【精華】觀察日記模板錦集10篇
時間過得真快，一天又過去了，我相信大家都是有收獲的，是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編精心整理的觀察日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀察日記 篇1
3月11日 星期五 晴
今天早上，我向媽媽要了一些綠豆，放在小鍋里，媽媽告訴我，要把豆子洗干凈，再用濕布蓋上，壓上一個較重的物體，放到暖和些的地方。我問為什么，媽媽說，溫度合適，再給它一點(diǎn)壓力它才能快速生長。
3月12日 星期六 晴
早晨，我去給豆子換水，先把蓋豆子的布子洗了洗，不能擰得太干，再用純凈水洗一洗豆子，然后將水倒掉。這時我突然發(fā)現(xiàn)有幾個豆子裂開了縫，鉆出了小白芽，像剛出生的小寶寶，可愛極了。
3月13日 星期日 晴
中午，我去觀察豆子，看見大部分豆子都發(fā)了芽，它們從形狀、長度上都發(fā)生了變化。先說形狀吧，豆子的裂縫原先是小的，現(xiàn)在變大了，豆子也長胖了；從一面看像一個人在為你指路，從另一面看則像一位“紳士”的背影，很優(yōu)雅。最長的竟然達(dá)到了1.5厘米。
3月14日星期一有風(fēng)
晚上，我剛回到家，驚喜地看到所有的豆子都伸出了小芽。爸爸找到了長2．8厘米的豆芽，我呢，找到了長3厘米的豆芽。耶！我贏了！而且，小豆芽們也自覺地脫下了翠綠色的外衣，金黃的身子，再加上白玉似的小鉤，捧在手上就像一個精美的工藝品。我喜歡我的小豆芽！
觀察日記 篇2
春天,別有一番生機(jī),瞧,春天里我們的學(xué)校是多么生機(jī)勃勃呀!
不說別的,光看那些在陽光底下歡快游戲的同學(xué)們就能知道春天已來到.瞧,他們玩得多歡啊,像小溪一樣快樂地奔跑,像小狗一樣激烈地打鬧,像……春天的我們是生機(jī)勃勃的,快樂的,是輕松的.
校園里的花草也一樣顯得有生機(jī).瞧,小草脫去金衣,換上了大自然的綠;花壇里的花兒都綻開了燦爛的笑臉;那些原本光禿禿的樹木也綻出了一片片新葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像點(diǎn)點(diǎn)綠花,掛在枝頭,走近了,走近了,就漸漸看清它的輪廓,忍不住會揚(yáng)手去觸摸,那感覺,就像是摸到了嬰兒才有的那雙嫩嫩的小手,讓人感到十分舒服.連以前不顯眼的角落里的一點(diǎn)新綠,都似乎變得色彩明麗了.
從這里還不能看出我們校園完整的春景,因?yàn)檫�有一個美麗的小精靈——蝴蝶也是春天的使者.瞧!它飛來了,撲著兩張繡著斑點(diǎn)的雙翅,輕盈地飛向花叢,不一會,它就輕盈地落在花朵上面了,它收起雙翅,開始吸起了花蜜,過了一會,它又張開雙翅,飛向遠(yuǎn)方,不一會兒,就消失在了天邊……
校園的春天,生機(jī)勃勃!
