個人教學工作總結實用【2篇】
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的個人教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個人教學工作總結1
一、培養師生間和諧融洽的情感
“親其師則信其道”說明了良好的師生關系在學生學習中的作用，師生關系的融洽對學生學習興趣的培養有很大的影響。學生往往會因為喜歡某個老師而喜歡這個老師所教科目，學習興趣大為提高。
在我所教班級中經常會出現這樣一些學生，數學成績優良而別的功課不及格。我很注意與學生的情感交流，在教學過程中從學生的實際出發，尊重學生，信任學生，愛護學生的自尊心。耐心傾聽，以平等的態度了解學生，幫助學生。我還會經常在課余時間進入班級與學生就生活、興趣愛好、學習中遇到的困難等方面進行交流，尤其對于學習有困難的學生更是關注，把他們看成最有學習潛能的學生。哪怕有一點小的進步都及時給予表揚與鼓勵，提高弱勢群體的自信心。對于學生所犯的錯誤，我耐心幫助其分析原因并督促其改正。
同時我也做好學生的.表率，熱愛教育事業，有高度的責任心，有強烈的求知欲和濃厚的學習興趣。個人取得成功不自喜，不斷追求更高的目標；遇到困難不退縮，不氣餒，努力找到解決問題辦法。古人云“三人行必有我師”，我特地在教室里布置了建議角，聽取學生的意見，接受合理提議，與學生亦師亦友。
二、把豐富的情景引入課堂
在每節課備課時，我都會考慮上這節課應創設什么樣的情景才能引起學生的學習興趣，因為創設適合學生身心發展和認知規律的數學問題情景能更好地激發學生的學習興趣及動機，啟發、調動學生的思維，使數學教學真正“活”起來，使學生由“厭學”到“愿學”、“樂學”，從而達到提高教學效果的目的。不同的課采用不同的情景，效果會有所不同。
三、教學過程中以學生為本
在教學過程中，要充分發揮教師主導、學生主體的“雙主”作用，教師要從知識的直接傳授者轉變為學生學習活動的指導者、組織者；學生要從被動聽講的知識接受者的從屬地位轉變為積極主動參與的學習主體地位�！耙匀藶楸尽保寣W生成為課堂主角的新理念改變了我們傳統的教學方式。不是讓學生按教師的教學設計順序按部就班的學習，而是在教師指導下學生自學、先練，教師再講；從學生被動聽講，死記硬背轉變為主動探索、解決問題；從技巧性教育轉變為思考性教育為主。雖然探究性、開放性的教學模式對教師提出了更高的要求，但它體現了學生為主、自學為主、練習為主；發揮了學生的主體作用，教師的主導作用，學生間的相互作用，從而更好地培養了學生的創新意識。在這種教學實踐中，我深深體會到老師要有扎實的專業知識和較快的應變能力，對于課堂上不時出現的新問題要快速想出應對辦法。
四、及時評價、及時反饋
教學過程如果沒有反饋信息和對反饋信息的評價，就不是一個完整的教學過程。在教學過程中，及時對學生的學習活動作出評價是不可或缺的一部分。學生測驗完后我喜歡用面批的方式，及時把考試成績反饋給學生，把我對學生的評價反饋給學生。我的評價測重于鼓勵，因為我深深明白教師的一段賞識話語、一個贊許的眼神都會令學生感到愉悅，從而激發學生上進心，最大限度地發揮出其潛在能力。
在教學特色形成過程中，我始終做到加強學習研究和苦練教學基本功，不斷提升課堂教學有效性。
我認真做好課前準備工作，認真鉆研新課標，鉆研新教材，對教材的基本思想、基本概念、重點與難點、知識間內在邏輯聯系等做到心中有數，知道哪些內容一筆帶過，應補充哪些資料。在了解學生原有知識基礎與解決問題的技能上，從他們的興趣、需要、方法、習慣方面出發，多方位考慮學生認知上存在的困難，從而采取應對措施，采用適用于學生的教學方法。在課堂上，我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，營造良好的課堂氣氛，用簡潔明了的教學語言，引發學生學習數學的興趣。
為了提高教學質量，我還做好課后輔導工作。初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，我抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，我對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，理解和尊重他們。
個人教學工作總結2
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，對工作積極認真，盡職盡責�，F將一年來的工作作如下總結：
一、政治思想方面
我堅決擁護黨的領導，堅決貫徹執行黨的教育、教學方針和政策。在新的時代背景下，我深入學習新課程，新課改的相關理論和要求，積極更新自己的教學觀念，提升自己的職業道德水平和職業技能。
二、教育教學方面
1、專研教材：參加了教師素質提升工程上海送教培訓，對小學語文教育教學有了全新的認識，注重了教學方法和、方式的運用，掌握了一些實用的操作技能。
2、了解學生：掌握學生的學習動態，激發學生的學習興趣，鼓勵學生努力學習，掌握一定的學習方法和技巧。
3、優化課堂：把教學課堂讓給學生，充分發揮學生的自主學習和小組合作學習，讓學生自學和互學，教師做好引導和輔導，讓學生做學習的主人。
4、努力提升自身的業務知識和技能，先后參加了“教師素質提升工程上海送教培訓”，“文山州中小學教師“備好課”專題培訓”，“全國中小學教師師德師風建設培訓”。
三、德育工作
充分利用每周一下午的班會課和周五的安全課，開展形式多樣的主題班會教育活動，通過與學生交心談心的'方式，了解學生的心理動態，掌握學生的興趣、愛好，激發學生的學習興趣。通過班集體活動，增強了學生團體意識和合作意愿，激發了學生集體榮譽感和責任感。
回顧一年來的工作，既有辛勤的汗水，也有滿滿的收獲。誠然在教育教學中還有許多缺點和不足，在今后的工作和學習中要不斷提升自己的班級管理能力和教育教學管理水平，力爭取得更好的成績。
【個人教學工作總結】相關文章：
個人教學個人工作總結03-27
教學個人的工作總結05-25
個人教學的工作總結08-13
教學個人工作總結 個人教學工作總結08-12
教學個人工作總結07-18
教學個人工作總結04-07
個人教學教研工作總結05-22
教學個人工作總結05-31
個人教學經驗工作總結05-17
教學個人工作總結06-15