【推薦】教師的年度工作總結范文集合七篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，快快來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的教師的年度工作總結7篇，希望對大家有所幫助。
教師的年度工作總結 篇1
這學期就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、 努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。
本學期，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習。能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。通過這些學習活動，不斷充實自己。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作、提高業務水平。
這學期，我努力提高自身的業務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經能較好的`完成各項工作。此期間，我一是在教學基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的證書。二是在專業技術上提高了一個層次。我參加了在德州舉行的培訓并獲得結業證書。回來后我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。
三、兢兢業業、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。
在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而耽誤工作，沒有曠工、曠課、遲到早退現象，做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優質高效
四、加強反思，及時總結教學得失。
1、多學習各項教學本領，并能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己理想的目標；
3、業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，不負教師這個光榮稱號。
教師的年度工作總結 篇2
自入職一年以來，我能認真地做好自己的本職工作，用心投入課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己，同時，熱愛學生，努力為學生的發展帶給契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F對一年教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。
加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴格執行校園的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中，本人用心認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，用心、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時用心學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，用心參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，用心探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，用心參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，用心上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的'態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
在這一年中，導師XX教授豐富的學識、嚴謹的治學精神、開闊而敏銳的科研思路、誨人不倦的風范、坦誠正直的為人開闊了我的知識視野，鍛煉了我的科研思維方法和處事潛力，使我受益匪淺。XX老師嚴謹的治學態度，為人師表的高尚風范，永久激勵著我，感謝他在我工作中和生活上給予的關照。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
教師的年度工作總結 篇3
轉眼間一學年的各項工作已經結束，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：
一、德：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。 關心國內外大事，堅持向先進人物學習。在平日的工作中，用實際行動支持領導工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評；本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。
二、能：
本學年度我擔任二年級語文和思想品德教學，我努力學習有關知識，按照課程的教學要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、勤：
本學年，工作量飽滿，每周為13課時，另外加早讀課、中輔導，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動；積極參加校內外活動。
本學年，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠課現象，也沒有遲到早退現象。教學工作毫不懈怠，教學工作也搞得有聲有色。
四、績：
本人深知跟其他平行班存在一定的差距，因此致力于提高學生的`學習主動性和積極性，學生肯學是一種良好的跡象，從而盡量使本班跟其他班在同一起跑線上。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。
當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。
教師的年度工作總結 篇4
20xx年工作室以“做有思想的老師，建有思維的課堂”為工作指針，圍繞“高中生歷史思維的培養”的工作項目，完成了工作室組建、工作室揭牌、“歷史思維初探”專題講座及三個專題教研課等工作，工作室成員相互了解和認識， 對工作項目的內容和意義有了初步的認知和理解，也取得了一定的工作成效。
一、組建工作室
根據區教育局人事科要求，在廣泛征詢的基礎上，工作室選定9位老師為工作室成員。他們分別是：主持人助理馮**，中學歷史一級教師，全國青年科研優秀教師，順德區教書育人優秀教師；羅**，中學歷史高級教師，廣東省優秀德育工作者，佛山市教書育人優秀教師；彭**，中學歷史高級教師，廣東青少年發展能力評價課題研究優秀骨干教師；葉**，中學歷史高級教師，佛山市教書育人優秀教師；嚴**，中學歷史一級教師，順德區高中歷史青年教師教學基本功大賽一等獎獲得者，首屆全國中學生歷史寫作大賽優秀指導老師；張萬軍，中學歷史一級教師，順德區教書育人優秀教師。郭**，中學歷史一級教師，順德區教研室教學論文評比一等獎獲得者；梁**，中學歷史二級教師，順德區高中歷史青年教師教學基本功大賽一等獎獲得者，順德區優秀班主任；甘**，中學歷史二級教師，順德區青年優質課競賽一等獎獲得者。
工作室聘請了三位導師，他們分別是：魏**，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員，教育部普通高中歷史課程標準修訂組核心成員，廣東省教育研究院教研室中學歷史教研員；黃**，華南師范大學教授，華南師范大學基礎教育培訓研究院副院長，華南師范大學歷史文化學院歷史教育碩士導師組組長；梁**，順德教育發展中心歷史教研員，《中學歷史教學參考》雜志社特約研究員。
二、舉行工作室揭牌儀式
20xx年1月13日下午，工作室在順德一中舉行了隆重的揭牌儀式。順德區教育局人事科劉**科長、教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員、教育部普通高中歷史課程標準修訂組核心成員、廣東省教育研究院教研室中學歷史教研員魏**老師、華南師范大學基礎教育培訓研究院副院長黃**教授、順德區教育發展中心歷史教研員梁**老師蒞臨指導，順德一中校長劉**、副校長彭**、教研室主任羅**、工作室全體成員、順德一中歷史教研組老師以及來自鄭裕彤中學等兄弟學校的歷史老師參加了揭牌儀式。
