高一班主任年終工作總結范文
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的高一班主任年終工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一班主任年終工作總結范文1
本學期承蒙學校領導垂愛和信任，我擔任了高一（5）班班主任。一學期來，在學校領導的關心和支持下，在全體任課老師的共同努力下，班級工作在各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作總結如下：
一、政治思想工作方面
以《省靖中學生手冊》為依托，努力培養學生良好思想道德品質和行為習慣。對高一新生來說，第一學期的養成教育是至關重要的，是關乎全局的大事，所以從暑期軍訓開始，我就注重學生的傳統美德教育、心理健康教育，增強學生的集體主義觀念、法律法規意識。平時充分利用好每周班會課時間，有針對性地開展形式多樣的主題班會，比如“我心中的省靖中”、“弘毅精神伴我成長”、 “奮力拼搏戰校運”、“誠信與考試”、 “零食利與弊”、“面紙與形象”等等，在討論與交流中，凈化學生的心靈，提高學生的思想覺悟，達到規范統一學生言行的目的。經過一學期的努力，全班所有學生都有較強的集體意識，能自覺維護班級榮譽，爭優創先，班風純正。
二、常規管理方面
紀律是執行路線的保證，沒有規范的常規管理，就不可能營造積極向上的學習氛圍。本學期在常規管理上，我首先謀求相對合理的管理制度，周一至周六，每天設置一名值日班長，明確每天值日內容及值日標準，對照《省靖中學生手冊》以量化得分的方式評價學生的日常行為，周末及時小結公示每位學生的得失分情況，學期末再將整個學期所有學生的得失分情況匯總并在全班公示。這種動態管理的方式給我在班級管理上帶來很多便利，其一，可以動態地了解每位學生的發展變化過程，及時修正、規范學生的言行；其二，建立合理的激勵機制。明確將期末評優與平時的常規管理得分掛鉤，以事實作為衡量標準，避免感情評優、人情評優，給所有學生以公平的競爭環境。其三，將班級管理與學校管理合而為一，確保在學校層面的常規管理考核中占據優勢。
其次，認真完成學校布置的各項任務，在行動上落實常規管理。本學期學校舉行的大型集體活動中，我班學生都能以積極的姿態參與并取得良好的成績，校運會上取得團體總分第四名，科技活動月、法制宣傳月、對外開放日、校園文藝節、各類社團都有我班學生活躍的身影，并有多人獲獎。另外，在衛生保潔、班級黑板報、班級公物維護等班內常規事務方面定人定時，保質保量，并計入個人綜合素質考核。
三、文化學習方面
期中考試后，在做好歸納總結的基礎上，針對班級基礎薄弱學生相對較多的'現狀，積極及時采取幫扶措施。一方面在班級內部實行“一幫一”措施，讓基礎好、學有余力的學生與基礎相對較差的學生結對子，在日常學習中實時幫扶，努力消除或減輕后進生思想上的壓力其次，篩選歸類不同學科的后進生，動員任科老師開展有針對性的輔導，因材施教，盡最大努力扭轉不得局面。
一學期來，我在班級工作上作了一些有益的探索，也取得了一定的成績，但與目標還有很大的距離，相信在今后的工作中，在學校領導的關心與支持下，沿著正確的方向，定會取得更大的進步。
高一班主任年終工作總結范文2
一、明班情，抓開端，促習慣養成
本班共38人，男生28人，女生10人。他們來自不同的集體，水平參差不齊。尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的難度。對班主任而言，最關鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手。所以，這一個月的工作重點是，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養成良好的習慣，正所謂“習慣決定命運”。
首先，讓學生樹立“家”的意識，營造家的氛圍
有一首歌的歌詞是這樣寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長�！蔽腋嬖V學生雖然我們來自“五湖四海”，但緣分讓我們相聚在高三(3)班。這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。另外，還向學生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園�！�
其次，讓學生樹立“誠實守時”的觀念
每個同學來到深大附中，來到高三(3)班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”，和“高三(3)班有了約會”，讓學生知道，誠實守時乃立身之本。據此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室，下午13：55進教室，晚上18：50進教室。專人負責，秩序井然。
再次，讓學生樹立“天生我材必有用”的信心
年級重新分班，重新洗牌，有些學生底子薄，陷入了自卑、無望之中。讓學生認識到，重新分班，又為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上，讓學生“專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭”。要對自己說“我能行，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母。”從日常的點點滴滴中，去挖掘學生的閃光點，不失時機地加以表揚，鼓勵，讓他們對自己充滿信心。
二、重方法，講策略，促成績提高
1、用競爭，讓學生“互競”變“互進”
長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前，后面的總超過它前面的點，周而復始。一個班級便如同車輪一般，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快，就必須加大學生與學生之間的競爭。于是，引入競爭機制便不可避免。
一方面是與平行班(5)班的競爭，學生很在乎分數，每次考試結束，都私下核計著3班、5班平均分的高低，我總是借機點上一把火，點燃學生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼。
另一方面，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學習成績位居班級前五名。女生的優勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”。起先，用的是“梁山好漢定座次”法，發現優劣落差太大，差生不愿參與競爭。根據學生的建議，我采用了“取長補短定座次”法，讓學生自愿結成戰略伙伴關系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用。
班主任要學會“煽風點火”，抓住時機，促成飛躍。
2、讓學生清楚“5—1=0”，抓好跛腿學科
促使學生各課成績平衡發展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策。讓學生清楚“5—1=0”的道理。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項。針對弱科、跛腿學科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。
