引導語：我們做職業生涯規劃，不僅僅是規劃自己職業的目的不只是規劃職業，更是規劃自己的人生。下面是有關學校數學教師們的職業生涯規劃范文，與大家分享。
俗話說：“有志不在年高，無志空活百歲”，面對嚴峻的就業壓力，人才間知識、能力較量的不斷升級，職業生涯的規劃、人生奮斗目標的確立對我們來講顯得尤為重要�？v觀許多成功的職校生，他們都有一個共同點：在校求學時就定下了自己的目標，并且堅持不懈地為之奮斗，終于到達理想的彼岸。我結合自身條件，客觀環境設計了如下一份“職業生涯規劃”，希望能夠指導我按部就班的為之奮斗，圓我理想之夢。
前言
經過我不懈的努力后，在××××年我考上了當時我認為很不理想的大學——××××學院。但是因為我夢想進入大學，而且熱愛學習。所以我進入了這所大學。在剛進入大學時，面對突如其來的寬松制生活，而且第一年又有那么我不愿參加活動，讓我對自己的未來，對自己的將來也許會走的路充滿了無奈與彷徨。之所以不喜歡是由于我認為那些會影響我的學習，但是漸漸地我喜歡上了它們，我開始對大學也有了新的認識，懂得了“大學”這個分水嶺的重要含義。我開始對自己的生活進行規劃。
馬上大學生活就要結束，就業問題就擺在了我的面前。為了不讓我之前的努力白白浪費掉，我對我的未來的職業生涯進行了規劃。職業規劃不僅是對職業的規劃，更是對人生的規劃、對自我的規劃，這更有利于自身的發展和創造。在自我職業規劃之前，也許你只是一個默默無聞，也許兢兢業業、腳踏實地的工作者，但在認真地規劃之后，你就是個主宰者，至少是自己的主宰。人生的進步少不了動力和目標，而這個目標就從規劃開始。
一、自我分析
1、價值觀
我希望在自由度高，約束少的環境中，能夠獨立自主，堅持己見。不斷超越，挑戰自我極限，超越他人，成為佼佼者。表現自我，實現自我的構想。貢獻所學和專長。職務不斷提升并且成為特級教師。有社會威望，得到尊重。而且能夠得到較高的經濟報酬，有假期，能夠自我充實自我成長并且照顧家庭。
2、興趣愛好
喜歡處理一些數據和文字，在工作中注重細節，每天的工作都有規律，喜歡固定的有序的工作環境。喜歡和別人在一起，幫助別人，指導別人。
3、MBTI性格類型——內傾感覺思維判斷(ISTJ)
內傾：先思考再行動，注重隱私，只與少數人分享信息。聽的比說的多，不把熱度表現出來。思考后再反應，喜歡慢節奏。
感覺：相信確定而有形的事物。喜歡有實際意義的新主義。崇尚現實主義。留心特殊的和具體的事物，喜歡給出細節。循序漸進的給出信息。著眼于現實。
思維：后退一步，客觀地分析問題。自然地發現缺點，有吹毛求疵的特點，可能被視為無情、麻木、漠不關心。認為誠實比機敏更重要。
判斷：具有“工作原則”即先工作再玩。確定目標并按時完成任務。把時間看成有限資源，認真對待時間限制。
4、SWTO分析
內部
環境
因素 優勢因素(S) 弱勢因素(W)
1.樂觀向上，熱度大方
2.善于與人溝通
3.創新認識強
4.吃苦耐勞
5.愿意從基層干起
6.求職能力較強 1.恒心不夠
2.組織領導能力有待提高
3.身體素質較差
外部
環境
因素 機會因素(O) 威脅因素(T)
1.所學專業很好與所感興趣的職業對口
2.我國“科教興國”政策，對教育的推動
3.現代人們的求知欲望越來越強烈 1.同地區競爭力強(山西師范、太原師范等)
2.還有眾多職業學校的人競爭此行業，他們要求普遍比大學生低
3.研究生擴招后以及研究生學年兩年制改革后對本科生就業形成沖擊
二、職業分析
1、專業綜合介紹 ：
數學與應用數學是研究自然科學、社會科學和工程技術中數學問題及其理論的一個重要分支，其目的是運用數學來闡明概念的科學性、現象的規律性，并由此推動數學的新發展。本專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在企事業單位、金融機構、行政部門中從事應用研究、科技開發、決策管理、軟件研制等方面工作的高級專門人才。其主要研究方向有工業與應用數學、應用概率統計、生物數學、數學地質、城市交通與通訊網規劃軟件等。
2、當前就業形勢：
(一)嚴峻挑戰
1. 數據顯示，我國GDP增長1.7倍，社會就業人員總數僅僅增長9%，大學應屆畢業生人數卻增長了3.6倍，就業形勢怎么可能不惡化?有學者介紹，2009年之前，由于我國大學畢業生人數還將逐年增長，供給增長率每年約為7%，預計需求增長率每年不超過5%，供需缺口還會擴大。
