有關(guān)觀察日記作文匯總五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的觀察日記作文5篇，歡迎大家分享。
觀察日記作文 篇1
對(duì)于植物的生長我一直充滿了好奇，綠色的植物能為地球制造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環(huán)境。那植物的生長靠什么呢？假設(shè)植物只有水能生長嗎？假設(shè)植物沒有陽光能生長嗎？帶著種種疑問和猜測，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期六的早晨，我在社區(qū)的花園里移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個(gè)地點(diǎn)挖取了一些同樣濕潤的泥土。我把泥土平均分到兩個(gè)花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽臺(tái)上，保證它有充足的陽光照耀，而另一盆則放在我的床下，始終都處在黑暗中，準(zhǔn)備工作做好后，我的實(shí)驗(yàn)就從5月12日開始了。
首先，我每天定時(shí)給兩盆植物各澆20毫升的水，每天晚上定時(shí)給植物拍照，仔細(xì)觀察它們?cè)谏L過程中有什么不同，時(shí)間一天天過去了，8天后，把兩盆植物拿出來對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在陽光下生長的那盆植物，比以前長大了許多，而且葉片寬大、厚實(shí)了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒有太大變化，跟陽光下生長的那盆植物相比，顯得小了一點(diǎn)，葉片也單薄了一點(diǎn)。
根據(jù)兩盆植物的變化，我總結(jié)出了一個(gè)道理，那就是植物生長也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類一樣，吸收氧氣，吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉(zhuǎn)化為生命的能量。而光合作用則是在有光
線的條件下，植物體內(nèi)葉綠素中合成葡萄糖的過程。也就是說植物是依靠陽光作為媒介來為自己提供養(yǎng)料——葡萄糖。因此綠色植物離不開光合作用。
但是就具體的植物來說，也有喜光和喜陰的。一般的喬木（比較高大的樹木），都是喜歡大量的光線的，從它們的生理特征也可以看出——長的高可以遇見更多的陽光；而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，光線的要求相對(duì)較低。這也是長期的自然演變過來的。
經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，讓我增加了實(shí)踐的能力，增長了知識(shí)，也讓我對(duì)大自然萬物的'生長產(chǎn)生了更大的興趣，我會(huì)努力通過自己的實(shí)踐來了解周圍的世界！我愛自然，愛我生活的地球！
觀察日記作文 篇2
9月17日星期一晴
今天中午，我把王老師發(fā)給我一小勺綠豆放進(jìn)裝著清水碟子里泡濕。過了一個(gè)多小時(shí)，我去看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆比之前放在水里時(shí)候，變得更圓更鼓了。綠豆圓鼓鼓，像個(gè)胖娃娃，可還沒長芽。
9月18日星期二晴
今天，種子終于發(fā)出新芽了，像個(gè)頑皮孩子，掙脫了綠色外袍，長出了白嫩嫩小芽。事不宜遲，我馬上把盆底有洞花盆裝滿泥土，然后放綠豆在上面，再在綠豆上面撒了點(diǎn)泥土。最后用花灑澆了水。看著它，盼它天天長大。
9月20日星期四陰
我那五歲表弟就要來了，我害怕表弟會(huì)把我綠豆折斷，正準(zhǔn)備把綠豆芽放到床底下，媽媽笑著對(duì)我說：“傻孩子，植物生長不可以離開陽光、空氣、水分和養(yǎng)料，要不你把它放在表弟拿不到地方。”“嗯！”說做就做，我把綠豆芽放在陽臺(tái)上。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小芽兩片豆瓣上長出了兩片嫩綠葉子，莖頭部從淡紅色變成淡綠色，從淡綠色變成了深綠色。我還看到了一顆綠豆懶洋洋地躺在土壤里，好像還不愿意脫掉舊衣裳。這時(shí)，我心非常著急。
9月21日星期五晴
今天，我拿著花灑去澆水。我又驚又喜，驚我發(fā)現(xiàn)那顆小綠豆破土而出，奮力向上生長，好像追趕著同伴。那些葉子像一塊塊小小碧玉，好看極了。一陣風(fēng)吹過，綠豆芽在風(fēng)吹拂下輕輕舞動(dòng)，好看極了。喜我體驗(yàn)了綠豆生長過程。在觀察綠豆生長過程中，我明白了一個(gè)道理：只要善于觀察，就會(huì)有所收獲。
觀察日記作文 篇3
我家所在的小區(qū)，環(huán)境整潔優(yōu)美。一年四季花壇里鮮花盛開。尤其是一壇玫瑰，紅的、黑的、白的、黃的，芳香撲鼻，艷麗無比。路過此地的人們都回駐足觀賞，發(fā)出嘖嘖贊嘆。
一天下午，我買好學(xué)習(xí)用品邁著輕盈的腳步回家路過玫瑰壇時(shí)，正好看見一個(gè)七八歲的小女孩鬼鬼祟祟的在花壇邊觀望。我頓時(shí)疑云四起，便往身旁的樹后一閃，仔細(xì)觀察。只見她 東張西望，然后拿出剪刀彎下腰剪一朵深紅色的玫瑰。我大喊一聲：“不能剪!不能剪!”那個(gè)小姑娘被我的喊聲一怔，剪刀也落了下來，不知所措的望著我。我跑上前去說：“小妹妹呀!你知道嗎?鮮花能裝點(diǎn)生活，為生活增添更多的色彩，又能給人們帶來愉悅，帶來好心情。因此，我們能摘嗎?再說了，如果大家都由于喜歡它而隨意摘取，這兒早就是光禿禿的一片。哪還有這么美麗的環(huán)境?”
