教學教研工作總結(集錦15篇)
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教學教研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學教研工作總結1
本學期，我們以惠陽區教育局20xx年教研工作會議精神為指導，以“打造高效課堂，提高教學效益”為目標，落實了“良井鎮小學20xx年教學教研‘一二三四五’工作要點”，加強了師資培訓力度，大力推動課堂教學改革，優化課堂結構。主要做法如下：
一、圍繞一個中心：“打造有效課堂，提高教學效益”。
我們緊緊圍繞區教育局提出的“打造高效課堂，提高教學效益”為教學教研工作目標，細化各項措施。 3月份，中心小學教研組組織全鎮小學校長、教導主任召開專項工作研討會，統一思想，提高認識，更新理念，深化改革，并于7月5日召開了階段性匯報會。各小學在校長的主持下，教導處都能加大校本師訓力度，確保在職在崗教師全員參與理論學習和課堂實踐研討，提高課堂教學實效。中心小學教研員，在本學期深入學校聽課不少于20節，主持專題講座不少于3個，做好了宣傳、調研、指導工作，有效地推動了我鎮小學教學教研工作的穩步發展。
二、落實兩大改變：課堂教學教師講授不超過20分鐘，教學設計緊扣教師線和學生線。
為了落實區教育局提出的關于課堂教學的改革意見，我們通過培訓和課例研討，讓廣大科任教師領悟了如何實現在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘，確保學生學習行為不低于20分鐘，理解“20分鐘”是指堂上的累積時間，非堆積的連續時間。通過大力推廣，互相學習、共同探討，我鎮小學教師在思想上能認識到“要提高課堂教學效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動上，杜絕照本宣科的課堂教學，盡量還給學生自主學習的空間，大膽嘗試陶新強副局長提出的“六讓”教學，即：問題讓學生提，疑難讓學生解，錯誤讓學生釋，思路讓學生說，方法讓學生悟，收獲讓學生談。從檢查結果中，我們發現雖然課堂教學的方式方法還有待提高，但從意識上已能努力實現“兩個關注”和“四個要”， “兩個關注”即：關注學生的'問題，關注有問題的學生；“四個要”即：信心要足，把握要準，操作要熟，配合要緊。
我們為了促進課堂教學模式的改革，中心小學教研組按區教育局教研室的要求，統一了教學設計格式，在開學初，印發了《致良井小學教師的一封信》，并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學設計示例印發給各小學參考。教學設計突出了教學過程中的教師導學線和學生學習線，基本做到了教學流程明確，分清教、學時間。
經檢查，我鎮小學85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個教學環節都注明了預計時間，課后也撰寫了教學反思。教學設計格式走向了規范化，設計質量仍有待進一步提高，今后需努力走向優質化。
三、推動了我鎮三個重點課題的正常發展。
當前，我鎮有三個重點課題正在研究實驗階段，其中：全鎮英語老師參加的《構建“任務+合作”的小學英語課堂教學模式》和宏基小學語文科組的《小學生快樂習作研究與實驗》是區級課題，宏基小學數學科組的《活用資源，提高學生解決問題能力的探究》是校級課題。在區教育局教研室領導、老師的指導下，三個課題都按計劃開展實驗，能夠把工作做實做細，為推動我鎮農村小學師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中，英語學科按區教育局教研室的要求全部在網上進行集體備課。
四、強化四組教師隊伍的建設。
1、繼續抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學能力培訓工作。
從20xx年9月開始，我中心小學已經開展了對45周歲以下教師進行輪訓的工作。此次培訓重在于提高中青年教師的課堂教學能力，培訓形式立足課堂，培訓過程以研究課堂教學為主。具體措施是各小學先組織45周歲以下教師進行業務學習，然后由中心小學教研組統一安排時間每人上一節電化教學公開課，課后進行現場評課。我鎮組建了培訓工作領導小組，由曾紅斌任組長，各小學校長、教導主任任成員。領導小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課。本學期，檢查了參加培訓的42位教師的課堂教學情況。
2、繼續抓好新課程科任教師的培訓工作。
20xx年春各小學重點抓五年級新課程的校本培訓，中心小學于4月份分別組織相關教師進行了集中培訓。培訓形式：公開課與專題講座、討論相結合。參加培訓的有45人次，五年級語文、數學新課程任課教師參訓率達100%。
3、強化畢業班教師的隊伍建設。
我鎮畢業班教師繼續以“三強一優”（“三強”即：班級管理能力強，課堂教學能力強，學科教研能力強，“一優”即：教學成績優秀）為工作目標，加強校校溝通，正確處理好課內外輔導，關注學生身心健康發展和學科成績的發展。中心小學在5月10日召開了“如何抓好總復習”的研討會。7月份，按照區教育局的要求，以嚴肅、認真的態度抓好了畢業班的教學質量檢測工作，做到計劃周密，操作規范，確保了考場紀律良好，考試成績反映客觀，師生情緒滿意。
4、關注“短板”，做好后進教師的幫扶工作。
中心小學教研組以嚴謹、科學的態度，組織好普通班的學期測試工作，做到計劃周密、責任到人、測試規范、反饋真實、分析到位。通過嚴抓考風，促進良好教風、學風建設，實現教育評價的公平性。根據測試結果，我中心小學教研組組織全鎮的三年級科任教師于4月3日召開了研討會，語文科組由曾紅斌主持，數學科組由劉潭君主持，楊漢東校長也親自參加了會議。會議有四個環節：教研員作成績分析報告、先進教師作教學經驗介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導講座、楊漢東校長談教學。在4月上旬，中心小學領導班子對后進教師還進行了個別談話和業務指導，所在學校領導也進行了后續的跟蹤輔導。通過情感溝通與業務輔導相結合，增強了后進教師的責任感和事業心，提高了教學水平。
五、重點抓了五項賽事：教師論文比賽、教學設計比賽，小學生數學競賽、書法比賽、英語競賽。
5月份，舉行了全鎮小學教師教學設計比賽，分語文、數學、英語三科。7月份，開展了全鎮小學教師教學論文評比活動。本學期我鎮小學生的競賽活動主要有數學競賽、英語競賽、軟硬筆書法比賽。
教學教研工作總結2
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我從德能勤績四方面作工作小結如下：
一、德：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。服從領導的工作安排，積極參加各種會議，。熱愛教育事業，把自己的精力、能力都用于學校的教學中，自覺遵守《中小學職業道德規范》，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。對工作認真負責，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
二、能：
在這一年中，我積極參加了各項教師培訓，并認真反復學習“新課程”標準及有關課程改革的先進的教育教學理論，完成15000字的學習筆記，在教學中我認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，注重理論聯系實際，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學中重視培養學生的課堂學習習慣。在校期間參加縣教育局對骨干教師的培訓，積極參加學校青年教師優質課評比。主動承擔外校教師來我校聽課活動。積極參加各種教研活動，重視教學經驗積累，積極反思教學行為，撰寫教學論文。
三、勤：
本學年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課評課。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的.本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。
四、績：
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學年度我在學校崗位大練兵暨說課競賽活動中獲三等獎。撰寫的論文《微課在小學英語教學中的應用探究》獲國家級一等獎。在擔任辦公室主任期間撰寫的新聞稿多次在三峽秭歸在線、宜昌教育網、宜昌文明網等媒體刊登，為學校創建的微信公眾號及時全面的對學校各項工作進行了宣傳。知識無止境，根據學生實際來調整自己的教學設計，在這方面我還得不斷地訓練自己，還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看書多思考，提高作為一名教師的教育智慧。
教學教研工作總結3
堅持以“四學”課堂教學模式研究為中心，轉變教與學的方式、轉變教學觀念，樹立以學定教，少教多學，培養學生自學能力的教學理念指導下，在科研興校，以“四學”課堂教學模式研討探索中，忙忙碌碌，一學期即將結束�；厥滓粚W期教研組的工作感慨頗深，現總結如下：
一、常規教學方面：
本學期經過全組教師的.共同努力，圓滿完成本學期教學、教研任務。每學科“四學”電子導學案各有特色。如期完成資料積累工作。
“四學”課堂教學模式的研究進一步深入。初見成效，成績見證。教師的研究能力逐步提高，反思效果顯著，真正促進教學。
教師學習了自己學科的新的課程標準，確立了文綜組教學理念。為“人本、發展、創新、快樂�！辈⑴β鋵嵲诿恳还澱n中，指導教學。
導學案檢查四次，作業批改檢查三次，每次考試后及時總結，存在問題，及時發現，及時解決。
外出學習教師回來后及時匯報。
二、教研活動方面
第一周開始學習新的課程標準，檢查開學初備課情況。從第二周開始教研活動。用新課程理念，指導上課。突出人文、學生主體。