觀察日記 篇3
小淘氣，愛跳跳，躲在草叢里，找也找不到，躲在大樹上，看也看不著。你們說是什么？對啦，就是就是小螞蚱了。
10月11日 星期日 晴
今天早上，我給它一片菜葉，它便很快地吃了起來我注意到了，它是抱著吃的，吃的時侯還望著我，好象在說：“主人，您也吃了嗎？”我拍了它一下，“我已經(jīng)吃了呢！你快好好吃吧！”，它似乎聽懂了我的話，便很快的吃了起來，它吃飽了，撓了撓它的小肚子，又對我說：“我吃飽了，主人您快去上學(xué)去吧！”我背著書包便來到學(xué)校。
10月12日 星期一 晴
該吃午飯了，我又給它喂了菜葉，它還不要，望著我手中的青棗，沒辦法，我只好給它一半了。它吃完了，我也該走了，我看了一眼它，說業(yè)也奇怪，它的手在腦袋上擺了也下。
10月13日 星期二 晴
晚上了，我再一次給它吃飯，可我給它什么它都不要，我感到很奇怪，又看看它，望著窗外的風(fēng)景，媽媽走過來對我說：“小螞蚱雖然小，但我們不能這樣對它呀，它也有自己的爸爸和媽媽，它也想它的爸爸媽媽呀！”
聽了這句話后，我把它放生了，它不該屬于我，它應(yīng)該回到大自然那里，回到它自己的家！
觀察日記 篇4
10月10日 星期四 晴
早上起床，我先去看醋泡蛋。瞧，它長胖了好多呢，雞蛋的顏色也沒有昨天那么紅了，四周還是充滿著氣泡。杯子口那兒結(jié)了一層白色的泡沫，雞蛋的周圍有一絲絲的棕色粘膜，我想，這粘膜可能就是脫離的蛋皮吧。
我把食指伸進(jìn)杯子里，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)醋泡蛋。咦，有些軟呀！真神奇，硬硬的雞蛋殼變得有些軟了。繼續(xù)，看看它到明天會變成什么樣。
10月11日 星期五 陣雨
今天雞蛋的顏色徹底變成了白色，以前的紅色外殼不見了，現(xiàn)在的蛋殼變成了軟軟的一層半透明薄膜，雞蛋的體積變得比以前大有一倍。
硬硬的蛋殼不見了，它到哪里去了？雞蛋的體積會變大，這是為什么？帶著這些疑問，我在網(wǎng)上百度了一下，得到這樣的結(jié)果，原來蛋殼已經(jīng)被醋酸溶解了，蛋殼的主要成分是碳酸鈣，被醋泡著的蛋殼中冒出來的泡泡就是溶解反應(yīng)所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)馀�。至于雞蛋的體積會漲大到原來的1倍，則是由滲透壓造成的。當(dāng)薄膜兩邊物質(zhì)（例如蛋白質(zhì)）的濃度不相等時，就會產(chǎn)生滲透壓，濃度較低那邊物質(zhì)里的水就會透過薄膜，滲入另一邊，以使薄膜兩邊物質(zhì)的濃度相等。雞蛋內(nèi)部黏稠狀的蛋白質(zhì)濃度比較高。蛋殼變薄之后，在滲透壓的影響之下，醋中的水分就透過蛋殼溶解后形成的半透明薄膜，進(jìn)入雞蛋把它撐大了。
總結(jié)：原來是這么回事兒！通過做醋泡雞蛋的這個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我了解到化學(xué)反應(yīng)的奇妙之處，也體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的快樂。
