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      1. 備戰(zhàn)期末黑板報(bào)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2020-11-27 09:22:58 黑板報(bào) 我要投稿

        備戰(zhàn)期末黑板報(bào)設(shè)計(jì)

          1、 回歸課本,鞏固基礎(chǔ)課本是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,做做例題和習(xí)題,鞏固學(xué)習(xí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的前因后果,即為什么要這么做,正推的同時(shí),還要學(xué)會(huì)反推,這樣知識(shí)點(diǎn)才會(huì)掌握得更好。此外,要多進(jìn)行歸類(lèi)整理,理清每一個(gè)單元的重點(diǎn),學(xué)會(huì)分析每個(gè)單元考試的題型,去發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。(細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),小學(xué)數(shù)學(xué)的題型一般分為概念題、計(jì)算題、實(shí)踐應(yīng)用題、操作題。)

          2、 找出和解決知識(shí)漏洞數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺必不可少,多對(duì)以往的錯(cuò)題多研究,找錯(cuò)誤的原因,對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因,就能對(duì)癥下藥,使犯過(guò)的'錯(cuò)誤不再發(fā)生,會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。 也可以兩人一組互提互問(wèn),在爭(zhēng)論和研討中矯正,效果更好。千萬(wàn)不要認(rèn)為使用和分析錯(cuò)題本既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,一定要養(yǎng)成習(xí)慣,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué),就非常重視收集錯(cuò)題,然后在錯(cuò)題的分析和處理中得到提升。

          3、 要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣粗心和馬虎是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的扣分點(diǎn),一些同學(xué)考試時(shí)題題被扣分,大多是答題不規(guī)范,抓不住得分要點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí),若能注意檢查,發(fā)現(xiàn)和改正“不拘小節(jié)”的地方,規(guī)范作答,做好了,效果也會(huì)事半功倍:

          (1)檢查列式是否正確。讀題,看是否該用加法、減法、乘法或是除法來(lái)算;

          (2)列式正確后,看算式中的數(shù)字是否抄錯(cuò),是否和題中給我們的一樣;

          (3)用估算的方法檢查得數(shù),如259+487,我們一看至少要等于六七百,如果得數(shù)是四百多,或三百多等,那計(jì)算一定錯(cuò)了;

          (4)精確地再算一遍,以得到正確的結(jié)果。注意要盡量筆算,五年級(jí)后,小數(shù)計(jì)算用口算很容易錯(cuò)。

          (5)使用草稿本也要多注意,草稿本稍微工整一點(diǎn),不少同學(xué)在使用草稿本時(shí)亂寫(xiě)亂畫(huà),導(dǎo)致草稿紙畫(huà)面混亂,導(dǎo)致抄答案都抄錯(cuò)了;

          (6)檢查單位和答有沒(méi)有填寫(xiě)齊全;

          (7)遇上操作題,要用鉛筆,尺、三角板畫(huà)圖,切不可隨手亂畫(huà),畫(huà)完后記得標(biāo)明條件(如:直角符號(hào)、長(zhǎng)2厘米、高3厘米等),是否和題目要求一致。

          4、 復(fù)習(xí)要有計(jì)劃對(duì)于期末復(fù)習(xí),切不可雜亂無(wú)章,“三天打魚(yú),兩天網(wǎng)”是不少同學(xué)的現(xiàn)狀,隔三差五才復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),容易導(dǎo)致數(shù)學(xué)思維不夠靈活和流暢,這個(gè)一定要改,加上期末考試的科目多,所以復(fù)習(xí)要有計(jì)劃,做到有條不紊。

          5、 歸納考試竅門(mén)熟練掌握數(shù)學(xué)方法,以不變應(yīng)萬(wàn)變。一般同一份試卷,相同的方法不可能出現(xiàn)多次;同時(shí),數(shù)學(xué)的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題,要好好想想以前遇到的類(lèi)似的問(wèn)題是如何處理的,在已經(jīng)作答好的題目中用過(guò)了哪些方法,常用的方法還有哪些沒(méi)用得上,能否用來(lái)解決這個(gè)難題,只要平時(shí)多加分析,是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。

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