精選觀察日記集錦9篇
一天就要結(jié)束了,相信大家都有不少體會吧,需要進行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。相信許多人會覺得日記很難寫吧,下面是小編幫大家整理的觀察日記9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
觀察日記 篇1
“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!弊x到這句詩,我想起了故鄉(xiāng),想起了在那里的外公、外婆……
夏夜,天空沒有星星微光的點綴,只有一輪明月。車棚里,一只燈泡發(fā)出涼意的白光,有些刺眼。我和幾個小伙伴,在小區(qū)里玩耍,歡樂的笑聲陣陣傳來。
我們跑著、跳著、扔沙包,玩得不亦樂乎。外公、外婆坐在離我不遠的的折疊椅子上,手里拿著把大蒲扇。雖然我看不清他們的臉,但我能感覺到,他們一定是在笑著,慈祥地看著我。
那天,我玩到很晚才回家,他們就一直陪我到很晚,沒有催促我,讓我盡情地、徹底地瘋玩。我不知道,雖然已經(jīng)是很久的事情,卻對那晚的印象那么深刻?赡,是他們的像月亮一樣的笑臉。
看著今晚的月亮和上面的斑點,像是他們的臉和堆積的皺紋,突然想起,我已經(jīng)有一年多,沒有回故鄉(xiāng)了。
上次回去時,晚上陪外公出來散步。我突然注意到外公的臉已經(jīng)滿是皺紋,飽經(jīng)滄桑,不再像小時候的月亮那樣光滑,但是,他們慈祥地笑容沒有變。
我意識到,沒有我陪伴的時間里,他們是孤獨、寂寞的,他們可能還坐在原來的折疊椅上,扇著原來的大蒲扇,只是面前的歡笑沒有了,臉上像月亮一樣的笑容,也漸漸淡沒了……
想到這,我很慚愧。于是,我喊道:“媽媽,今年暑假,我要回故鄉(xiāng),看月亮!”
觀察日記 篇2
教學(xué)目的:
1、學(xué)會課后田字格中的6個生字,會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運、輸”。
4、掌握寫日記的格式。
5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
教學(xué)重點:
1、學(xué)會課后田字格中的6個生字,會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運、輸”。
教學(xué)難點:
1、掌握寫日記的格式。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
課時安排:
二課時
第一課時
教學(xué)目標:
1、學(xué)會課后田字格中的3個生字,會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點:
學(xué)會課后田字格中的3個生字,會認雙橫線中的8個生字。
教學(xué)難點:
1、注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
教具準備:
生字卡片
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,你們喜歡寫日記嗎?
2、今天、我們一起學(xué)習(xí)一篇一個小朋友寫的日記。
3、出示課題。指名讀題,全班齊讀。
二、初讀課文。
1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準。如果還有不認識的字,做上記號,可以問問老師和同學(xué)。
2、出示生字卡片,檢查生字讀音。
(1)自由認讀。
(2)請“小老師”來帶讀生字。
(3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音,隨機抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)
還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。
4、再讀課文,這次要把課文讀得通順、流利,標出自然段序號。
5、指名一個同學(xué)讀課文,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
6、請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯字,不添字掉字)。
7、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽,不說話)。
8、讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?
三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。
1、再讀課文,要求:讀通順、連貫,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。
2、學(xué)生質(zhì)疑。
3、思考:日記寫了什么內(nèi)容。
4、自由朗讀課文第一自然段,說說從這一段里你知道了什么?
(中午,我在窗戶下面發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運一小快月餅。)
指名朗讀——全班齊讀。
5、你對螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段,說說這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?
小組討論,指名回答。
6、指名朗讀,感情讀。
四、學(xué)寫生字。
1、觀察,讀記生字。
2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。
3、范寫“搬”。
4、學(xué)生臨寫,注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察,品字。
要求學(xué)生寫完后仔細端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里?
