科學教師年終工作總結

科學教師年終工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的科學教師年終工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學教師年終工作總結1

　　本學期，我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。我擔任科學課教師工作，以及兼管實驗室、儀器室。觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統帥的作用，有了新的觀念才有新的教學改革，因此，我強化理論學習，更新教育觀念。在教育教學工作上兢兢業業，一絲不茍。注重學科滲透，課堂教學聯系學生的實際生活，關注學生的全面發展。

　　要想提高教學質量，首先要立足課堂，我盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，學生科學素養的高低將直接影響后續相關課程的學習和將來的生活質量，我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察中發現秘密，獲取新知識。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的'培養，重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”，科學課程應向學生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質疑的科學態度，了解科學發展的歷史。在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

　　一個學期即將結束，回顧一學期的科學教學工作，我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。在緊張工作之余，我時刻覺得自己有一種緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，書到用時方恨少，只能平時在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。

科學教師年終工作總結2

　　一、在政治思想方面

　　在平時工作中，注重集體的政治理論學習，積極參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點，受益匪淺，并且在積極參與區、市級科學教研活動。

　　二、在教育教學方面

　　小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，我堅持“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學教研活動的：

　　1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鉆研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的.每一個環節。對于教學中出現的問題，及時根據學情進行改善，重新進行教學設計，并在平行班教學中實踐。

　　2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采用“探究啟發式”教學，注重學生的小組合作探究，并讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，熱愛科學課的學習。對于不同的班級，采用不同的教學策略，針對不同的同學，進行分層教學，力求讓學生都能學有所得，學有所獲。

　　3、學生管理方面：我在所教的4個班中，針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多采用賞識教育的方法。積極推進學生的科學閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學內容相關的科學書籍，使學生熱愛閱讀，并能從閱讀中學習到科學知識，培養進行科學探究的興趣，此外我還專門擠出時間來對學生進行思維訓練，鍛煉孩子的思維能力，培養孩子敢于創新的精神，克服困難的勇氣。

　　4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，本學期聽課記錄在案的有21篇，聽課中認真寫好聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法。此外，認真對待每次的集體備課，說課。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛教育事業，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，關心同學，按時上下班，不遲到不早退。從每一個細節做起，努力樹立良好的師德形象。

　　總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處，對小學科學的新課標研究的不夠透徹，在課堂各環節的分配不夠合理，仍需對教材進行深入的思考和研究，另外課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

　　在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們的發展，盡一份力量；用溫暖的愛為孩子們的成長，點一盞燈。

科學教師年終工作總結3

　　隨著一學年的結束，作為一名科學教師，我不由自主地回顧了這一年來的工作經歷。這一年我努力致力于提高學生成績，培養學生對科學的興趣，并積極參與學校的各項活動。在回顧中，我體會到了成績與努力之間的緊密聯系，并意識到自己在教學工作中的不足之處。在今后的工作中，我將更加努力，提高自我，以實現更高效的教學效果。

　　我認識到提高學生成績需要個性化的教學方法。這一學年我把重點放在了綜合素質的培養上，努力培養學生的科學思維能力、創新能力和實踐能力等。在教學中，我通過觀察學生的學習特點和興趣愛好，設計了多樣化的教學活動，例如實驗課、科學競賽等。這些活動不僅使學生更加主動積極地參與學習，而且激發了他們的學習興趣，提高了學習效果。在今后的工作中，我將更加注重個性化教學，為學生提供更多的學習機會和空間，幫助他們實現個人的發展。

　　我意識到培養學生科學興趣的重要性。在教學中，我注重培養學生對科學的興趣，通過生動有趣的課堂教學和實驗活動，使學生更好地理解科學知識。我還積極組織學生參加科學講座和科研項目等，讓他們感受到科學的魅力和實踐的樂趣。通過這些方法，我發現學生們對于科學的熱情明顯增加，他們更加主動地參與到學習中，并開始主動探索和思考科學問題。這讓我深感一份成就感，同時也激勵我在今后的工作中更加積極地培養學生的科學興趣。

　　我積極參與學校的各項活動，加強教師間的'交流與合作。在這一學年，我積極參與學校舉辦的科技節、科學展覽和教研活動等。通過與其他科學教師的交流和互動，我學到了很多寶貴的教學經驗和教育理念。同時，我也將自己的教學經驗分享給同事們，互相借鑒、共同進步。這一學年，我還參加了校本培訓和教研活動并取得了一定的成績。通過這些活動，我增加了自己的教學知識和教育經驗，也增強了自己的團隊意識和責任感。

