【精品】小學(xué)年度工作總結(jié)3篇
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇1
一年來，我校在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作列入重要議事日程，校務(wù)班子會議每學(xué)期分幾個專題研討學(xué)習(xí)，校長張晨暉直接抓，分管副校長方世安具體抓，學(xué)校德育處、大隊部、各中隊具體分工負(fù)責(zé)組織實施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長總負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還給學(xué)生家長發(fā)放安全倡議書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、值周值日、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置應(yīng)急預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照預(yù)定的方案，明確各職責(zé)人的相關(guān)的責(zé)任。
三、齊抓共管群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安（交警）、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列教育活動，取得了良好的教育效果。三月份月份進(jìn)行緊急疏散演習(xí)，4月份開展安全消防演練，7月份進(jìn)行特種設(shè)備安全知識進(jìn)校園宣傳活動，暑假期間舉辦消防自護夏令營到市消防訓(xùn)練中心參加，9月份組織學(xué)生觀看《中小學(xué)生自救自護》的錄像，10月份對高年級學(xué)生進(jìn)行禁毒知識宣傳與考試，12月份對全體教師進(jìn)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》輔導(dǎo)與考試，大大增強了師生的安全意識。
四、加強教育，促進(jìn)自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育日為重點（每周四上午集體晨會、紅領(lǐng)巾廣播），經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、防火防電、集會活動等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育日工作。學(xué)校安全教育日以"校園安全"為主題，在安全教育日期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查、大宣傳，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學(xué)科滲透、刊出特刊等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校定期檢查消防設(shè)備；每周會議強調(diào)禁止吃零食的情況。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過致家長的一封信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇2
新一輪課程改革的浪潮洶涌澎湃，蕩漾著祖國大地的每個角落。自去年暑假新課程改革通知培訓(xùn)以來，我校按照縣教育局及中心校的統(tǒng)一部署，同鎮(zhèn)各校一樣，掀起了課改的新高潮，全體師生以飽滿的熱情，百倍的信心，投置于課改的.熱潮之中。在課改中，我們采取了不少措施，取得了一定的成效，但也遇到了不少的困難和問題�，F(xiàn)將我校一年來課改實施情況向各位匯報于后
一． 主要做法
1． 加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，分層實施。學(xué)年初，學(xué)校成立了以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“學(xué)�！虒�(dǎo)處—教研組—教師”課程改革工作網(wǎng)絡(luò)，各部門各司其職，各負(fù)其責(zé)，保證了課改工作順利進(jìn)行。
2． 根據(jù)課改要求和學(xué)校實際，制定了切實可行的《新課程改革實施方案》及相關(guān)的計劃制度，使之有章可循，不偏離方向。例如我們制定的計劃有：新課改《教師考核方案》、〈〈獎懲制度〉〉、《班主任條例》、《教研方案》等等。
3． 選派年輕有為、勤于苦鉆、有責(zé)任感的骨干教師擔(dān)任課改實驗科任教師（他們分別是：柏潤平、曾慧、雷偉、柏艷芳、彭小娟、劉華麗、于美華、陳滿香等教師。）