五、作業(yè)設(shè)計。
熟讀課文。
第二課時
教學(xué)目標:
1、復(fù)習(xí)鞏固8個生字,會寫3個字。
2、掌握寫日記的格式。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
教學(xué)重點:
復(fù)習(xí)鞏固8個生字,會寫3個字。
教學(xué)難點:
1、掌握寫日記的格式。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
教具準備:
生字卡片、教學(xué)掛圖、字典
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、開火車讀生詞。
2、聽寫生字。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、你還對螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫了這個內(nèi)容?
2、選擇自己最喜歡的段落讀。
3、同桌互讀。
4、指名讀,集體評議。
5、你們觀察過螞蟻嗎?有什么新的發(fā)現(xiàn)。
6、螞蟻有趣嗎?為什么?
7、齊讀全文。
8、總結(jié)日記的寫法。
三、復(fù)習(xí)部首查字法。
1、齊讀題目,說說每一個格子里應(yīng)填什么內(nèi)容。
2、自由練習(xí)
3、集體訂正。
四、學(xué)寫生字。
1、觀察,讀記生字。
2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。
3、范寫“磚”。
4、學(xué)生臨寫,注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察,品字。
要求學(xué)生寫完后仔細端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里?
五、作業(yè)設(shè)計。
1、用部首查字法查本課生字。
2、朗讀課文。
3、預(yù)習(xí)19課文。
觀察日記 篇3
今天早上一出門,就感覺有點涼嗖嗖的。天上飄著幾片厚厚的烏云,調(diào)皮的風(fēng)姑娘吹在我臉上覺得很冷。媽媽說:“今天報著有雨。”
到了下午放學(xué),雨才逐漸的大了起來,媽媽摟著我一起打傘回家,我們在傘底下聽到雨點打在傘上的聲音,滴滴答答像是在唱歌給我們聽。
晚上吃完飯,我趴在窗戶上一看,呀!下雪了,看著雪花紛紛從天空中落下來。落在地上就接著化了。我很奇怪,為什么都是春天了,還會下雪呢?
今天的天氣真是變幻莫測的,一天中有風(fēng)、有雨、有雪,真是特別的一天。
觀察日記 篇4
這幾天好忙呀,居然忘記去看富貴竹了,我趕緊跑到陽臺,“哇呀呀,不得了!蔽沂暣蠼。富貴竹的葉子已經(jīng)泛黃,葉子的邊開始向中間合攏,就像做錯事耷拉著頭的.小孩,有氣無力的樣子。我心疼的不行,趕緊向媽媽求助,媽媽說還不要緊,只是有點失水開始干枯了,我趕緊把它加水并加了點鹽,經(jīng)過我的及時搶救,富貴竹終于活過來了,我長長地舒了口氣,露出了燦爛的笑臉。
觀察日記 篇5
當你煩惱時,望著一盆盆花,你會神清氣爽;你苦悶時,看著一盆盆花,你會心曠神怡。花,似乎就是有這樣的魅力,使你的心變得豁然開朗。
校園的每一個角落,都有花的存在。而在這蕓蕓鮮花之中,也有屬于我的那一盆,它叫紅掌。正所謂綠葉托紅花,它的瓣是鮮紅鮮紅的,它的葉是嫩綠嫩綠的。每一次排隊出操,我都會在不經(jīng)意間向它瞄一眼。然而,日復(fù)一日,我漸漸發(fā)現(xiàn),那高昂著的“手掌”慢慢低下了它的“頭”。
我頓時有一些自責(zé),有些難過。雖然我知道,花無百日紅,但是畢竟是我把它帶到了這里,我必須對它負責(zé)。