　　這一學年是我在科學教學崗位上的第三個年頭。通過這一年的努力和總結，我意識到在今后的工作中需要更加注重個性化教學和培養學生的科學興趣，同時積極參與學校的各種活動。我將以此為動力，繼續不斷提高自己的教學水平和專業素養，為學生提供更好的教育服務，幫助他們實現自身的發展。我相信，通過我的努力，學生們的學習成績將會取得更大的進步，他們的科學興趣也會愈發濃厚。期待著新的一學年的到來，我將全力以赴，為學生們創造更好的學習環境和條件。

科學教師年終工作總結4

　　20xx年是比較忙碌的一年，在這一年中由我們工作室按照計劃開展了許多豐富多彩的活動。盤點這些活動，既有收獲，也需要反思。具體情況總結如下：

　　一、組織理論學習，提升教師的教育理念

　　1、20xx年3月20日下午3：20分在常州市xx小學二樓多功能教室召開名教師工作室成立大會。首先邀請了市教研室的王俊老師給我們進行論文寫作培訓，講了《對論文寫作的幾點思考》。其次是工作室全體成員參觀了常州市科普模型基地，并合影留念；然后回到會議室，新成員圍坐在一起學習討論了天寧區小學科學xx工作室方案，也談了談自己的成長規劃，最后根據個人的特長進行了工作室分工安排。

　　2、4月17日上午8：00在常州市博愛路小學三樓小會議室舉行了工作室的第二次活動。整個活動分2個內容：首先是由xx做的《關于文獻研究》的講座。他把文獻研究形象比喻為“淘寶”，同時滲透了撰寫論文和課題研究的方法講授，也讓我們學到了很多新的概念和名詞；其次是博愛小學的俞頡老師介紹了她如何收集相關的影視內容，如何分類、匯編成冊。大家再把自己工作中的一些困惑提出來，一起商量，再次明確工作目標和方法。

　　工作室活動采用集中和分散學習相結合的辦法，同時通過工作室平臺和QQ群共享學習資源，大家找到了家的感覺。

　　二、開展課堂研究，培養教師的教學能力

　　1、20xx年6月15日，在中山路小學由xx老師執教《降落傘》、許俊老師執教《孔明燈》。2、20xx年10月9日，大家在紅梅實驗小學一起幫助陳文佳老師一起備市級比賽課《氣墊船》。3、20xx年10月15日，陳文佳老師參加市課堂教學比賽獲得一等獎。4、20xx年11月9日，在紅梅中心幼兒園由李亞萍老師執教《蛋寶寶》和殷花老師執教《水果娃娃》。5、20xx年12月4日，在中山路小學由李波執教《F1空氣槳電動賽車》，陳秋艷執教《研究紙》。6、20xx年12月11日，在虹景小學由錢亞芳執教《我們的食物安全嗎》，周玉執教《糖畫》。7、20xx年12月23日，在解放路小學由張慧執教《今天天氣怎么樣》，朱琴執教《食物的消化》。

　　以上課例，都是作為區級研究課進行的展示，我們工作室的成員像個大家庭一樣，那樣融洽，那樣和諧。大家相互學習，相互研究，相互討論，共同成長。

　　三、組織專題培訓，鍛煉教師的操作能力

　　1、20xx年3月28日，我們常州市一行10位老師在袁英杰老師的帶隊下，來到了蘇州市吳縣中學，參加由江蘇省航空運動協會主辦的“20xx年航空模型、航天模型全國科技體育模型輔導員培訓班”。本次培訓以比賽項目“飛鴿橡筋動力撲翼飛機”、“云海橡筋動力直升飛機”、“天馳橡筋動力模型飛機”、“東風一號火箭”、“小力士火箭”“模擬航空飛行”為主要培訓項目。通過這次培訓，我們首先認識到了要做好航模，要先了解其原理。在有了理論的基礎上，再按步完成模型的拼裝。如果要提高飛行成績，則可以通過減輕重量等多種方法和途徑來達到。

　　2、20xx年12月23日，工作室還組織了一場實際操作能力的培訓——水仙花的雕刻。虹景小學的技術指導員黃老師負責采購好水仙花球、花盆、刻刀以及裝盆用的白石子，同時也對我們這些“門外漢”進行雕刻指導。大家一邊認真聆聽黃老師的雕刻注意點，一邊仔細觀看老師雕刻的每個步驟，那種認真的樣子，好像我們又回到了曾經的學生時代。

