初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)1
這一學(xué)年我出任的就是初中部七年級（133—136）和八年級（129—132）八個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反反復(fù)復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著相同的斬獲�，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地積極開展工作，填補(bǔ)嚴(yán)重不足，精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個(gè)美好的幻想；或是寄予一個(gè)美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、秉持以審美教育為核心。
注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過程中，本著使學(xué)生從“必須我學(xué)————我想要學(xué)————我必須學(xué)”這一過程展開轉(zhuǎn)型。
為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、重新加入演出。
本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的`興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌�，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
課堂教學(xué)就是向?qū)W生傳播科學(xué)知識的主要途徑，如何更好的順利完成課堂教學(xué)任務(wù)，就是擺到我面前的一個(gè)關(guān)鍵課題，通過我本學(xué)期的不斷探索，并使我的教學(xué)思路進(jìn)一步獲得了拓寬，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)斬獲。
一、課堂教學(xué)：
秉持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對音樂的興趣、嗜好及情緒。重實(shí)效通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、喚起學(xué)生對美的嗜好與崇尚。注重以學(xué)生為主體，使學(xué)生在開心的音樂課堂教學(xué)活動（聽到、看看、演唱，探討、M18x、想象及律動）中，自動地回去辨認(rèn)出、回去探究，回去體會音樂、認(rèn)知音樂、整體表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明者音樂。初中的音樂欣賞課還出席了一項(xiàng)使學(xué)生自己了解音樂，抒發(fā)自己藝術(shù)看法的課堂教學(xué)活動，這也并使學(xué)生的能力獲得了鍛煉身體。
不足之處是著重了情緒、興趣的培育，稍微忽略了對初一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的。控制了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行動也進(jìn)行了善意的批評與改正。
嚴(yán)重不足：對于學(xué)生的一些破壞課堂的行動抨擊力度比較。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒用閉卷考試等方式測量學(xué)生自學(xué)的造詣，也沒使無法闖關(guān)的學(xué)生必須補(bǔ)習(xí)班、領(lǐng)作業(yè)等一些辦法去改變現(xiàn)狀。總之，就是隨心所欲的自學(xué)，但又受教學(xué)條件的影響，也缺乏一定的音樂設(shè)備使學(xué)生自學(xué)和掌控及運(yùn)用樂器等，并使教學(xué)活動很開朗而沒較好的效果。
三、考試：
為了就是音樂考試不浮華老套、死板，并使學(xué)生能夠更自然地整體表現(xiàn)音樂，抒發(fā)自己對音樂的認(rèn)知，也為了使我對每位學(xué)生有個(gè)基本的介紹，這學(xué)期的音樂考試我使用了：利用我們有的條件，一個(gè)錄音機(jī)、一個(gè)話筒，使學(xué)生用這樣的音響效果在教室演出了一首歌曲，我也不懈努力為學(xué)生用電子琴演奏。學(xué)生的反應(yīng)就是積極主動、開朗，一個(gè)學(xué)期的相處，同窗間的重新認(rèn)識就是性情、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的辦法就能夠展現(xiàn)自己，也存有學(xué)生畏懼沒獻(xiàn)唱，存有一個(gè)這樣的學(xué)生，后來在同窗的輔助下也順利完成音樂考試。
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)2
音樂本身是一門藝術(shù)，如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由安閑地遨游于音樂海洋中，讓美好的音樂與快樂同在呢？這是一個(gè)令人深思的問題，縱觀音樂教育的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡樸，其實(shí)學(xué)生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎樣讓學(xué)生對音樂感愛好，使學(xué)生的音樂能力得以發(fā)展呢？我認(rèn)為，首先要讓音樂變得生動形象，學(xué)生樂于接受。
一、在音樂教學(xué)中，教師善于創(chuàng)設(shè)生動形象的氛圍，為學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。
1、首先，在講述樂理知識時(shí)，可以巧妙地運(yùn)用形象法。
樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜，假如靠單純的講解，學(xué)生不但不輕易理解，而且還覺得枯燥無味，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語言要生動明了，例如，在熟悉漸強(qiáng)、漸弱記號時(shí)，教師可先提問學(xué)生，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律？”，這時(shí)學(xué)生會覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進(jìn)站時(shí)，聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時(shí)異�；钴S，會說出許多生活中有賀的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，教師可擬人化的'口氣說：“小音符一直唱個(gè)不停，她可辛勞了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學(xué)生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由郴動接受知識到主動獲取知識，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過程。
2、在介紹音樂作品前，可運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品。學(xué)生
學(xué)生能夠深刻地理解音樂，往往要靠漂亮的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí)，我找了許多資料，運(yùn)用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈，掌握舞蹈的特點(diǎn)，注重動作要領(lǐng)的指導(dǎo)，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會，學(xué)得自如。在教《春天來了》這一課時(shí)，先讓學(xué)生說說春天的景色，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象，學(xué)生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情。
二、欣賞課上，要充分運(yùn)用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂魅力。
欣賞音樂，往往只借助聽覺，對于學(xué)生來說，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的綏祀進(jìn)入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運(yùn)用電腦制作課件，學(xué)生們在舒暢想象時(shí)，往往布滿著明亮的色彩，他們的快樂是不言而喻的。
三、在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。
綜合課上生動有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模擬動物走路的律動等，這些活動都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了，學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。
總之，學(xué)生對四周世界存在著直觀、片面地熟悉，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動力才能不斷強(qiáng)化，這樣，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自己的希望！