2.隨著金融危機的到來，原本積重難返的大學生就業問題變得更加嚴峻：一方面，2009年全國高校畢業生人數超過610萬，這些應屆畢業生急需要就業;另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，使人力資源供需出現了嚴重的不均衡，畢業生就業面臨最冷“寒冬”，主要表現在：
國家(1)由于國家連續擴招，畢業生人數始終保持較快增長，待就業畢業生數目巨大。在金融浪潮席卷而來，經濟持續低迷的今天，09年大學生就業工作任務非常艱巨;(2)國家經濟增幅放緩，新增勞動力需求的大幅減少。受全球金融危機沖擊，預計我國在未來幾個月乃至相當長時間里可能面臨經濟發展減速、出口減少、財政減收、外匯儲備縮水以及待業人員增加等情況;
用人單位(1)全球范圍內的金融危機帶來的地球經濟滑坡導致消費需求下降，投資需求萎縮，從而引起對新增勞動力需求的大幅減少，導致許多單位削減甚至取消招聘計劃.一些以經濟管理類專業為主的院校,由于所設專業限制,所受沖擊必將更大;(2)不少用人單位在選擇大學生時存在或多或少的誤區，主要有：第一，學歷要求更高。第二，存在性別歧視。第三，生源地域歧視。(3)《勞動合同法》、《就業促進法》的出臺，增加了單位用人成本，保障了弱勢員工的合法權益，這使用人單位在招聘時更加謹慎，在情況不明朗，需求不緊迫的時候，一般較少或不考慮增加招聘計劃。
學生本身(1)“硬件”缺乏。隨著金融危機的影響，畢業生想找到一份心儀的工作，必須要有足夠的“硬件”。即學歷、成績、知識水平、實踐經驗、動手能力等。目前的現狀是有相當一部分學生對于專業知識缺乏足夠的了解，理論素養不高，專動手能力較弱、缺乏必要的社會實踐;(2)“軟件”缺乏。除了所需的“硬件”外，畢業生還需要一些“軟件”傍身。比如適應能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、就業能力等，這些能力對于工作的獲得有著非常重要的作用;(3)畢業生就業觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀情緒，擇業觀、價值觀、人生觀尚存偏差。這不僅在一定程度上影響了我校畢業生就業率，同時也使得部分畢業生因此錯過了“最佳”的就業時機;(4)金融危機的影響，使一些畢業生打算延遲就業，期待危機過后找到一份好的工作。
(二)面臨的機遇
雖說這次世界性的金融危機對實體經濟造成了傷害，其他國家都面臨著一個經濟衰退的問題，我們國家各方面也受到了一定的影響，但實際上它對我們的實體經濟影響并不是很大。國家有充分的資金，充足的資源，可以抵擋金融危機帶來的金融上的壓力。甚至可以說，從某種意義上來講，大學生今天碰到的是 “從結構性失業走向充分就業、走到滿意就業”的挑戰，但更多的是機遇。主要表現在：
國家(1)我國經濟將保持又快又好發展(2)國家經濟發展戰略，將有力的推動我國經濟持續、健康、協調、穩定的發展。我們國家面臨的問題不是金融危機，而是正在做產業結構調整，隨著工業化進程的逐步加快，勢必要有一些企業、一些人在這一輪的更新中被淘汰。但是產業結構更新后，對人員素質的要求就不一樣了，大學生的優勢就會凸顯出來。隨著我國產業結構的調整、基礎性工作的鋪墊、工業化進程的加快，第三產業所占比重越來越大，文化產業、創意產業興起(3)建設創新型國家，社會主義新農村建設等，將為高校畢業生提供更多用武之地和更廣闊的發展空間;(4)《勞動合同法》、《就業促進法》將為高校畢業生就業提供法律保障。
用人單位(1)為了緩解大學生就業壓力，國家各級機關和事業單位必將成為吸納大學生就業的大戶。根據歷年統計，國家各級機關及事業單位吸納人數占到應屆生總數的12.7%左右，今后這一塊市場必定穩中有升;(2)用人單位本著“人才儲備”的目的，招聘數量不會有太大減少;(3)隨著國家鼓勵消費、國內需求的不斷增長，國內市場將會進一步開拓，制造業、社會服務業等行業對于人力資源需求將進一步擴大;(4)隨著法律的完善，單位也逐步完善自己的用人制度，以前非法用工、拖欠工資等現象得以從根本上消除。