備課組年終工作總結6篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的備課組年終工作總結，希望能夠幫助到大家。
備課組年終工作總結1
本學期以來，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹“堂堂清”教學思想，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻�，F將本組具體工作總結如下：
一、認真學習“堂堂清”教學思想，切實貫徹“堂堂清”教學模式
本學期，我們在高一一學年的實踐和思考的基礎上，進一步研究、探討“堂堂清”教學思想和教學模式。在語文教研組組長葉俊老師的帶領下，通過共同學習，我們進一步提升對“堂堂清”思想內涵的理解，規范了課堂教學，提高了課堂教學效益。我們認為，“堂堂清”是一種教學原則，是一種目標要求和學習方法。堂堂清教學，不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習;獨立思考，重視思維品質;自主合作，重視課堂展示;以學定教，重鞏固提升。語文教學的堂堂清模式由五個系統板塊構成，即目標系統、預習系統、自學系統、總結系統和反饋系統�；谶@樣的認識，我們確定了語文教學的散文、小說、詩歌、文言文和寫作五種課堂教學基本模式。
二、積極參加各級教研部門組織的教研活動
積極參加市校兩級教研部門組織的各類教研活動，全組六位教師六次集體參加馬鞍山市教研部門集中組織的集體學習，四位教師報名參與承擔了省級課題《高中語文地方課程資源的開發、利用研究》中支課題“高中語文校本教材的開發利用狀況研究”部分研究任務，四名教師報名參加了市電教館組織的七項電教作品培訓學習。積極撰寫教學論文，張飛的論文《一線串珠，讓語文教學更簡潔、流暢》獲市級論文評選一等獎，王秀華《好課，從強化“文體”意識開始》獲市二等獎，李友香《淺談新課程背景下語文教學中結語設計》獲市三等獎;此外，全組教師均認真撰寫了學校布置的“堂堂清”教學論文，從不同的角度總結了自己在教學實踐中的心得與思考。
三、認真開展集體備課活動
全組教師認真貫徹學校關于集體備課的規定。開學初，備課組即制定了集體備課的實施方案，主要實行“分工備課——集體商議——二次備課”的備課流程。備課組長制定集體備課的教案統一模板，并預留二次備課的空間。集體備課中充分發揮了六位教師在各方面的長處——吳佳老師的課件制作，張飛老師的教案編制，李友香老師的試卷組合，王秀華老師的資料搜集，鮑建平老師的教學規范，尹勝保老師的'引領示范——極大提高了集體備課的效率，實現了備課組資源的共享。開學前的暑假，我們還協作編制的人教版必修五內容的同步導學案，該學案以堂堂清教學思想為指導，突出了教學預案的問題引導性，并重視訓練與鞏固，拓展與延伸。該學案突出導學功能，系統性和實用性強，文字編輯精美，是全組教師學習堂堂清思想的重要研究成果。
四、立足常規，狠抓課堂教學質量
1、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，在常規教學中，穿插了高考專題知識的梳理，統一印發了部分專題(譬如字音、字形、成語、名篇名句默寫等)的資料和試卷。確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識，增強教學的目的性。
2、重視作文教學，本學期，我們成功舉辦了一次高二優秀習作展，同時各位老師還積極遴選優秀作文，推薦到《中加校報》發表，并認真撰寫了作文評語。
3、認真做好試卷分析和評講。本學期學校組織了兩次月考和一次期中、期末考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，并就考試中發現的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
五、存在的問題與思考
1、堂堂清教學模式仍需要繼續研究，高中語文教學的作文教學體系尚未確立和作文教學的堂堂清模式仍需繼續打磨。
2、語文教與學的生態環境比較嚴峻。譬如作文競賽、演講比賽這樣的校級語文活動幾乎沒有，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發。學生對語文的學習態度不夠端正，不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。
3、“堂堂清”教學模式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能減弱教師的教學創新意識。
4、教學案的編制還應進一步提高可操作性。教學實踐中“清”的時間和課堂容量之間的矛盾亟待解決，學生層次的不均衡性也影響了堂堂清教學模式的貫徹。
一個學期以來，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經驗，改進不足，我們將繼續堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質量，為學校創造20xx年高考目標的新輝煌添磚加瓦。
備課組年終工作總結2
高三政治備課組根據20xx年的考綱認真組織復習，具體工作如下：