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)3
學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校各處工作計(jì)劃，明晰了本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，融合音樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的建議，本學(xué)期新課已經(jīng)開始之前即為已制訂了詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中深入細(xì)致遵從教學(xué)課標(biāo)建議，大力實(shí)行素質(zhì)教育，成功的順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、教育、教學(xué)工作
新形勢下的教育工作，我深入細(xì)致地出席學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，深入細(xì)致記錄自學(xué)內(nèi)容�！澳_踏實(shí)地，大膽技術(shù)創(chuàng)新”就是我教書育人的座右銘。本年度我穩(wěn)步領(lǐng)悟嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法去指導(dǎo)自己的工作，深入細(xì)致復(fù)習(xí)、上等每一節(jié)常規(guī)課。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。
2、深入細(xì)致制訂教學(xué)計(jì)劃：在對八年級的學(xué)生展開分析、對教材展開介紹的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制訂出來適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，融合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃必須再詳盡一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
二、課堂教學(xué)
首先是以注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和情感為核心，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)開展豐富多彩的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、想象及律動)，讓學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞居多。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化;也重點(diǎn)了解世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有利于寬廣學(xué)生的文化視野。為了并使學(xué)生能夠隨心所欲、開心地上不好音樂課，經(jīng)常使用引導(dǎo)的方式并使學(xué)生整體表現(xiàn)出來較好的品質(zhì)。重實(shí)效用不好的課堂設(shè)計(jì)去迎合學(xué)生的注意力。對于毀壞課堂秩序的犯罪行為也展開了寬容的抨擊與制止;力求給學(xué)生一個(gè)較為收緊、人與自然、悠揚(yáng)的自學(xué)音樂欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的'掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、自我提升自學(xué)
相對而言這學(xué)期我會經(jīng)常利用課余時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高學(xué)習(xí)，如：積極參加區(qū)里的音樂教研活動;不斷練習(xí)音樂專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;多聽其他教師的課等等。
四、改良措施
1.應(yīng)結(jié)合整冊教材對其中每一個(gè)音樂作品做非常詳細(xì)的教材分析，而不是單一的分析。
2.必須著重培育學(xué)生樂譜試唱的能力，在唱歌課中變小“演唱會歌”為“可以唱歌”和“演唱好歌”。
3.通過音樂欣賞課讓學(xué)生學(xué)會聆聽。
4.融合我校一主多輔教學(xué)模式使學(xué)生在合作自學(xué)中找出歡樂。
總之，在今后的音樂教學(xué)中，我會接近所能讓我和我的學(xué)生們一起快樂歌唱，快樂舞蹈，快樂演奏共享音樂魅力。
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)4
課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)重要課題，通過我本學(xué)期的不斷摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情緒。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。初中的音樂欣賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處就是著重于了情緒、興趣的培育，稍微忽略了對初一學(xué)生樂理科學(xué)知識的傳授。畢竟三者就是相互作用、相互加深的。掌控了樂理科學(xué)知識才干更深層次地體會、認(rèn)知音樂。
二、課堂管理：
為了并使學(xué)生能夠隨心所欲、開心地上音樂課，多用鞭策的方式并使學(xué)生整體表現(xiàn)出來較好的'品質(zhì)。重實(shí)效用不好的設(shè)計(jì)把握住學(xué)生的注意力。對于毀壞課堂秩序的行動也展開了寬容的抨擊與廢止。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行動批評力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測量學(xué)生學(xué)習(xí)的造詣，也沒有讓不能過關(guān)的學(xué)生要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些辦法來改變現(xiàn)狀。總之，是輕松的學(xué)習(xí)，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少一定的音樂設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和控制及運(yùn)用樂器等，使教學(xué)活動很活潑而沒有很好的效果。
三、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：利用我們有的條件，一個(gè)錄音機(jī)、一個(gè)話筒，讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為學(xué)生用電子琴伴奏。學(xué)生的反應(yīng)是積極、活潑，一個(gè)學(xué)期的相處，同窗間的認(rèn)識是性情、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的辦法就能展示自己，也有學(xué)生膽怯沒有演唱，有一個(gè)這樣的學(xué)生，后來在同窗的輔助下也完成音樂考試。
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已吻合尾聲，為了更好地搞好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，面向全體學(xué)生，教書育人，培育全面發(fā)展的合格人才。本學(xué)期出任初中一、二、三年級的音樂課那么鑒于對本學(xué)期工作的總結(jié)與思考與下學(xué)期音樂工作的順利進(jìn)行計(jì)劃。融合學(xué)校的辦學(xué)理念與校本教研特別對本學(xué)期的教材展開了詳盡的分析與教學(xué)上的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)如下：
一、教材特點(diǎn)：
根據(jù)湖南音樂出版社音樂教育編輯室的教材特點(diǎn)存有以下幾個(gè)方面：
1、教材充分重視各年段不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及能力要求，切實(shí)體現(xiàn)“課本是學(xué)生讀本”的原則，可讀可學(xué)可看可聽四為一體。
2、教材內(nèi)容特別注意從學(xué)生生活和實(shí)際啟程，所選音樂作品在著重藝術(shù)性、時(shí)代性、趣味性的同時(shí)，特別注重將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與音樂緊密融合，不懈努力切合學(xué)生的實(shí)際，并力求悅耳不好演唱易記。
3、音樂風(fēng)格多樣，內(nèi)容形式多元。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣，除音樂本體為主外，還融合其他藝術(shù)，如舞蹈美術(shù)戲劇等，使學(xué)生更有新鮮感，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。
4、新教材特別強(qiáng)調(diào)文本與音響緊密融合，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂教學(xué)與締造活動結(jié)合、學(xué)生的獨(dú)立自主自學(xué)與研究性自學(xué)方式結(jié)合，以利改變傳統(tǒng)的拒絕接受性自學(xué)方法，學(xué)生可以通過合作積極探索創(chuàng)作自己的音樂作品。
二、教材分析