觀察日記 篇5
我家養(yǎng)了不少花花草草，平日里澆水并不太留意，直到有一次媽媽把一小瓶綠蘿移到我房間，我這才發(fā)現(xiàn)家里幾乎每個角落都有綠蘿。
我不解地問媽媽：“為什么買這么多綠蘿呢？”媽媽笑著說：“我只買了一盆綠蘿，其他這些都是從這盆隨意摘下一枝插活的�！卑�？綠蘿的生命力真的這么頑強(qiáng)嗎？
為了觀察綠蘿繁殖的過程，親眼見證它的“奇跡”，我特地找來兩個空瓶子，在里面分別注入了清水和普通土壤。我從一株長得比較茂盛的綠蘿盆栽里隨意選取兩根差不多長短的枝干，將它們剪下，一根植入土壤，一根插入水中，放到書桌上，靜觀變化。
過了四五天，插在水中的綠蘿根部開始冒出了小芽，白白嫩嫩的，大約有2毫米左右，沒想到它這么快就能適應(yīng)新環(huán)境，真是名副其實(shí)的“隨遇而安”�。○B(yǎng)在土里的綠蘿似乎也不錯，雖然還沒有發(fā)芽，但每片葉子翠綠欲滴，沒有一點(diǎn)枯黃的跡象。
又過了幾天，我仔細(xì)觀察下種在土里的綠蘿，它的莖部也長出了兩個小白芽，而水里那株綠蘿的小芽則已經(jīng)長成三四厘米長的根須了。如果我把它們的新芽、根須拔掉，還能成活嗎？喜歡探究的我決定試試。結(jié)果沒過一兩天，兩株綠蘿都往另一個方向長出了新芽。
為什么綠蘿這么容易成活呢？我好奇地翻開《百科全書》查閱有關(guān)資料：原來綠蘿有發(fā)達(dá)的通氣組織，全株莖上都有氣生根，能直接吸附水中或空氣中的氧氣，適宜扦插法、埋莖法。
像綠蘿這樣好養(yǎng)的植物還不少，比如蘆薈、吊蘭等，它們的共同特點(diǎn)是細(xì)胞具有全能性，每個細(xì)胞都具有相同的遺傳物質(zhì)。在適宜的環(huán)境條件下，具有潛在的形成相同植株的能力。同時，它們有再生機(jī)能，即當(dāng)植物體的某一部分受傷或被切除而使植物整體受到破壞時，能表現(xiàn)出彌補(bǔ)損傷和恢復(fù)協(xié)調(diào)的功能。能夠生長不定根，并形成根系。根莖葉具備全株功能從而成活成為全株。
綠蘿既有觀賞價值又能凈化空氣，好養(yǎng)不費(fèi)心，因而受到越來越多人的青睞，不管是辦公室、家里，還是公共場所，隨處可以看見它的身姿。
觀察日記 篇6
今天，我來到妹妹家玩。 一進(jìn)妹妹家門，妹妹就拉我去看蝌蚪。 小蝌蚪真可愛：一個黑色的身子，再加上一條細(xì)細(xì)的尾巴，真是有趣極了。我拿了一根筷子，把筷子伸進(jìn)了水里，小蝌蚪好像看見了定海神針，“唰”地一下逃跑了。小蝌蚪密密麻麻。于是，我拿了一根勺子，想撈一只蝌蚪，誰知它們都躲到了溝里。我把水靜置了一下，小蝌蚪們出來了。我用勺子一撈，它們往前跑，就像玩呼啦圈一樣。我忽然想起我們玩呼啦圈一樣。我們 丟手絹時的情景：一個同學(xué)順著跑，抓的同學(xué)倒著跑。于是我也把勺子往回轉(zhuǎn)。哈，抓到了！我把這只小蝌蚪放在一個杯子里，它搖頭擺尾的，好像在說：“這是哪里，好陌生�。 蔽彝~缸里一看，其它小蝌蚪都看著那只小蝌蚪呢！我趕緊把它放進(jìn)魚缸。小蝌蚪們又團(tuán)聚了。
觀察日記 篇7
老師要帶我們第一批同學(xué)去種黃瓜。我就是其中的一個。
