建筑系黨總支年度工作總結

建筑系黨總支年度工作總結

　　建筑系黨總支現有黨員37人，其中，教職工黨員12人，學生黨員25人；設教工和學生兩個黨支部。兩年來，在“以人為本”、“管理即是服務”和“求真務實”的思想理念指導下，力求把黨建和思想政治工作做到實處，在實踐中也取得到了一定的成效。現以此為著眼點，把我系黨總支兩年來的工作做簡要總結匯報。

　　一、以公平和公正營造師生員工認同的思想政治工作氛圍

　　兩年來，黨總支和系行政達成共識：要在涉及到全系師生員工利益的方方面面，切實體現“公開、公平、公正”，以此營造師生員工“認同”的思想工作氛圍。在教職工職稱、津貼評定，獎金發放，年度考核，評優評先，職務安排和推薦上；在學生黨員發展、獎學金評定、學雜費減免、困難救助、勤工儉學崗位安排、違紀處理上，尊重事實，堅持原則，公平公正，一視同仁，從不摻雜主觀好惡，更不謀求一己私利。因此，在建筑系，學生不需要刻意考慮與老師的親疏，因為他們利益的得失與和老師的親疏沒有關系；教師也不需要刻意考慮與系領導的親疏，因為他們利益的得失也和領導的親疏沒有關系。多年來，我系無論是教職員工還是廣大學生，沒有出現過因為系里處理問題不公而產生矛盾和意見的，也沒有因為處理問題不公向學校職能部門及學校領導反映和舉報的（有關職能部門曾反饋過該信息）。在20xx年目標責任制考核中，我系教職員工對領導班子的滿意和基本滿意率為100%；學生對發展的學生黨員的滿意和基本滿意率也是100%。雖然這兩個100%我們受之有虧，但從一定意義上說，這既是對我們過去工作的認可，又是對我們今后工作的期望，也是我們自己工作的目標。

　　二、以真誠和愛心把思想政治工作做細做實

　　一是通過提供必要的客觀條件推動和強化面上的宣傳輿論導向。如：為了動員學生學習英語，提高四級英語通過率，黨總支和系行政不僅經常對學生進行思想灌輸，而且組織英語水平高的黨員教師和骨干教師成立業余輔導小組，為低年級學生進行免費英語輔導，并提供資金用以購買英語輔導的音像和圖書資料，使學生變被動為主動，在一定程度上激發了學習英語的積極性。20xx年的四級英語通過率，我系雖然總體水平仍然不高，但是全校進步幅度最大的院系。為了倡導學生考研，黨總支和系行政組織專業水平高的黨員教師和骨干教師成立業余輔導小組為高年級學生進行考研輔導，通過廣泛收集名校考研資料，進行理論和設計輔導，幫助聯系報考學校等，使我系20xx年的考研比例達到了學校規定的12%的任務指標，這對我們系來說是歷史上少有的。為了促成畢業生就業，提高一次就業率，20xx年，我們在就業和考研之間尋找結合點，黨政領導出面，幫助97級考研不就業的同學聯系掛靠就業單位，既尊重了學生考研的愿望，又把就業率提高了15個百分點，使我系畢業生就業率達到87。9%，為全校最高。為了提高學生課外文化活動品味，我們每年都提供資金并安排美術教師指導同學的作業作品展、實習作品展、漫畫展、書法展等各種展覽。為了鼓勵學生進行學術研究，我們正在全力提供資金支持學生籌辦建筑系學生學術刊物。近期，為了宣傳動員預防“非典”，我們給全系每個學生宿舍都免費配發了1支溫度表，給每位教師免費配發了口罩，體現對師生員工身體健康的真心關注。

　　二是通過解決具體問題做好個體思想工作。如：去年上半年大一學生去大連實習前，因宣傳解釋工作不細，部分同學不愿去，有情緒。做思想工作時發現，確有3名同學因家庭拿不出600多元的費用而不能去，我們黨政主要成員商量主動為這3名同學借錢，最后促成全體同學愉快地參加了實習。又如，大二有個陜西籍農村同學，家境困難，其父去世后，情緒低落，精神恍惚，并萌生了退學的念頭。我們既從思想上開導他，鼓勵他，又幫助他聯系勤工儉學崗位，給予困難補助，暑假通過書信進行家訪，使他振作精神，發奮學習，努力工作。再如，大三有個其父親正在監獄服刑的男生，平日內向、沉默，不愿參加集體活動，很少與同學接觸，雖然家境非常困難，但從不申請減免和補助。知情后，我們主動為他考慮減免和補助，想辦法安排其勤工儉學崗位，輔導員胡大鵬和系領導郝曙光同志還給予了資助�，F在，同學們普遍感覺這名同學性格變的得開朗了。