4． 組織教師參加各級教育行政部門及學(xué)校組織的課改培訓(xùn)，使他們及時得到充電和洗腦。本學(xué)年共派出大約140多人次參加省、市、縣的課改培訓(xùn)和觀摩課。其中省級5人次，市級37人次，縣級100多人次（含寒暑假培訓(xùn)），例如縣每次教研及比武活動，我校都選派最低不少于10人以上的相關(guān)人員觀摩學(xué)習(xí)，去年下學(xué)期組織全體教師到東安參加課改教研觀摩活動，借他山之石攻其玉，避免少走彎路。
5． 為保障課程改革順利進(jìn)行，課改教研有聲有色，學(xué)�？犊蠓剑瑥牟涣邌�，一年來課改教研費共一萬多元。（其中：①市縣培訓(xùn)費12人次×200元=2400元；②市級參觀摩費5人次×350元元；③去東安觀摩費1300元；④去省城學(xué)習(xí)費3人次1200多元；⑤王校長去邵陽參省觀摩費600多元；⑥每次參加縣觀摩費100人次×10元=1000多元；⑦參加縣各種比武購買教具及制作課件1000元。）
6． 為了使廣大家長充分了解、支持和參與課改工作，我校利用開家長會的形式，向家長介紹了課改的有關(guān)情況，同時也向家長們展示他們的孩子在課改中進(jìn)步的成果，受到了家長們的一致好評。
7． 堅持以校本培訓(xùn)為主，教導(dǎo)處制定了有效持續(xù)的課改培訓(xùn)計劃，從而實行了專題培訓(xùn)和分科培訓(xùn)。特別是教導(dǎo)主任柏潤平為更新教育教學(xué)觀念，使教師適應(yīng)新課改的要求，專題講座兩次，還對實驗教師和骨干教師個別輔導(dǎo)，手把手地傳授經(jīng)驗，而且還經(jīng)常引導(dǎo)他們共同探討新課改中的一些實際問題。
8． 抓點帶面，創(chuàng)設(shè)學(xué)校新課改的新格局。我們學(xué)校抓住一年級新課改這個龍頭，以點帶面來推動其他各年級各學(xué)科的教育教學(xué)的改革�，F(xiàn)在其他各年級各學(xué)科的教學(xué)都呈現(xiàn)出了新的教育觀念和新的教育方法，都有一點課改氣氛。
9． 圍繞課改計劃，認(rèn)真組織落實。
（1） 學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)加強了對教師隨堂課、獻(xiàn)優(yōu)課、嘗試課的視導(dǎo)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂課的聽課從不事先通知，事后一起評價探討，這樣以來一可督促老師們上課時時認(rèn)真，二來可促使教師自覺地事先備好每節(jié)課；對于公開課、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，采用先聽再議，接著組織骨干教師專題研討，之后嘗試，再研討，最后出爐的方法。
（2） 本學(xué)年每學(xué)期都組織了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動，特別是今年上期參加的7節(jié)優(yōu)質(zhì)評比課，含蓋面廣，有語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、音樂、勞技、科技、活動等學(xué)科。上課的老師大膽拋棄了過去的傳統(tǒng)教法，用“新課標(biāo)新觀念”武裝了自己，課堂上呈現(xiàn)出了自主、合作、探究的良好氛圍，學(xué)生的所獲都是在老師的指導(dǎo)下自己心靈的感悟，而不是教師硬灌給學(xué)生的。
�。�3） 堅持互相聽課，取長補短。一年來主要領(lǐng)導(dǎo)每人聽課都有100多節(jié)，每位教師聽課都有30多節(jié)，大大超出規(guī)定要求。而且堅持客觀、公正的對所教者所上的課進(jìn)行“2+2”的點評，形成了探索與爭鳴的良好局面
�。�4） 注重課改教學(xué)過程和環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教材。比較新老教材的聯(lián)系與區(qū)別，研究探討適合教材的各種方法。這里，我們教導(dǎo)處發(fā)揮了重要的作用，常抓不懈，善使善終。
�。�5） 認(rèn)真組織我校教師參觀中心校的課改研究課，學(xué)年初我校雷偉的數(shù)學(xué)課《 鐘的認(rèn)識 》作為全鎮(zhèn)的新課改嘗試課，受到與會人員的一致好評。去年下學(xué)期新課改優(yōu)質(zhì)課評比中，我校曾慧榮獲語文組第一名，雷偉榮獲數(shù)學(xué)組2名。今年上期新課改說課比武中，我校柏艷芳榮獲語文組第一名，曾慧榮獲第二名，陳滿香榮獲數(shù)學(xué)組第一名。新課改論文評比中我校王行東的《新課改質(zhì)量思考與對策》榮獲一等獎，曾云的《 樂中學(xué) 》、于美華的《低年級識字教學(xué)中四性運用》、王行東的《環(huán)、做、學(xué)》榮獲二等獎，柏潤萍的《趣教拼音》，鄧六一的《愛、細(xì)、勤、耐》榮獲三等獎。
