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      1. 小學(xué)班主任年度工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

        時(shí)間:2022-06-23 12:52:08 年度工作總結(jié) 我要投稿
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        小學(xué)班主任年度工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

          結(jié)合本人的理解,認(rèn)為班主任工作始終是圍繞著一個(gè)“愛”字才得以順利開展的。

        小學(xué)班主任年度工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

          一、愛就是關(guān)懷、愛就是幫助

          盡管一個(gè)班內(nèi)幾十個(gè)孩子的性格迥異,天賦不盡相同,但上帝是公平的,在某些方面,每個(gè)人身上肯定都被賦予了超越他人的才能。有熱情開朗的,如歌;有活潑好動(dòng)的,如舞;有敏感聰慧的,如詩;有多才多藝的,如畫。

          但有時(shí)我們經(jīng)常會(huì)抱怨,某某學(xué)生,是要長(zhǎng)相沒長(zhǎng)相,要智力沒智力,也沒什么運(yùn)動(dòng)、音樂、美術(shù)方面的潛能,怎么越看越一無是處呢?有這樣想法的老師,是因?yàn)槟銢]走近他,你并不了解他,他身上的閃光點(diǎn)還沒有被挖掘出來。

          身為班主任,更不能有這樣的想法,你需要去關(guān)懷、去幫助、去引導(dǎo)自己的每一位學(xué)生,讓他們至少要做到:當(dāng)面對(duì)生活時(shí),要微笑著說:“太好了”;當(dāng)面對(duì)困難時(shí),要勇敢的說:“我能行”;當(dāng)與人相處時(shí),要主動(dòng)地說:“我?guī)湍恪薄?/p>

          二、愛就是理解、愛就是尊重

          我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),一些年輕教師、尤其是剛畢業(yè)的青年教師,與學(xué)生的關(guān)系通常會(huì)比較好,很受學(xué)生的歡迎。學(xué)生有什么高興、苦惱的事,都愿意向他們?cè)V說。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,這是因?yàn)樗麄儎倓偖厴I(yè),身上還帶有學(xué)生的影子,能夠站在學(xué)生的角度,更好的去理解、尊重學(xué)生,容易走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去感受學(xué)生的喜怒哀樂,這樣他們就更容易與學(xué)生形成一種朋友關(guān)系。

          而我們有些老師,就是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的理解不夠,又沒有進(jìn)行很好的溝通,有時(shí)的一些做法,明明是為了學(xué)生好,而學(xué)生卻不領(lǐng)情,反而把我們的“好心當(dāng)成驢肝肺”。

          三、愛就是信任、愛就是鼓勵(lì)

          相信每一個(gè)學(xué)生的能力,是我們正常實(shí)施教育的前提,決不能主觀的認(rèn)為某某學(xué)生已經(jīng)到了無可救藥、一無是處的地步,而放棄對(duì)他的管理,漠視他的存在,甚至在言語和行為上歧視他。有很多時(shí)候,我們會(huì)因?yàn)閯e人藐視的眼光或者是一句嘲笑的話語,而變得再也不敢在別人面前大聲歌唱、高聲講話、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

          美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯認(rèn)為:一個(gè)沒有受過激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的20-30%,而當(dāng)他受過激勵(lì)后,其能力可以發(fā)揮80-90%。所以我們不要吝嗇,給學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句肯定的話語,他或許就會(huì)還你一個(gè)很大的驚喜!坝|摸童心,讓教育閃動(dòng)著生命的色彩,讓生活充滿教育的靈性!

          四、愛就是耐心、愛就是寬容

          當(dāng)老師的見過的學(xué)生太多了,容易犯一種職業(yè)病,動(dòng)不動(dòng)就把幾個(gè)孩子放一塊比較,比著比著,有些孩子越來越出類拔萃,有些孩子可就越來越?jīng)]自信了。和同事們聊起來,不僅是對(duì)自己的學(xué)生,就是對(duì)自己的孩子也這樣,因?yàn)槲覀円娺^的好學(xué)生實(shí)在太多了,就總是拿著別人的優(yōu)點(diǎn)去和自己孩子的缺點(diǎn)做比較。

          這樣一來就對(duì)自己的孩子越來越?jīng)]耐心,越來越斤斤計(jì)較,給孩子更多的是指責(zé)、否定,而很少在某些方面肯定他們。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)和孩子起一些不必要的沖突,我們就會(huì)一臉迷惑的說:“怎么管得了別人的孩子,就是不會(huì)管自己的孩子呢?”

          五、愛就是無私、愛就是公平

          有人說“每個(gè)孩子都是掉落人間的天使,只不過是在墜落的過程中把翅膀折斷了,老師就是為天使縫補(bǔ)翅膀的人!泵總(gè)學(xué)生都渴望成為一個(gè)老師、同學(xué)眼中的好學(xué)生,都渴望得到老師的注意、重視,都希望受到平等的待遇。一個(gè)學(xué)生,如果在整個(gè)受教育階段,始終處于尊嚴(yán)被漠視、權(quán)力被剝奪的處境。那么,他的思想和行為只能在服從或反抗的兩極間游走,絕無機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)與他人平等、友好的相處。

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