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優(yōu)秀教師談寫觀察日記
一提到寫日記，小朋友是不是很苦惱呢?尤其是觀察日記。不要擔(dān)心，有了下面小編整理的秘籍，相信以后你們寫觀察日記會(huì)得心應(yīng)手的。
一. 激發(fā)學(xué)生寫觀察日記的興趣
眾所周知，三年級(jí)學(xué)生觀察能力差，一開始寫日記，困難比較大，針對(duì)這種情況，我們首先要讓學(xué)生回憶一天中最有意義的一件事，有話則長(zhǎng)，無話則短，只要把自己看到、聽到、想到、做到的事情記下來，都給予鼓勵(lì)。學(xué)生寫了好日記，家長(zhǎng)最好是拿來有感情地讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生聽自己去感受自己那些地方寫的好，那些地方寫的和生活當(dāng)中的人或者事相差較大，讓學(xué)生在聽讀的過程中感知自己行文是否有邏輯性。
二. 要持之以恒，鍥而不舍
所謂日記就是“日記、日記，天天要記，一天不記，就要忘記。”觀察日記更是要每天留心。那么如何寫好觀察日記呢?看看下面小編整理的內(nèi)容吧。
三.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，豐富素材
家長(zhǎng)怎樣配合，孩子進(jìn)步會(huì)快?這是很多家長(zhǎng)問王老師的習(xí)慣性問題，說你看小華怎么寫日記、寫作文這么快就上路了，我家的孩子怎么這么慢呢?這里說的慢，是有原因的!很多學(xué)生寫了兩三次日記，就發(fā)現(xiàn)沒內(nèi)容寫了。于是，為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，開始了天天翻作文書，東拼西湊。久而久之，既是找到了拐棍，又害怕起了寫作文。其實(shí)，“處處留心皆學(xué)問。”只要同學(xué)們?cè)谪S富、優(yōu)美、多彩的生活中，“無論走到哪里，豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺。”每地每事動(dòng)腦進(jìn)行觀察，都可以尋覓到許多有益的東西，獲得知識(shí)。我引導(dǎo)學(xué)生在校園生活中觀察。我們學(xué)生寫到了學(xué)校拖地的婆婆，穿著不起眼的衣服，也曾有過看不起她的想法，還故意踩臟婆婆剛拖過的地，沒想到反復(fù)地踩，婆婆反復(fù)地拖，最后小作者羞愧地逃跑了。平凡的崗位，不起眼的小事，給學(xué)生深刻的教育，掃地婆婆的形象也高大了。那么這樣的場(chǎng)景，我們說當(dāng)學(xué)生自己不會(huì)觀察的時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)能不能創(chuàng)造出來這樣的場(chǎng)景呢?是有可能的。當(dāng)然家長(zhǎng)要付出一部分的努力，但是和孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步不起來，家長(zhǎng)的付出是值得的!