揭牌儀式后，魏**和黃**兩位導師做了專題報告。魏**老師在《歷史教育教學的視野》專題報告中，從教育的基礎：愛和情懷、青年教師的成長規律、歷史學科核心素養研究和歷史大教育觀四個方面對老師們提出全面的要求和指導，重點從定義、內容、相互關系等角度對歷史學科的核心素養培養進行了詳細而有針對性的解讀，給老師們以很大的啟發。黃**教授從當下歷史教育教學的形勢、工作室對教師專業發展的重大意義和工作室工作方法三個角度作了專題發言。黃教授指出，在目前高校歷史教育教學研究人才凋零的局面下，中學歷史教師大有可為，老師們可以通過教師工作室搭建的平臺，超越學科、跳出學段、邁出地域、超越考試、超越課堂，以促進專業成長，取得更大的進步；工作室的工作既要培養年輕教師，更要以學生的發展為落腳點。在講話末尾，黃教授高屋建瓴地指出了目前中學歷史學科研究的幾個興奮點，即：一、課程的開發；二、歷史思維的研究；三、學習方式的轉變；四、信息技術在中學歷史教育教學中的應用。黃教授勉勵工作室在這些方面加大研究力度，爭取創造更多、更大的研究成果。
三、舉行“歷史思維初探”專題講座
20xx年4月7日，工作室在順德一中會議（一）室舉行了“歷史思維初探”的主題研討活動。
首先，由工作室主持人李**老師作題為“歷史思維初探”的報告。李老師圍繞“思維”、“歷史思維”、“歷史思維能力”的內涵及其關系，結合自己的思考，對歷史思維進行了概念界定和框架體系的建構，并重點闡釋了“時序思維”、“歷史想象”、“歷史理解”、“歷史解釋”、“歷史推理”、“歷史批判性思維”、“歷史創造性思維”等歷史思維的內涵及在歷史教學中的意義。李老師在報告中對當前的中學歷史教學中歷史思維研究現狀進行了初步的總結，并提出了一些自己的看法，具有較強的綜合性和指導意義。
然后，工作室成員羅**對李老師的報告進行了分析，他表示李老師的報告讓自己對歷史思維概念的理解更加清晰，認識到了歷史思維的規律性及其方法技巧等。羅老師還結合自己的教學經歷重點闡述了歷史想象的重要性及其基本原則。最后，羅老師號召工作室成員圍繞歷史思維與歷史思維能力進行深層次的研究，并將研究心得形成教學設計和教研論文。
接著，由工作室其他成員自由發言。彭輝、葉**老師表示活動給自己的啟發很大，對“歷史思維”問題有了較深的理解，并決心從小處著手，在教學過程中對歷史思維的幾個層面進行研究。郭**老師表示對時序思維、歷史想象和批判性思維三個方面比較感興趣，期待在后面的學習和研究過程中能夠有所收獲。
最后，彭**副校長做了一個簡單的小結，高屋建瓴。他認為歷史教師必須具備一定的歷史思維能力，才能去培養學生的思維能力；而且，還要打破學生對歷史學習的誤解，認為歷史學習只要背誦、記憶就夠了，其實還必須要有一定的歷史思維，這樣才能真正體現歷史學科的特色，把歷史學習落到實處，取得成效。
工作室全體成員及順德一中歷史科組老師參加了本次活動。
四、舉辦了三次專題教研活動
1、嚴匡禧老師專題教研課活動
20xx年5月27日下午，工作室在順德區德勝學校舉行專題教研活動。
首先，由工作室成員嚴**老師上教研課一節。教研課的主題是“戰后資本主義的新變化”。嚴老師以歷史思維培養為中心，圍繞著戰后資本主義經濟是怎樣調整、為什么要調整、調整有何影響三個問題構建課程內容，引導學生思考探索，解決相關問題。
然后，工作室成員及特級教師、正高級教師全**、工作室導師梁**對教研課進行點評與診斷。工作室成員馮**老師認為本課從導入到結尾，處處體現了對學生歷史思維的培養。如導入部分從宏觀上概述了20世紀30年代到二戰后這一時段世界經濟調整的趨勢，體現了時序性思維；創設情境把學生的思緒引入二戰后西歐經濟蕭條、殘破不堪的情境中，理解資本主義經濟政策調整的必要性，培養學生的歷史想象；課程內容展開中的關于國有企業的利弊、福利國家政策的討論體現了批判性思維的培養。馮波老師還認為嚴老師的課關注了細節問題，引用了一些鮮活的材料，有助學生理解有關概念和內容。
全仁經老師首先肯定了工作室的工作，希望工作室在李**老師的帶領下結出碩果。他認為歷史思維的培養關鍵要抓住十二個字，那就是：“史由證來、論從史出、史論結合”，闡述任何一個歷史問題都要講求證據，抓住材料、問題和史論三個環節，逐步推進歷史教學，并進而引導學生發現問題、思考問題、解決問題，在這一過程中逐步培養學生的歷史思維。他認為培養學生的歷史思維應注意材料教學，首先要用足用好教材中的材料，適當選用教材以外的典型材料。全老師認為嚴老師的課很有歷史味。