1，加強備課組的集體備課，認真學習考試大綱，加強組內交流，發揮組內老師的聰明才智。在備課組活動中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現的問題，統一復習進度，復習的方式，方法。統一訓練。本學期我們共進行備課組活動10次。
2，夯實基礎，推進備考復習。本學期，本備課組，根據計劃，已完成第一輪基礎知識的復習，全部完成了課本知識的'復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。
3，精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯系，章章有測試，較好地將復習與聯系結合起來。
4，積極引導學生關注熱點，透過現象把握本質。我們抓好《時事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯播》的收看，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。提高了學生關注社會，關注問題的能力。
5，加強與兄弟學校的交流，把握高考動向，本學期我們加強同傳統友好學校的聯系，同時，根據20xx年高考由省命題的實際，加強同廣州學校聯系的力度。
6，適時地探索高考復習的新形式，重視發揮學生的主體作用，注重日常學習的知識儲備，能力和素質的提高，
7，認真落實教學常規，加強組內教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。
備課組年終工作總結3
天時人事日相催，忙忙碌碌又一學期。轉眼間又到了學期之末了，回顧過去的一學期，在學校和教研處正確領導下，本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的教學精神，成功地完成了本學期的教育教學工作，具體來說，談以下四個方面。
一、共同努力、鉆研教材
作為高二年級歷史教師，為了提高教學質量和課堂教學效果，我們除了鉆研教材，把握好基礎知識、重點、難點之外，還積極地搜集相關教學資料，積極采用多媒體教學，如投影、幻燈、錄音等現代教育信息技術。從而增強了學生學習本學科的興趣，調動了學生學習的積極性、主動性。
同時，根據學校安排，利用每周五的備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到在組內統一備課、統一進度、統一作業，從而提高教學質量。
二、抓好常規教學，加強教研工作
1、備課方面：認真制定教學計劃，認真安排教學進度，認真寫好規范、詳細的教案。
2、作業方面：本組老師都能以歷史教材、地圖冊、填充練習冊的為參照認真布置作業，并及時認真批閱作業，讓學生保質保量地完成。
3、聽課方面：本組老師都能按學校規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短。
三、重點落實“學案”教學
本學期，學校為提高課堂教學效率，要求每個備課組都采用學案教學法。為此，我們備課組分工合作，重點落實了學案教學�，F將學案教學落實的情況總結如下：
1、制定學案。由于本學期，高二歷史全面進入迎接全省學業水平測試階段，我們的教學內容即復習必修1、2、3三本書，這樣學案編寫的工作量比較大，因此我們分工到人，每人負責一個單元的編寫工作。
2、使用學案。學案的使用確實能夠提高課堂效率，但是其中也存在一些問題，如：
第一，學案的保存問題。對于大部分學生來說，都能很好的保存學案，到最后沖劑階段都能拿出完整的一套進行系統的總結。但是，個別學生大部分的學案都丟失了，甚至有些學生上課發下去，下課就扔在地上不聞不問。
第二，資料重復問題。學案與發給學生的資料有重復的地方，特別是習題部分，過多的習題學生會很反感，也不愿意做，到最后就浪費了。
第三，質量問題。由于時間緊張，幾乎每天都要用到新的學案，學案編寫的工作量很大，所以學案質量參差不齊。
3、總結修改。每周二召開備課組會，會上我們將本周使用的.學案拿出來進行總結修改，好的地方繼續發揚，不夠完善的地方討論修改。
四、分工合作、互相學習、共同進步
個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。在知識日新月異的今天，一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的優勢與劣勢，一個人單打獨斗，是很難成功的，只有分工合作、互相學習，才能共同進步。
備課組年終工作總結4
一個學期來，我們六年級備課組的全體成員團結、互助、合作，不僅共同完成了學校布置的各項工作，還按照開學初擬訂的備課組工作計劃落實了每一個工作要點�，F將一個學期來我們所做的工作總結匯報如下：
1、統一課程進度，統一教學目標，統一命題，統一考試，體現了集體的智慧。
2、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，嘗試生本教育教學模式，抓好課堂教學的主陣地。
3、我們備課組同仁們相互學習，相互幫助，精誠團結，樹立共同的目標，為學校的發展貢獻一份力量。
4、加強了集體備課活動，為了提高集體備課的效率，經常相互聽課、評課、磨課、交流、切磋。