你比如，孩子不會(huì)觀察，我們?cè)趺崔k?王老師告訴你一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，就是帶孩子走出去“觀察”，新學(xué)期開始了，真是陽(yáng)春三月好時(shí)光，你帶孩子去踏青，你帶孩子廣場(chǎng)、公園，甚至是“晨跑”“遛彎”的過程中，都有很多值得觀察的人、事或者景。
你比如有的學(xué)生寫了早上天還沒亮，學(xué)生看到外來打工的老伯伯已去工地，為了謀生，他們被重物壓彎了腰，對(duì)比公園中那些武劍打拳的老人，感慨命運(yùn)的不同。有的孩子寫家門口堵車的情形，敘述自己當(dāng)時(shí)的心情和想法，聯(lián)想到自己以后的理想，是做個(gè)為人民服務(wù)的好交警!還有的的孩子，通過去植物園踏青，發(fā)現(xiàn)各種植物的春天發(fā)芽的形式不同，有先長(zhǎng)葉子的，也有先開花的，感慨植物世界千變?nèi)f化。還有的同學(xué)寫飯桌上，與父親開展“誰(shuí)說女子不如男”的辯論賽，一條條論據(jù)鐵證如山，父親無話反駁，還感到有這樣的女兒很驕傲。窗外的建筑工地，工人為建造房子打下了深深的地基，學(xué)生困惑不解，媽媽讓孩子做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，在被子上和寫字臺(tái)上分別搭起了積木，學(xué)生明白了“學(xué)習(xí)跟造高樓一樣，也要把地基打牢”的道理。親戚之中有生寶寶了，學(xué)生跟著媽媽一起去醫(yī)院看新生的寶寶，體會(huì)到了新生命誕生的神奇和做母親的不容易……
林林總總，這些日記其實(shí)都得益于孩子的觀察，而這些觀察是不是又有家長(zhǎng)的一份功勞呢，當(dāng)然有，因?yàn)槟銕麄冏叱鋈ィビ^察、感知了世界，你看到了人情冷暖，這些就是對(duì)孩子寫作文最好的幫助。
我們說，學(xué)生寫作文也好，寫日記也好，除了觀察事物，得出結(jié)論，最大莫過于有了自己獨(dú)立的見解和思想，這才是立意的最高境界，也是孩子們獨(dú)立駕馭自己手中的筆的良好開端!
附錄：寫日記觀察的具體方法、技巧。
寫景時(shí)，我告訴他們可以從不同的角度去觀察，可由近到遠(yuǎn)，或由遠(yuǎn)到近。比如有位同學(xué)在描寫湖時(shí)，首先是近距離觀察，“微波粼粼的水面上，漂浮著碧玉盤似的綠葉……”，然后登上山頂俯視，湖“猶如少女臉上一雙亮麗的眼睛鑲嵌在青山綠樹之間。”同一事物從不同的角度觀察，看到的是不同的。我們只有多角度去觀察事物，才能更加突出景物特點(diǎn)，這樣寫出的景物不僅全面而且立體化了。
再比如，寫一樣物體，學(xué)生要從整體到局部地觀察事物的特點(diǎn)。如仔細(xì)觀察它的外表什么形狀，什么顏色。古代中醫(yī)有“望、聞、聽、切”，其實(shí)我們也可對(duì)觀察的物體來一番“診斷”，摸一摸，聞一聞，甚至可以品一品，可以寫它的顏色、形狀、圖案等。一位學(xué)生在寫《香蕉》時(shí)是這樣寫的：“……這一串香蕉，個(gè)兒又粗又飽滿，每條足有五寸長(zhǎng)，彎彎的像月牙，像小船。拿在手里掂一掂，沉甸甸，足有三兩重，好大的香蕉啊!黃里滲著幾許青色的表皮，十分光滑，剝開黃色的蕉皮，奶黃色的果肉露出來，咬上一口軟乎乎的，甜絲絲的，香甜濃郁，真叫人越吃越想吃。”這篇觀察日記學(xué)生不但應(yīng)用恰當(dāng)?shù)谋扔骶鋵懗隽讼憬兜臉幼�，而且還寫出了自己的感受，這說明他觀察時(shí)抓住了事物的特點(diǎn)，所以寫得具體，深刻生動(dòng)。
還有些人、事、物，都必須通過長(zhǎng)期觀察才能抓住它的特點(diǎn)。
例如，學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的觀察后，把自己一家三口稱為三條“蟲”，爸爸是“工作蟲”，媽媽是“忙碌蟲”，而她自己是“學(xué)習(xí)蟲”。正因?yàn)槌ο嗵帲艜?huì)有如此恰當(dāng)有趣的比喻。又如一男生寫他家的小狗“團(tuán)團(tuán)”，由初來的陌生、到之后的親密嬉戲，為家立功。長(zhǎng)期地觀察，把小狗的機(jī)靈，通人性的特點(diǎn)突顯出來。
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