小女孩說：“大哥哥，我知道這樣做是不對(duì)的，但我是迫不得已的。我是為了---”我說：“小妹妹別急，我會(huì)旁你想辦法的.”她又說：”我奶奶生病了，她喜歡玫瑰�？墒俏矣譀]錢，所以”“哦!我知道了!”我沉思了片刻心想：不如我去問爺爺要一枝玫瑰。于是，我便說：“你等著，我去拿一枝玫瑰給你�！北愦蟛搅餍堑呐芟驙敔敿摇�
我拿出剪刀剪爺爺?shù)拿倒�。爺爺一把攔住我說：“剪不得呀，這可是我的命根子�！蔽揖桶研∶妹玫那闆r一五一十的告訴了爺爺�！睜敔斠宦牐罅χС治�，挑了一枝開得最大，紅得最艷麗的玫瑰給了我。
我飛快地把這支玫瑰給了小女孩，小女孩小了，笑得像一朵美麗的花。轉(zhuǎn)身就走了，望著她快樂的背影，我終于懂得了“送人玫瑰，手留余香”的真正含義。
觀察日記作文 篇4
10月31日星期五晴
早上，我一起床就去看綠豆�？吹揭恍┚G豆已經(jīng)脫掉了身上的外套，露出白白的身子，身上長出了一條小尾巴，它終于發(fā)芽了。我把碗里的水倒了，放入紗布，然后在紗布上澆了一些水，并把發(fā)芽的轉(zhuǎn)移到了紗布上。
11月1日星期六晴
第三天了，我看到所有的綠豆都發(fā)芽了，有些綠豆的芽已經(jīng)和身子一樣長了。它的芽就像一個(gè)個(gè)小蝌蚪，又像一個(gè)個(gè)小音符，兩片豆瓣裂開了一個(gè)大縫。我用手摸了一下，發(fā)現(xiàn)紗布已經(jīng)干了。我馬上加了一點(diǎn)水進(jìn)去，紗布變得濕濕的，然后把它們放在了陽臺(tái)。
11月2日星期日晴
第四天了，我已習(xí)慣一早起床就去豆芽。今天發(fā)現(xiàn)它們又長長了，看起來像斧頭，還像大象的鼻子。還有下面長出了一些白色的須根，像老爺爺?shù)暮印?/p>
晚上媽媽買回了一個(gè)小花盆，我們把豆芽都移種到花盆里。
11月6日星期四晴
綠豆發(fā)芽已經(jīng)一周了。從它是一顆小小的綠豆到法芽，然后慢慢地長出綠葉這整個(gè)過程。我發(fā)現(xiàn)綠豆的發(fā)芽，不僅要有適宜的水分和氧氣，而且更要有耐心和愛心。
觀察日記作文 篇5
今天我從花鳥市場買了兩只蝸牛。
一到家，我就仔細(xì)觀察蝸牛，發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼是螺旋狀的，而且兩只蝸牛殼上的花紋不一樣：一個(gè)是花紋向左旋轉(zhuǎn)，叫左旋紋；一個(gè)是花紋向右旋轉(zhuǎn)，叫右旋紋。是不是很有趣呢？它們長著兩對(duì)奇怪的觸角，一長一短的。如果用鉛筆去碰它的觸角，觸角就會(huì)“嗖”的一下縮了回去。
當(dāng)天我還去了自己的花園里撿了幾片樹葉和樹枝，又挖了一點(diǎn)潮濕的土壤，再把這些東西拿去布置蝸牛的生活環(huán)境，能讓蝸牛適應(yīng)我給它的家。
我和蝸牛還有趣事哦！我給蝸牛喂食物這件事就是個(gè)例子：我
顆粒，放菜葉時(shí)并沒有這些東西，那一定就是蝸牛的排泄物了。我大概睡了三個(gè)小時(shí)，這說明蝸牛是在黑暗中吃東西，而且吃得很慢。
蝸牛真是一種神奇的小動(dòng)物，特別是他那背在背上的保護(hù)著它的“小房子”，給人留下極其美好的感覺。
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