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      1. 一年級語文教學工作總結

        時間:2023-07-04 10:26:30 教學工作總結 我要投稿

        一年級語文教學工作總結匯總4篇

          總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此我們要做好歸納,寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的一年級語文教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        一年級語文教學工作總結匯總4篇

        一年級語文教學工作總結1

          轉眼一學期就結束了,作為一名班主任、語文教師,我覺得忙碌!辛苦!但也很快樂!

          已經有好多年沒有接觸低年級的教學工作了,當面對一群一無所知、天真活潑的孩子時,我倍感身上的重任,該怎么帶領好這50名孩子呢?既要讓他們輕松愉快的學到知識,又要培養他們良好的行為習慣,這就是我努力的方向。

          一、習慣入手,養成重于一切。

          一年級的學生可塑性強,有人說他們是"一張白紙",看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。1、課前準備。我要求學生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求學生家長在家里幫他們把鉛筆削好,不能在教室里削鉛筆,一是怕傷到學生的小手,二是怕鉛筆屑弄臟了教室。了教室衛生。2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養學生遵守紀律的習慣。3、做到"三個一",胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。4、回答問題時,要落落大方,聲音要洪亮,要用普通話,要求說完整的話。5、學會傾聽。別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發言,更不能三心二意,好像與自己沒有關系似的。6、老師講課時,注意聽講,不要輕易打斷老師的課,有問題課后可以和老師交流。7、認真完成老師布置的作業,書寫要認真規范,不敷衍老師。

          二、精心設計教學,提高課堂效率。

          一年級孩子剛剛從幼兒園步入小學,他們還習慣在課堂中各種游戲活動,教學中我采用學生感興趣的方法,如做游戲、講故事、猜謎語、等活動,讓學生輕松快樂地學習知識。為了幫助學生形象直觀的識記生字、拼音,我還制作各種卡片、圖片等教具,輔助教學,有效地激發了學生的學習興趣,提高了課堂教學的效率。

          班上50名孩子,學習參差不一,為了達到取長補短的目的,我把學生分成了若干個學習小組,一般前后桌,讓他們相互學習、相互討論、取長補短,充分發揮每個小組成員的作用。另外,我把班上學習拔尖的好學生任命為"小教師",讓他們發揮帶頭作用,隨時監督、幫助學困的學生,小孩教小孩,學習積極性更高了,而且這個效果很好。

          三、優化作業,減輕學生負擔。

          作業布置的目的就是差缺補漏、訓練、鞏固、提高。根據每天上課的`內容,我布置的作業一般分兩類:軟性作業,就是回家要求家長參與完成的,如聽寫、背誦、讀讀、會話等。這類作業要求家長一定要監督、幫助孩子完成,并要簽上名。另一類作業是硬性作業,就是要求孩子獨立完成的,如抄抄寫寫,做一做等。這類作業老師批改以后要進行比賽、展示,看誰做得最認真!另外學生的作業量一定要控制,一次作業不超過30分鐘。

          通過一學期來的努力,我班學生在期末檢測中獲得了優異的成績,雖沒有名列前茅,但50名學生參加檢測,90分以上人數人,95分以上人,100分人,這對我來說已經是滿意的結果了,下學期我將給學困生以更多的關注,在提高課堂效率上再下功夫,爭取得到更好的成績!

        一年級語文教學工作總結2

          本學期根據學部領導的工作安排,擔任高一年級普高班語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修3內容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養和語文能力,學期初就根據學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。

          一、夯實基礎,溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養語文學習的能力。

          高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的公固加強,誘發這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

          二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環節。

          學期初,總校和學部都根據上級教育部門的要求,制定了我校教學工作的總體目標和要求,這是教學工作的綱,貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量,從備課、上課、作業的布置與批改,到課后輔導,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的規范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

          三、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。

          調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,學生通過自己的自學發現問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的'調動了學習積極性。

          四、充分利用現代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。

          我校擁有先進的多媒體教學設備,因而,在教學過程中,通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學習《林黛玉進賈府》這一篇課文的時候,我就先播放了電影《紅樓夢》林黛玉進賈府的片段,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習,效果就好多了。許多課文的學習,我都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

          五、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。

          學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》等,做好語文的學習積累,開展語文背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽等等。

          六、認真搞好培優輔差工作,全面提高學生的成績

          現在的在校生的學習程度參差不齊,因而,做好培優輔差就顯得很重要了。教學中,我根據學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練,對基礎較差的學生加強基礎訓練。

          七、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。

          高一的學生對高考都比較陌生,為此,我將歷年高考試卷打印出來,給學習聯系,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。

          總之,高一語文教學工作已經告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善

        一年級語文教學工作總結3

          本學期我以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文能力實施方案為指導,認真、塌實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作總結如下:

          一.認真備課

          根據本班學生的特點,認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,備好課、上好課、寫好活頁教案,按時批改作業及時反饋、講解。

