關于觀察日記匯編9篇
觀察日記 篇1
今天，老師給我們布置了一篇觀察日記——種大蒜。我首先找了一個碟子，然后在碟子里倒上清水，最后把大蒜種上。我看著白嫩白嫩的大蒜，心里想：大蒜��！我盼你快點長大吧！大蒜有的長的比較扁，有的長的比較園；聞起來酸酸的，有一股刺鼻的味道。大蒜很像一個個活潑、可愛的孩子。
月2日 星期四 陰
今天，我一回到家就跑去看我心愛的寶貝“大蒜”。忽然，我看到有些蒜的根上面稀稀拉拉長著幾條白嫩白嫩的短毛一樣的東西，我不知道這是什么東西，我又把碟子搖了搖，看見那個像毛一樣的東西也搖了搖，我想：這是蟲子嗎？還是毛呢？許多問號出現在我的腦海里，于是我去問媽媽，媽媽笑著對我說：“這不是蟲子，也不是毛，而是蒜的根”，接著又笑起來。我終于明白了，后來我發(fā)現昨天蒜的頂部還不尖，今天，大部分蒜的頂部都變尖了，有的還透出幾分綠意。作文
月3日 星期五 晴
今天，我看見那些像“蟲子”一樣的東西變長了，而且每個蒜根上都長出來了，蒜的頂部長出一個個綠色的東西，大概五毫米；我又看見碟子里沒多少水了，于是我連忙在碟子里又放了點水。我看著大蒜想：大蒜你快點長大吧！
月4日 星期六 晴
今天，我起床就去看我心愛的大蒜。呀！蒜的根上的“蟲子”越長越長，都快成了一堆線團了，你纏我，我纏你，誰都不服輸，我又看看蒜的頂部，都長出綠油油的小苗了，有的長的直直的，好像一個頑皮的小孩子；有的剛長出來，像是小草剛探出頭來。我看著大蒜，心里比吃了蜜糖還甜。
觀察日記 篇2
睿睿，一個甜美可愛的小女孩。白白嫩嫩的皮膚，個子小小的，小小的臉蛋上，一雙烏溜溜的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴。最讓我難忘的要數她的笑了。開學頭幾天，別的孩子大都因為剛剛入園還不適應，要么號啕大哭，要么亂丟玩具，還有的雖然心里很難過，但還是強忍住內心的悲傷，臉上顯得很茫然，有點呆呆的。我們即要忙于應付哭鬧的孩子，還要想辦法組織各種集體教學活動來吸引他們。時不時地還要處理孩子的“突發(fā)事件”。真的有種焦頭爛額的感覺。唯有睿睿，不哭不鬧。有時不經意間看過去和她目光相遇，她就會沖你嫣然一笑，那笑容甜甜的，把我們的疲憊一掃而光！那時就在心里想：這么天真甜美的笑，真象秀蘭.鄧波兒。
這么甜的小女孩，吃飯時可真讓我們傷腦筋。一個字：慢。催她，她還是沖你甜甜地笑。后來，我慢慢地開始使用“殺手锏”——誰吃的慢我就把她送到小一班去！再配合讓他們同組一起比，看誰做的老虎嘴巴大等等辦法，總算讓她加快了一點速度。還好總算有點成效，慢慢地她應該會吃快的。
觀察日記 篇3
我很喜歡金魚，因此媽媽給我買了六條金魚，我用一個透明的金魚缸裝著，它們很可愛。
它們都是彩色的，有紅色、黃色、白色、黑色，其中紅色有三條。它們的眼睛大大的、圓圓的，尾巴長長的，上面還有一些彩色的斑點，好可愛。它的肚子也是圓鼓鼓的。
我天天都要給它們換水，喂它們吃東西，不是隨隨便便的，是有技巧的。換水時要流一點在缸里，不能全倒完，因為魚不適應剛換的水。喂食也有講究，因為魚會不停地吃，很容易脹死，因此要喂的不多也不少才行。
有一天我早上起來的時候看到幾條金魚一動也不動地，還睜著眼睛。我就搖了一下水，它們連忙跑到我放的水草里去了，過了一會，它們小心翼翼地鉆出來了。我又發(fā)現魚還不眨眼，一直睜著眼睛。我就帶著這個問題上網查了一下資料，上面說魚眼睛上有一層膜，因此不用眨眼。另一個資料上介紹說它怕有些大魚趁它睡覺的時候吃了它，因此它就睜著眼睛睡覺。有一次我看到有一條金魚身體有一點歪，我就用吸管努力地吹泡泡，大約過了十分鐘，它就好了。我當時開心極了，因為我救了一條小金魚。
我以前覺得金魚的生命很脆弱，但是我現在不這么覺得了，因為我看到了它們頑強的生命力。
觀察日記 篇4