三、重合作，講協調，促學科平衡
高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。高三(3)班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協調的結果。這里有經驗豐富，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長，有治學嚴謹、一絲不茍、方式靈活、教學獨特的任課老師。他們為了我們班的學生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。我們8個人，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發展。追求共贏，不搶時間，避免多敗俱傷。另外，我經常與這些課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在學業上，我請我班的課任教師特別關注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發展各科成績，為高考贏得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關系，密切協作，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力，輻射到學生身上，其作用將是巨大的。高三(3)班成績的取得，這就是一個重要的砝碼。
四、勤溝通，巧應戰，促心理健康
縱觀整個學習過程，學生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量。高一班主任的`一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調節學生的心理承受能力。
到了高一，隨著學習強度的加大，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學，由于心理承受力差，會出現成績下降的現象，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發生變化，如何調節好學生的心理這時變得尤為重要。
1、制定適宜的班級口號
制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節。如：只做對學習有用的事。盡的努力，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉折點就是高考。全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環境和教育條件。
2、正確的對待考試成績
考試成績的優劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然，應該在進步的基礎上更加進步，防止出現驕傲情緒，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩定，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對癥下藥，奮發圖強，爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。
風風雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年馬上就要結束了，經過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更期待勝利的果實。但我們也知道：成績屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續努力，共同鑄就新的輝煌。
高一班主任年終工作總結范文3
本學期在學校的安排下，我擔任高一（12）班的班主任。高一（12）班是我校普通班，經歷了高一年級第一學期的思想教育，學生的行為習慣有了一定的改觀，高一年級是為高考打基礎的重要階段，所以本學期重點在抓好班級的學風上。在這過去的一個學期里，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，在自己一步步的摸索和反思總結中，使得班級的各項工作都能順利開展，也使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效�，F將本學期的工作要點具體總結如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期高一新生入學以來，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，通過班委會從側面了解等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的.了解。通過談心以上工作，使10班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎�？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生溝通交流，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、嚴”三字方針。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了養成教育主題、感恩主題、熱愛學校主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、提高學習方法的主題的文章，與學生一起學習。提高同學們對高中學習的認識，改造他們的價值觀，世界觀。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過板報等方式對學生進行教育。通過對教室的布置，增添教室的文化氛圍，給同學們創造出良號的學習環境。
三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期了解學生的學習動向，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策例如我班一次月考，英語績為全年級倒是第二，為此，我和英語老師探討提高學生的英語成績的方法，從第五周后，每天的早讀，我都會抽出一定的時間讓課代表組織同學們學習英語，到期中考試時，英語成績以排名為年級第9名。同時利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
高一所學知識占到高考的的70%，高一打下扎實的基礎，將會對高考增添不竭的動力，并且下學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