          二.學好“繼續教育”內容

          利用本學期網上繼續教育的機會,多充電,本學期完成了七百多課時的學習任務。通過學習,加深了對課程改革的理解,突破傳統的教學思維方式,樹立全新的課程理念,增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對課程標準和新教材的研究、探討和實施,掌握課程標準,把握新教材,提高了實施新課程的能力和水平。

          三.高效利用課堂時間完成課本內容的教學,努力做到當日事,當日畢。

          四.重視并抓好課外閱讀

          1.做好準備

          為進一步提高自身的認識,上網查找資料深入感知“讀書”的.重要性;學習他人指導學生讀書的方法。

          2.加強與家長溝通,爭取在“讀書”的問題上達成共識,進而得到家長的積極支持。事實證明,這項工作很有效,很多的家長都主動參與到此項活動中來了,管延續家長做得尤為突出。

          3.讓學生明白讀書的重要性。

          4.給孩子精心選擇讀物并統一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。

          5.多種方法激發和培養學生的閱讀興趣。

         。1)講故事--感受書的神奇

         。2)設懸念——調動讀書的欲望。

         。3)演故事--感悟故事情節

          6.保證孩子的閱讀時間---早晨、中午,專時專用.

          7.將“讀書”納入作業中,逐漸讓學生在家養成讀書的習慣。

          8.加強總結、評比,達到或激勵或鞭策學生的目的。

          9.建立班級小書庫。每名學生捐贈了一本書,學生可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班,交換閱讀。

          五.利用語文課堂抓好學生的朗讀

          1.明確朗讀的要求:要他們讀書時做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復,不唱讀,不讀破句子。進一步做到---讀時,有高有低、有急有緩、有快有慢。

          2.教師做好范讀,每篇課文我都練習很多遍,努力達到用聲音正確表達課文內容,給學生很好的導向。

          3.抓住典型課文,逐句指導學生。

          4.舉行朗讀比賽,激發學生朗讀興趣。

          5.做好差生輔導。

        一年級語文教學工作總結4

          一、抓好學生的學習習慣:

          雖然已是一年級下學期但想讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,還是有一定困難的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養,我班學生都能養成良好的學習習慣。

          二、認真備課

          一年級新課程的內容多、知識面廣,但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候,而學生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習不感興趣,容易產生厭倦心理,教學中如果把握不好,有可能使學生獲得的知識顯得很零碎,不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習,讓學生感覺學習是一種快樂。我嚴格按照教學計劃上課,精心設計教學程序。課前都精心準備,從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法,做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等,讓學生輕松快樂地學習知識。并且制作各種教具,輔助教學,有效地激發了學生的學習興趣,提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學,平時注重自己業務能力的提高,積極參與學校組織的聽課評課活動,平時利用空余時間隨時隨地進行學習,開展探討性的交流和反思。

          三、重視學生的基礎知識教學:

         。1)讓孩子快樂識字

          識字教學是一年級語文教學的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學漢字活學活用,通過學編兒歌、“開火車”、“讓學生當小老師”、“游戲”等多種形式激發學生學習的興趣。

         。2)強調孩子用正確的寫字姿勢學寫漢字

          寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,臨寫.既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢我都特別注意。

         。3)培養學生的獨立思維

          教學過程中我盡量不輕易否定學生的思維成果,不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程,感受到學習的快樂。在教與學的過程中,對于學生提出的不同結論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學生有機會坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。

          (4)培養學生養成良好的讀書習慣

          讓一年級學生學會讀書,喜歡讀書,將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。

          首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,~~同學讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用,能充分調動學生的積極性和學習熱情,活化課堂,讓學生的情感得到認可,在評價中促進成長,在不斷思考和思維的'碰撞中感悟。最后,教育學生要持之以恒的閱讀,才能有所收獲。

          四、與家長交流,獲取家長的支持

          家庭教育對孩子的發展有很大的作用,為了學生更好地發展,我在做好本職工作同時,加強和家長的聯系,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。經過一學期的努力,我班的學生無論在學習還是生活上都有了較大的進步,尤其本次期末考試學生的整體成績都有所上升,也增強了我的信心,相信下學期我們還能取得更大的進步。

          五、存在的不足

          在摸索的一年中,我的工作也存在著許多的不足,如:班級管理還欠成熟,教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎上,注重實踐,多向其他老師學習。其次,對不同學生還要有不同的教學方法,這樣才能縮小學生間的差異。再次,是對學生語言能力的培養還不夠到位,一年級學生語言要有條理性、完整性。但我在培養學生的口語交際的能力方面還不夠重視,下學期一定努力有所進步。

          總得來說,這個學期的教學工作是有收獲也有不足,優點我會繼續發揚,不足的我會努力改正,爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學中我會全力以赴去做好本職工作。

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