梁仁華老師對教研課和工作室的工作提出了嚴格的要求。他認為嚴老師的課，從歷史思維能力培養的主題出發，還有改善空間，學生的自主探究還可以加強；歷史思維的核心是學生的'戰略性思維和辯證思維，培養的是一種學生如何理解和認識歷史的能力。對工作室來講，主持人對工作室成員要嚴格要求，要有宏觀規劃，每次教研活動要突出主題，認真組織，精心安排，突出實效，要明確每位成員的責任。
最后，李**老師的簡單小結與工作布置。李老師強調本次專題教研主要是給大家提供一個研討的案例，是歷史思維能力培養系列專題研討的一個開端，回去后各位成員要認真反思、仔細體會本次課堂教學實錄和大家的點評、診斷內容，以改進自己的教學，進一步明確歷史思維能力培養這一項目建設的要求和意義。李老師要求各位成員放假前在歷史思維能力培養總項目下申報自己具體的研究專題，并布置下學期初的專題教研安排。
2、葉**老師專題教研課活動
20xx年10月28日上午，工作室在倫教中學舉行專題教研活動。
首先，由工作室成員、倫教中學歷史教研組葉**老師上高三復習教研課一節，課題為必修（Ⅲ）第21課《新文化運動》。本課遵循先學后教的理念，采用學案教學法，較大程度地調動學生學習積極性，體現了葉老師及倫教中學歷史教研組的課改成果。葉老師注重學生歷史思維的訓練，對如何培養學生的時序思維、歷史理解、歷史推理、歷史批判性思維等做了有益的探索，在培養學生歷史學科能力方面取得了一定的成效，符合全國高考卷復習的基本方向。
其次，工作室成員及特邀導師圍坐一起，以葉老師的授課為對象，展開教學研討。工作室成員、倫教中學歷史教研組的張萬軍老師指出，葉老師的課抓住了近代中國歷史發展的主線，教學模式適合學生實際，體現了教研組課程改革的成果，并突出了歷史思維和學科能力的培養，提升學生的歷史學科素養。張老師的發言引起了大家較大的反響，討論非常熱烈。各成員就葉老師的課并結合自身教學實踐，就課堂教學，尤其是學生歷史思維訓練等問題，發表了自己看法，也交流了教學中存在的困惑與問題。順德區教育發展中心梁仁華老師和順德區特級教師工作站全仁經老師，結合新高考的特點，就歷史課堂教學的目標、方向及基本原則進行了宏觀指導和點撥，并對工作室的工作目標和要求提出殷切的期望。最后工作室主持人李**老師對本次活動進行了簡單的小結，并布置了下一步工作室的具體工作內容。通過這次活動，老師們感覺收獲良多！
3、基于歷史思維的同課異構活動
20xx年12月4日上午，工作室在順德一中舉行基于歷史思維的同課異構專題教研活動，分別由順德一中的馮**老師和鄭裕彤中學的梁**老師同上“辛亥革命”一課，來自區內外近50位同仁參加了這次教研活動。馮**老師依據背景、經過和影響的結構，重點分析了門辛亥革命爆發的原因，邏輯性強，思維含量突出；主要采用問題教學，不斷追問，步步推進，在情感渲染中更注重理性分析。梁**老師從“革命”這一概念出發，重點分析了辛亥革命的必然性及其偉大意義；主要采用史料教學，圖文并茂，開放多元。他們的課都非常注重歷史思維的培養，如注重時序，在時序的演進中分析歷史現象發生的因果；創設情境，引導學生回到歷史現場，理解歷史；運用多種材料，引導學生合理解釋歷史現象；突破教材的敘述，引導學生全面評價辛亥革命；強調論從史出，史由證來等。特別值得一提的是，兩位老師對辛亥革命的教學內容有自己的理解和看法，緊跟史學研究前沿，運用新的材料和元素，滲透了史學理論和方法的引領，進行了獨到的教學設計，突出本課的教學價值和意義，具有較強的示范作用。
課后進行了教學研討。兩位上課老師首先對自己的教學設計進行了說明，闡述自己的設計理念和方法。工作室主持人李**老師對兩節課進行了全面的評議。教育發展中心的梁**老師從戰略思維的角度，指出歷史教學應從培養什么樣的人和怎樣培養人的高度來進行設計，應更具有理性認識的高度和開放的思維，培養學生從宏觀上理解歷史的進程和意義。
五、促進了工作室成員的成長
由于自身努力，加上工作室的引領，工作室成員在20xx年教育教學及專業專業發展方面取得了較大成績。
