【實用】觀察日記模板匯編九篇
一天即將完結，今天我們都做了什么了呢?需要認真地為此寫一篇日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家收集的觀察日記9篇，歡迎閱讀與收藏。
觀察日記 篇1
茅坪小學：劉丹妮
設計理念
1、通過學生回憶自己的觀察與發現，引導他們懂得如何觀察。
2、讓學生沉浸在觀察和發現的喜悅中，點燃思維的火花。
教學目標
1、引導學生學會觀察，培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。并善于發現新事物。
2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。
3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
4、練習修改習作。
重點難點
重點：培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。
難點：寫出觀察中的新發現。
突破重難點的方法
采用啟發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
學具準備
讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。
教學建議
1、先布置學生觀察，寫觀察日記，
2、為了讓學生有題材可寫，教師可提供幾個實驗給學生回家做。
教學過程
一、復習導入
1、激發學生的寫作興趣：說新發現。
學生談談今天的新發現并說說怎么發現的。
板書：看
板書：聽
我發現……板書：仔細、認真
小結：觀察的"好幫手":眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦
2、師：本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發現》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎？
生：與作者的認真觀察分不開。
生：與作者的長期、連續的觀察分不開。
3、師小結后導入：
對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。
二、引導學生觀察
1、讓學生確定自己要觀察的事物：
讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……
2、激發學生對事物觀察的興趣：
過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學生暢所欲言。
3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：
師：請觀察同類事物（如水果類、植物類、動物類）的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
生：自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
師：讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。
4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。
如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。
三、學生動手寫日記
四、品讀日記
1、小組交流。
A讀自己日記里精彩的片斷、句子。
B給別人提提意見。
2、全班交流：
A讀自己的好句子。
B說說別人給你提了什么意見；也可說說你給別人提了什么意見。
3、教師相機小結：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動。
觀察日記教學反思
茅坪小學：劉丹妮
本次日記教學，我把培養學生細節描寫作為教學的重難點以及突破口，以學生寫日記的興趣作為基礎，滲透知識，教給方法，循序漸進，培養學生的觀察能力和寫作能力。這節課我主要采用的是創設情景，結合學生學過的課文體會抓細節描寫的重要性，再指導學生在自己的作文中進行細節描寫的方法。
1、先說后寫
口頭語言是書面語言的基礎。我積極地指導學生進行說的練習，從而為寫好日記打下堅實的基礎。
2、先看再寫
小學生好奇心強，根據這個特點我有針對性地對小學生進行怎樣觀察事物的指導，使學生學會初步有目的、有順序的觀察。短短的十幾分鐘，學生已能下筆寫出一篇生動的觀察日記了。
