小學美術(shù)教師本年度思想工作總結(jié)-工作總結(jié)

小學美術(shù)教師本年度思想工作總結(jié)大全-工作總結(jié)

　　本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的先生的信念，本人盡職盡責，力圖完成學校交給我的每一項任務。

　　作為一名教師，我積極參加各類形式的學習，處處以“師德”規(guī)范本身的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。

　　作為一名美術(shù)教師，我應用業(yè)余光陰，進行自身業(yè)務學習以進步本身的專業(yè)知識程度、鑒賞才能、創(chuàng)作才能。閱讀報刊雜志，學習教導理論，把握教導動態(tài)，了解教導信息、總結(jié)點滴經(jīng)驗�；厥走@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，支付了很多很多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了必然的提高。

　　一、講堂教授教化方面：

　　講堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研課本，設計好教案，采納各類得當學生心理的教授教化措施開展教授教化運動，使學生的察觀、思維、鑒賞才能有所進步。具體體現(xiàn)：

　　1、以興趣為主線，優(yōu)化講堂教授教化。如：我采納音樂沾染法、故事誘導法、展示畫面法、直看演示法等多種形式開展教授教化運動，充分激發(fā)學生主動、持久的學習興趣。

　　2、以媒體為中介，強化講堂教授教化。緊跟時代方式，我充分施展今世化教授教化媒體在美術(shù)講堂教授教化中的作用，至使美術(shù)講堂上學生學習情趣高張、思維活潑，教授教化質(zhì)量有了進步。

　　3、以評價為宗旨，深化講堂教授教化。采納多種形式進行作頤魅展評。如我在講堂教授教化中采納了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學科相聯(lián)系的橋梁，富厚教授教化內(nèi)容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美情趣，調(diào)劑學生繪畫心態(tài)，開發(fā)學生創(chuàng)造思維，使學生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。增強與學生的交流，匆匆進學生成長。為了讓新學生盡快適應新的情況，接收新的先生，盡快進入學習狀態(tài)，增強與學生的交流、溝通，了解學生的內(nèi)心想法，實時加以引導，是十分需要的。

　　4、以反思為手段，匆匆進個人發(fā)展。本學期我積極撰寫論文、反思并在教授教化中匆匆進了自身的發(fā)展。

　　二、特長培養(yǎng)，鍥而不舍。

　　我除了認真上好一周12節(jié)的家常課外，還開展了美術(shù)興趣課的教授教化工作。課外興趣指點，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。有位教導家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活潑，創(chuàng)作程度獲得進步，我又時時刻刻地做著有心人，關(guān)切周圍的事物，把穩(wěn)身邊的冊本，讓學生應用生活中到處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。除此外還積極完成校內(nèi)的各項指令性工作，連合同事，盡本身所能贊助同事辦理制作教具上的一些問題等。

　　“不畏勞苦能力到達抱負的巔峰”，往后我將以此為動身點，盡力工作，客氣勤學，去歡迎加倍璀璨的來日誥日。

　　作為一名美術(shù)教師，我覺得首先要相信每一位學生，尊重學生，關(guān)愛學生，要讓學生接收我，自然而然就接收了我的教授教化，并能主動的介入。在平時的教授教化中應該依據(jù)教授教化的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生介入教授教化，或討論，或?qū)懮�，以機動多變的教授教化形式，輕松自然的講堂氣氛引導學生學習美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村子教師我還要充分應用大自然的情況讓學生酷愛自然感想感染自然，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。應用大自然充分掘客學生的審美意識、審美必要和審美潛能。讓他們體驗到本身生活情況之美，從而酷愛本身的家鄉(xiāng)酷愛本身的生活，用來調(diào)動學生學習的主動性，這樣將讓學生朝氣勃勃地學好美術(shù)。具體的做法如下：

　　（一）激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

　　心理學研究證明：“最大最持久的學習念頭，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”能力激發(fā)學生的求知欲。學生廣泛具有一種獵奇心理。新奇的器械往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師掘客教授教化內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，講堂教授教化的措施要多樣化。比如，用各類措施激發(fā)學生的學習興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像；用各類實驗性的手段來進步學生的介入才能從而施展他們的主動介入意識進步講堂的互動氣氛。學生做演習時，我采納一題多練的方法，即同一課題內(nèi)容用不合的表現(xiàn)方法表達，可讓學生用鋼筆。鉛筆，水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，講堂實踐要有條理性。針對不合學生提出不合要求，多多應用美術(shù)來體現(xiàn)學生本身生活的情況，畫面的故事可以充分施展立異意識，讓每個學生在實踐歷程中始終保持濃厚的興趣。

　　（二）、培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維才能

　　教師在教授教化中處于指點作用，擔任著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在控制知識的歷程中，盡可能少遇艱苦，少走彎路。這就要求教師在授課中，既要結(jié)合學生的實際，講述必然的根基理論，又要進行技法的演示；既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要倡導標新創(chuàng)新，勉勵學生的立異意識�？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識；可以提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)增強想象的富厚性。要勉勵學生勇敢頒發(fā)看法，敢于標新創(chuàng)新，開發(fā)立異。在學生的實際繪畫演習和著手操作的歷程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，轉(zhuǎn)變色調(diào)，重組畫面等手段，開發(fā)立異；在正確評價學生繪畫時，注重歷程。讓學生得到成績感，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維才能。

　　（三）、進步教師的自身素質(zhì)

　　教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維運動，首先要使本身成為一名創(chuàng)造者，要賡續(xù)探求新的教授教化措施，創(chuàng)造出富有個性的奇特的新穎的教授教化方法，力圖使更多學生積極介入教授教化運動。

　　在這兩年的教授教化歷程中我總結(jié)了很多的經(jīng)驗當然也有很多的不夠。面對不夠我將在以后的學習生活中賡續(xù)地，學會運用更多、更好的教授教化措施，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充溢趣味想象的藝術(shù)作風，進步學生繪畫的質(zhì)量。

　　期末之際，回首一學期來的工作，想到的是詞是繁忙、領悟和探索，繁忙的是緊跟全校步調(diào)而運作，學習領悟的是教授教化模式和評價措施，探索的是在有限的光陰內(nèi)高效的教授教化措施�，F(xiàn)將本學期分幾塊總結(jié)：

　　一、思想認識

　　在這學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教導事業(yè)，全面貫徹黨的教導方針，力圖思想上和工作上在同事、學生的心目中都建立起模范的作用。積極參加學校組織的各項政治運動。一學期來，我屈服學校的，共同領導和先生們做好校表里的各項工作。

　　二、教授教化工作

　　1、備課深入過細。平時認真研究課本，多方參閱各類材料，力爭深入理解課本，精確把握難重點。在訂定教授教化目的時，異常注意學生的實際環(huán)境。教案編寫認真，并賡續(xù)歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

　　2、注重講堂教授教化后果。以開心式教授教化為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教授教化為主線，注重講練結(jié)合。在教授教化中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校表里教授教化研討運動，賡續(xù)吸取他人的名貴經(jīng)驗，進步本身的教授教化程度。常常向經(jīng)驗富厚的教師請教并常常在一起討論教授教化問題。

　　4、在作業(yè)批改上，認真實時，力爭做到全批，實時了解學生的學習環(huán)境，以便在指點中做到對癥下藥。

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