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      1. 小學書法社團活動總結

        時間:2020-12-21 11:32:21 活動總結 我要投稿

        小學書法社團活動總結

          書法是一種修身養性的藝術,下面yjbys小編跟大家分享幾篇社團活動總結,希望對大家有所幫助!

        小學書法社團活動總結

          小學書法社團活動總結一

          書法是一門藝術,是一種修身養性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術修養,培養學生審美文化素質,提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展書法興趣小組的教學活動,并取得了一定的成績,為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

          一、書法社團活動穩步發展

          在本學期重新組建了我校的書法社團,參加人員為一至六年級全體同學,具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學參加,每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習,目的為提高全校同學的寫字水平,同時聯系各科任老師在日常教學中多多注意指導,并鼓勵學生進行日常練習,以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

          二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法

          在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養,在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫字衛生,不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,使學生養成良好的寫字習慣。

          三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。

          為讓學生能夠臨習名家書帖,我以名家真跡作為書法學習臨習字帖,從入門開始,循序漸進。從最初的筆畫入手,讓學生先學習基本筆畫的書寫,再學習一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最后根據學生掌握的書寫水平,學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

          四、開展各種書法活動

          為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在小組開展書法作品比賽,讓一些優秀書法習作在校園中展示,起著帶頭調動作用。如四年級的——,五年級的——,六年級的——等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動,給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養他們的競爭意識和學習習慣。

          五、書法教學過程中存在的一些不足之處。

          在總結成績和經驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。

          首先,書法學習比較枯燥乏味,興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

          其次,學生到位的情況不是很好,部分學生因班級作業沒做完等原因人員到不齊,以至于書寫水平參差不齊,給教學帶來一定的影響。

          在下個學期的工作中,我更要以積極的工作態度去完成工作任務,把書法興趣活動開展得更好。

          小學書法社團活動總結二

          一、總結學習書法的目的:

          1、首先我們要明白學習書法的目的是什么?

          一般的人會認為,學習書法是為了把字寫漂亮。

          2、那么你寫漂亮這個字的目的是什么?

          要當書法家,還是為了成名之后為人簽名!實際上現在書法的使用功能已經沒有了,日常工作不常見到。

          3、今天我們來學書法,首先還不是要把字寫漂亮,它的目的是什么呢?最基本的功能是修身養性,使我們的生活充實,身體健康。書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是,我們在寫字的時候可以把世界全都忘了,所有的.煩惱幾乎都沒有了。有人說書法是氣功,其實最主要的是能使人靜心。

          4、小朋友學習書法能培養綜合素質,自古以來書法就是培養人綜合素質的。為什么這么說?是因為中國自古以來,寫字都是用毛筆,硬筆的普及還不到一百年,古人為什么用毛筆來寫字?是不是因為沒有硬筆?現在出土文物漢代就有硬筆,到了清代自己也做出了鋼筆。毛筆很軟,很難控制。要寫出又有方,又有圓的線條很難。另外一個難就是漢字,漢字的形態很難寫。我們用圓規在字帖上打一下,幾乎每一個字的長畫筆,都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不容易,因為它的規矩特別特別的嚴。用特別難寫的毛筆,再寫特別難寫的字,其實這個過程就是在磨練人,只有通過長期的磨練,認真的、細心的、堅持的學,書法才能寫好。所以,書法好的人一定有和別人不一樣的素質。所以古代考試,書法是一票否決的。字不好看,直接被淘汰。自古以來書法就是磨練人的素質,考驗人的素質,考察素質的一種工具。

          5、小朋友學書法有五個好處:

          1、持之以恒的---毅力

          2、專心致志的---定力

          3、細致入微的---眼力

          4、辯證思維的---腦力

          5、準確表現的---手力

          二、總結學習書法的方法:

          學習書法不難,方法很簡單。

          1、方法就是摹貼。(比找任何老師都要好,直接描紅古人的字。)

          2、成功就是堅持。(每天20分鐘)

          3、執筆的方法:

          (1)、蘇東坡說:“執筆無定法,要使虛而寬。”

          (2)、關鍵是筆桿與紙的角度,要保持在90度。

          4、用筆:(小楷字)

          (1)、拇指與食指捏住。

          (2)、中指與無名指抵住。

          (3)、關鍵是筆要立直。

          (4)、同時筆要握緊。(握緊寫出的線條才有力量)

          注意:描紅要不粗不細和邊緣一致。

          5、行筆:

          (1)、行筆時注意,輕重快慢的節奏變化。

          (2)、輕落筆,重頓筆、快行筆、慢收筆(最后一筆)。

          (3)、字體不同,方法不同。重點在行筆要“自然”,減少多余動作。

          6、主張推薦的字帖:

          (1)、褚遂良《雁塔圣教序》。

          (2)、好處:一、練中鋒。二、練提筆運行。三、書寫性強。

          7、坐姿:兩腳與肩同寬,背要立直。

          輔助練習:經常做一做“永”字的練習。

          三、試學試練,重在激趣。

          學生是第一次與毛筆零距離接觸,教師要善于引導,教學生正確執筆,強調站立練功,當學生寫出第一根線的時候,教師要不無幽默的夸獎這是你人生中第一根線條,請保留此標記的棒,即便寫的不好也要藝術性的點評鼓勵,以此來奠定學生的自信心。如果教師能適時的夸獎學生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直,悟性不錯,大有潛力,學生的興趣或許由此而生,對教師的認同,等于精神上的皈依,第一次的好印象,會讓一個即便不喜歡書法的學生從此結緣翰墨,愛上書法。

          四、注重實踐,道法自然。

          學生在校在家學習書法的訓練目標不變。同時,如果能積極參與書法展覽等活動,一定程度上學生的自豪感、成就感更容易被激發出來。省市美術館每逢有重大展覽活動,我們便推薦給學生自行參觀,或者統一組織學員去觀展,事后再寫一寫自己的觀展感受。學生旅游名山大川,也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品,向大自然中書法文化學習取經。不斷豐富自己的書法知識,提升書法樂趣,讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發芽。


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