好不容易盼到了中午,我剛吃好中飯,就急沖沖地跑向花圃,尋尋覓覓,搜尋著那一盆屬于我的“紅掌”。
是的,它在那兒,猶如一個弱者,在眾花之中,顯得毫無生機和格格不入。我摘去了那些已經(jīng)泛黃的葉子,給它澆了一些水,立即給人感覺有了生氣,她的美麗似乎又很快的顯現(xiàn)出來,“頭”也抬起來了,望著她,我竟有些入神和陶醉,而更多的是浮想聯(lián)翩。
我不停地琢磨著“紅掌”這個名字,帶著疑問。沒錯,它確實如一個鮮紅的手掌,也許它沒有牡丹那么高貴,沒有桂花那么芬芳,沒有玫瑰那么艷麗,但是,它有屬于它自己的風(fēng)格。也許,在別人的眼里,它是那么的普通,那么的渺小,可它在我眼里,是那么的耀眼,那么的強大,因為它承受住了風(fēng)風(fēng)雨雨,它自立,它頑強,它自信,依然綻放著自己的美麗,用它的手掌,托起了屬于自己的世界。
而我,不也有許多地方就像紅掌一樣嗎?我和紅掌的故事,還會有很多很多,因為,它就像太陽一樣,即使終將夕下,可當它第二天升起之時,它依然光芒萬丈。
或許,紅掌不會永遠陪伴我,但我會盡我所能,使它的魅力持續(xù)的久一點,再久一點……
觀察日記 篇6
我一直都覺得含羞草很神奇,因為它是一種會害羞的草!前幾天爸爸給了我一個驚喜——買了一盆含羞草給我以滿足我的好奇心。
含羞草的葉子是一串一串的,看起來好似就是一大片,但仔細地看,你會發(fā)現(xiàn)它是由許多小葉片組成的,小葉片成對地鋪在莖上,向相反的方向,好似兩個好朋友在拉著手玩似的。它的嫩紅色的莖襯著那鮮綠的葉子,就像一個樸素而高雅的女孩,真秀麗!
含羞草非常有趣,只要你用手碰一碰它的葉子,它就命令成串的葉子全部合攏起來,好似一個害羞的姑娘,又好似要把一些不可告人的秘密藏起來一般。為什么含羞草會這樣呢?難道這就是它得名的原因嘛?在我百思不得其解之際,爺爺走過來了。我把我的疑問告訴爺爺,他聽了笑著說:“多好學(xué)的孩子!”他用手摸著我的腦袋說,“含羞草的葉子和葉柄里面有很多水分,當人用手摸它的時候,葉子中的水分就會流到其他地方,葉子因為失去了水分所以就向上卷曲了。相反,如果你碰到它的葉柄,下面的水分流走的多,那葉子就垂下頭來了!
“哇!爺爺你真厲害,竟然知道這么多!”爺爺狡猾地笑了。原來含羞草害羞的時候不單單是向上卷曲的,有時還會垂下頭來。我恍然大悟地回到了房間,突然瞥見我書架上的《十萬個為什么》。我打開目錄一找,找到了“含羞草為什么害羞”的問題。我立刻翻開答案查看,書上說的竟然跟爺爺說的一樣!原來這就是爺爺?shù)拿孛!在書上,我還知道含羞草的害羞是一種保護自己的技能,它不只是被手碰到的時候才會害羞,每逢遇到強風(fēng)或者大雨,它也會害羞起來。
原來我的身邊就有很多知識,我一定要好好學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)我身邊的美!真感謝爸爸給我的驚喜!
觀察日記 篇7
我們學(xué)校有三棵高大的柳樹。它們就像我們一樣,有著溫馨、幸福的家庭。左邊是爸爸,右邊是媽媽,中間是孩子。他們手拉著手。從遠方看它像一把遮陰的傘,因為它的柳枝很彎,葉子很茂密。它的葉子像是貼上去的,左邊一半右邊一半。它的樹皮有一些樹洞,可能里面有些害蟲。它的樹皮還有一些粗糙,也很厚。
啊!柳樹真美!我希望:你能永遠活下來,讓所有人都看見你的美麗。我還希望:我們?nèi)巳硕紒韾圩o樹木,不要去砍樹!
觀察日記 篇8
前幾天回老家,二媽說她單位附近的寵物店里養(yǎng)了兩只小松鼠,想帶我去看小松鼠,她說:“其中有只松鼠最好動,每天都亂蹦亂跳好幾個小時,天天如此,我們都叫它小瘋子!
小松鼠?我可是只在電視和書本上見過,現(xiàn)實中還從來沒有機會近距離觀察過呢。它們到底會不會像書本和電視中描繪得那樣機靈可愛呢,我一路上不停地猜測著,并且迫不急待地想要看到它們!