我們拿著鏟子來到分部，迫不及待地要去種黃瓜。俞老師說：“種黃瓜必須先去取苗。”俞老師邊說邊把我們帶到墻角下的一塊土地上，土地上長著綠油油的`黃瓜苗，它們一個個挺直腰板，沐浴著溫暖的陽光，一個挨著一個，好象在說悄悄話呢！俞老師說：“取苗要先用鏟子沿著這棵苗的邊，豎直地插進(jìn)去，注意一定要深，再輕輕地撬一撬，苗就取上來了，因?yàn)椴宓蒙�，撬起來就不會把莖弄斷，插得淺就會把莖弄斷，黃瓜就不容易活了�！彼呎f邊給我們示范。我照著俞老師的話去做，小心翼翼地撬著，生怕把莖弄斷了。這時我發(fā)現(xiàn)，小芽被我的鏟子撬得一會兒上一會兒下，就象蚯蚓在小芽下面拱來拱去。
我取了兩棵苗準(zhǔn)備去種。在指定的地方用鏟子挖了一個小坑，把帶著土的小苗種在里面，小苗立刻把頭垂了下來，沒有了生氣。這可怎么辦呀！這時蔣阿姨來了，她告訴我：“把你挖出的土填到苗旁邊，鏟子不能碰到小苗�！蔽艺兆隽�，頓時，小苗又恢復(fù)了生機(jī)。
一陣風(fēng)吹來，小苗晃動著碧綠的葉子好象在對我說：“謝謝你。”
觀察日記 篇8
站在教室前的走廊上，向外望，空中是細(xì)密的雨絲在飄飛。雨中的一切?都是清新而美好的，雨中的校園比起往日更是別有一番景致。
教室所在的是一幢古老的紅磚樓，在這雨天灰暗的低色調(diào)中，更顯出它所具有的年代悠久。此刻，望肴這被雨打濕的紅色，心中竟會生出一絲仿佛是懷舊的感覺。
廊下的一排棕擱樹，映著那暗紅的磚柱子，顯得格外蒼翠，手掌形的一大片一大片的樹葉仿佛是一只只大手向空’卜仲去，或許是想抓住空中飛落的晶瑩的玉珠吧，或許是它想用這些揮舞的手表達(dá)它的欣喜……
隔著廊外那濕液魏的小路，對而的一片翠綠撲進(jìn)了眼簾。望著這片綠，只覺得自己看見的是一首詩，一首很清新的詩，令人十分陶醉。這綠其實(shí)是一塊草坪，望去茸茸的，像一方天鵝絨的綠毯。今天這方“綠毯”格外綠，可不是嗎，它正在被細(xì)雨輕輕洗刷，洗去灰塵，盡力顯露它那象征生命的綠色。周圍散放著的三三兩兩的石凳邊，搖曳著的不知名的花朵，像是剛剛在水邊梳洗過的少女，兩頰猶帶水珠，窈窕嫵媚。
天是灰蒙蒙的，和諧地襯托著草坪邊那座灰色的樓。那是我們的實(shí)驗(yàn)樓。
實(shí)驗(yàn)樓坐落在一個小小的單獨(dú)的庭院中。庭院是古樸的。石板小路，被雨洗過后，很有那種特殊的江南水鄉(xiāng)的味道。小路左邊各種各樣的大小綠樹圍繞在實(shí)驗(yàn)樓的窗下，有的枝頭掛著水滴，有的葉上托著雨珠，好像無邪的孩子睜著一雙雙透亮的眼睛，聽人述說著校園的變遷。與高高的實(shí)驗(yàn)樓相對的是小路左邊一排矮小的平房，它是讓我們在書海中遨游、求知的閱覽室。房屋雖小，但這安靜的院落，窗外那一片怡人的景色，對于看書卻是非常適宜的。
院中最有趣的則是院門口那塊水泥臺，乍一看，可能看不出什么特別的名堂。再細(xì)瞧，便會發(fā)現(xiàn)水泥臺面上凹凸不平的竟是一幅中國地圖。凸出的是山，凹進(jìn)的是谷，惟妙惟肖�！按箨憽钡臇|南面是“臺灣寶島”，每逢下雨，看起來更為生動，“小島”四周積存著雨水，那可不是一片汪洋嗎?真是獨(dú)具匠心，令人贊嘆不已!