工作室成員廣泛參加校內外培訓學習。李**于20xx年12月25至28日到浙江海寧參加新高考改革高峰論壇。羅**于20xx年6月參加省中小學德育創新教育研討會。郭**于20xx年3月24日參加戴**老師《高考文綜歷史卷非選擇題增分策略》講座，20xx年11月26日參加洛陽教研室交流學習活動，20xx年12月2到5日到杭州名�？疾鞂W習，20xx年12月18日參加廣州教研室高考二輪復習講座。葉**于20xx年4月完成廣東省中小學骨干教師省級培訓，20xx年6月參加順德區中小學中層干部培養對象培訓，20xx年9月參加佛山市高中歷史骨干教師培訓，20xx年11月參加江西省高三階段診斷性考試質量分析暨二輪備考研討活動。張**于20xx年3月和10月參加了班主任培訓，20xx年9月、11月參加了專業提升培訓。甘**于20xx年6月15到17日參加順德一中骨干教師培訓班活動。馮**于20xx年6月參加廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓項目高中歷史研修班培訓。
一系列教學論文發表或獲獎。馮**的《基于課程內容探索復習教學路徑》發表于《中學歷史教學參考》20xx年4期，《20xx—20xx年高考全國文綜卷歷史試題分析——以對中國古代史的考查為例》發表于《中學歷史教學參考》20xx年第5期，《人情世事皆注史，千枝萬葉總關情——20xx年高考新課標全國卷歷史試題述評》發表于《中學歷史教學參考》20xx年第9期。羅士禱的《高中歷史課堂提升學生幸福指數的路徑探索》發表于《中學歷史教學參考》20xx年第4期，另有一篇論文獲順德區教研中心論文評比一等獎。甘成質的《簡析古代“重農抑商”政策的多重性》20xx年10月發表于省級期刊《中學課程輔導》�！陡呖记八涂疾呗匝芯俊酚�20xx年8月發表于國家級期刊《中華少兒》 。嚴**的《宗教改革反對禁欲主義嗎？》刊登于順德德勝學校《教研通訊》第一期。彭**的《例說如何把握歷史課堂教學中史料運用的“度”》獲評佛山市論文評比三等獎。葉**的《高中生歷史學科思維能力在主題式教學中的培養》獲區論文評比一等獎，《“倫常教化”文化育人模式在歷史學科中的構建》和《人性的完善與提升》獲區論文評比三等獎。
教學業績比較突出。馮**老師指導的學生獲區高考文科總分第一名，李**輔導的學生獲高考文綜順德區第一名，甘**所帶班級高考文綜均分231.4分，名列校第一，順德區第二。張**輔導的學生獲高考文綜順德區第二名。葉**輔導的學生在高三歷史備課組期末佛一�？荚囍芯訁^同類學校第二名。其他老師均在學生成績均在學校居于前列。
三位老師實現職稱晉升。郭**晉升為高中歷史一級教師，彭**、葉**晉升為高中歷史高級教師。
積極參加校內外公開教學或教學競賽。馮**、葉**獲得順德區高中歷史教師說課比賽一等獎。
在各級各類評優評活動中獲得了榮譽。李長福于20xx年8月評為廣東省師德先進個人，并被聘為學校班主任導師。羅**于20xx年12聘為順德區中小學德育研究會理事，評為校首批標桿班主任和學校班主任導師。葉**于20xx年4月獲評廣東省中小學骨干教師省級培訓優秀學員，20xx年6月獲評倫教宣教文體線優秀黨員，20xx年8月評為學校優秀科組長，20xx年12月評為佛山市首屆中小學學科優秀青年教師。張萬軍被評為倫教街道優秀班主任和優秀學科教師。甘成質被評為20xx年度順德一中優秀教師和順德區優秀班主任。馮波20xx年2月評為學校優秀班主任和學校德育課件大賽一等獎及德育論文大賽一等獎，被評為佛山市中小學優秀青年教師。
積極申報和進行課題研究。李**繼續主持省級課題《教研組文化創建探索》研究，參與區級課題研究一個。彭**主持《歷史思維能力培養與研究》和《中學歷史教學中的國學滲透與青少年人格培養研究》的研究。郭**主持的杏壇鎮20xx年教育科研小課題《高中歷史材料題的解題策略研究》順利結題。葉**的小課題《網絡環境下高中歷史教學PBL模式的準實驗研究》于20xx年3月順利結題。張**進行《普通高中主題式教學實踐研究》。甘成質申報的小課題《高中主題班會的設計與實施》得到廣東教育協會立項批準。
教師的年度工作總結 篇5
時間在與學生快樂而緊張地學習生活中飛速流逝，在七一小學工作已經兩個年頭了。在這一學年中，我始終努力而勤奮地工作，用自己的熱情與實際行動來實踐著“為學生的幸福人生奠基”。在自己的教育教學工作認真落實七個一的教育，以“為了學生明天，認真度過今天”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：
一、思想上，愛國愛黨，積極向上。