參加教研課教師精心準備，聽課人員齊全，本組教師從沒有缺席的。評課時真誠、認真。真正為指導教學服務。具體見教研活動記錄。
活動中表現突出的是閆月霞老師，自己四次進行教研課，每次內容不同，準備認真。效果很好。受到學校好評。李小玉年輕教師成長進步很快，“四學”課堂教研課有聲有色，有條不紊，自然流暢，得到學校及全組教師一致好評。成為后起之秀�？上部少R。
三、不足和今后努力方向
導學案設計中，三維三性目標中德育目標落實不夠具體。導學設計普遍覺得預先設計與實際教學中有差距。盡管學校專門做過輔導。教師再在此方面有待加強，提高。
教學教研工作總結4
第一學期信息技術教研組活動總結本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發揚團結協作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。
一、認真開展專題研究，積極作課，以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”為主線，提高教學質量
xx月xx日上午，老師在二年級做了一節題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據學生實際，備課精心，問題設計合理，并充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。
在課后的研討中，大家以本節研究課為出發點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此次活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟。
二、在“信息技術與各學科整合”的大形勢下，進行學科整合的探索
xx月xx日下午，老師在一年級進行了一節“綜合實踐與信息技術整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討，活動中充分發揮出本絡資源的優勢，圓滿完成教學任務已經水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學科在整合
中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。
三、以質量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認真進行“兩個標準”的研討
xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討�；顒又校窘M教師基于抽測質量分析，查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學質量有了較為清晰的'認識。“兩個標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向。
四、認真組織學生進行論壇交流與展示，為我鎮網站健康、高效發展搭建有力平臺
xx月xx日下午，我鎮信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由于網絡問題，只有部分學生參加了此次活動，我校獨占第一。
活動中，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的論壇，切身處地的、真正地成為了這里的主人。
為了在校園內創建氛圍，使學生們能真正做到關心、關注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準備工作。
此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺。
教學教研工作總結5
一學期即將過去，在學校領導的關心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校具體實際，全面推行全民健身計劃《綱要》，使我校音體美教育工作正常地開展，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞全面發展，圓滿地完成了各項工作任務，現總結如下：
一、思想政治工作
認真組織全組教師學習黨的各項方針政策和鄧小平理論，學習“三個代表”重要思想，提高教師對體藝教育的認識，加強對教師事業心、責任感和工作態度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業、熱愛本職工作，不斷鉆研業務知識的良好習慣，業務能力不斷提高，以教書育人和服務育人為宗旨，注重學生智力發展和能力的培養。全面提高了學校教育工作的質量
二、工作
1、轉變教學觀念，樹立正確的教師觀、學生觀、質量觀和評價觀，教師要成為學生學習的引導者、啟發者、指導者和促進者，與學生共同成長。
2、嚴格按新課程標準進行授課，充分發揮學生的主體作用使學生全身心地參與體育學習和鍛煉，體現出主體參與，積極探究互幫互學，合作學習。
3、認真備課，寫好教案，上好每一節課。 認真學習、貫徹新課程標準，領會其新的思路和精神，切實把握新課程標準的脈絡，為教學工作打下堅實的基礎。
4、教學設計,教學反思,工作計劃,工作總結狠抓常規管理，定期對教研組教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，并將結果上報教導處，定期開展教研活動。
5、全組教師認真執行教務處工作計劃，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時間內讓新教師適應教學工作，新老教師互相學習，共同進步。
課外活動工作
本學期，在狠抓體藝課堂教學常規的基礎上，加強對音體美興趣小組的指導，在所參加的比賽及活動中取得了較好成績。在教學和訓練的.同時摸索教改新路子，在科研教學上創新，并且配合教務處做好研究性學習的開展工作。
1、狠抓“兩操一課”，培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質，本年度體育達標力爭達98%以上。
2、學習第三套廣播體操，舉行了體操比賽，舉行來師生書畫展。
3、利用課余時間積極組織豐富多采的班級體育競賽，培養學生頑強的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。
4、管理好體藝教學器材，減少損失，提高場地器材的使用率。
由于體音美組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績，但成績只能說明過去，在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使我校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻！
教學教研工作總結6
一學期的工作跟隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。本學期本人任教的是二班級班的數學，在這一學期的教與學中，跟隨著有成功也有失敗，在繁忙中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現將本學期的點滴感受總結如下：
一、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
常規，就是習以為常的規定，應當說是我們工作的最低要求�！爸挥谐匠Ｒ�，工作才有可能自動創新”——依據這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規章制度，認真堅固結實地做好教學常規工作。
1、認真備課：上好課的前提是備好每一節課，為了備好課，要求本身首先做到嫻熟地把握教學內容，教學目的，并做到：通過本節課教給同學哪些學問，哪些是重點、難點，同學可能會顯現哪些問題；其次了解同學，每上新課前都要明確同學對上節課學問的學習情況，由于數學學問是環環相扣的。每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的有趣味味教具。
2、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改適時、認真，分析并記錄同學的作業情況，對同學的錯題要求適時更正，并進行相應的輔導。
二、注意同學良好學習習慣的培育。
觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養成性格，性格決議命運。所以良好的學習習慣對同學以后的學習起著至關緊要的作用，雖然在一班級也有過這方面的培育，但是終歸太小很多的同學還一點也不懂事。在這學期我就特別重視他們這些習慣的培育：
1、認真獨立定時完成作業，有錯自發改正的習慣。
2、書寫工整、格式規范的習慣。
3、認真閱讀數學課本的習慣。
4、發覺問題，提出問題的習慣。
三、合理地組織教學活動，提高同學的學習喜好。
美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材自身的喜好”；這就是說，深厚的學習喜好可激起強大的學習動力，使同學發奮圖強，發奮向上。喜好是最好的老師。于是本學期我暗下決心：不管花多大的氣力，無論付出多少心血，也要讓同學樂意去學數學。
1、組織同學競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二班級的數學，開學第一節課就和同學們一起訂立本學期的一些上課、作業常規，然后就給他們每個100分，并告知他們這學期會依據這個常規來給每個人打分，在100分的基礎上表現不好的扣分，表現好的`加分，期中期末各總結一次，到時看哪個同學最棒得分最多，哪位同學最棒，為班上加的分最多。在實際的實施過程中發覺效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。