每單元形式相同，存有歌唱，觀賞及課堂教學(xué)與締造形成。此外，書背教材除單元內(nèi)容外，還建有有關(guān)音樂科學(xué)知識欄目，可供學(xué)生開拓、挑選、自學(xué)、Benfeld自測用，以利提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。
如果要把教材內(nèi)的.所有內(nèi)容都讓學(xué)生學(xué)完，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言，是無論如何都不能完成的，這就需要對教材要有一步進(jìn)行梳理整合，根據(jù)每單元的主題，選擇相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中做到輕、重合理，要抓住主要的內(nèi)容作為重點(diǎn)教學(xué)，有些內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)或作簡單的介紹，讓學(xué)生了解即可，不必面面具到都是重點(diǎn)教學(xué)。
1、認(rèn)知每單元的主題
第一單元可以理解為是愛國主義教育的主題。單元內(nèi)容以香港、澳門的回歸，由歌曲欣賞《愛我中華》《東方之珠》組成，分別代表了香港同胞對祖國的熱愛和回歸的想往，因此將主題定位愛國主義教育。
2、緊緊圍繞主題對教學(xué)內(nèi)容展開挑選
欣賞曲選擇，學(xué)生對《愛我中華》《東方之珠》、較熟悉，也容易理解，因此在教學(xué)中應(yīng)以欣賞《東方之珠》或《愛我中華》為重點(diǎn)，欣賞教學(xué)只要根據(jù)《實(shí)踐與創(chuàng)造》的要求，讓學(xué)生能根據(jù)要求做好自己的題目就好。
三、須要特別注意的問題：
1、利用教材中的各個(gè)小欄目，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在各小欄目中找尋答案，了解知識。
2、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話，授課和回答必須瞄準(zhǔn)主題、詳細(xì)明晰，盡量多留時(shí)間和空間使學(xué)生參予活動、探究問題。
3、每單元教學(xué)完成后及時(shí)總結(jié)反思，寫出教學(xué)反思或?qū)δ抄h(huán)節(jié)進(jìn)行分析，尋找改進(jìn)的方法，以取得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
四、藝術(shù)活動積極開展及藝術(shù)成果
本學(xué)期的藝術(shù)活動慶五一迎五四文藝匯演。通過這樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生集體意識，和集體榮譽(yù)感，整個(gè)演出前期準(zhǔn)備的過程中，各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下積極有序地準(zhǔn)備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ)。演出在學(xué)校的體育場拉開帷幕。在演出的過程中班級的組織也是非常有序的，最令人感動的是同學(xué)們的熱情與演員的精彩表演。那么整場演出高潮迭起，動情的演唱、優(yōu)美的舞姿、配樂詩朗誦等。
五、結(jié)束語
我知道我的工作還有很多不盡人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷地去努力去學(xué)習(xí)去提高豐富自己。
1、一堂音樂課，音樂怎么能形象化?必須努力做到基本美與輔助美的結(jié)合。
要使課堂活躍，首先情境創(chuàng)設(shè)要有新意，這樣一開始就可以使學(xué)生融入到課堂中來。教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，且過渡自然�；貞浰牭膸滋谜n，使我印象較深的是曲老師的那堂鈴聲叮叮當(dāng)。她著重突出了以學(xué)生為中心，在教學(xué)實(shí)施過程中，通過肢體語言﹑節(jié)奏的對比﹑以及小鐘和鐘爸爸兩個(gè)角色的巧妙結(jié)合，充分激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動參與到音樂實(shí)踐中來。
2、作為一名專職音樂教師，自身必須具有較好的音樂素質(zhì)。
俗話說得好，“要給學(xué)生一杯水，教師自身必須要有源源不斷地活水�！彼灾挥凶陨碛辛烁嗟倪@方面的知識，才能更好地將知識灌輸給每一個(gè)學(xué)生。音樂教師掌握的不僅僅是歌唱上的一些技能，還應(yīng)具備各種樂器的演奏：于老師悅耳動聽地嗓音，生動的模仿大自然中各種各樣的聲音，劉老師的古箏演示，李老師的小提琴伴奏使愛爾蘭的踢踏舞更具節(jié)奏感，更有感染力，以及葉老師對于簡單樂器制作的簡介……教師在學(xué)生心目中樹立了美好的榜樣，因此教師自身的素質(zhì)也要不斷地提高。
3、音樂課堂又不同于其它課堂。
一堂音樂課既要體現(xiàn)出同學(xué)們的活躍，又要做到動而不亂，這切切實(shí)實(shí)就要抓好常規(guī)。這六堂課下來，每一位老師都能做到這點(diǎn)，使我很佩服，這也是我所要學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。學(xué)生的一舉一動，一堂課下來老師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注，不能讓學(xué)生空下來。老師的一個(gè)眼神，一個(gè)舉動就能告訴學(xué)生該干什么?這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
4、必須上不好一堂音樂課，并不是只要照本宣科，歌會唱就可以了，而是必須教會學(xué)生更多的方法。
除此之外，教師要準(zhǔn)備一些課外資料。利用多媒體，優(yōu)美的動畫再加上動聽的音樂，使學(xué)生更加有興趣，使課堂充滿更多的活力。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。有些方法是我們應(yīng)該借鑒與學(xué)習(xí)的，但更多的還是要靠自己去摸索，去實(shí)踐。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)淺薄的體會，有不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴意見和建議。
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)6
課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)重要課題，通過我本學(xué)期的不斷摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情緒。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的`音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。初中的音樂欣賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是著重了情緒、興趣的培育，稍微忽略了對初一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的�？刂屏藰防碇R才干更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行動也進(jìn)行了善意的批評與改正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行動批評力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測量學(xué)生學(xué)習(xí)的造詣，也沒有讓不能過關(guān)的學(xué)生要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些辦法來改變現(xiàn)狀。總之，是輕松的學(xué)習(xí)，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少一定的音樂設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和控制及運(yùn)用樂器等，使教學(xué)活動很活潑而沒有很好的效果。
三、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：利用我們有的條件，一個(gè)錄音機(jī)、一個(gè)話筒，讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為學(xué)生用電子琴伴奏。學(xué)生的反應(yīng)是積極、活潑，一個(gè)學(xué)期的相處，同窗間的認(rèn)識是性情、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的辦法就能展示自己，也有學(xué)生膽怯沒有演唱，有一個(gè)這樣的學(xué)生，后來在同窗的輔助下也完成音樂考試。
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)7
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，作為一名小學(xué)音樂教師，在過去的一學(xué)期里，忙著、艱辛著、奔走著，同時(shí)也存有斬獲�？偨Y(jié)這一學(xué)期里，每一個(gè)失利，每一個(gè)順利都能夠提振自己在代萊一年里獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作搞詳細(xì)的匯報(bào)總結(jié)。
一、思想方面