二、課改見成效，師生共發(fā)展。
課程改革的實施使學(xué)校教育教學(xué)工作取得了長足發(fā)展，各項活動都取得了可喜成績。一年來，師生參加各級競賽獲市級5人次，縣級15人次，鎮(zhèn)級25人次，學(xué)校團體獲縣級2次，鎮(zhèn)級4次，在課改精神的指引下，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，師生參加各項活動的積極性高漲，學(xué)校的教學(xué)活動充滿了勃勃生機。
三、一年來，經(jīng)過一番的努力，我校的課程改革已露出明芽，初見端祥，用老師的話說，已經(jīng)有點課改的氣氛了，但同時也存在一些問題值得反思和探討。
1、 由于我校課改尚處于起步階段，新的教育觀念沒在真正的轉(zhuǎn)變，新課程理念不明確，全新的教育觀念尚未形成。特別是今后的考試制度，評價機制如何建立，如何評價不明確，用現(xiàn)在的改法能否適應(yīng)今后的考試心存疑慮。
2、 部分教師教育觀念有所轉(zhuǎn)變，但教學(xué)行為卻大大滯后，他們邁不開大步，沒能跳出過去傳統(tǒng)教學(xué)的框架，還是老模式，舊方法。
3、 教學(xué)模式還不能打破舊框框，舊方法的束縛，基本上沿用老一套。教師在教學(xué)中仍受教材的約束，不能真正用教材，而是教教材。
4、 教師的引導(dǎo)作用與指導(dǎo)作用不夠：問題過于寬泛，學(xué)習(xí)目標(biāo)不集中；對于偏題學(xué)習(xí)方向的課堂發(fā)言不能及時指導(dǎo)；對學(xué)生正確意見的肯定過于簡單；缺少歸納總結(jié)，缺少更深一層的認(rèn)識。
5、 討論的有效性不高：問題指向不明，不集中或不恰當(dāng)，發(fā)言散、偏、長；缺少評價與辯論，不能深化認(rèn)識；學(xué)生主動接受的信息不多，真正的參與不夠；雖然輪流發(fā)言，但實際仍然是獨立學(xué)習(xí)，沒能動實現(xiàn)真正意義上的溝通、合作、互動和交流。
6、 小組合作學(xué)習(xí)流于形式：任務(wù)不適，沒有分工，時間不足；有的學(xué)生成為“常駐代表”，組內(nèi)外一言堂；后進(jìn)生缺乏學(xué)習(xí)積極性；不能處理好獨立學(xué)習(xí)與分工合作的關(guān)系；目的與作用并不明確，為方式而方式導(dǎo)致形式。
四、就如何面對本校的實際，實事求是地構(gòu)建切實可行又符合新課程改革的實施方案，談?wù)劚救说囊稽c看法
當(dāng)前課改主要是讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探索，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生接受信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。因此，如何面對本校的實際，實事求是地構(gòu)建切實可行又符合新課程改革方案是一所學(xué)校重要課題。大家從聽專題的講座，看光盤中典型課例，都清楚地知道，這些講座課題，都帶有一定的普遍性，示范性和客觀的指導(dǎo)性，因此都是精心的組織、演練、加工篩選、編輯而成的，聽起來很動聽，看起來很好看，做起來卻是難上難。更何況他們的辦學(xué)條件，教學(xué)用具，學(xué)生語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)與我們實際距離相差甚遠(yuǎn)。課改的前一段時間，我們的教師也曾刻意模仿光盤中典型課例上課，不斷強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，恢復(fù)他們作為課堂主人的地位，盡量用親切的語氣，平等的姿態(tài)，和悅的容顏甚至于廉價的褒獎來喚醒、保持、強化所謂主人意識，課堂上盡量引導(dǎo)學(xué)生多講話，用分組討論等方式倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，注意重視“情感、態(tài)度、價值觀”的培養(yǎng)。但這一切在實踐中做得多么吃力，多么形式化和表面化，而且收獲甚微。原因所在是沒有根據(jù)本校實際，刻意呆板的模仿所置。
就如何看待課堂氣氛活躍與否的問題上，也是值得我們探討的，從報紙上媒體宣傳上和專家的講座中，基本上認(rèn)為課堂上學(xué)生可以隨心所欲提問題，老師在講課中“誰想到什么”，“誰靈感來了”，“不用舉手就可以說”，可以與前后左右的同學(xué)討論，也可以離開自己的座位找合適的同學(xué)交換意見，如需要演示也可以隨意到黑板上板書，這樣才能把“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”變?yōu)楝F(xiàn)實。這樣課堂氣氛才活躍，這樣師生關(guān)系才是新型的師生關(guān)系。是不是這樣，值得大家共同探討。俗話說，沒在規(guī)律不成方圓，飯得一口一口吃，話得一句一旬講，如果大家都隨意打斷別人的講話，隨意中斷老師講課，如果課堂沒有 中心，沒有主題，那將如何提高課堂教學(xué)的實效性。
