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三愛(ài)教育黑板報(bào)資料
三愛(ài)就是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)。
愛(ài)祖國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛(ài)國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，熱愛(ài)祖國(guó)的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國(guó)捐軀，都是愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。
愛(ài)學(xué)習(xí)不是拼命學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅要抓緊課內(nèi)的書(shū)，還要多看課外的書(shū)，還增添了我們的課外知識(shí)，不是一舉兩得的好事情嗎。學(xué)習(xí)要抓緊課堂的40分鐘。要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。這句話真正寫(xiě)出了讀書(shū)的好處。學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生來(lái)到學(xué)校最應(yīng)該干的事，如果我們來(lái)學(xué)校只是玩的話，那我們還來(lái)學(xué)校干什么呢?
勞動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本力量，生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人世間的美好，都是通過(guò)勞動(dòng)獲得的。我們遇到的各種難題，只有通過(guò)勞動(dòng)才能解決。生命力的一切輝煌，只有勞動(dòng)才能鑄就。幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，擁有幸福生活，必須依靠勞動(dòng)。我們只有勞動(dòng)了，將來(lái)才能一鳴驚人。
早在2013年國(guó)家教育部提出三愛(ài)教育，三愛(ài)教育內(nèi)容主要包括3個(gè)方面，即是愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)。三愛(ài)教育不能只是口號(hào)，更不是為了應(yīng)付教育部門(mén)的要求，應(yīng)當(dāng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，這是國(guó)家發(fā)展對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的要求。
三愛(ài)教育是新時(shí)期的教育標(biāo)準(zhǔn)，在教育工作當(dāng)中落實(shí)到位十分重要。那么，三愛(ài)教育如何才能納入課堂教學(xué)中呢?東莞理想家教網(wǎng)指出，各地各學(xué)校要準(zhǔn)確把握“三愛(ài)”的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將“三愛(ài)”教育貫穿于國(guó)民教育全過(guò)程，用好修訂完善的大中小學(xué)德育教材，把“三愛(ài)”的內(nèi)容融入高校思想政治理論課教學(xué)、高校形勢(shì)與政策教育宣講、中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)、中小學(xué)德育課程教學(xué)等教育環(huán)節(jié)之中。在高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課和中小學(xué)語(yǔ)文、歷史、地理等課程中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中，不斷增強(qiáng)廣大青少年踐行“三愛(ài)”的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
要在教育系統(tǒng)中廣泛發(fā)揮“三愛(ài)”教育之重要作用，就必須讓教育工作者了解到三愛(ài)教育的內(nèi)容，而廣泛組織“三愛(ài)”主題宣講活動(dòng)是最主要的宣傳手段，必須圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念等內(nèi)容，通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告、座談研討等形式進(jìn)行宣講，教育和引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，不斷升華對(duì)“三愛(ài)”的理解和認(rèn)識(shí)。
校園文化建設(shè)是校園建設(shè)任務(wù)的重要方面之一，學(xué)校不僅充分發(fā)揮文化的育人功能，還要以“三愛(ài)”為活動(dòng)核心，研究設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式及載體，在中小學(xué)、高校學(xué)校內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)、主題黨團(tuán)日、升國(guó)旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)讀報(bào)、征文演講等活動(dòng)�！叭龕�(ài)”教育還應(yīng)當(dāng)成為校園活動(dòng)，例如競(jìng)賽、評(píng)選、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、招生錄取的重要指標(biāo)之一，最終讓“三愛(ài)”教育不斷深入人心。
要落實(shí)三愛(ài)教育的內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)把“三愛(ài)”教育貫穿于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生切身體會(huì)“三愛(ài)”的魅力;另外，教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)營(yíng)造良好的“三愛(ài)”教育氛圍，，通過(guò)精心設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、公益廣告、動(dòng)漫作品、主題標(biāo)語(yǔ)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、文化墻等形式讓“三愛(ài)”教育隨處能見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。只要理解和掌握好三愛(ài)教育的核心內(nèi)容，就可以再教育工作中隨意發(fā)揮，讓“三愛(ài)”成為教育流行元素。
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