3、先做后寫
中年級孩子活潑好動，我帶他們玩耍、品嘗、觸摸、觀察，采取先做后寫的辦法，引導學生寫日記。
4、作品欣賞
由于學生觀察點、思路的不同，寫作能力也存在差異。為了讓學生取長補短，我根據平時批閱的情況，選出優秀的日記讓學生到臺前朗讀，通過學生現身說法的一讀一講，無形中讓其他學生在欣賞中提高了自己的寫作能力，同時也提高了同學之間互評作文的能力。
縱觀一節課，也存在很多不足和需要改正的地方，主要有以下幾點： 1教學板書沒有平時美觀。 2、在指導學生細節描寫的環節設計中，我設計了學生自由組合小組，設計表格填寫，歸納各類事物的細節描寫的方法和內容，在課中間結合寫作要求，出示《爬山虎的腳》文中的抓動詞進行細節描寫的片段，指導學生要抓住重點詞語，抓住事物特點進行細節描寫的方法。這里的動作詞語如果用彩色標識就更好了。而在評議學生的作文時候如果結合課文中的細節描寫指導方法就更完美了。 3、學生的聽、說、評議他人的文章的能力仍要培養和加強訓練。 興趣是好的教育的開始，因此培養學生的寫作興趣是提高學生寫作水平的一個重要前提，讓我們從身邊的事情去發現，去尋找寫作的靈感，極大的激發學生寫日記的興趣，提高學生寫作的能力吧。
觀察日記 篇2
鳳仙花的一生（播種）
1、播種方法2、如果想看到種子的萌發過程，可以怎樣做？3、鳳仙花是雙子葉植物，它的種子由種皮和胚兩部分組成。胚由胚根、胚芽和子葉組成。4、在種子萌發過程中，子葉的作用是提供營養，植物的第一對葉子也就是種子里面的子葉。（發芽）（播種后第13天）（長出第一對真葉）（快速生長階段）（長出花蕾，也就是花芽）（開花，播種后兩個月）（結果：播種后三個月）我們的大豐收鳳仙花的組成：一株完整的鳳仙花（綠色開花植物）由根、莖、葉、花、果實、種子六部分組成，在植物生長的過程中需要陽光，土壤，適宜的水分和溫度等條件。鳳仙花各部分這是鳳仙花的第一對葉子——子葉。子葉淡綠色，橢圓形，表面光滑、無明顯葉脈。在鳳仙花種子萌發的過程中，子葉的作用是提供營養。子葉張開約一周后長出真葉，真葉是鳳仙花真正的葉子，橢圓行，邊緣鋸齒狀，淡綠色，有明顯的葉脈。莖明顯變粗。（長出第2對真葉）（子葉變黃）鳳仙花的葉子平展、交叉生長是為了最大限度的接受陽光的照射，進行光合作用�；ɡ匍L在葉腋部位，鳳仙花出現花蕾時，植株就不再長高或者增長緩慢了。
判斷：鳳仙花出現花蕾時就不再生長。了。
×講解：鳳仙花從成熟到衰老死亡的過程也是生長過程，只是植株高度變化不明顯了。鳳仙花的萼片成角狀彎曲。鳳仙花生長到一定階段會出現花與果實同株的現象。鳳仙花盛開后凋謝，花的一部分逐漸發育，長出果實。鳳仙花的果實橢圓形，綠色（成熟后變成黃色），外面有白色的茸毛。輕輕碰一下成熟的果實，里面的種子會被彈射出來。種下一粒種子可以收獲幾百粒種子，這是我們的大豐收，同時也說明鳳仙花的繁殖能力是很強的。
鳳仙花的一生經歷了：種子發芽出現花芽開花結果果實成熟變成種子。
觀察日記 篇3
20xx年X月X日 X天
今天，我從前面的`小花園里采了許多牽�；ǚN子，又準備了一個小花盆，挖了一些肥沃的土壤和一條勤勞、可愛的小蚯蚓，之后，我就回家去種種子了。我先拿出一個牽�；ǚN子，發現它的顏色是烏黑的，樣子像一個微型小蒜。我放在鼻子上聞了又聞，聞到了一股淡淡的草香味�！巴邸婧寐勓�!”接著，我拿來了小花盆，把土壤放進去，挖了一個長大約2厘米的小坑，然后把種子小心翼翼地放了進去，把土壓實，又把水均勻地澆在了土壤的上面。這時我仿佛聽到種子在對我說話，它說：“弓佩玉，謝謝你!我一定不會辜負你的期望，我一定要開出世界上最美麗的花朵來!”
觀察日記 篇4
新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下一道深深的印痕。伴隨著大家興奮的話語，我們迎來叾20xx年元旦聯歡會。這次聯歡會是以班級為單位開展的。此時，咱們504班已變了樣：桌子擠在了一起，圍成了微型“四合院”;黑板上被我寫上了“新年快樂”四個大字，還被同學們用畫裝飾的五彩繽紛;氣球、彩帶、紙花和貼畫把教室弄得像個花姑娘;講臺被細心的同學搬走，變成了主持人的舞臺。哦，聯歡開始了!同學們有的跳舞，有的演小品，有的唱歌，有的朗誦……其中最吸引人的還是小品《林沖棒打洪教頭》。