我個人認(rèn)為，在課改中，我們要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革舊的教學(xué)模式，要用全新的新課程理念，根據(jù)本校實際和現(xiàn)有條件，腳踏實地，實事求是地構(gòu)建符合課程改革理念的實施方案，在課堂教學(xué)中，該分組討論就分組討論，該集中學(xué)習(xí)就集中學(xué)習(xí)，教師該講的要講明、講深、講透，該學(xué)生講的，就要用足時間，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，不要呆板地規(guī)定一節(jié)課中教師講幾分鐘，學(xué)生講幾分鐘才算課改。要注重“情感、態(tài)度、價值觀”的培養(yǎng)，也不能忽視“知識、技能”的學(xué)習(xí)。要使課改落到實處，附于具體內(nèi)容，取得最大的實效，千萬不要留于形式化、表面化、花樣化。
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，總務(wù)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)和各部門的配合支持下，總務(wù)處全體人員團結(jié)一心，主動服務(wù)意識增強，為服務(wù)管理工作全面上水平邁出可喜的一步，圓滿完成了本學(xué)期的各項工作。下面將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、學(xué)期初召開后勤會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)崗責(zé)計劃，提出具體要求，旨在加強處內(nèi)人員隊伍建設(shè)，提高工作人員整體素質(zhì)，樹立服務(wù)育人，管理育人的意識。
2、開學(xué)初，確保學(xué)生書本及時發(fā)放到位，教師教學(xué)辦公用品發(fā)放到位，使教學(xué)工作正常開展。平時對教師工作確需的用品保證供應(yīng)，并采用申領(lǐng)審批制度，堅決杜絕浪費現(xiàn)象。
3、本學(xué)期，后勤部門花了較大的精力對學(xué)校的全部財產(chǎn)進(jìn)行核查并重新登記入冊，進(jìn)一步完善了固定資產(chǎn)賬冊的登記，做到帳物相符，帳冊一致，確切落實財產(chǎn)責(zé)任制管理。
4、定期對學(xué)校的校舍、電器等設(shè)備進(jìn)行安全檢查工作，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行了整改。
5、及時對損壞的課桌椅及班級門窗進(jìn)行維修，保證學(xué)生正常上課。
6、進(jìn)一步加強對學(xué)校的衛(wèi)生工作的管理，對食堂、廁所、垃圾箱等場所定期進(jìn)行消毒。
7、進(jìn)一步加強學(xué)校安全制度建設(shè)，完善各項安全制度，做到職責(zé)和分工明確，內(nèi)容詳細(xì)、具體、層層負(fù)責(zé)。
8、 進(jìn)一步加強門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校門衛(wèi)制度,嚴(yán)把外人進(jìn)入校園關(guān)，讓門衛(wèi)成為學(xué)校安全的第一道屏障，全學(xué)期無一起外來侵害事故。
9、全心全意服務(wù)學(xué)校中心工作。在本學(xué)期幾項大型對外活動中，全體后勤人員吃苦在前，加班加點，圓滿完成了會場布置、接待、后勤服務(wù)等各項任務(wù)。
10、進(jìn)一步管理好學(xué)校食堂，讓師生滿意，使家長放心。一方面加強貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理，嚴(yán)把食品原材料進(jìn)貨渠道，加強平時的衛(wèi)生檢查，確保健康、干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全，杜絕食物中毒事故。同時保證質(zhì)量，廣泛收集師生對伙食的意見，及時認(rèn)真研究，以便改進(jìn)。通過切實有效的工作，師生對學(xué)校食堂的滿意度大大提高。
本學(xué)期，我�？倓�(wù)處能圓滿完成了以上的任務(wù)，是全體后勤人員團結(jié)一致的結(jié)果。但我們也清醒地看到，由于人少事多，許多工作還有不到位、不盡如人意的地方。在今后的工作中，我們要加倍努力，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，爭取使我校的后勤工作再上一個新臺階。
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