2、在教學中，我盡量遵奉并服從同學的認知規律，努力激發同學的學習喜好，充分調動同學的積極性，重視培育同學獨立學習和合作學習的本領，側重訓練同學思維的深刻、快捷、發散、創新等品質。通過我的努力，同學們的數學思維本領有了較大的提升。
通過一個學期的努力，我們班有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。如李xx、楊xx等。
四、不足，需改進的地方。
在有所收獲的同時，我也清楚地認得到本身的不足：性格焦躁急于求成；在數學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的自動權交給同學，大力培育同學的合作交流意識，讓小組合作學習發揮它應有的作用。另外數學與實際生活是緊密相聯的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，讓本身的教學取得更好的效果。因此我還需要不絕地努力，堅持不懈地進行教學討論和探究，爭取更大的進步！
教學教研工作總結7
學校工作在教育，教育工作在教學，教學工作的好壞也可以從教研教改方面體現出來。在本學期中，我組遵從教學規律，遵照國家的教學方針，積極致力于教研教改工作，經過全組教師的共同努力，圓滿的完成了學校安排給我組教研教改工作任務，并取得了一定的成績，現在總結如下：
一、擬好教研教改計劃、明確工作任務。
在學校教研室的指導下，開學初制訂各項工作計劃，寫出工作要點，每位教師制訂自已工作目標和崗位職責。人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。
二、加強思想認識，培養工作責任心。
隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經濟的沖擊下，每位老師都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質量和教研教改工作。為此，在本學期調整教學思路，加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的討論中，各學科培訓中每位教師得到了很多的啟發和教育。經過每位老師的共同努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作責任心得到加強。
三、加強教研教改日常工作的組織管理。
學校由教務處專抓教研教改工作，老師們認真依據各個學科教學特點，制定本學期的各科計劃。制定好教研教改工作計劃，教務處根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。
在本學期中我們進行了常規教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際情況的活動。按照教務處要求，抓好教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業批改、作業分析、聽課記錄、學生對教師上課情況評價等，在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結反饋。年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的'評課。老師們還積極利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，在公開課中安排了7節多媒體教學課，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。同時還采取了“走出去，引進來，推廣開”的教學辦法，通過相互交流和派遣教師到其他學校聽課教師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了教學水平的整體提高。
四、積極開展形式多樣的教研教改活動。
在本學期為了使教師全身心積極投入教學活動中來，教務處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。教學論文、教學設計、多媒體教學課件評選活動，9—12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課合計達到了10多節次。組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業業務學習等。經過師生的共同努力，這些活動的開展在很大程度上帶動了教師們的教學熱情，也豐富了我校教學活動。
三、發揮學校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。
一個學校的發展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學情況直接影響到學校教學質量的好壞，為了發揮他們的帶頭示范作用，結合“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行課堂教學，先派遣青年教師和骨干教師到外面學習，然后再叫他們在學校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學習。平時學校教務處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動其他教師�？傊@些骨干教師在教學和班級管理中起到了很好的帶頭作用。
經過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現在才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受著傳統教育的束縛，要在短時間內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。
教學教研工作總結8
一學期來在學校教研室的領導下，數學教研組全體教師有責任心、事業心、使命感。全體教師的教學理念新，教改意識強，骨干教師業務素質較高，教學水平有相當水準。全組教師團結協作、能發揮整體效益。
一。教研組工作有計劃有總結
教研組管理科學有序，學校明確教研組組長李興福是學科教學教研的第一責任人，備課組長胡銀金、羅上堯、李興福、邢維友、江春英、劉志林分別是高三-----初一年段數學學科的第一責任人。本學期開始由教研組長李興福制定本學期教研組工作計劃、業務學習計劃、課題研究計劃、研究性學習計劃、并匯總第二課堂計劃、新老教師公開課計劃、講座計劃。備課組長制定本備課組集體備課計劃。嚴格要求各備課組集體備課定時、定點、有計劃、有記錄、有主講人資料。另每位教師需制定個人工作計劃、教學進度。本學期結束由教研組組長寫工作總結。備課組長寫集體備課總結。
二。 教研組教師繼續教育課時完成
本學期教研組利用教研活動時間組織教師業務學習10次，每位教師訂閱報刊雜志一份，每學期每個教師有10篇質量高的學習進修筆記。教研室每學期定期檢查進修筆記二次。組內教師教學理念新，教改意識強，整體素質和學歷達標。
三。 教師教學常規管理
全組教師認真按照學科教學常規組織實施教學活動，教師認真備課，教案書寫規范工整，作業認真及時全批全改，每學期期中、期末由教研組組長組織相關教師檢查教案、作業、進修筆記、聽課筆記、備課組記錄，并有詳細的檢查記錄。
認真執行學科教學常規。本學期教研活動18次，集體備課20次，備課組長制定本備課組集體備課計劃。集體備課定時，定點，有計劃，有記錄，有主講人資料。教案、作業、聽課筆記每學期定期檢查二次，不定期檢查若干次。每次檢查均有詳細的檢查記錄。本學期期中、期末針對考試成績進行質量分析并寫好質量分析表，各項教學常規檢查有完整記錄。
本學期全體教師對三明市級課題《數學教學中如何培養學生解決實際問題的能力》的課題進行結題。組內教師思想活躍，勇于實踐，大膽改革，積極撰寫教學論文和經驗總結，在開展教科研活動中取得較好成績。
四。關于教科研成果
數學教研組組長李興福總負責總負責三明市級課題《數學教學中如何培養學生解決實際問題的能力》撰寫論文2篇。倪和鴻、陳荔萍、胡銀金、江春英、胡銀金、羅上堯、邢維友等各撰寫論文2篇。
本學期數學組全體老師一直致力于中學數學教學研究，取得了一點微薄的成績。然而學海無涯，業務研究更是無限。21世紀是一個信息爆炸的時代，知識經濟初見端倪，科學技術一日千里，綜合國力的競爭歸根結底都是人才的競爭，所有的這些都給我們提出了更高的要求，我們一定會在今后的教學和工作中不斷創新，開拓進取，與時俱進，爭取做出更大的成績。
我們小學數學教研組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。
一、規范集體框架備課
教育的發展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規范化管理，我們將集體框架備課制度化——時間地點固定、框架備課內容確定、中心發言預定、上傳及時敲定。
教研組兩位框架備課組長，很少在常規的組織管理上或者引領框架備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體框架備課活動的計劃一經安排，大家以后就是非常自覺、非常認真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到校園共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內容、認真鉆研教材、準備充分發言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一二年級數學組集體框架備課的時間，每逢這個時候，我們總會不約而同地走進家長接待室，急切地交流這一星期在教學中發現的'問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一周的教學內容，每次的中心發言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發言的。主講人談了每節課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思想，不統一教案，倡導把集體框架備課和獨立框架備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發，設計并撰寫自己的教學方案。集體框架備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發展，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