如果說晴天的校園如一首婉約動人的詩歌，那么雨中的校園就是一幅生動活潑的水彩畫。我被這校園雨景深深吸引。不過我知道，真正吸引我的，其實(shí)是校園本身，而雨，只是渲染了它。
觀察日記 篇9
今天，語文老師給我們每人發(fā)了幾顆香菜種子，讓我們回家種并且觀察。我可激動了！種子呈洋蔥狀，紅彤彤的，帶一點(diǎn)點(diǎn)粉色。乍看起來，真像一個長著條紋的微縮小球呢！我高興極了，紛紛給周圍的人看，最后我回家將這顆種子種在了我家院子里。
今天一放學(xué)我就迫不及待地去看看我的香菜種子有沒有發(fā)芽，結(jié)果我失望了，它還是沒有一點(diǎn)點(diǎn)變化……
等著，盼著，我的小不點(diǎn)兒們終于爬出來了。哇塞，原來新生的香菜芽是像劍一樣的。我十分高興，為什么呢？因?yàn)槲业南悴搜堪l(fā)芽了嗎？不僅僅是這個，我高興，還因?yàn)槲疫@是頭一次看過初生的香菜芽。我?guī)退鼈兞芰藗�澡，一個暢快地接受，一個帶著頭盔（實(shí)際上是沒有全部破殼）羞澀地躲。
我的小不點(diǎn)們一直深藏不露，一直只長著圓葉子。今天，有一個小不點(diǎn)兒，改變主意了，將它的扇形葉子給我進(jìn)行了展示。我心想：如果一顆香菜長出了扇形葉子，是不是其它的也會長出來呢？
我人在教室里上課，心卻不在教室里。外面下雨了，我擔(dān)心我的小苗苗會不會淋壞。放學(xué)了，我飛奔回家第一件事就是看我的小苗苗。還好！還好！它們只是有一點(diǎn)點(diǎn)歪了，它們仿佛在沖著我笑著說：“我們沒事，不用擔(dān)心�！蔽业男∶缑缫呀�(jīng)長大了，雖然只有兩株苗，但卻有三片小鋸齒狀的葉子。香菜已經(jīng)成熟了，但是我仍然舍不得摘，因?yàn)檫@是我自己勞動的成果，它們也是我的好朋友了！
病毒過去了，臺風(fēng)過去了，暴雨也過去了，我的小苗苗仍然在努力生長，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈精神十分值得學(xué)習(xí)。
觀察日記 篇10
今天，我們到東門橋公園捉蟲子。
大家興致勃勃地搜尋著。有的扒開葉子一層層地找；有的搖著樹干，要讓蟲子掉到地上；還有的同學(xué)居然跳到草叢中來找蟲子。突然，心朗叫到：“我找到一只小甲蟲了�！睆埡δ贸隽艘粡埌准�，托著樹葉抖了幾下，小蟲子便滑落到紙上。大家爭先恐后地?fù)屩础?/p>
等大家都找到了合適的位置后，便觀察了起來：這只甲蟲很小很小，還沒指甲殼大。墨綠色的外殼，在白紙的映照下閃閃發(fā)光；兩根觸角不停地擺動著；六條細(xì)細(xì)的短腳烏黑光亮。這只甲蟲似乎在尋找逃跑的出口，不停地爬動著，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。由于慌張，它居然忘了自己還有一對可以飛翔的翅膀！突然，它似乎想到了什么，展開翅膀飛走了。
看到這個情形，大家一哄而散，始尋找下一個目標(biāo)。沒過多久，另一個同學(xué)又發(fā)現(xiàn)了一只蟲子。它也有兩根長長的觸角，這只蟲子與前面發(fā)現(xiàn)的甲蟲有三個不同點(diǎn)：第一，它比那只甲蟲大；第二，它是淡棕色的；第三，它不會像甲蟲那樣到處亂爬，而是靜止不動。大家剛要把葉子摘下來將蟲子放進(jìn)紙中。誰知，一碰葉子，這只就憑著它靈敏的觸角飛走了。現(xiàn)在，已沒有什么蟲子捉了，天色也漸漸地暗了下來，老師便讓我們停止觀察。
這次捉蟲子可真有趣，我期盼著下次捉蟲的到來。而且，通過了這次捉蟲子的經(jīng)歷
后，我還知道了大自然中有許許多多神奇的昆蟲秘密，等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
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