作為一名教師，我能夠全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，特別注意培育自己較好的師德，關(guān)心和愛惜每一位學(xué)生，搞他們自學(xué)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。積極響應(yīng)學(xué)校聲援，積極主動出席學(xué)校非政府的各項(xiàng)活動，著重政治理論的自學(xué)。把握住每一個(gè)自學(xué)的機(jī)會提升自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)出席升、降旗儀式，從不缺勤，順從學(xué)校精心安排。在少先隊(duì)工作上，我能夠盡我所能搞好德育籌辦的助手工作。對于工作中必須考量的細(xì)節(jié)問題，我也能夠積極主動刊登自己的觀點(diǎn)和明確提出合理的建議。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的任務(wù)，我都會深入細(xì)致回去順利完成。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期，我出任四至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量去教育學(xué)生的思想，認(rèn)同學(xué)生的.人格，使學(xué)生單一制，使學(xué)生整體表現(xiàn)自己的才華，給與他們充份的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，著重學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、自學(xué)方法的培育和積極性的調(diào)動，秉持以審美教育為核心，著重培育學(xué)生對音樂的興趣，著重以學(xué)生為主體，使學(xué)生在開心的音樂課堂教學(xué)活動中，主動地回去辨認(rèn)出、回去探究，回去體會音樂、認(rèn)知音樂、整體表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上締造音樂。音樂真正淪為他們的朋友，使每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，討厭音樂。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，使它運(yùn)用在每個(gè)班級中。效果特別的不好，我也從中學(xué)至了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會更加有效率的利用這個(gè)嶄新資源，使它有效率的彰顯在我的課堂中。
三、課外活動
課外活也就是我校的一面旗幟，對于這方面受惠的學(xué)生可以說道一生受惠。根據(jù)須要本學(xué)期我出任學(xué)校音樂興趣小組舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作，在每天下午18:30—19:30展開訓(xùn)練。在班主任的協(xié)調(diào)下，我在四五六年級挑選了30名舊的隊(duì)員，為了培育代萊舞蹈學(xué)苗，又在一、二、三年級挑選了14名嶄新隊(duì)員。為了使舞蹈隊(duì)的孩子能教給更多、更新的科學(xué)知識，我退出個(gè)人休息時(shí)間，每天上班回家，我都對自己展開舞蹈基本功練，然后在展開舞蹈的選曲。返回舞蹈課堂上，首先，我對學(xué)生展開舞蹈基本功的訓(xùn)練，接著，我存有對學(xué)生展開了民族舞蹈的自學(xué)。使學(xué)生介紹漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又展開了芭蕾舞蹈基本手位和腳位的練。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過自學(xué)，我排練了舞蹈《拍拍手》，《時(shí)刻準(zhǔn)備工作著》，《第八套廣播體操》。并且在今年六一兒童節(jié)上，這些節(jié)目都獲得了大家的一直贊譽(yù)�？梢哉f道我的每節(jié)課對得起自己也對得起孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)至的舞蹈不能就是過時(shí)的，我也不是在喝自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)剝給孩子們，使活力和激情在舞蹈的課堂上洶涌�？粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的高興。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)
為了提升自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)環(huán)境新形勢下的教育工作，我深入細(xì)致瀏覽各類視頻展開自學(xué)，深入細(xì)致記錄自學(xué)內(nèi)容�！澳_踏實(shí)地，大膽技術(shù)創(chuàng)新”就是我教書育人的座右銘。本年度我穩(wěn)步領(lǐng)悟嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法去指導(dǎo)自己的工作，深入細(xì)致復(fù)習(xí)、上等每一節(jié)常規(guī)課。我消除各種困難，積極主動自學(xué)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練聲樂技巧，為教學(xué)工作搞好擴(kuò)充準(zhǔn)備工作。以適應(yīng)環(huán)境當(dāng)前教育的形式。
五、努力目標(biāo)
1、強(qiáng)化自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，探索出來一套適宜我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。
我就是一個(gè)對集體充滿著了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地就是我的工作作風(fēng)，助人為樂就是我的歡樂之本，只要就是對學(xué)校對大家存有好處的事情我都會不強(qiáng)求個(gè)人得失，把它順利完成不好。在以后的工作中我同樣可以用心回去直面，用我的全部熱情去澆水我深愛著的事業(yè)。
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)8
期末之際，回顧這一學(xué)期的工作，現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個(gè)方面，以便今后的工作能取長補(bǔ)短，提高教學(xué)教育的能力和效率。
一、思想認(rèn)識：
堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)；認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等， 積極參與有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的專題活動，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。
更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的'態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。 樹立四個(gè)意識（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。（3）樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
積極調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
二、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，寓教于樂，寓教于樂，讓學(xué)生在愉快氣分中學(xué)到知識，感受藝術(shù)的熏陶。充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
三、課堂管理：
初二年段學(xué)生正處于分化階段，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在，這給教育教學(xué)上增加了不少困難。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，我采用多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。為了能讓他們順利度過非常時(shí)期，能把他們引向正確的軌道，我充分利用了大量課余時(shí)間有針對性地與他們談心、交流，較全面地了解了部分典型的學(xué)生，為教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)；對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的個(gè)性不同分別采取相應(yīng)有效的教育處理措施，對課堂紀(jì)律加強(qiáng)整頓，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán)。
四、第二課堂教學(xué)與活動：
（略）
五、考試：
為了讓音樂科考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了對每位學(xué)生有個(gè)更清楚的了解，這學(xué)期的音樂期末考試本人靈活地采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)，或者寫一段300—500字對某段音樂的感受（評論），并且參照平時(shí)的小測和表現(xiàn)情況，給予學(xué)生公平公正地考核，以著重鼓勵(lì)學(xué)生積極主動地去理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。
六、其他：