二、抓實教學常規
教學常規是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規范和要求。在實施“六認真工作要求”中，我們對每一個環節都非常重視。
學校提出至少要有提前三天的框架備課量，教研組長每個星期一檢查框架備課，全組教師都能按時上傳一周的框架備課，而且內容詳盡，各俱特色。一般框架的備課更多關注的是教師的教學流程，而顧堅老師一直堅持框架備課，突出體現了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要。
我們每學期至少檢查兩次作業的批改，教師對學生作業的評價有非常有效，例如：笑臉、鼓勵語等。扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元練習、月考和期末質量檢測，真正將考查作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。
三、彰顯教研特色
教研組全體老師都能積極參與學
的課題研究。本學期，我們結合學校有效教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“創設有價值的教學情境”的研究主題。通過十幾節的課堂教學研討，我們反復試講、反復評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學有了科學的定位思考，對如何創設有價值的情境形成了獨特的見解。
上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參與；二是第二次試講，教研組全體聽課，教導處參與；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業務領導參與。
評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發言；第三是專家點評總結，由聽課的業務領導進行點評，最后由教研組長作總結。
課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環節中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。
四、演繹課堂精彩
全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。
圍繞“創設有價值的教學情境”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使情境的創設激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為有效的課堂教學。例如：王老師參賽的《美麗的軸對稱圖形》，趙老師的展示課《可能性》、《9的乘法口訣》孔的研討課《認識圖形》、《認識鐘表》、《統計》，馬老師參賽的《觀察物體》，李老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數的認識》，包括我們的常態課無不重視情境的創設及它的有效性�？梢哉f，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學數學教研組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用小學數學教研組的博客，與同行交流思想，為學生提供服務。
“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業�！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學數學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校小學數學教育教學水平再上一個新臺階。
教學教研工作總結9
以校為本，是教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要資料，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所應對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，個性強調教師群眾教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論帶給平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的潛力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師主角的轉變和課堂教學的優化。為了到達這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。
1。我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。
2。加強理論學習。
校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要用心投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改善教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的潛力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區的優質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經驗交流結合;校本教研與教師的業務潛力考核結合。每位教師都有自我的理論學習筆記和心得體會，透過課后反思進行經驗交流，透過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
3。重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。(1)記自我一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學經驗。(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材資料的實踐來看，透過他們自我切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。(5)記教學再設計，每節課后，對教學狀況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學潛力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自我業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的`整個過程中，并將反思列入教師考評。
4。強化教師培訓，提高教師業務理論水平
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師帶給外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。5強化校本教研管理。
我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的狀況作為對教師教學常規考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的用心性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體狀況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤狀況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改善，促進校本教研深入開展。
5、齊抓共管，成績顯著。
經過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然：申麗萍執教的品德與社會課《通訊的種類與發展》在區小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;�；垸i老師執教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;胡俊芳老師執教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎;同時，申麗萍執教的品德與社會課《愛護交通設施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。
在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改善。使群眾備課經常化，校本教研制度化，網絡教研常規化。在備課上，采用同科群眾辦公，群眾備課的方法，每一節都要群眾研究，把教學中的困惑解決在群眾備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，透過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作構成自我的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!