　　三是多渠道解決困難生問題。由于專業特點，我系學生學費高，花費大，加之農村學生多，因此，困難生的比例也比較高。為了解決這個問題，我們做了以下幾個方面的工作：

　　首先，積極幫助困難生聯系系內、校內、校外各種勤工儉學崗位。經過多方努力，我系1—4年級已有13%的同學獲得了固定勤工儉學崗位，其中0221—1班在班主任趙亞萍老師的努力下，22%的同學獲得了勤工儉學崗位，使特困生基本上都有了固定勤工儉學崗位。

　　第二，積極為困難生尋求用人單位的資助。經過主動做工作，煙臺市第二設計院已經從我系三、四、五年級中資助了10名品學優秀的困難生，每人每年資助5000元，并且以后每年從大三學生中選擇資助對象進行資助（條件是獲資助的同學畢業后去該院服務3—4年），徹底解決了這些同學經濟上的后顧之憂。

　　第三，愛心捐助特困生。20xx年，001—1班有個患腦瘤的同學，僅住院花費就達6萬多元，使原本并不富裕的農民家庭陷入了困境。在黨總支和系行政的倡議下，師生員工開展了愛心捐助活動，包括困難生在內的全體師生全部參與了愛心捐助，短短的三天時間，共捐款15000余元。加上校醫院領導和學工部領導的關心和幫助，極大地緩解了這個同學的經濟困境，鼓起了戰勝疾病的勇氣，樹起了學習和生活的信心。

　　第四，全系教職工放棄春游的機會愛心資助23名特困生。今年3月份，1個特困生向輔導員借錢吃飯，引發了我們對特困生問題的進一步的關注。經黨政領導提議，全體教職工一致贊成，放棄今年春游的機會，用這筆錢解決全系特困生的生活問題。經過全面摸底了解，對全系最困難的23名同學每人給予1000元的資助，達到能夠維持他們一年的基本生活的目的。四是關心教職員工的生活。教職員工過生日，送去生日蛋糕；生病，送去慰問品；結婚、生小孩、父母去世送去慰問金。通過關心和撫慰，實現快樂共分享，憂愁共分擔的愿望，體現大家庭的溫暖。

　　由于導向的作用，在我們的周圍形成了一個關心他人、奉獻愛心的小環境。系領導郝曙光，輔導員胡大鵬，班主任趙亞萍、孫俊、董貴晗、李明同、張巍、董雪峰等人，私下里都向困難生提供過資助，從100元到600元不等；系領導陳吉吉、杜永吉，班主任王一平、魯慧敏、任書斌等人，都給困難生提供過借款，總數超過10000元。20xx年開始，黨員教師李輝、98級全體同學分別自愿資助了1名和6名甘肅貧困家庭的小學生上學，至初中畢業。汽車學院的王艷霞老師也愛心資助了我系1名特困生，每年資助1000元。兩名獲國家特困生優秀獎學金的同學，主動表示：只接受學雜費減免，把4000元獎金捐給“建筑系特困生基金會”，用來解決其它特困生的困難。

　　三、以規范和措施把黨建和學生管理納入制度化軌道

　　首先，建立和完善各種學生管理規范和實施措施。分別制定了《預備黨員發展程序》、《預備黨員評議標準》，《團總支職責》、《班委會職責》、《團支部職責》、《學生會干部管理制度》，《學生宿舍衛生管理條理》、《各班固定教室管理規定》、《學生早操檢查制度》、《教室勤工儉學管理制度》，《獎學金評定辦法》、《學生綜合測評辦法》，《困難生資助委員會章程》、《勤工儉學管理委員會章程》等。

　　其次，根據管理規范和實施措施進行制度化管理。如，每個學期對學生黨員進行評議，督促黨員發揮模范作用。每個學期對班委團支部、團總支、學生會干部進行評議，督促學生干部做好工作，并將評議結果作為獎勵、留任、勸退和撤換學生干部的重要依據。

　　第三，規范化管理學生檔案。對學生的各種考核材料進行歸類管理，為評價學生和各種總結評比提供客觀依據。20xx年在全校目標責任考核中，我系的檔案管理得到了考核組成員和校領導的一致好評。四、存在的問題政治理論學習不到位，尤其是中心組的學習計劃執行不嚴。黨總支配合行政抓大事、謀發展不夠，局限于認真做好常規工作。思想政治工作創新不夠，主要延續傳統的思想政治工作模式。

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