本人經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是所聽的優(yōu)質(zhì)課較少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。新的學(xué)期我會繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，著手提高自身的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)教育能力，以提高教學(xué)教育成效。希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)與同行的幫助和指導(dǎo)。
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)9
忙碌又充實(shí)的20xx——20xx學(xué)年教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)年的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)年的工作做以總結(jié)，以便更好地開展工作，彌補(bǔ)不足、精益求精。
一、德
作為一名教師，首先就是為人師表，為學(xué)生做出表率，在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并同本組的教師共同探討學(xué)習(xí)有關(guān)資料。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。提高自己的思想覺悟，加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)，加強(qiáng)師德素養(yǎng)，關(guān)愛學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生。
二、能
在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配，工作中從不拈輕怕重，我憑著對本職工作的熱愛，塌實(shí)肯干，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。并同其他教師探討教學(xué)新路子、新方法。在實(shí)踐中善于總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論和知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。以審美教學(xué)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的.愛好和追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中主動去發(fā)現(xiàn)、去探究。去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年，我擔(dān)任八兩個(gè)年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在教學(xué)過程中我認(rèn)為營造融合的師生關(guān)系也同樣重要，老師要以平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂課，我多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。臺上一分鐘，臺下十年功。教師工作是一份十分復(fù)雜的工作。教師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識技能，更應(yīng)該是一種理想，一種信念以及做人的準(zhǔn)則和能夠支撐人生的強(qiáng)大精神動力。
本學(xué)年除了把自己的教學(xué)工作做好外，我還特別注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，不但積極參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教體局組織的聽課任務(wù)，還利用課余時(shí)間查找有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，給自己不斷的充電，豐富充實(shí)自己的頭腦，接受新的教育理念，不斷完善自己。并運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣才有利于不斷地成長。利用課余時(shí)間收集各種音樂文化資料，以便學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
三、勤
遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。工作中任勞任怨，出滿勤，不遲到，不早退。盡量做到少請假，不請假，把自己份內(nèi)的工作做到。紀(jì)律就像石頭，如果把它背在身上，會痛苦無比，如果把它墊在腳下，它會幫助你站的更高，看的更遠(yuǎn)。只有自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)，才能無愧于人民教師的光榮稱號。
四、存在不足
自覺做事不太細(xì)心，缺乏考慮，每天上班來的時(shí)間不夠早，教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。對待學(xué)生沒有做到足夠的耐心。性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足要及時(shí)改正，這樣才能不斷進(jìn)步。
五、改進(jìn)方向
加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己，以后對待學(xué)生要有耐心。多聽優(yōu)秀教師的課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，工作中要更加認(rèn)真，業(yè)務(wù)要更上一層樓。我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進(jìn)步。才能完成時(shí)代賦予我們培養(yǎng)人才的重任。
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)10
這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級（133—136）和八年級（129—132）八個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲�，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂就是最擅于整體表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力是給人民主自由揮灑想象的空間。一首不好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)并使你贏得幾星期苦思冥想的東西；或是塑造出一個(gè)幸福的幻想；或是抱有一個(gè)幸福的寓意；或是抒寫一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，可以在心靈深處遺留下美的烙印。音樂課為了更好的順利完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)至教學(xué)目的，培育學(xué)生懂認(rèn)知，存有表情地歌唱和體會音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的'幸福情操，并使他們身心獲得身心健康的發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心。
著重培育學(xué)生對音樂的興趣、嗜好及情感。重實(shí)效通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、喚起學(xué)生對美的嗜好與崇尚。著重以學(xué)生為主體，使學(xué)生在開心的音樂課堂教學(xué)活動（聽到、看看、演唱，探討、M18x、想象及律動）中，主動地回去辨認(rèn)出、回去探究，回去體會音樂、認(rèn)知音樂、整體表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上締造音樂。
二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
為了達(dá)至這個(gè)目的，首先對教材的目標(biāo)展開了預(yù)設(shè)。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和拒絕接受能力的相同而對教材內(nèi)容展開合理的權(quán)衡，精心安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心撰寫了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)調(diào)學(xué)校強(qiáng)勢大力推進(jìn)教學(xué)改革。在具體內(nèi)容的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上使用一些盡早有效率的復(fù)述，鼓舞、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考；另一方面通過大量的實(shí)物展現(xiàn)與課件結(jié)合，迎合學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生自學(xué)的積極性與自學(xué)興趣，從而達(dá)至課堂教學(xué)實(shí)效性。為了并使學(xué)生能夠隨心所欲、開心地上音樂課，多用引導(dǎo)的方式并使學(xué)生整體表現(xiàn)出來較好的品質(zhì)。重實(shí)效用不好的設(shè)計(jì)把握住學(xué)生的注意力。對于毀壞課堂秩序的犯罪行為也展開了寬容的抨擊與制止。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)公平、民主、愜意的環(huán)境，能在課堂中熄滅學(xué)生的求知欲火焰。