教學教研工作總結10
本學期，我校致力于提高教學質量和推進教研工作，主要依據《基礎教育課程改革綱要》，積極開展教育科研，深化課堂教學改革，并扎實開展校本教研活動。以學生發展為核心，堅定地推進教學方式和學習方式的轉變，注重提升課堂教學效率，全面提高教育教學質量。針對本學期的工作實踐，現對我校的一些做法進行如下總結。
一、強化學習，提升教師的整體素質
1、開展了多讀書，讀好書活動
采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。
2、繼續開展教師基本功訓練活動
學校經常性的進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。
3、借助網上遠程研修平臺，促進教師的專業成長。
全體教師參與了網上遠程研修，每位教師進行了網上聽評課活動，并認真寫出了觀評課報告，同時，按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料，促進了教師利用信息技術進行教學的能力。
二、抓好常規教研，提高教研水平。
1、加大教育理論學習，促進專業成長。
我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。
積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校組織部分語文和數學教師參加了勝坨鎮舉辦的“青年教師課堂教學大賽”活動，取得了3個一等獎和1個二等獎的優異成績，提高了教師的教研水平和教學能力。并邀請鎮教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學，對我們的課堂教學提出指導性建議，為我校教師的成長注入了動力。
在我校的教研活動中，我們重視語文、數學和英語這三個學科，并成立了相應的教研組。教務處負責牽頭組織，制定教研計劃并記錄活動情況，同時在學期末進行教研工作總結。每個教研組先選出一位優秀教師進行校內展示課的講解，其他相關教師參與聽課后進行說課評課的.活動。此外，每個教研組的其他教師也會進行一節校內公開課，并進行說課評課的活動。通過教師間的交流和學習，我們相互取長補短。本學期共舉行了16次教研活動，取得了令人滿意的效果。
另外，我校利用學校的校園網絡和遠程教育設備等，組織教師學習專家講座，優秀示范課等，和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課30節，主任聽課共30節，每位教師聽課15多節。
二、抓好校本教研，促進教學實踐
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。
3、在這一學期中，我校的教師充分認識到教學反思的重要性，并按照要求認真完成了40余篇教學反思。他們能夠積極地將理論與實踐相結合，有意識地將實踐經驗提升為理論知識并撰寫成文章。從這個經驗中，我們可以得出以下幾點總結：
1、重視教學反思：教師們深刻認識到教學反思對于教學質量的提升至關重要，因此他們高度重視并且認真對待每一篇教學反思。
2、理論與實踐并重：教師們能夠很好地將理論知識與實際教學相結合，通過實踐經驗不斷總結和發展自己的教學理論。
3、撰寫成文章：教師們不僅僅停留在教學反思的口頭表達，而是能夠將自己的實踐經驗系統化、歸納化，并撰寫成文章，與他人進行分享和交流。通過以上的總結，我們可以看出教師們在教學反思方面取得了顯著的進步，并且有意識地將實踐經驗轉化為理論知識，促進了個人的教學能力的提升。我們應該進一步鼓勵和支持教師們在教學反思方面的努力，為改進教育教學質量做出更大的貢獻。
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本學期，我校的校本教研工作繼續堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。
利用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。
三、嚴格落實常規管理
一做好各種計劃、檢查、訓練和總結
學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業批改，教師聽課記錄進行檢查。
本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。
二抓好制度建設，落實教學常規
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
3、做好教案、作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、我們積極開展學校興趣小組活動，響應上級組織的學科競賽活動，旨在培養學生個性和特長，促進不同學科知識的互補。我們注重以活動促進教學的目標，并在各項競賽中取得了顯著成績。
總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
教學教研工作總結11
本學期教研組圍繞學校辦學目標，貫徹落實學部教學工作任務；以強化目標管理為載體，以建設優質課堂為途徑，以提升教學質量為目標，有序開展語文教育教學各項工作。語文教研組的工作，在全組語文教師密切配合下順利開，全組語文教師立足工作崗位，團結協作，求真務實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務，現簡要總結如下：
一、 “打鐵還得自身硬”——提高教師素質：
在本學期初工作計劃中有這樣的設定:通過校本培訓，理論學習研討，課堂教學觀摩提高教師教學業務，促進教師持續發展。通過課題研究，論文撰寫，講座開辦，模式研討，網絡學習，加速教師成長步伐，提升教師綜合素養。本學期，我們教研組全組語文教師認真學習了《新課程標準》、《漫步閱讀快車道》、《主題閱讀的大策略》《享受教育的幸�！贰灾笇Ы處煹膶嵺`工作。
二、“立根原在破巖中”——落實培養目標：
以語文課堂為主陣地，扎實提高學生聽說讀寫能力，拓展學生視野，啟迪學生智慧，激勵學生成長，重視學生綜合語文素養的培養，將知識育人與文化育人有機結合，以培養名校名生為目標，落實學校辦學理念——對孩子一生負責，培養有中國靈魂世界眼光的現代人。
三、“為有源頭活水來”——特色展示：
繼續特色教學的研究，進一步總結與提升，落實完成各項任務。學期初,語文教研組就提出了“大閱讀教學的理念”、“營造書香校園”“書香班級”設想，讓我們的孩子與書同行來增加底蘊，讓學生在書香伴隨下成長。結合此，我們還適時進行了閱讀書目的推薦討論，對減負增效下的作業、主題閱讀館的使用，學習韓興娥的困惑更是進行了深入而有效的探討。在班級讀書會的組建以及課例開展有了一定的實踐成長。
我們組王芳、王燕老師結合山東學習經驗，分別開設了《烏丟丟奇遇記》、《小豬希里呼嚕之嘻嘻哈哈》班級讀書會，分別向全校以及全市語文老師進行了展示，對班級讀書會的推廣做出了有益的嘗試！
四、“咬定青山不放松”——強化目標管理
組織全體成員認真學習學校關于《新義務教育法》相關條例，領會條例精神，按照條例要求安排并調整各自教學行為，推進教師教學工作的達標進程.
1、精心備課： 在本學期,我們提出教師應該認真研讀教研.研讀意味著讀進去,還要讀出來.主張長文短教,淺文美教,深文淺教.教學設計應以學定教,站在學生的角度考慮設計.
2、認真上課：上課時注重讓學生多讀多思多想多表達,突出學生主體性及參與性,提高課堂實效.
3、抓實輔導：在課堂上，關注各類學生的反應，關注后進生的接受，及時跟進與調整教學行為，保證信息接收的高效性，確保有效教學的實現。在課后輔導上，教師關注學生非智力因素，如環境、性格、成長背景等，通過態度的矯正，通過精神鼓勵、信心建立等實現輔導工作的長期有效性，從方法上幫助學生，從精神上改變學生。
作業批改：全批全改 評價多元 反饋及時 有的放矢
反思成長：養成反思教學行為的習慣，及時記錄點滴體會，自覺調整教學方法，為自我成長積淀一定實踐經驗。
備課組與教研組按照學部安排定期進行教學設計與作業檢查，推出優秀教案及作業，推出高效課堂教學方法。
五、“無邊光景一時新：——教研活動開展
1、課型課例研究：本學期，按照學部的教學思路，——抓活動，“研”“新”作文章。各備課組按照年段不同要求，開展研究活動。通過教研活動的開展，促進的良好教風養成；
2、配合語文教研室、教導處活動：
根據市教研室工作計劃，我們組織“師新教材培訓”，“從不無故缺席。針對教導處的常規檢查、集體活動、競賽評比更是認真對待。
3.體現師本經驗的累積。這學期我們教研組緊扣“好書推薦”，有五位老師進行了好書推薦，在教師群體內實現智慧分享，精神深華。利用教研組活動時間，教研組開展的 “九月思緒”“十月回眸”“十一月的斷想” 緊緊立足教師教學實際，教師在困惑中成長，在碰撞中提升，在對話中交融。
3、狠抓習慣的培養;
本學期,我們圍繞學校的教學管理目標,努力打造優質課堂.對學生的學習習慣進行培養——
閱讀習慣的培養;（一直灌輸的'“讀書樂”活動，課前提倡的“詩歌聲中迎老師”，平時舉行的閱讀競賽，都是這些良好習慣培養的有力催化劑）
觀察與表達能力的培養.（重視學生的日記規范，認真批改，用批語、心語激發學生表達的欲望，為激揚文思，我們還舉行了讀書小報評比，征文評比，閱讀競賽 ，部分班級還進行了優秀作文匯編）
大膽表達與討論,激發學生課堂參與的質量;（抓住隨堂課、公開課的機遇，促進學生積極發言，合作探討、讓老師在平時的課堂上重視提高）
六、“欲窮千里目，更上一層樓“——反思體悟:
回顧一學期的工作，沒有什么轟轟烈烈的大成績，有的只是兢兢業業、勤勤懇懇的認真付出，在全體語文組老師的共同努力下，也取得了一點小成績：
教科研方面：每位語文老師認真參與學�！靶聦W校，新經典”的研究，認真總結反思，寫下許多經驗小結之外，許多老師還提煉成文。（成績略）……
展望今后工作，將從以下不足中努力——
一、加強理論學習,尤其是將理論轉化為教學實踐.