作為一名年輕的共產黨員，我積極參加學校所組織的各種培訓。因為只有心靈與思想再一次次的洗滌中才能成長與成熟。每一次的學習，我在思想與理論水平就會有進一步的提升。我立志通過自己的努力爭取在做一名優秀的教師基礎上向專業型教師方向發展。今年我再一次重溫了《班主任手冊》、《靜下心來學語文》、《我心深處是感動》、《小校長，大事記》《競報》《七一校報》等書籍和刊物，加深自己的專業理論水平，向身邊典型的優秀教師學習，加強為學生的服務意識。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
工作中我把“為了學生明天，認真度過今天”作為自己的信條。上好每一堂課，批改好每一本作業，教育好每一位學生。這“三好”貫穿我工作的始終，成為我工作的準則與動力。因為我知道把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。今年，我很榮幸的又一次執教五年級。五年級是小學六年中非常重要的一年，因為牽扯到學生的海淀區，或北京市抽測。我知道，這是領導對我的信任，對我的肯定。所以我一直努力的工作著。備好每一次課，鞏固勞每一個小知識點。付出總有回報，在期中考試中，我們班的語文成績名列前茅，消滅了不及格的現象。這些成績的取得，與學生的辛勤學習十分不開的。在看到自己可喜的成績時，學生臉上的笑容就是對我工作的最大
肯定。當然，我知道，我在業務上還有待遇提高，所以，我抓住“新新杯”比賽這一契機，通過集體備課，專家評課以及一次次的試講，修改來磨練自己。因為我深深地知道“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”。通過領導的培養，同事的幫助，我所執教的《牛和鵝》一課在羊坊店學區“新新杯”比賽中榮獲二等獎。這學期，我又參加了朱校長的“個性化教育”專題研究中心組，我知道，這是領導給我創造學習與進步的平臺。所以我積極主動的參加每一次的外出聽課活動，虛心傾聽每一位老師的講課，從中學習先進的教學理念，吸取優秀的教學思路，使我在工作中有了一個努力的方向與前進的動力。我還撰寫了兩篇教學反思《對于個性化的認識》、《關注細節，彰顯個性》。本學期出，我還上了一節了全校的“觀摩課”。為了提高自己，我沒有選擇現成的教案。二是選擇了一個比較難的知識點進行講解——《如何概括主要內容》。本著讓學生在課堂上學到真本領，培養真能力。我經過無數次的深思，經過一次次的試講，修改，再試講，再修改，使得教案逐漸結構完整、內容合理、定位準確。我想，我會珍惜每一次鍛煉的機會，爭取讓自己在最短的時間盡快的成長起來，像那些參加世紀杯的優秀教師一樣，將來也能站在更大的講臺上展示自己，為學校爭光。
三．在分管工作上，服從安排，積極主動
身為班主任，同時每周１0節課，瑣碎的事一大堆，不僅要教好課，還要教育好學生的思想工作，關心好學生的生活。雖然辛苦一點一點，但在校領導的`正確領導下，工作在有條不紊地開展著。一開學，就在教研組長聞琪老師的組織下，對教學進行了合理的分工，科學的統籌。并在教學的實施過程抓落實，抓過程，抓功效，及時反思小結，使得每一次無論是教學還是活動都能夠保質保量的完成。同時為了培養學生的各種能力以及為學習打基礎，在每周的班會課上，都開展各式各樣的比賽。比如：成語接龍、名人名言、歇后語、講故事??學生認真準備，積極參與，使得每一次活動，學生都能有所得，有所獲。同時通過兩個多月緊張而努力的工作，我夜以繼日地給學生上課，復習，總結，反思，順利地完成了5月10號的海淀區五年級的抽測任務。
統而言之，這一學年的工作，無論是在業務能力上，還是在教育教學上通過自己的
努力都有了一定的提高。當然在工作中還有許多出需改進的地方，如理論水平還有待提高，論文精品意識不強等等。不過我相信，在今后的工作中，在七一小學這個大舞臺上，我將揚長補短，不斷努力，爭取早日成為一名優秀的專業型教師。
教師的年度工作總結 篇6
時光飛逝，轉眼步入幼教行業已經整整一年了，回顧這一年來的歷程，不免感觸頗多，有付出，有收獲，有艱辛，有感動。去年的此時，出于對幼教行業的熱愛，對那種學習氛圍的羨慕，毅然放棄了原單位的養老保險，放棄了高工資，轉行干了一名幼兒教師。經過這一年的拼搏，我感覺自己的選擇是對的。在這里我圓了自己兒時的夢想，找回了自己遺失多年的自信，再度展現了自己的風采。在此，我對自己一年的工作做以下總結：
一、思想政治方面：
在戴園長英明的領導之下，我變得積極，陽光，充滿熱情，給人的感覺，我年輕充滿活力，跟單純，善良，天真無邪的孩子們在一起，使自己的心胸也開闊起來。園長的評價是：你在原單位40歲，在這頂多20歲。
二、業務學習方面：
