,能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學問題,提升教學水平,提高教學質(zhì)量。愿教研活動能真正成為大家的一種需求!
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