　　在整個雕刻過程中，不時傳來“啊”、“哎”、“哇”……的驚嘆聲，原來我們成員初次雕刻，手上不知道輕重，要么不敢下刀，要么由于用力過猛，碰傷了花蕊。一個個雕刻過的水仙花雛形在我們手下形成，大家興致勃勃，希望類似這樣的培訓多舉辦幾次，以加強我們老師的動手操作能力，增強我們科學老師的專業素養。

　　四、進行參觀研討，拓展教師的研究視野

　　1、為進一步縱深推進素質教育，擴大學生的知識面，發展個性特長，為今后的發展打下良好基礎，經過前期論證，我區將在紅梅新村小學建立“青少年科技體驗中心”。為了使該項目更快更好地實施，在區文教局尤局長的帶領下，強校長、xx和數位工作室成員驅車前往無錫市濱湖區少年宮參觀取經。大家對濱湖區少年宮科技館的巧妙設計、學科齊全、生動形象贊不絕口，同時也受到了一定的啟發，確立了我區“科技體驗中心”建設的初步思路框架。

　　濱湖區少年宮科技館設計巧妙，通過精巧設計，空間的合理布局，使兩間將近200平方左右的教室組成的場地得到了無形中的放大，給人以廣闊的'空間感�？萍拣^內學科齊全，從一進門的生物標本（蝴蝶標本、海洋生物標本、動物標本等），精心設計的各種地質地貌，從地球結構到廣闊的宇宙空間，到最后的傾斜木屋，使學生有一個系統的感受�？萍拣^內的設施生動形象，給初次見到的人們以新奇感，通過聲光電模擬火山噴發，通過在地下安裝彈簧模擬地震的搖晃感，通過逼真的標本模型以及逼真的場景，給人以深入其境的感覺。此外，科技館除了能讓學親身體驗之外，還配備了兩個活動室，提供學生動手創作的場地，讓動手動腦相互結合，更好的推動了學生科學教育，提高了學生的能力。另外，我們工作室兩位成員還參與考察了張家港市青少年科技活動中心，啟迪和收獲同樣令人興奮。

科學教師年終工作總結5

　　本學期我擔當了五班級科學的教學工作，現就這一階段工作總結如下：

　　一、認真鉆研教材，為教學奠定理論基礎。

　　只有吃透了教材，才能談得上較好地實施。所以，我生疏了教材的內容，熟識了課程結構，了解了新課程的標準以及新課程中的核心理念。為實施積累一點理論指導，使自己在實施中有了方向、原則。

　　二、轉變自己的訓練觀念。

　　觀念是行動的靈魂，訓練觀念對教學起著指導和統率的作用，有了新的觀念才有新的教學改革，因此，我通過自學，參預培訓，反思或與同事爭辯，來提高自己的熟識，強化自己的責任，從老師角色、老師行動、師生關系、學習方式等方面轉變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的方向協調全都，只有這樣才有可能煥發出教學的生命力和締造力。三、引導同學轉變學習方式。

　　傳統的教學方式導致人的主體性、能動性、獨立性不斷銷蝕，過分強調接受與把握，窒息人的思維和智力，摧殘人的.學習興趣和熱忱，所以，教學時我首先引導同學在情景中發覺問題，力求他們會提問題，同時與同學合作，通過觀看、做玩耍、模擬等形式探尋解決問題的方法，也就是說，在學習上，我提倡一種自合作的探究學習方式，培育他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，由于我認為正確而不懷疑，只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經受過、體驗過，人總會有所收獲。四、今后努力的方向。

　　主動學習現代信息技術，多媒體課件制作，使它發揮教學的關心作用，更能直觀地突出教學關鍵處及難點。并多爭論試驗操作，以便在今后的教學中培育同學的動手力氣。

科學教師年終工作總結6

　　我認真學習《小學科學課程標準》，從書中吸取營養，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、勤懇，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業務能力都得到較快的提高。

　　本我所擔任的是三、四、五、六年級的科學教學工作。首先要立足課堂，從常規課上要質量。研在課前，探在課中，思在課后。我嚴格要求自己精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。課前備好課，準備好科學課上所需的實驗材料，如果儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動手制作，如，用易拉罐底替代蒸發皿等。做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關注全體學生，調動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態度上重視科學課。特別是在實驗操作中，注意每一位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中去，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究。在落實常規課的同時，開展豐富的.科學活動，營造濃厚的科學學習氛圍。

　　為了不斷提高和完善自己的理論水平和業務能力，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。

　　在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，使自己不斷提升。

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