我從一個對幼兒教育毫無經驗的門外漢，到今天自己能召開家長會，能對家長們答疑解難，說的家長們頻頻點頭稱是。其間有自己的努力與付出，我深刻地意識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷的更新和變革，我只有不斷不充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高專業文化水平，才能不被社會所淘汰。
園里組織的聽課，評課，外出培訓。XX督導光臨指導等活動，讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結，向上的群體中，進步是一種需要和必然，我利用空余時間翻閱一些幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教。干中學，學中干。不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。
三、家長工作方面：
我從原來的不敢和家長溝通，到現在喜歡和家長溝通。即使是說孩子的'缺點，家長也能欣然接受。她能感覺到你是為了他的孩子好，即便是老師沒有盡到責任，沒有照顧好她的寶寶，致使孩子出傷，家長也能體會到老師的辛苦與無耐，而會連聲道謝。有的家長覺得過意不去，三番五次非要請我吃飯，都被我婉言謝絕了，這體現了家長對我的工作的認可和肯定。
我從一名初入園時的保育員干到主班老師，干到保育主任，在此我要感謝的人很多很多。首先感謝戴園長給了我學習的機會，感謝大劉老師的引領，感謝老公對我的工作的支持，感謝XX總園督導老師的扶持和幫助。
最想感謝的人是邵老師，她的確懷著一顆教孩子學說話學走路的心態，來一步一步地教我備課，一句一句地教我上課，而后教我管理班級，教我如何和家長溝通。無論何時遇到任何困難，他都會成為我堅強的后盾。所以我能從生疏到成熟，從成熟到成長，每一步都離不開所有同仁和我身邊所愛的人們。為了你們，為了幼兒園，也為了我自己，我不會讓你們白白付出。在新的一年里，我要努力做好自己的本職工作。
我記得有一句話是：做不好本職工作的人不會成功，但是只做好本職工作的人也不會成功。我不敢奢望自己有多成功，我只想明天比今天進步一點點。
各位親愛的老師，讓我們攜手共進，攀登自己新的高峰！
教師的年度工作總結 篇7
新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，特制定新學期個人工作計劃如下：
作為一名普通教師我，我做如下安排：
一、指導思想：
忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，做到愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神。
二、教師個人業務工作計劃
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的'工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作計劃，做一名合格的人民教師。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，學習各種教育教學理論，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教研工作計劃：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
(一)、加強理論學習，更新教師的觀念。
1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網上討論等形式認真系統地學習《課程標準》，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。
2、積極、主動地參加省、市、區、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。
(二)勤于反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優化自己的教學方法。并積極使用現代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學。
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