二、進一步推進讀書活動的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式.
三、加強課例的研討,對每節課的成敗進行總結,爭取一課多講,提高教師課堂教學的水平。
最后，我想兔年的春鼓即將敲起，我們中語組滿懷激情——在春天播下耕耘的種子，我相信：秋天一定會收獲一夏的努力！
教學教研工作總結12
本學期，文綜教研組在全組成員團結協作、齊心努力之下，以推進高效課堂教學為核心，以教書育人為目標，大力進行教研教改，本學期，我們著重做了以下幾個方面的工作：
一、加強理論學習，努力改變教育教學理念
面對著新的課程改革，我們全組同志，面臨著一種新的教育的挑戰，新的課程是一種全新的教育教學理念，它要求老師必須不斷更新教育教學的理念，因而學習新的課程理論就成為我們教師的一個必須要做的工作，本學期，我們組的全體老師認真學習了由教務處牽頭印發的高效課堂教學改革模式和可操作性的理論學習文件；譚文新和陽三運參加了湖南省株洲市骨干教師網上培訓學習。通過學習，本組教師的教育教學的理念得到了更新。
二、加強集體備課和聽評課，努力提高教育教學水平
本學期努力研究教育教學的理論，提高教育教學的水平。本組全體老師在這學期都進行了集體備課和聽課評課活動。有王雄黃和董曉翠老師的新教師匯報課、有楊三運老師和譚文新老師的課改示范課、有王雄英獲一等獎的明陽杯賽課、有王雄英和董曉翠獲二等獎的民辦學校賽課。譚文新獲市二等獎的課件參賽課。以及文紅湘、劉水源、劉菊艷、易嬌連的組內公開課。我們的公開課是這樣進行的，在開學初我們制定了組內開課的計劃，然后按計劃具體執行，每次開課前，我們組所有的`教師必須調好課務，全部聽課，在聽完課后立即進行課堂教學評價，大家對于本課的好處和可值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，不僅是一個人上課，實際上是我們全組的同行們在上課，通過對課堂的教育教學研究和同科目老師之間經常性的集體備課以及精心設計、修改學案；通過對學案和課堂教學模式的不斷自我否定和改進，我們對課堂教學形成了本組的教育特色，提高了課堂的教育教學的效率。
三、大力開展第二課堂，不斷進行教學反思和小結。
本期我們活動形式有：
1、組織初一學生進行了歷史文物仿制大賽活動
2、組織初一學生進行了小地球儀的制作活動。
3、出好了一次組內墻報。
教研成果：
本期組內教師不斷進行教學反思和進行教學小結。有譚文新的20xx下期的期中教學反思登錄在明陽教研園地第二期中。
本期的教育教學論文評選中，獲縣一等獎的有譚文新、陽三運、文紅湘、劉菊艷、易嬌連等老師。
總之，做的工作不是一味地灌輸，更多的是喚醒和激發；教育不是“高高山頂行”，而是“深深海底行”；教學不是照本宣科，而是各種教育資源的利用和創造；課堂不是固步自封，而是互動生氣；教師不是知識布道者，而是合作共享者、價值引領者。我相信通過進一步的合作、探究、反思、小結與創新，文綜組的各項工作一定會錦上添花。
教學教研工作總結13
按照工作行事歷，第8周是關中公開教學周。教導處提前一個星期通知，各個教研組推出業務技能強的，具有示范性的人員參加。藝體組xx第一個先登場，拉開了公開教學周的序幕�，F就各組的活動情況歸述一下：
語文組
秋陽杲杲，金風碩碩，本周語文組教學教研活動如期進行！本次教研活動共分為三項:校級公開課、說課、評課。
本周是校級公開課周，各科授課教師都在積極準備本次的公開課，保量保質完成本次任務。我們語文組也是積極響應，認真準備，上出語文的風采！本次校級公開課我組有兩名教師參加，xx老師執教的《從百草園到三味書屋》和xx老師執教的《植樹的牧羊人》。
xx老師教授本課時首先激發興趣，適當導入由小學學過的《少年閏土》引入，引出作者——魯迅先生，隨即補充理解所需要的背景知識，接著解讀課題，這可以讓學生從整體把握本課的內容。整體把握課文時，讓學生帶著問題去默讀，并作為評價默讀效果的標準。本課的重點是百草園的景物描寫，教授時劉老師全方位多層次地重點講解，注重學生聽說讀寫的訓練，從此也彰顯xx老師的教學基本功的扎實！
聽完了xx老師的課，聽課老師并沒有盡興，大家不顧辛苦接著又聽了xx老師執教的《植樹的牧羊人》。xx老師授課思路清晰，目標明確，教學各環節緊密銜接，學生活動積極！xx老師不僅完成課本課的教學任務，還引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。在緊張而又歡快的氛圍中本次語文組的校級公開課圓滿結束。但語文組的教研活動的重頭戲即將上演——說課，評課。
兩位教師說課思路清晰，語言簡潔明了。重頭戲開始了，xx主任從語文教師的基本素養、駕馭課堂能力等幾個方面進行點評，讓兩位教師茅塞頓開，真是有“聽君一席話勝讀十年書”之感。xx組長、xx老師的點評如春雨一般“隨風潛入夜，潤物細無聲”。沒有老教師的引領，年輕教師難以快速成長；沒有年輕教師的快速成長，中老年教師難以繼續發展。以老帶新，以新促老，共同提升，我們的語文教研才能更快更穩地發展！
數學組：
xx年10月24日，陽光明媚、惠風和暢，在這樣一個秋高氣爽的下午，本周的初中數學組教研隆重登場。
本次教研一共可以分為二部分：校級公開課和說、評課；xx老師的專題講座。
本周是校級公開課周，各個學科的老師都在積極準備配合本周的公開課。我們初中數學組教師也是積極參與，激情“表演”。本次公開課我組有兩名教師參與，分別是xx老師和xx老師。xx老師講的是八年級上冊《線段垂直平分線的性質》，xx老師講的是七年級上冊的《多項式》。他們積極主動、認真備課，在本次的課堂呈現上都貢獻出了自己的力量，也展示了自己的課堂風采。
上完公開課后，緊接著進行的就是組內的說、評課環節。先是由兩位老師針對本次課的教學設計進行說課；然后是各位老師的點評。此次的點評環節可謂是“異彩紛呈”，每位老師都參與其中，發表出自己的所感所想，如此甚好！
通過本次的講課、聽課和評課，對于年輕教師來說，真的是受益良多！因為對于年輕教師而言，他們往往是知識豐富、激情有余，經驗不足。所以，多參與，多思考，多反思，才能讓其成長的迅速些，在能量的存儲上愈顯富裕。加油！
