教學教研年度工作總結范文
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的教學教研年度工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
教學教研年度工作總結范文1
本學期，是不尋常的一個學期�；貞浳倚＿@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，教師們踴躍投身到這一宏大的教改事業中，大家團結協作、嚴謹開拓、求實創新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階�，F總結如下。
一、扎實開展教學常規管理工作
落實教學常規的管理制度，標準備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍舊加強教學督導，落實各項教研活動。根本做到五有：有布置、有檢查、有記載、有總結
反應、有整改看法。全面落實教學工作的十字方針，即備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要高。老師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。
每課教案盡量做到環節齊全：有教材分析、有三維目標、有教學重難點、有教學設想、有教具打算、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。
加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末學問測查質量跟蹤的報告制度。在確定教學質量在原有根底上有提高的做法同時，組織老師謹慎探討、總結教學失誤所在，剛好補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能精確駕馭各班的教學質量狀況，剛好反應，剛好指導，注意各學科成果的實質性提高。
抓好培優補差工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。老師全面關懷學生，敬重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到四優先：提高優先、鼓勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動嚴密結合起來，有效提高地培優補差工作的實效性。各學科教研組每學期檢查2次，教育處分別在學期初、期中、期末進展三次檢查，并具體記載檢查狀況，寫出相應的小結，對存在的問題剛好提出整改看法，對能剛好寫好教學反思的老師賜予表揚和鼓舞。通過肅穆謹慎、細致詳細的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的`教學質量也在穩步上升。
二、切實轉變老師的教學觀念
作為教學改革第一戰線上的老師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作，組織教師共同學習。并結合實際工作談談體會，撰寫學習心得。各年級教師備課正�；藴驶⑻匦曰�。通過謹慎學習，新課程理念根本上深化到每位老師的腦海里。
三、努力提高老師的自身素養
新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰，為了適應新的教學改變，老師應不斷地加強自身素養的提高。每學期初就制定了教學和教研工作打算，通過走出去，請進來等形式，切實提高教師們的業務水平和實力，老師外出聽課次數日漸增多，邀請xx老師到我校進展課堂指導。使得音樂教學質量有了較大的飛躍。要求教師用全新理念備課，在備課中充分考慮學生特點和特性差異及本班實際，備課要做到能突出特性，能站在學生的角度去考慮。
課前有打算（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注意于實踐后的反思，老師均有必須量的二次備課和教學隨筆，教學常規檢查正常化，嚴格把關，發覺問題，剛好指出，并進展跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，剛好反應，發揚先進，總結提高。有力地提高了教師們的教育教學水平，取得了顯著的成果。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有盼望。
四、關注學生特性差異
教育是為了一切學生的開展。學校不但重視改革課堂教學，
而且重視開展學生的特性特長，造就學生的創新精神和實踐實力。本學年，促教促學活動正常開展，利用六一兒童節協作少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內部活動也繪聲繪色，開展了朗讀競賽、播送操班級文化評比等各項競賽活動。在教師們細心、專心、耐性地指導下，在學生勤奮學習、刻苦熬煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成果。在這次全縣音體美抽測中取得了好成果并得到了領導的認可。
課程改革的春風以勢不行擋的勁頭吹進了每一所校內，在教育這方廣袤的沃土上，有了我校這樣一批酷愛教育事業的年輕老師隊伍，我們完全有信念將教學改革進展究竟。不久的將來，我們將看到梨花盛開的漂亮風景線。
教學教研年度工作總結范文2
面對教育的開展，老師只有不斷學習，提高自身素養，才能適應當前教育開展的要求。在定州市教育局的正確領導下，在市教研室的正確指導下，我校的教學探究工作，安康開展。先將本學期我校的教研工作進展總結。
一、領導重視
學校領導高度重視學校教研工作，為了切實抓好工作，教育處主任詳細負責，由中層領導包組組織牽頭，催促指導各個教研組的研討工作。xx校長負責史地政組，xx校長負責數學組，xx主任負責英語組，xx主任負責語文組，由xx主任負責理化生組。
二、探究形式多樣
校本教研是老師開展的重要模式，也是老師學習新學問，駕馭新技能，提高全面素養的有效途徑之一。為激發老師自覺學習意識，調動老師開展的主動性，樹立終身學習的意識，實現老師自主開展、自我培訓，學校采納各種形式開展校本教研活動。近兩年，學校依據老師的開展須要剛好開展各種培訓為老師充電。把老師以往被動承受的局面轉變為主動汲取養分的過程，真正到達了理論和實踐的有機融合。
一人一課是我校進展教學探究的一個平臺，通過這個平臺，老師可以經驗打算、展示、反思的全部過程，從而到達提高自身業務素養的目的。本學期，在教研組長的詳細組織下，各組進展了一人一課的聽課評課，評課時各抒己見，為一個小問題，往往也爭吵很長時間，在評價中收獲，在爭吵中成長。學校要求每個教研組都要有自己的探究主題，讓教師們提前進展打算，在研討時主見側重實際，用實際的例子說話，用實踐證明理論的可行性。主題教研就是要求老師在教學實踐的過程中不斷反思，不斷調整，不斷更新，從而實現自我改良和自我提高。
三、健全管理，剛好督查
由校長牽頭，組織由中層干部和教研組長組成的教學領導小組，負責對各學科的教研活動進展指導和調整。在整個學期中跟蹤聽課，檢查常規，并進展會診探討，促使老師加強自我進修，從而確保了校本培訓工作的正常運行。為促進和鼓勵校本培訓順當開展，并富
有實效性，學校將老師的校本培訓的看法和業績與考核掛鉤，與績效工資的.發放掛鉤，引導老師踴躍參與校本培訓，努力提高自身素養。
四、培訓中存在的缺乏和改良措施
多年來，我校在探究校本培訓活動中，積累了一些勝利經歷，但還有許多缺乏：管理體制要完善的，領導意識要提高。老師學習觀念還要進一步加強，打造老師終生學習的觀念是我們培訓的目的。校本培訓的實效性和深度還不夠。
我校將在今后的校本培訓工作中接著解放思想，實事求是，銳意改革，不斷創新。本著邊培訓、邊探究的原那么，建立新機制，探究新路子，為開創我校老師校本培訓的新局面而努力。
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