一聽到這個題目，大家都停止了吃干糧，嘴里的東西來不及咽下去，聚精會神地盯著臺上的演員，都想看看大家能把這篇課文演成什么樣。開幕!只見門外傳來“咚咚咚”的敲門聲，“莊客”余成開門一看，馬上以百米沖刺的速度從地上滑到了“柴進”面前，差點兒劃破了褲子，說道：“報——林沖來了!”說這幾句話時，大家嘴里的零食都笑噴了。因為余成的動作夸張不已，“報”字音拖得可繞地球一周，還嚇了“柴大官人”一跳。林沖和洪教頭都出場后，就到了激動人心的比武時刻。只見洪教頭把一根教鞭在手上舞來舞去，然后吼道：“來來來!”話音剛落，他又舉起棒往下劈去。誰知，“林沖”極是靈活，往旁邊一閃，避開這招“火把燒天”，隨即蹲下，一招“拔草尋蛇”用內力將洪教頭震倒在地。此時，不用主持人說，大家就一起喊道：“好，好!打得好!”還伴隨著一陣經久不息的掌聲。聯歡結束后，我還興奮地和同學們討論這節目，真不知下一次聯歡會是多么有趣。
觀察日記 篇5
9月30日 星期六 天氣 晴
今天，我收到老師發的作業，上面寫著“泡豆子觀察，寫日記。”我開心得一蹦三尺高，飛快地跑去拿豆子。
就當我把杯子裝滿水時，爸爸突然叫我停下，對我說：“泡豆子不能加太多水，最多只能比豆子高一些，所以要先放豆子再加水，否則豆子會容易死的�！蔽衣犃思泵φ瞻职值脑捜プ�。
過了一個小時后，爸爸上班了，我順便看了一下豆子，沒想到黃豆的皮已經皺了!我興奮極了教媽媽拍照。但是我看了看綠豆又覺得奇怪：怎么回事，綠豆是先泡的，怎么沒有一點變化，哪怕是變大了一點也可以呀?站在一旁的媽媽似乎看穿了我的心思對我說：“泡豆子要有耐心的。”我聽了似懂地點點頭。
我多希望我的豆子能快快長大呀!我更希望我可以和豆子一起一天一天長大。
觀察日記 篇6
今天放學回家，我把作業做完了，就去把我的小水壺裝滿了水，為我三天前種下的六顆小黃豆澆水，當我正準備澆水時，我驚奇地發現，呀!有兩顆小黃豆發芽了!我高興地又唱又跳，興奮地不知怎么形容，我輕輕地碰了一下小黃豆發的芽，哇，軟軟的，真舒服!那白色的小芽尖尖的，像一頭小牛彎彎的角，只不過是白色的，嫩嫩的，讓人看著忍不住想用手去輕撫它。
觀察日記 篇7
今天，我在學校里找到一只小蝸牛，就在學校綠化帶里邊。那里有很多草，我在那里意外地發現了一只小蝸牛，太大了。
我發現它咚咚咚，還在我手里拉了點屎，惡心死了，我趕緊給把屎抹掉，然后把小蝸牛捏在手里就跑回家了。一到家，我把我的小蝸牛放到我疊的飛機上，飛起來的時候，它摔了下來，真是太不像話了。呵呵。想著它也許是累了，我就讓它歇了一會。接著我又把它放到飛機上，一飛，又掉了。哎，太笨了。
我只好看了一會電視，又玩了一會積木。一會媽媽讓我仔細觀察一下小蝸牛，我發現，這個小蝸牛是黑色的，跟以前的不一樣，它的殼上一圈一圈的，一共有六個圈，是不是六歲呢？它一共有四個觸角，兩個小的，兩個大的。它的觸角一摸就會縮進去，一會就會伸出來。它的身體軟弱的，殼很硬，用來保護自己。我記得有一次，在姐姐家，我的爸爸踩了一只蝸牛，雖然它的殼碎了，但是蝸牛沒事。它的殼也太厲害了。
我把它放在手里，他不停地跑，我把手倒過來，它也不掉。它也有吸盤？我把它放到墻上，它也會爬墻。會不會游泳呢？我把它放在了水里，它飄啊飄，我把它摁在水里，它又飄了起來，我又把它摁在水里，它又飄了起來，反復了10次。呵呵，我看它怎么自救，我發現它先飄到岸邊，頭先伸出來，然后用兩只手抓啊抓，誰知道他手上有吸盤呢，它一吸就出來了，真是太厲害了。
觀察日記 篇8
從前，有一條小河里住著一群小魚，它們開心的生活著。忽然有一天，小河旁邊有了一個工廠，許多小魚都死了。
小魚們決定搬家，它們把貝殼賣出，拿到錢就走了�？墒秦悮そ涍^污水的浸泡，不再光澤，不再美麗了。幾天后，大家都開始想退貨。于
是，它們紛紛向烏鴉法官報告。烏鴉一聽，說道：“大家別急！現在有了工廠，河水污染了，小魚們生活不下去都搬家了。貝殼也是因為被
污水浸泡才變成這樣的。小魚也是沒有辦法！”“那我們去把河水弄干凈，再把小魚們叫回來吧！”大家說。
后來，在大家的努力下，河水變得清澈明亮。大家都過上了平靜的生活！
觀察日記 篇9
5月1日星期二晴
今天我家搬來了兩個新家伙：小小和小黑。顧名思義，小小是一條特別特別小的魚，它全身金燦燦，亮閃閃的，
隱約可以看見一些白花花的地方，那就是它的肚皮，它一共有三條尾巴，游起水來好似孔雀開屏。
小黑則是一條較大的魚，全身烏黑閃亮，兩顆碩大的眼睛占了整個身子的一半，它總共有4條尾巴，游水時就像一位公主在舞動她的舞裙。
我看著喜歡，撒了些魚食在魚缸里，小黑以自己“人高馬大”的“生理優勢”率先發現了，它很快就往那邊游去，“津津有味”地飽餐一頓過后，就“頭也不回”地游走了。
也不理小小，可憐地小小，它只能吃著小黑吃剩下的渣，不過它總是“看”著我，好像在說：“小主人，你對我真好！”我越看越愛，忍不住伸手一摸，誰制，小魚就像見了貓的老鼠一樣亂竄。
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