第二環節進行的是xx老師的專題講座——《預習中的學法指導》。本次講座主要突出兩大點：一是預習的模式，韓老師編了一個順口溜，即：“翻開書找新知點，新知舊知如何連，感悟困惑寫筆下，新授課上好交談”。二是預習的時間，最好是選在上課前1-2小時為最佳。
人生只有一次，每個人也都是第一次活。只希望，我們都懷抱著生活的美好，做一個面朝學生、春暖花開的老師；做一個不畏過去、不念將來，只活在當下的人民教師！加油！我們一直在努力，一直在路上……
英語組：
英語教研組公開教學周小結
授課人:xx聽課人:xx
綜合信息反饋:亮點:教學有激情，發音清楚，用英語組織教學，導入自然，師生互動多，板書整潔。
不足:緊張，語速快，給學生思考的時間不充分，教學時間分配不合理。改進建議:在備教材，備學情上多下功夫，研究閱讀課的教學方法。
授課人:xx課題:UNit2 Review
聽課人:xx
綜合信息反饋:亮點:圍繞學生設計教學，游戲，活動的形式，學習知識，課堂生動有趣，符合七年級學生的學習特點，教學有創新，值得大家學習。改進建議:增加教學語言的感染力。
政史地組：
觀課+評課+專題總結
xx年10月25xx老師在五樓錄播室進行了一堂精彩示范課。xx老師富有親和力的語言，精美的課件制作，把學生的課堂氛圍調動的很好，取得了良好的教學效果。
第二節課，全體政史地小組成員齊聚四樓教研室對xx老師的課進行精彩講評。xx等老師對xx老師的課進行一一點評，大家一致認為，xx老師本次示范課比較成功，語言富有親和力，吐字清楚，思路清晰，問題安排得當，對知識點把握得當。在教學中能夠很好的關注學生，通過啟發性語言來調動學生的思考問題，教學效果明顯。大家對xx老師的課給予高度評價的.同時，也提出了很多寶貴的意見和建議，本課內容較多，在教學中更應該詳略得當，重難點突出，要有的放矢講解。對于教材中生僻字課前要查閱清楚。使這位剛走上教育行業的新老師受益匪淺，找到了自己在教學中被自己忽略的問題，在教研活動中得到成長。
第二個環節xx老師做了精彩的專題報告《如何培養學生責任意識》面對中國經濟高速發展，人們的物質文化水平提高，如今的一部分中學生非常注重自我意識，也出現了不愿意擔當，缺乏責任心。在這次專題報告中，魏老師重點提出。
一、要想培養學生的責任意識，必須明白責任教育內涵。
二、一定要采取符合學生心理需求教育方法。三、要有長期堅持毅力和韌性。四、要把握責任教育的度。這次魏老師的專題報告讓我們全體成員更加意識到培養中學生責任意識迫在眉睫，在以后的教育教學過程中要向學生不斷滲透責任教育。
不知不覺中我們政史地小組在新的一學期已經進行了六次教研活動，回顧往昔，我們每個人都從每一次活動中汲取新的知識，新的教學理念，并且把它融入到自己的教育教學活動中去，我們始終堅信，在我們師生共同努力下，關中教育教學質量更上新臺階，登上新高峰。
理化生組
xx年10月26日，陽光明媚、惠風和暢，在這樣一個秋高氣爽的上午，本周的理化生組教研隆重登場。此次教研活動主要由xx老師公開課說評課和王銳老師專題研討會兩部分組成，首先進行的是辛老師精彩的化學公開課，辛老師憑借他精湛的教學技能使課堂教學既充滿知識性又富有趣味性，是一節成功的優質課！
其次在本周五上午第一節進行了說評課，在辛老師對《二氧化碳與一氧化碳》進行針對性的說課后，緊接著是其他組員的精彩評論。
第二大部分是王老師的專題研討，他的主題選擇了《演示實驗在物理教學中的作用》這一與實際教學緊密聯系的專題，王老師從這幾個方面來分析：一、通過演示實驗激發學生的求知欲。二、通過演示實驗可以引導學生自主探究。三、通過演示實驗可以培養學生善于發現，勇于創新的精神。四、演示實驗可以使靜態教學變為動態教學。
教師的成長離不開學習，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開探索、研究的精神；只有通過學習培訓才能不斷完善自身的素養，提升自己的專業素養。
藝體組：
xx老師的音樂公開課在xx,10,23上午第一節在錄播室進行，主講的內容《桑塔露琪亞》全組成員認真聽評課，xx老師認真鉆研教材，精心設計教案，為藝體組上了一節精彩的示范課，第二節課在四樓備課室進行評課話動。
首先:xx老師對本節課進行說課，他從教材分析，教學目標，教學方法，體現出較強的教學功底，以漢淵博的學識水平，特別在音樂方面，有獨特的見解。其次，音樂教師不僅提出優點，同時也提出了不足之處，以及改進的方案和措施。最后，通過說評課，使得每位成員的專業理論知識以及教育教學能力卻得到很大提高。
可見，這次活動各教研組推出的多是青年教師。青年教師有活力，勇敢表現，有創新思想，給我們學校教研活動注入新鮮的血液，值得點贊！
教學教研工作總結14
回首20xx年的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在領導的關心指導下，在我們英語老師的共同努力下，積極開展教研活動，抓教學常規管理，認真落實教研計劃，順利完成各項任務。這個學期，盧老師擔任三年級和五年級教學工作，馮老師擔任四年級和六年級教學工作。雖然我校只有兩個英語老師但我們還是很順利的.完成了英語教學工作。現對我們英語教研組的工作做簡要匯報：
一、落實常規，規范教學。
我們從常規入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。我們英語老師認真備課，做到清晰規范，備過程，備方法，備教材，備學生。對每單元的詞組、句子進行歸類。我們完成了上級要求的配套練習，課堂作業本、學習方法指導叢書，做到學生先做，老師再批，學生訂正，老師講解方法。各單元練習試卷及時測試、批改、講解、訂正，并做好了存檔工作，以備期末復習。并且針對學生在英語學習過程中存在的問題及時及時進行查漏補缺。
二、教學教研，相得益彰。
抓聽課評課，促交流。我們認真備課、精心設計，充分利用現代化教學手段使每堂課上得有聲有色。本學期我們進行了集體備課，開展了英語觀摩課。課后我們及時進行評課，在評課這個環節，對課不對人，發表中肯意見，對困惑和爭議之處再次研究和探討。
三、已完成工作
十月份：英語教師集體備課，共同商討，相互交流。十一月份:進行了英語觀摩課。