小區(qū)里有三只又大又胖的野貓（而且很可愛）。它們有時候就索性在汽車頂部曬著大太陽，有時候還躲在車子底下“睡大覺”（是下雨的時候，它們才在車子里“睡大覺”）。
有時候還會向我們討東西吃，好像在說：“給我們一點兒吃的吧，給我們一點兒吃的吧......“。有時候，其中的一只貓在跟著我走（那三只貓不是朋友）。我也不知道它來干什么，外婆對我說”它是向你要東西吃呢�！�
我平常下去玩的時候，就會跟過來。我總是對它們說：”今天我沒有帶東西吃，下次吧！“，我還對它們”吱吱“叫。
野貓又稱為斑貓或山貓是一種小型貓科動物，野貓是獨居動物，夜行性。一般在清晨和黃昏時捕獵，喜愛吃昆蟲、鳥類和一些小的哺乳動物。與家貓的差別較大，性情暴躁，捕時成功率較高。
觀察日記 篇5
在大自然這個母親的家里，有許許多多的樹種：萬年青、龍血樹、常青藤、銀杏樹、小榕樹等。其中，最令我稱奇的樹是橡膠樹。橡膠樹和其他樹一樣，都是樹，會有什么地方奇呢？呵呵，它奇就奇在會“流淚”。我第一次發(fā)現橡膠樹會“流淚”是在六歲那年：我中午回家，腳底被一塊玻璃碎片意外地刺中了，當時就感到一股鉆心的痛向我涌來。回家？就只能一瘸一拐的回咯！回到家后，我把我把右腳鞋底上的玻璃碎片小心翼翼地取了出來，取出來后，我把它扔到了一棵樹上。那塊玻璃竟然沒有掉下來。好奇心驅使我上前看個究竟。
“��！”只見小樹身上布滿了像淚一樣的乳白色液體，正是這種粘乎乎的液體讓玻璃碎片久久不掉下來。難道小樹也會流淚？這事應該不太可能吧！下午放學回了家，我便像蜘蛛一樣在“網上”呆著，就是為了查清這樹的名稱和作用。我在網上查找了這種樹的特性，不過一會兒就找到了相關資料：這種樹叫橡膠樹，只生長在云南一帶，薔薇綱，用利器劃開此樹一個小口子，便會流出一種名叫生漿的乳白色的粘粘的液體。生漿是制造汽車橡膠輪胎、醫(yī)用手套的必不可少的材料！“奇怪了？橡膠樹不是只生長在云南嗎？為啥我在重慶也能看到它的身影呢？”在我的腦海里，現在一直在浮現一張張圖片，一段段文字。那是我在百科全書上看到的一段資料：這種樹叫黃角樹，用利器劃開一個小口子，便會流出一種名叫黃角樹漿的粘粘的液體。生漿是用來制造汽車橡膠輪胎和醫(yī)用手套，黃角樹漿是用來生產固體膠和膠水的主要材料！大自然中，有許多東西長得像，就連作用也差不多一樣。希望大家要對陌生事物要仔細觀察，這樣才能積累知識，求上進！
觀察日記 篇6
以前，我在老家的九龍山的山坡上見過含羞草，聽父母說，這種植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花長得非常特殊。他開著紫紅色或粉紅色的花球，其實并不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。假如不小心地把球上的一個小單位分開，便能看見每一個小單位都有四裂的花瓣、四根長長的蕊，原來那一個個小單位才是它的一朵花。
可是，這種植物為什么會叫含羞草呢？哦，原來假如你輕輕的觸動他一下，他那片開放著的羽狀復葉，立即閉合起來，緊接著整個葉子又垂下來了，顯露出“害羞”，而是植物受刺激和震動后的一種反應。正中反映在生物學上稱為感性運動，是含羞草受到刺激后，細胞緊張改變的結果。
從以前的觀察來看，今日我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。
含羞草也非常綠，而且還綠中帶青。
觀察日記 篇7
同學們，你們養(yǎng)過魚嗎？天天觀察魚，喂它點兒魚食，是不是為生活增添不少情趣？嘻嘻！告訴你們，我們班也養(yǎng)起小金魚。