三、加入表演。
本學(xué)年除第一單元就是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或觀賞，比較乏味難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較容易積極開展。我就大膽的在教學(xué)中重新加入適度的演出，減少課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性存有了提升，課堂教學(xué)接到了一定的效果。例如：備考四分音符時(shí)使學(xué)生用“跑”去認(rèn)知；八分音符使學(xué)生用“走”去認(rèn)知，這一下學(xué)生很快就忘記了。
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)11
學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校各處工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合音樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)課標(biāo)要求，大力推行素質(zhì)教育，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、教育、教學(xué)工作
新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對八年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
二、課堂教學(xué)
首先是以注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和情感為核心，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)開展豐富多彩的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、想象及律動），讓學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正；力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、自我提高學(xué)習(xí)
相對而言這學(xué)期我會經(jīng)常利用課余時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的`作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高學(xué)習(xí)，如：積極參加區(qū)里的音樂教研活動；不斷練習(xí)音樂專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；多聽其他教師的課等等。
四、改進(jìn)措施
1、應(yīng)結(jié)合整冊教材對其中每一個(gè)音樂作品做非常詳細(xì)的教材分析，而不是單一的分析。
2、要注重培養(yǎng)學(xué)生簡譜試唱的能力，在唱歌課中變“唱會歌”為“會唱歌”和“唱好歌”。
3、通過音樂欣賞課讓學(xué)生學(xué)會聆聽。
4、結(jié)合我校一主多輔教學(xué)模式讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中找到快樂。
總之，在今后的音樂教學(xué)中，我會接近所能讓我和我的學(xué)生們一起快樂歌唱，快樂舞蹈，快樂演奏共享音樂魅力。
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)12
自畢業(yè)以來工作接近一年，回顧這一年的工作與生活，基本能夠做到“令學(xué)生喜愛、與同事相處愉快以及受到學(xué)校認(rèn)可”，這對于我今后的工作是最大的鼓勵(lì)與支持。工作盡管忙碌，但充實(shí)的生活更讓我獲益良多，下面我將從以下幾個(gè)方面對我這一年的工作做以下總結(jié)：
一、教學(xué)方面
本學(xué)年我擔(dān)任初一的音樂老師，秉著刻苦鉆研的態(tài)度對待每一節(jié)課，并做到課前備課、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)和課后反思，希望學(xué)生在音樂課上能夠開心愉快地收獲知識、掌握技能，并能夠找到自信，大方地在人前表演，從而喜歡音樂、愛上音樂。我積極參與各類教師競賽與活動。在不到一年的時(shí)間里，承擔(dān)了一次區(qū)公開課以及三次校公開課，并獲得諸位評委老師的認(rèn)可。除此之外，在蘿崗區(qū)20___年教師教學(xué)演講比賽中獲得了三等獎；在我校20___年青年教師教學(xué)技能展示與比賽中也獲得了教學(xué)展示單項(xiàng)獎的一等獎、課件設(shè)計(jì)的三等獎的好成績；20___年**區(qū)智慧教育教學(xué)比賽中榮獲“教壇新秀”的稱號。盡管不是每一次比賽的表現(xiàn)都盡如人意，但我對自己的要求卻從未停滯，爭取在接下來的比賽中能有令人滿意的表現(xiàn)。
二、活動方面
上半學(xué)期曾組織學(xué)生參加蘿崗區(qū)中小學(xué)生朗誦比賽，主要負(fù)責(zé)背景音樂、排練隊(duì)形、編創(chuàng)動作三個(gè)部分，并在與兩位語文老師的共同努力下榮獲了區(qū)二等獎第一名的好成績；除了擔(dān)任音樂老師、生活老師之外，我還負(fù)責(zé)天健舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練，在一學(xué)期的不懈努力與堅(jiān)持下，歷時(shí)兩個(gè)月與學(xué)生一同完成了舞蹈《紅燈籠》的編排，并在20___年玉巖中學(xué)的元旦晚會上展現(xiàn)了天健舞蹈隊(duì)熱情活潑的精神面貌，受到師生們一致的好評。今年下半學(xué)期我與蘇龍嬋老師共同排練舞蹈《喜鵲喳喳喳》以及《火木棉》，為參加中小學(xué)藝術(shù)展演灑下辛勞的汗水，并于最終兩個(gè)節(jié)目分別獲得區(qū)一等獎與市一等獎的好成績。本學(xué)期還組織了教師合唱比賽的排練，但由于我校教職工人員數(shù)量有限，最終沒能將我校教師的風(fēng)采展現(xiàn)在華麗的舞臺之上，這使我感到十分遺憾，同時(shí)也希望在明年的教師合唱比賽中，能讓更多的人欣賞到我們天健的領(lǐng)導(dǎo)、老師們最動聽的歌聲與氣貫長虹的風(fēng)貌！
三、學(xué)習(xí)方面
本人積極參與每一次區(qū)、市的教研活動，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)，獲得了相應(yīng)的學(xué)分；除此之外，與師傅蘇龍嬋老師在不處于同一校區(qū)的情況下，一學(xué)期相互聽課多達(dá)十七節(jié)有余，相互聽課評課，共同進(jìn)步！一學(xué)期下來，受益良多，逐漸明白自己的教師發(fā)展之路應(yīng)該走向何處。在蘇老師身上我學(xué)習(xí)到的不僅僅是教學(xué)上的心得體會，更是作為一名教師應(yīng)該配備的能力、素質(zhì)與愛心。這給我今后教師之路打下十分牢固的基礎(chǔ)；20___年6月，我有幸與同科組的蘇龍嬋、朱艷君、刑其龍和鐘一鳴老師一同前往珠海參加“全國中小學(xué)音樂課堂教學(xué)研討觀摩會”學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂理念，在會議的后兩天欣賞到了全國最優(yōu)秀的.音樂專家所展示的優(yōu)秀課例；僅僅三天的學(xué)習(xí)，的確讓人收獲頗豐，希望以后還有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我快速成長。
一分耕耘，一分收獲。時(shí)光飛逝，短暫的一年留給我的不僅是這些，更多的是對我心理上的磨練。在每一個(gè)工作任務(wù)后我會都進(jìn)行深刻地反思，爭取下一次遇到同樣的情況能夠有更加適合的處理方式。我們看著學(xué)生不斷成長，其實(shí)我們也在不知不覺中與學(xué)生共同成長，有時(shí)會忘記這一點(diǎn)，但在今后的日子里我會對自己更加嚴(yán)格，提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，腳踏實(shí)地做好每一件工作，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，爭取成為學(xué)生心中的好老師、同事口中的好伙伴、領(lǐng)導(dǎo)眼中的好員工！
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)13
辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在制定"宏偉藍(lán)圖"的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己，取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、思想政治方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻以一名骨干教師來嚴(yán)格要求自己。
二、師德方面
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為："教書育人"首先是育人，然后才是教書。作為"音樂教師"首先是教師，然后才是音樂。而"音樂教育"是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。