十二月份:組織了三到六年級單詞過關比賽。并取得良好的成績，望再接再厲。十二月份：專家來我校視聽了一堂英語課。專課后專家還親自進行了指導和給出了建議，我們的英語老師受益匪淺。
四、存在的不足：
1、還有很多同學單詞、句子不會默寫，成績有待提高。三、五、六年級英語早讀時間不夠，一周三節課也要趕進度。而學生的自覺性很差，課后不主動讀課文，默寫單詞，因此課文不熟悉，單詞也很難都過關，望下學期各科老師能相互配合英語分得一周兩個早讀。
2、發音不夠標準，口語水平有待提高，很多學生學習的是啞巴英語，會認不會讀，下個學期要加強訓練發音和提高學生的口語水平。
3、家長對英語的認識的意識不高，由于都是民工子弟學校，家長自身的知識層次不高，普遍認為英語學不好沒關系，只要學好語文、數學就好。因此不能配合好老師在家做好英語的口語以及書面作業。在今后的教學中要多加強跟家長聯系溝通學好英語的重要性。
教學教研工作總結15
本學期，我校致力于加強課堂教學改革，以提升教學質量為核心，以規范常規教學為基礎，積極展開線上教學工作，以此為中心推動學校的發展。教研活動不僅為學校注入了活力，也使教、學、研三者相輔相成，共同構建了學校的生命力。特將本學期的工作總結如下：
一、學研并進，提升素養。
建章立制，為了促進學習，我們將堅持每周舉行工作例會和業務學習的制度，并確保校本教研活動的安排有條不紊。在學科教研活動中，我們將設定主題并制定教研小組的活動計劃，以確保各種活動按時進行，并有明確的內容和發言人。同時，我們也將鼓勵討論、記錄和反思這些活動。
二、科研興教，科研興校。
1、圍繞主題，開展教研。
充分發揮教研活動的作用，我們團隊制定了以下措施：首先，明確教研主題，進行研究性探索，并定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題。其次，我們內部加強交流，互相聽課、評課，以實現優勢互補，提高教學水平。同時，我們注重抓好典型案例，以點帶面，開展各學科的觀摩教學活動和教學經驗交流活動，推廣先進經驗，提高課堂質量。此外，我們還舉行校級教學評優活動、校級公開課、校級示范課等活動，為執教者提供說課、評課及交流互動的時間。教師之間相互交流，共同學習，每位教師學期聽課節數都在20節以上，而學校領導更是達到30節以上。
2、通過學研結合的方式，我們可以有效地培養教育系統中的骨干人才。而參與市級學科課堂教學優質課活動，則提供了一個良好的機會，可以加強相關教師的課堂教學指導，以及提升他們的教師業務技能基本功。此外，我們還應特別注重培養青年骨干教師，以確保教育事業的可持續發展。
三、教學為主，提高質量。
教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期，學校堅持“以探索課堂教學新模式為動力，以教學質量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質量強校求發展，科學管理鑄�；辍钡木瘢碇睔鈮炎ベ|量，認真落實教學常規要求。
注重過程，規范行為，加強各科課堂教學的實施，要求教師根據線上各學科的特點，做到“備課充分、授課精準、輔導活躍、批改細致、評價導向、補救及時”，進一步規范教學過程中的常規管理，規范教學行為。
1、執行要求，認真備好每一堂課。
一是制定教學計劃是我們的重要任務之一。我們需要制定線上教學計劃、線上線下銜接計劃以及回到線上的計劃。每位教師都應有所任學科的學期教學計劃。另外，我們還需要撰寫教案來設計課堂教學。在教案中，我們要把好三個環節：確定教學目標，以新課程理念為指導，根據課程標準、教材特點和學生實際情況，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三方面明確具體的教學目標。同時，我們也需要整合優化教學內容，把握教材內容的重難點，協調各類課程之間的內在聯系。精心設計教學活動方案也是很重要的。我們的宗旨是面向全體學生，促進他們全面發展。根據學生的實際情況和需求，研究確定教學方式和教學手段，形成適合課時的教學設計。教案必須反映預期的教學目標要求，展現學生學習活動的過程和方法，明確教學內容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（包括現代教育技術的應用）。每學期，我們將至少檢查四次教師的教案，并要求教師簽名蓋章并注明日期。同時，我們會及時向全體教師報告檢查情況，并將其計入教師的量化考核中。
2、規范行為，上好每一堂課。首先，要嚴格遵守教育方針，堅決執行課程計劃，不得隨意增減課程和課時。確保各門課程全面開設、齊頭并進、取得良好效果。根據實際情況，科學地落實課程計劃，合理安排體育、音樂、美術、品德與生活、品德與社會、科學等學科的授課教師，使各科目的教學相對集中。在線上教學中，依然要精心設計課程，不能因為線上而阻礙學生的.全面發展。
3、根據要求，布置和批改作業需要考慮以下幾個方面：設計精心、實效明顯、負擔適度；根據教學目標和學生學習情況，制定針對性強的作業；作業有一定的彈性，以滿足不同學生的發展程度；培養中高年級學生自主選擇和確定作業的能力；作業形式多樣化，包括書面、口頭和實踐性作業等；作業量適當，避免機械重復；課堂作業在課內完成；一、二年級不留書面家庭作業，其他年級的書面家庭作業控制在45分鐘內。嚴禁用增加作業量的方式變相懲罰學生。
四、出現的問題
1、線上教學，很受網絡的限制，有時候直播無法進行；
2、微課的使用不如直播課效果好，孩子們習慣自己老師講課，放微課，學習效果很差；
3、有自律能力的孩子在學習上進展迅速，而中下水平的學生則在一個學期中幾乎沒有任何進步。然而，當下個學期開始時，一些學生似乎直接跳過了整個學期。
五、今后的努力方向
1、加快城鄉教育均衡發展的步伐。
2、大力整合教育資源，優化教學管理。
3、注重學校發展，努力提高教學質量。
總之，在小輝校長的引領下，我校將積極動員全體教師展開合作，致力于提升南劉莊小學的教育教學質量，讓其踏上新的高度！
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