班級建設中，大家一同出力，王雨菲捐花，張博雯捐頂門的茶筒......大家還一起捐班費。郭宇洋呢？捐金魚還有一個玻璃魚缸。于是我們就開始養(yǎng)魚旅程。它們被放在我一旁的窗臺上，懶洋洋的曬著太陽，自由自在地游著。我小時候也養(yǎng)過魚，可惜的是，不出一個月，他們逐一死去，我很傷心。為什么精心照料確換不來他們的健康？也許在買之前，他們已經奄奄一息吧！我怕班中的金魚死去，不由把心往上一提，默默為它們祈禱。
第二天一早，我們發(fā)現魚兒的嘴一張一合，像是餓，大家將一些魚食撒入魚缸�？墒囚~兒們卻置之不理�！巴米硬怀愿C邊草”，金魚也不吃頭頂食？難道它們不餓嗎？還是信不過我們？我們又急又氣，有的同學說：“喂！你們吃呀！大傻瓜，飯送到嘴邊也不吃嗎？有的同學著急，使勁晃動魚缸，魚兒上躥下跳。我急忙制止他們，說：“別再折磨他們，它們餓自然會吃的，在等等吧！”
觀察日記 篇8
所屬學科：小學語文
所屬專業(yè)：小學語文教學
所屬課程：小學語文作文指導課程
適用對象：小學四年級學生
一、 教學背景
人教版小學語文四年級上冊課本的第二單元以“觀察”和“發(fā)現”為主題展開教學，在單元園地的習作中，要求四年級的學生對某樣事物進行連續(xù)觀察，并學習寫觀察日記。
觀察日記和學生以往熟悉的日記格式有一定的聯(lián)系，但又不盡相同，因此，如何指導學生在某個特定的時間內對某樣事物進行連續(xù)觀察，并成功寫出多則觀察日記是四年級語文教學的一個重要內容。
新課標要求語文的教學要注重學生的生活體驗，使學生在生活中發(fā)現語文、學習語文，根據這一指導思想，我在本學期的教學中嘗試以“觀察綠豆發(fā)芽”為主題指導學生展開歷時一周的實驗，學生在實驗中借助表格和照片，收獲了觀察帶給他們的快樂體驗。但這不是我的最終教學目的，在觀察周記結束后，我又收集了學生拍攝的有趣照片，結合自己的`教學思路，有效指導學生進行觀察日記的寫作。
觀察日記的寫作對于四年級的學生而言是個全新的知識點，尤其是日記格式的掌握是個難點，因此，我錄制了這次的微課《作文指導——學寫觀察日記》，力求讓更多的學生通過我的微課堂，了解觀察日記，充分調動學生的觀察興趣，并能用正確的格式寫觀察日記。這就是我教學此次微課的背景。
二、 教學目標
�。ㄒ唬� 知識與技能：
1、 了解觀察日記的基本格式，并能用正確的格式寫作。
2、 了解觀察事物的步驟與方法，并詳細記錄觀察所得。
3、 了解描寫事物的基本方法，并能在寫作中加以運用。
�。ǘ� 過程與方法：
1、 能制作表格，并利用表格對觀察的過程做詳細記錄。
2、 能拍攝觀察照片，利用照片進行寫作。
3、 初步掌握觀察事物的基本方法，有效開展實驗。
�。ㄈ� 情感態(tài)度與價值觀：
1、 通過實驗觀察，樹立熱愛科學的精神。
2、 通過學寫觀察日記，逐步培養(yǎng)寫作的興趣。
三、 教學方法
1、 實驗法：指導學生進行泡綠豆的實驗，并進行為期一周的連續(xù)觀察，實驗過程中能利用表格、照片進行有效記錄。
2、 電教法：教學過程中，教師充分利用視頻、音頻以及PPT的文字與圖片展示，再結合WORD文檔的佳作展示，為學生詳解如何寫觀察日記。
3、 講授法：教學過程中，通過老師生動的講授，為學生講解寫作的基本要點，并通過范文的講評進一步鞏固知識點。
4、 閱讀法：教師在講解過程中會通過朗讀學生佳作的方式，充分調動學生的閱讀興趣和寫作興趣。
四、教學總結與微課反思
總的來說，這次錄制微課的過程還是比較順利的，最終呈現的教學效果也基本符合我設定的三維度教學目標。我認為我的微課《作文指導——學寫觀察日記》亮點表現在以下幾個方面：
�。ㄒ唬� 教學環(huán)節(jié)設計合理。為了使學生能夠充分了解觀察日記，我設計了“講解日記基本格式——回顧觀察過程——學做觀察表格——學寫觀察心得——佳作展示——寫作錦囊提醒”這樣幾個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設計合理，銜接無縫，能夠較完整展現寫作的基本思路。