5、組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動，高質量地開展好邀請課和公開課。
6、四位老師分為兩組，每周一、三輔導優生，二、四輔導差生，在對待培優補差的'工作時，毫無怨言。
7、注重記錄反思，本期所有的老師都在不斷地反思自己的教學行為，在實踐研究中，努力提高課堂教學質量。
8、認真領會生本理念，堅持一切“以生為本”的新型教學方法，努力使每一位學生成為善學習、能創造的人才。在生本理念的指導下，引導學生運用自主、合作和探究的學習方式，創造性地使用教材和進行課堂教學。
9、我們互相學習好的教學方法，好的教學課件，好的教學經驗，發現問題及時探討。
10、自從學校為年級組配置一臺電腦后，全體老師為了提高電腦知識與技能，努力學習，不斷地尋找機會學習使用電腦。如，從來沒有用過word文檔的李海燕老師在出復習資料時，親自出馬，慢慢地用拼音打著字，不懂就問，那種認真地學習精神讓人肅然起敬。
雖然工作的確做了不少，也做好了不少的工作，但是在工作的過程中也存有許多的不足之處。如：
1、培優補差，時間倉促，方法不對。六年級的最后總復習階段才進行這一項工作為時已晚，我認為這項工作要從低年級抓起。
2、年級間的語文活動開展太少，如作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動等。活動是學生學習的載體，活動是學生學習的靈魂，活動是學生寫作的源泉。
3、互相聽課交流還是少了，本期作為備課組長的我上了五堂“生本”嘗試課，可是卻沒有認認真真在組里面聽其他三位語文老師上的課，下期一定注意改進。
4、集體備課經驗不足，總感覺有時無法把握好到底怎么做才是正確的。由于我們集體備課只是最后兩個單元作了安排，許多方面還有待探索改進。
備課組年終工作總結5
轉眼間，高一上學期工作就要結束了。在這一學年中，我們高一年級物理集體備課組緊緊圍繞學校工作計劃、高一年級組的工作計劃和學校教學科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立xxxxxxxxx，轉變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量穩步提高�，F將這一學年工作回顧如下：
一、加強理論學習，學習先進教學理念
本學期中，我們高一備課組的全體教師，通過集中學習和自學的方式，學習新課改的教學理論，力求強大的理論物理備課組工作總結為指導，把新課改的理念應用到教學工作中，進行課堂有效教學，提高教學成績。
第一、全體學習，集中討論
在這學期，領導在百忙之中給全體教師做了很多課堂有效教學的講座，我們每一位教師，都能認真學習，并且回來后，利用教研活動時間，進行討論。并且能夠根據學習的內容，應用到自己的教學實踐中，力求提高課堂學習效率。
第二、以理論為導向，進行教學實踐
通過集體討論學習，在這學期，我們備課組的全體教師，在一起討論了并解決了很多問題�？偨Y收益大的有：教師怎么樣指導，立足于課堂教學，克服“教師講、學生聽”的傳統習慣方式?怎樣突破教學重點和教學難點，以問題來引發學生的動機和行為?怎樣合理恰當地確定教學目標?怎么樣合理設計課堂提問?怎樣處理導與學的關系?通過這學期的學習討論，很多教師都注意改變課堂不做無效提問，精心設計每一堂課，以學生為主體，充分發揮學生的積極性和主動性，以新課改的理念指導，進行有效教學。通過理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的'框架、明晰的目標。我們每一位高一物理教師，還自已大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業務素質，力求把每一項工作都做得更好。
二、積極進行校本教研活動
為了提高學校的教學質量，提高辦學層次，提高教師的專業技術水平，學校開展了校本教研活動，我們高一物理組的全體教師，積極參與其中，并取得了較好的收益。
第一、每名教師都養成進行教學反思的習慣。
教學反思包括教學前，教學中，教學后。實際上我們也是針對教學觀念，教學行為和教學效果進行反思。通過反思、通過研究，我們每一位教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提高教學工作的自主性和目的性，克服被動性、盲目性，提升教學水平。
第二、教師之間進行團結互助。
在開展校本教研的活動中，我們加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業切磋、協調和合作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。我們通過組內互相聽課，包括同一年級，取長補短;跨年級，學習經驗;也組織聽其它學科的，取道于他們的新方法，新理念。然后通過教研活動時行討論。在開展教研活動中，大家互相查缺補漏，信息交換，經驗共享，專題討論，使每個教師的專業水平在互補共生，互助合作中成長。
第三、進行集體備課集體聽課集體并時行集體評價