記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過："雖然你面對的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量！"我認(rèn)同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，二十年年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說："老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
三、教育教學(xué)方面
本學(xué)年期，我擔(dān)任三到六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。
同時(shí)，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)，"把學(xué)習(xí)還給學(xué)生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的'音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任這幾個(gè)班個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。"腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
總之，本學(xué)年里我盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。在今后的工作中我會再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，我將好好努力爭取做到最好。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的工作已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、課堂管理
為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵(lì)的言語來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。
三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
四、努力方向
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，平時(shí)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講唱結(jié)合，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。以上是對本年度思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，在以后的工作中，我要繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，使自己的思想覺悟不斷提高，業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)，各項(xiàng)工作更加出色。
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)14
我們在過去的一年當(dāng)中忙著、艱辛著、奔走著，同時(shí)也斬獲著，代萊學(xué)年即將已經(jīng)開始，我們在制訂“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要忘掉總結(jié)上一年的苦辣酸甜去鞭策和鞭策自己獲得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作搞詳細(xì)的匯報(bào)總結(jié)。
一思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，愛好黨的教育事業(yè)。積極主動出席各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。順從學(xué)校的工作精心安排，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)和老師們搞好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。積極響應(yīng)學(xué)校聲援，積極主動出席學(xué)校非政府的各項(xiàng)活動，著重政治理論的自學(xué)，以積極主動的態(tài)度出席教育活動，深入細(xì)致記讀書筆記，并融合自己的實(shí)際，作出深刻剖析，所寫下材料受局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的贊譽(yù)。協(xié)調(diào)組里做好教研活動，把握住每一個(gè)自學(xué)的機(jī)會提升自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)出席升旗儀式，從不缺勤。順從學(xué)校精心安排，人際關(guān)系親密。
二師德方面
在德育工作方面，我指出，什么樣的教育，出來什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我指出：“教書育人”首先就是育人，然后才就是教書。做為“音樂教師”首先就是教師，然后才就是音樂。而“音樂教育”就是通過音樂的手段回去塑照人、培育人、催生人的教育。所以音樂就是手段，人才就是目的。關(guān)心、愛好，搞孩子們的好朋友�；貞浧鸫嬗幸晃焕辖處熢�(jīng)對我說道過：“雖然你直面的就是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平多寡左右，但在家長的眼中他們卻是唯一的，就是輕松的，我們不要在心里就給分割出來等級，那樣搞對他們就是不公平的。說道我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魅痪褪橇贾�，沒辦法回去精確地來衡量!”我認(rèn)得她的話，所以我用愛心澆水青澀的`花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都就是我的朋友，一年的不懈努力換得的就是孩子們高興的笑臉，我經(jīng)常聽到孩子們說道：“老師，如果能夠每一天每一節(jié)課都就是你給我們聽課那該多不好呀!”聽見孩子這樣的話我所有的代價(jià)都應(yīng)該!
三教育教學(xué)方面
狠抓課堂教學(xué)，提升課堂效益.音樂課的內(nèi)容就是豐富多彩的，它的最小特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動去調(diào)動人的興趣，感動人的情感，使人開心地受教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放到課程目標(biāo)的首位�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也存有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提升的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不容替代的特殊作用，音樂教育屬藝術(shù)教育的范疇，就是學(xué)校展開藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何并使音樂教育在素質(zhì)教育中充分發(fā)揮積極主動的促進(jìn)作用，作為一名音樂教師，我真的如何狠抓課堂教學(xué)，提升教學(xué)效益這就是重中之重。為此本學(xué)期去，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)代萊課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入細(xì)致鉆研教育教學(xué)大綱，下載大量與自己教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地底上每一堂課。本學(xué)期我所分擔(dān)的就是五年級和二年級的音樂教學(xué)課程，根據(jù)相同年級的相同特點(diǎn)展開教學(xué)。例如二年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容有效率、涉及面甚廣，如果教師不展開有效率甄選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么長，確實(shí)無法順利完成。于是我充份匯報(bào)的意見，先使他們挑選出自己討厭的課程，然后展開探討，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)的定下來本學(xué)期所須要自學(xué)的內(nèi)容，刪掉一些不太討厭和相對距生活實(shí)際存有一定距離的內(nèi)容。低年級由于年齡較小、開朗，在復(fù)習(xí)時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出來合乎他們特點(diǎn)的方案。比如說在新授歌曲時(shí)，本屆二年級靈性較好，音樂水平極好，一首新歌用沒法幾分鐘就能夠?qū)W會。未了更好的使他們認(rèn)知歌詞，體會歌曲情緒，我便通過表演、比賽、分體式打擊樂器等多種形式穩(wěn)固歌曲。這樣不僅掌控了該掌控的科學(xué)知識，而且興趣大增，課堂氣氛靈活多樣，研習(xí)的非常隨心所欲。同時(shí)在使動腦筋，編成動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，很大的喚起了們技術(shù)創(chuàng)新思維的火花。五年級的，仍然形象思維活動居多，但抽象思維隨著年齡的快速增長而逐步進(jìn)一步增強(qiáng)。