�。ǘ� 教學語言生動活潑。我的教學對象是四年級的學生，他們的心智年齡還比較小，因此我在錄制微課過程中所運用的教學用語呈現活潑生動的風格，能較大程度吸引學生的注意力。
（三） 教學形式多樣新穎。四年級的學生腦部思維以直觀思維為主，因此我在教學過程中，較多地呈現出實驗過程中的所拍攝的各種有趣圖片，力求給學生以直觀、感性的印象。但另一方面，寫作的教學又離不開文字的表達，因此我還設計了“佳作展示”這樣一種教學環(huán)節(jié)，通過文字、修改符合以及教師的語言講解，為學生詳細介紹觀察日記的寫作方法。
�。ㄋ模� 教學方法合理。我在講授過程中運用了多種教學方法，最顯著的就是設計一個與學生年齡相符的卡通人物“小蘭”，由“小蘭”帶領學生一起學習，能夠較大程度拉近我和學生之間的距離。另外，為了方便學生做觀察記錄，我還設計了“觀察表格”以及“拍攝照片”這兩種教學方法，讓學生在記錄中有效回顧實驗過程。
當然，由于這是我第一次錄制微課，我的微課還存在著較多的缺點與不足，我認為不足體現在以下幾個方面：
�。ㄒ唬� 微課時間把握不合理。一般而言，微課的錄制時間應該控制在十分鐘內，但我這次的微課錄制卻超出了幾十秒，因此我對授課時間的把握還不夠精準。
�。ǘ� 個別教學用語出現語病。由于錄制的過程稍顯緊張，因此有個別詞語的發(fā)音還不夠準確，另外，還出現個別用詞不當的現象，這是我要注意的第二個問題。
�。ㄈ� PPT中展示的照片還不夠美觀。這次的課件，我選用的是現實教學中我的學生所拍攝的真實圖片，由于學生年齡小，拍攝水平還不夠高，所以最終呈現的照片還比較粗糙。
以上就是我在錄制微課的過程中所顯現出的不足，當然，我的缺點還有很多，這就有待各位專家老師為我一一指正，謝謝！
很榮幸能夠參與此次微課堂比賽，通過制作課件，錄制課程，后期制作，文字反思，在這個過程中，我收獲了很多，也學到了很多的技能，包括教學技能以及信息處理技能，這對我個人綜合水平的提高有很大的促進作用。俗話說“學無止境”，作為一名年輕的教師，在微課探索的這條道路上，我還要鍥而不舍地學習，期待自己的進步！
觀察日記 篇9
11月14日星期日天氣：晴
我最喜歡猴子，它在動物中恐怕是最聰明的。當我們來到它們跟前時，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發(fā)出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。讀了這篇片段作文，小猴子的可愛的形象會栩栩如生地展示在我們面前。所以產生這樣感人的效果，是由于小作者從靜態(tài)——外形樣子，動態(tài)——生活習性兩方面仔細觀察，認真描寫的結果。
3月17日星期日天氣：晴
今天，我發(fā)現小猴猴有個奇怪的特點，他在接觸到一些東西的時候會應景的唱一只歌，今天電瓶車車胎扎了，他跑來跑去借氣管子，拿到手之后非常開心的唱起了大力水手。吼吼吼，太搞笑了！
4月19日星期日天氣：晴
又到中午睡覺的時候了，高禹珩還是一如既往的玩被子、玩襪子，一會把自己裝在被套里，一會又爬到別的小朋友的床上，絲毫沒有睡覺的意思�？吹剿@個樣子，我一下想起一個好主意：他喜歡電腦里的一個卡通小猴子，于是我說“高禹珩，老師讓你看看我的小猴子，你就好好去睡覺，好嗎？”聽了我的話，他笑著高興地點點頭，說：“好吧。”結果，看了不到5分鐘的時間，我說“好了，時間到了，該睡覺了。你這次睡著了，以后還讓你看小猴子。要是不睡覺，以后可就不能看了�！薄昂冒伞！备哂礴窈芡纯斓拇饝�，然后躺在床上真的睡著了！
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