集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學期高一年級物理教研活動的主要方式之一。其長處在于，教師有了互相切磋教學問題的伙伴，教師之間可以分享備課資料和課堂教學技巧，可以共同分析教學情況，共同磋商教學改進策略，以加強教師對自我教學的關注和改進，同時也可以學習同伴的教學經驗。
第四、積極開展新老教師結對子活動
本學期，我們積極響應學校開展的青藍工程并參與其中。主要是指指教學經驗豐富、教學成績突出的優秀教師，指導新任教師或教學能力需要提升的教師，發揮傳、幫、帶的作用，使其盡快適應角色和環境的要求。學校各類骨干教師要在同伴互助中通過“老帶青”、“結對子”等教師之間日常的互相合作形式發揮積極作用，防止和克服教師各自為戰和孤立無助的現象，實現共同提高的目的。通過老教師的公開課展示，新教師的匯報課等方式，促使新教師的教學水平得到了很大的提升，帶動了整個高一物理教學的發展。
三、注重對學生自主學習習慣的培養
我們研究學生，因材施教。整體性提高學生素質，關注每一個學生成長。在教學過程中，我們兼顧全體學生，難易有度，激勵尖子生，鼓勵后進學生。在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。我們組的每一位教師，還特別注意尖子生的培養和差生的轉變，經常進行個別談話，教師間也互相取經，還經常與家長聯系，及時交換意見，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。
四、嚴格自律，認真求實
我們備課組的每一位老師，深知學高為師，身正為范，無論教哪一科，教師都應該以自已獨特的人格魅力，去感染學生，使學生親其師，這樣才能信其道。我們在備課、上課、輔導、練習批改上一絲不茍，遵守學校各項紀律，任勞任怨，虛心學習，認真鉆研，相互聽課，實事求是地作好每一個環節，虛心學習，認真鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導，苦干實干更應巧干，尊重規律、講究方法，集體備課求實求效，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。
在過去的一學期中，雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，現在的學生，學習自主性越來越差，如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生各方面的素質，如何進行有效教學，這些都是我們一直要深思，要求索的地方。我們要為自己樹立更高的目標，不能安于現狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的，相信我們就這樣團結互助，扎實肯干，虛心學習，不斷探索，我們的物理教學工作的明天會更美好!
備課組年終工作總結6
學期即將結束，在這個學期中，我們初一數學備課組，在教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績�？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規教學的基礎上，圍繞如何在課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數學教學任務。
現將一學期的工作簡單回顧如下
一、深入學習新課程標準，鉆研新教材
每周三第4節是我們備課組的'集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、落實分層作業，改變教學策略
“先學后教，以學定教，多學少教，精練少講”這是我們老師提出的教學要求，也是每個教師積極努力的方向。于是我們數學備課組積極探索適合自己學生的教學模式，在每節新課前十五分鐘，都會引導學生結合校本作業中的導讀提綱和導讀練習（導讀練習來源于書上例題或課后練習）來完成自我學習的過程，老師結合完成情況來決定講授時間的多少，如果完成的不理想，說明同學問題和困難比較多，因此老師會根據困難部分來詳細分析，當然，這并不是一成不變的授課模式，我們還會結合區分層作業的基礎練習，也來作為導讀練習來幫助同學完全掌握基礎知識點。
三、實施分層作業，激發學生興趣
我們區本作業的留白部分是非常期待的一部分，因為這個留白每個人的用法不同，綜合我們學校的做法有以下幾種：
�。�1）錯題訂正；
�。�2）師生互動留言；（比如說有的學生對某些練習真的不會，他就會在留白部分寫下不能完成的理由）
�。�3）記錄某題用到的數學思想和方法；
�。�4）記錄變式練習；
�。�5）記錄學生自己編的一些練習等。因為做題有選擇，又有及時地溝通和理解，從某種意義上學生認為老師是站在他們的立場和角度上，會理解他們，因此或多或少會提高他們學習數學的興趣。
總體情況基本達到目的。平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于十五節課。
【備課組年終工作總結】相關文章：
備課組年終工作總結08-13
備課組年終工作總結05-06
備課組年終工作總結09-25
有關備課組年終工作總結07-07
備課組年終工作總結13篇06-08
備課組年度工作總結01-03
備課組年度工作總結06-16
備課組年終總結04-06
語文備課組年度工作總結01-08