寵物店很快就到了,離老遠我就看到了一只小松鼠,它不停地左蹦右跳,好像要找個缺口逃出去似的。離近了,才發(fā)現(xiàn)籠子里還有一只,兩只松鼠都是全身棕色,嘴巴尖尖的,一條毛茸茸的大尾巴高高地翹起來,看起來既漂亮又神氣。當然這條尾巴除了漂亮外,可是用途大大的,比如說睡覺的時候可以當枕頭和被子用哦,聽主人說,兩只松鼠雖然長得一模一樣,性格卻大不相同,一只特別愛動,另一只卻喜歡天天睡大覺,你看,它這會兒正在勸它的朋友呢:“別跳了,你看籠子這么結(jié)實,再跳你也出不去,還是省省你的力氣吧!”。“總有個缺口吧,再跳跳試試!”另一只,也就是小瘋子,邊跳邊答。那只愛睡覺的小家伙于是抖抖胡子,很快就進入了夢鄉(xiāng)。
又看了一會兒,二媽要帶我回家了:“這兩只小松鼠每天都是這樣,下次有機會還帶你來看它們!”我使勁點點頭,邊走邊想:“這兩只可愛的小家伙,尤其是小瘋子,下次我回來的時候,它們還會這樣蹦著跳著迎接我,讓我積累寫作素材嗎?肯定會的,看那只小松鼠,跳得可真瘋!”
觀察日記 篇9
我拿了一塊大蒜,把外表的一層白皮輕輕地剝?nèi);然后找了一個空礦泉水瓶,把上邊那一大塊剪去,只剩下底下的一部分;接著倒了二分之一的水,再把大蒜放進去。我在干什么?對了,是種大蒜!
20xx年6月1日星期一晴
我發(fā)現(xiàn)大蒜的頭兒上,冒出一點點綠色。大蒜要發(fā)芽了!我連忙換了一瓶水,發(fā)現(xiàn)的根長長了,我拿尺一量,根只長長了一點點,大約有1毫米。
20xx年6月1日星期一晴
今天,我來看我的大蒜,啊,大蒜發(fā)的芽在前天才朦朦朧朧的一小點,看不太清楚,而今天綠芽已經(jīng)鉆出來了,一共有兩根,長約7毫米。我怕水中的養(yǎng)分不夠,又把水換了。
20xx年6月1日星期一晴
今天,我發(fā)現(xiàn)大蒜的綠芽長長了,約有1厘米長,另外一根長的比較快,總共長1.3厘米。我換水時,經(jīng)過測量發(fā)現(xiàn)蒜根長了4毫米,共長了5毫米。
20xx年6月1日星期一晴
今天,我發(fā)現(xiàn)大蒜長得好軟弱。可能是營養(yǎng)不良,我便給它加了二顆復(fù)合肥,希望它能快些長大,希望它能長得健壯。
20xx年6月1日星期一晴
今天,我發(fā)現(xiàn)大蒜的小綠芽真的長高一些了,而且也比較健壯了,我高興極了,連忙再加一粒復(fù)合肥去,生怕水中的養(yǎng)分不能滿足大蒜的生長。我又發(fā)現(xiàn)那兩根小綠芽又長長了1厘米,長得最高的有2.5厘米,長得有點矮的有2厘米長。蒜根也成了盤旋狀。
20xx年6月1日星期一晴
今天,我發(fā)現(xiàn)大蒜的綠芽長了3毫米,最高的有2.9厘米,中間的有2.3厘米,最矮的6毫米長。蒜根我無法用尺量,因為根是旋起來的,我估計有6毫米長。
20xx年6月1日星期一晴
我發(fā)現(xiàn)這3根綠芽中又鉆出了一根還不到1毫米的小綠芽,我又加進去一粒復(fù)合肥。我拿尺一量,最長的已有3厘米長,可還是太軟弱了,可能是營養(yǎng)不良和陽光不足的原因罷?于是我把它栽在花盆里,放在陽臺上能曬太陽的地方,讓它能有足夠的養(yǎng)分和陽光。有了坭土和足夠的陽光,它一定會長得更快更好!
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