五、積極參與學校組織的各項活動，通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了入學軍訓后動，拔河比賽，迎接正能量傳遞節目排練。借學校組織的各種大型活動，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生座談會；針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生座談會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。在12月28日學校組織的家長會上，除了兩位同學家長由于移民的原因外，其余家長全部參會。這也肯定了我這一學期的工作。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。通過網絡，和書籍，不斷加強自身業務學習，學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高一班主任年終工作總結范文4
隨著時間的流逝，不知不覺，在教師這一崗位已走過了十個春夏秋冬，在這十年里，我由一個年輕的師范畢業生成長起來。在與孩子們的接觸、交往中，我漸漸地成熟了起來。在這份工作中有過酸甜苦辣，有過苦樂哀喜，可是無論時間怎樣變換，唯一不變的是孩子們純潔的心靈和渴望求知的眼神，而我也在這份繁忙而緊張的工作中感受到了孩子們對我的純粹的尊敬與愛戴，我也一樣深深地愛著他們，因他們的真誠、質樸而深深地感動。
又是一個緊張的學期過去了，在這學期我感覺到班級管理愈來輕松的同時，也覺得越來越離不開這些孩子，我常常開玩笑似的對同辦公室的其他老師說：“我要上初中繼續教這些孩子去，我實在是舍不得他們。”
在我們班，大小事務也好，東西的保管也好，現在我基本不用插手，從上學年開始的四人輪流做值日班長以來 ，班級的各項事務都有專人管理。每天一大早，就有一名負責班級管理的班長拎著一個大提包站在班級門前，準備檢查同學們的紅領巾佩戴和衛生情況。那個大提包里面，是同學們自愿捐給班級的紅領巾，是給那些忘戴紅領巾的同學們準備的，還有指甲刀，專為同學們剪指甲用的。一開始，還是個小袋子，紅領巾沒有幾條，可是看到一些熱心的同學不斷地為班級做好事，同學們都坐不住了，榜樣的力量是無窮的，這無形的號召使他們之間互相競賽，看誰更關心集體，更能為別人著想。同學們也為了方便他人，都把自己多出來的或者暫時用不到的紅領巾帶到班級里，交給值日班長。我從來也沒有在班級里號召過同學們多捐什么，可是不知不覺中，我們班的紅領巾數量與日俱增，不斷地換了幾個背包還是盛不下，我不得不請同學們暫時先不要捐紅領巾了，實在是沒有再大的包能裝得下了。不僅如此，這些紅領巾一條也不用我操心，無論是借出去的還是新捐進來的都有專人做記錄，做好入庫和催回工作。在每一周的值日班長交班記錄上，都清楚地記著紅領巾和指甲刀的數量，保證賬目清楚。孩子們也從這些小事中嘗到了管理員的滋味，從中也學到了一些管理方法。
非但如此，無論我班少了什么，不用說，總會有學生看到。我班這學期的擔當區有一個月是搞臺上的衛生，由于面積大很顯眼，所以需要全面的清掃，導致一個月下來我班的掃帚全變成了“光頭將軍”。嚴重時，我班連掃地的掃帚都沒有幾根苗了。正好學校的王海義老師不在家領不出新的掃帚，我正在發愁，沒想下午劉揚就抱來了一大抱掃帚，個個粗壯結實，根實苗密，可算是為班級救了急。
班級從來不用為沒墨水發愁，因為前面總有一兩瓶公用墨水，不知道是誰拿來的，用完后總會再出現新的，也不知是誰帶來的。要布置班級，馬海玲和王碩自己去買來了墻貼交給我，學校收費不用收二次，我上午通知，下午一次準能收齊，沒帶錢的同學也總會有熱心的同學把錢借給他們……
這樣的事情不勝枚舉，我和我的學生們早就把這個班集體看成一個家，無論家里需要什么，這些孩子們總會看到，不用你說，第二天就會悄悄的帶來。班級里出現了大小事情，我也總喜歡和同學們商量解決。班級和學校搞什么活動，同學們都會踴躍參加。在這學期我們班級自己搞了一次詩歌朗誦會，全由同學們自己組織，展示，還由馬驍進行了全程錄像，使學生們掀起了朗誦詩歌，搜集詩歌的熱潮。我一天天看到他們不斷地長大，自理能力不斷地提高，欣喜的一次又一次被這些孩子們的'漸漸成熟而感動著。
不僅僅是這樣，這些孩子們出了班級的門也會自我約束，下課時，有個搗蛋鬼在樓道里跑，總會有個同學站出來對他說別跑了，放學站隊時，如果有一個學生沒有站隊，也會及時得到別人的提醒。對于學生，我以前是一點小錯誤也不會放過的，可是這些孩子們讓我漸漸地懂了，你付出了什么就會得到什么，哪有孩子會不犯錯的呢？有時，寬容和諒解更能喚回迷途的孩子。所以，面對犯錯的學生，我的第一句話由：“你為什么這樣做？你知不知道這樣做會給班級減分？”變成了：“我知道你不是故意的，你也不想這樣做�！钡谝环N的效果常常使孩子們自動打開防護罩，后面你再說什么，他也許都聽不進去了，可是第二種方法卻能使孩子們打開心門，讓你走近他們的世界去和他們對話。效果反而更好。
班級工作無大事，都是看起來繁瑣的小事�？墒蔷褪沁@些小事卻讓我看到了我班的這些孩子們愛班級，愛集體，互相信任，互相關愛的心。
如果一位班主任在班級里播下了愛的種子，去真心地愛這些孩子。那么這愛就會發芽，長葉，不斷蔓延，他們也會學著去愛別人，愛這個世界。我們作為班主任不但要教給學生們去做什么，更要教給他們的是遇到事情自己應該怎樣做，把愛、信任、關懷、自立種在他們的身體里，誰都無法跟著孩子一輩子，我們的目的是讓他們學會遇到事情怎樣處理才會更好，而不是讓他們學會怎樣更聽你的話。
高一班主任年終工作總結范文5
在即將的一學期里，高一3班在學校領導的關懷，年級組長的帶領，任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利展開，學習、工作等方面都取得了一定的成績�，F將我做的工作做一番總
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的品德，努力培養使之成為德智體全面發展的人才。
為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期出現過的問題的一個總，并針對問題做出對應解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是正確引導學生，形成良好的班風、學風的關鍵。
例如：我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀�！敝赃x這個題目是因為，在一段時間內，由于班級同學的熟識，部分男女同學過于親密交往，在班上造成不良學習風氣。經私下調查，情節嚴重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學之間的關系等方面，讓同學思考并討論。經過這次的班會，同學們明顯增強了自我約能力，把更多的時間放在學習上。
開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教。我對于雷州這個地方來說，是他鄉之客。對雷州的文化傳統和教育模式不是很了解。學生又來自各個不同的初級中學，和接受了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學效果。我經常找學生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學生當中，融入學生心里。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，認真做到“日新其德，止于至善�！�
孔子說：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文。”意思是說，要先做到德行上的端正，有閑暇的時間，才去學習文化知識�？梢姷滦嘘犚粋�人的學習多么重要，而這，也是對學風，班風，的自我約，自我培養。
在這個學期力，我的班級管理工作具體從以下幾個方面實施：
1、高一年級的學生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀發展變化的重要階段，同時課程的設置增多，知識點的`復雜、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實際問題。這時候，日新其德，止于至善，對培養正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導作用，不至于使學生在學習中，因壓力的加大而產生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。
2、培養學生如何自行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計，自我組織各種適當活動，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班級的建設者，而不是“包袱”。學生自我設計，策劃最成功的一次“活動”當屬班級新年元旦晚會。作為班主任我完全放手讓學生自己操作，從活動的策劃，節目的征集，會場布置到晚會順利閉幕，我只是做簡單的指導，晚會很成功，從學生臉上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲。
特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。
三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
高一班主任年終工作總結范文6
本學期，班級總體發展良好，常規管理扎實有效，無重大不良事件；成績管理顯著，虛擬達線人數、各科平均分都位居前列�，F將主要工作總結如下：
一、本學期的主要工作：
1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進生轉化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學生，長期關注5名學生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯系;
4、文理分科的指導，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關于問題學生的`處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學生，就像考試作弊一樣，一經發現，立即處分，貼布告，形成高壓態勢。建議政教處可以在事態高發期。
2、關于文理分科，我認為應該從學校的層面進行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過多，有的學生還會產生誤解，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優于理科，這些學生文科成績都還可以，語數外考個300分也沒有問題，政史地穩定在75分以上，而理化生只有三、四十分�？墒鞘艽蟓h境的影響，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰自己，這種學生學習態度很好，品質也不錯，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。本學期，在學校領導的大力支持下，在政教處的正確領導下，在年級部的有力指導下，班級總體發展良好。
高一班主任年終工作總結范文7
一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學生進行成績和程度的`分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系， 并為此做了大量的工作，穩定教學次序。
三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
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于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
一、開展豐富多彩的活動。
通過豐富多彩的活動引發動機，激發興趣，發展個性，強化學生的表現欲，求知欲，調動學生的積極性，主動性，創造性，使學生的主體作用得到充分的發揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。
二、發展學生個性，促進學生的全面的'和諧的發展
素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調動學生的積極性，發展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。
對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。
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本學期，我擔任高一四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結
我首先嚴格要求自已，提高自己的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛“作為自己的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃“為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。
1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系
記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現你們的'理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。
2、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風
我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。
用“心“帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
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