音樂興趣不僅必須維持還須并使樂意參予音樂活動，其音樂自學(xué)領(lǐng)域存有必要拓寬碰觸的音樂曲目須要更加多樣，音樂體裁、音樂演出形式，音樂科學(xué)知識也須要減少內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行多樣的教學(xué)手段去培育其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題使們走進(jìn)操場積極開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實(shí)踐中展現(xiàn)出自己的個(gè)性在教師的引導(dǎo)下以相同的節(jié)奏抒發(fā)，勇于對尚無科學(xué)知識明確提出批評和修正，從而鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課精心安排5分鐘的時(shí)間展開節(jié)奏道別及練，這個(gè)項(xiàng)目非常討厭。我總在出具節(jié)奏類型后，懇請嘗試抬起節(jié)奏，親身體會節(jié)奏增添的美感，再由互相鼓舞評價(jià)，最后由教師傳授，授以恰當(dāng)?shù)淖鞣�。這個(gè)貌似直觀的節(jié)奏練一旦帶入思維的過程，就顯得其樂無窮了。了解樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會碰到一些標(biāo)記，例如：反反復(fù)復(fù)記號、升降記號、上滑音、大幅下滑音、休止符、背紋等，它們的促進(jìn)作用對于大來說比較淺，我常用可愛的小卡片寫下上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富于童趣的語言去抒發(fā)符號的用法，學(xué)出來就不能例如食雞肋通常索然無味。在教學(xué)中帶入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先使整體認(rèn)知樂曲，說道說道聽到后的體會，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找到相同的樂句。在此基礎(chǔ)上展開試唱、拉季夫卡、彈奏，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)存有針對性，自學(xué)的難度減少了，效率提升了，興趣更濃郁了。在教學(xué)過程中，既必須通過音樂達(dá)至教人的目的，又必須通過教人去更好地自學(xué)音樂。
四教科研繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時(shí)間回去自費(fèi)搜集各種音樂文化資料，以便使能夠多聽到、多看看、多碰觸杰出的作品，從而快速增長體會，并贏得更多美的體悟。要是條件容許的話，還可以使適度地碰觸一下電腦音樂。此外，我還很特別注意自身的自學(xué)。例如：出席市里的音樂教研活動;練專業(yè)技能;寫作一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師展開交流
五其它及獎懲情況
演唱教學(xué)仍舊就是本學(xué)年的工作重點(diǎn).為了使合唱隊(duì)的孩子能教給更多、更新的科學(xué)知識，我退出個(gè)人休息時(shí)間出外深造，這樣的我東站在課堂上對得起自己也對得起孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)至的演唱科學(xué)知識不能就是過時(shí)的，我也不是在喝自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)剝給孩子們，使活力和激情在演唱的課堂上洶涌。
我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在即將到來的新學(xué)年,我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
初中音樂教師教學(xué)工作總結(jié)15
我在這學(xué)期的工作中，通過培育學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力，充分發(fā)揮學(xué)生主動探究，締造音樂、想象力的各種能力，積極開展了各種各樣的教學(xué)活動。做為各種活動的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師，都從中獲得鼓舞、贏得經(jīng)驗(yàn)。具體內(nèi)容總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
底上課是上不好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量就是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。依據(jù)于學(xué)生在自學(xué)過程中由于年齡特征、科學(xué)知識水平、思維水平等因素，不可能將輕易自學(xué)教材，教師在教材和學(xué)生之間起至一個(gè)“轉(zhuǎn)變”促進(jìn)作用，即為把教材轉(zhuǎn)變?yōu)榻贪�，把教案轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)案，而設(shè)計(jì)教案就是這個(gè)轉(zhuǎn)變過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上，我根據(jù)相同課型，相同水平學(xué)生，相同班級情況和自己尚無的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì)，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的自學(xué)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在課堂教學(xué)過程中有時(shí)可以發(fā)生計(jì)劃與實(shí)際的矛盾，我盡量寫下不好教學(xué)后記，易于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾。
二、營造寬松課堂氛圍，排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
必須想要學(xué)生對音樂課感興趣，首先必須消解學(xué)生心中對課堂上的種種疑慮，不懈努力營造隨心所欲、人與自然的自學(xué)氛圍。教師必須保持良好的自身情緒，著重自己的語言藝術(shù)，將自己的歡樂情緒“傳染”給學(xué)生;風(fēng)趣的語言、平易近人的微笑、引導(dǎo)的眼神、有意思的動作都毫不吝惜地獻(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生和教師跑得更將近，這樣學(xué)生就可以更喜歡音樂課。
三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣，促進(jìn)學(xué)生積極參與。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授科學(xué)知識為目的，以教師為中心，使學(xué)生被動地拒絕接受，課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參予”、“締造”，必須使學(xué)生大膽提問，勇于批評，課堂氣氛講究一個(gè)“顫抖”字。那么如何鼓勵(lì)學(xué)生全身心地資金投入至音樂活動中回去，喚起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，并使學(xué)生積極主動無聲地參予教學(xué)活動，音樂科學(xué)知識和技能、個(gè)性有所發(fā)展，教學(xué)方法的運(yùn)用起至著關(guān)鍵的'促進(jìn)作用。
四、師生互動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)活動就是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵就是師生之間若想產(chǎn)生人與自然新鮮感效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中創(chuàng)建民主、公平的師生交流互動關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣，注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，易于學(xué)生參予各項(xiàng)音樂活動，易于教學(xué)過程中的師生交流，在新課程音樂教學(xué)中，必須以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供更多自學(xué)、累積音樂文化的廣闊天地。
總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論，當(dāng)然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術(shù)，必須從各方面提高自己，跟上知識發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財(cái)富。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂教師，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時(shí)，能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟，從而主動追求真正的藝術(shù)，也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破，為社會的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量。
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