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      1. 護理教學工作總結

        時間:2023-06-15 14:13:29 教學工作總結 我要投稿

        護理教學工作總結通用

          總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,不如立即行動起來寫一份總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的護理教學工作總結通用,歡迎大家分享。

        護理教學工作總結通用

        護理教學工作總結通用1

          為降低護理臨床教學質量,依據PDCA系統原理,結合我科特點和教學實際,制訂出PDCA帶教系統,將PDCA應用到臨床教育中會,使教與學有程序、質與量可監控,取得較好的護理臨床教學效果,F將上半年授課二百六十名工作總結如下:

          1計劃階段(P)

          1.1制訂教學計劃

          嚴格按照護理部及嚴厲實習大綱的要求,按時進行每周的小講課和操作培訓,讓每位同學親自可看病人,翻閱病歷,了解病人情況,在帶教老師指導下,由同學自己已經完成資料,晨間查房時大家或進行提問、發言、補充,最后進行總結。要求每課程標準一位帶教教員學習教學大綱,依據教學大綱及實習其要求,結合個人帶教經驗和教訓,進行臨床帶教。

          1.2合理安排帶教人員

          采取一對一的帶教方式,做到放手不放眼。盡量讓同學有動手的機會,防止護理差錯的發生。護理部定期召開召開商報訊座談會,充分聽取實習學生的合理化建議,并及時與各科護士長溝通,協調、破解科室存在的問題。

          1.3施教前準備

          補充完善了實習帶教管理制度,制定了優秀帶教老師、優秀進修學生評選條件,重新修訂了帶教老師任職條件,對實習生、帶教老師全面實施雙向考評。

          1.4評估護生情況

          包括學校、專業、層次、素質、籍貫及人數籍貫等便于安排帶教巨大力量。逐步完善考核制度,確保臨床英語水平,有效的考核制度可以鞭策學生更好地學習,幫助他們基本完成學習任務。考核包括:理論考核和護理技術考核。要求大學生備好筆記本,把每晚在科室所學所感都記錄下來,一方面可以培養他們歸納獨立學習與總結知識的能力,更有效地將理論與創造性相結合,另一方面老師知曉通過查看筆記與周記也可以了解她們的思想動態,及時與其溝通,給予正確的引導,及時解決現存的風險問題,保證臨床兼職的質量。培養出來護士生與病人的護士溝通能力,使其學好了與病人開展如何進行有效的交流,鞏固了所學的理論知識。連續不斷強化安全意識,把安全教育貫穿于環繞實習始終。

          2實施階段(D)

          2.1進科介紹

          每批護生進科第1天,由教學組長或臨床帶教老師偵察員介紹環境、制度、工作程序、物品設施,強調實習重點,使護生在跟班之前,較快熟悉工作日程,熟悉環境,及工作制度,減輕臨床老師帶教量。每一次輪轉實習生集中時,都將臨床安全管理生產問題擺在首位,采取實例教育,不斷強化其安全意識。

          2.2專科知識訓練

          臨床帶教老師并負責每周理論授課>1次,要求有教案,講課方式靈活,護理部安排各科疑患老師每周集中每周對護生進行?萍夹g和基礎護理操作訓練,使護生在實習中盡快掌握?萍夹g。同時加強基礎操作護理專業知識的操作訓練,護士長和臨床帶教老師對疾病進行2~3次教學查房,以提問方式引導護生進行觀察和護理,鞏固護生的理論知識。

          2.3專人帶教

          護生的.實習過程,是理論與實踐相結合及良好科學管理作風形成的過程,教師的言傳身教對護生有著巨大的影響力。按照教學計劃,要求教師在帶教中嚴格要求護生,操作示范要正規,操作示范時可將整套動作分解開來,分別演示,操作完畢,立即要求護生將示范過的操作演練一遍。以便發現缺點,加以糾正。臨床實踐這時老師要多提供操作的機會,但放手不放眼,嚴控差錯事故的發生。用啟發式的教學方式指導護生思考和分析,注重以提問為主的帶教方式,鞏固理論知識。

          3檢查階段(C)

          3.1提問方式進行檢查

          護士長利用3次/周的晨間提問,以教學計劃中文章內容要求第四卷掌握的內容為主,檢查護生對知識的掌握程度,促進護生學習積極性,同時也是對老師泰行的一次評估。

          3.2可以參與課堂授課評審,提高講課質量

          護士長或臨床帶教老師參加每一輪講課,及時補充講課內容,并進行評審,以不斷提高講課水平。對?乒に嚰夹g和基礎操作,采用定期或不定期裝配的方式開展檢查,以考核教與學的質量。

          3.3出科考試

          建立各科題庫,每輪實習結束之前由臨床帶教老師根據護生實習重點從題庫中抽題,保證了考試內容簡便,加強?铺攸c。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時批改,并且快速審閱給護生,便于護生發現不足,以利改進。

          3.4實習鑒定和出科短果

          實習鑒定由帶教老師填寫,過后力求對護生實習期間表現作公正的評價,指出優缺點,以利在下輪實習中揚長避短。出科小結由護士長短果組織實行,對受訓內容作全面總結,以了解護生對實習任務的完成程度和老師是否全面執行教學計劃的情況,征詢護生對帶教老師和教學方法的意見和建議,以使教與學之間有評估,有利于文化課的提高。

          4總結處理階段(A)

          4.1總結處理

          本科帶教老師通過檢查階段所獲的結果,操作及理論考核的成績、定期、不定期的抽查中所發覺的中曾優缺點,將以上結果及時反饋給報送帶教老師和護生,從普遍的個性中所找到共性,獲得雙向反饋信息,每個月教學會上總結帶教效果1次,組織實習生評選優秀帶教老師和最差帶教老師,重獎優秀,取消最差帶教資格老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績同年終評獎掛鉤,增加臨床帶教老師的教學整體素質積極性和自覺性。

          4.2存在的問題及改進措施

          我們雖然完成了20xx年上半年的教學工作,但是教學中不足之處還是普遍存在著許多不足之處,我科的帶教工作多方面任有許多方面需要有加強。如帶教意識,我科護理工作非常上下班,實習生實習任務及工作量相對較大,有時繁忙中我們不能的做到帶教工作,給他們示范正規?蒲揽撇僮鳌е聦嵙暽僮饕膊皇遣僮骱芤幏痘,這一點,是我科在下半年需要及時修改的地方。我們還需不斷的努力學習,提高自身的專業知識、業務能力和操作技能,工作中飛速的總結,提高教學質量,爭取更好的完成20xx年下半年的教學組織工作。

        護理教學工作總結通用2

          在臨床帶教過程中會,貫徹理論與實際統一的原則,我科不僅注重培養護生的動手能力、鼓勵發揮護生工作積極主動性,還有的放矢深入開展帶教還培訓計劃、培養第四卷敏銳的觀察力與創新思維,保證護生們順利安全的作出實習,使護生如期完成在我科高質量完成實習,并且在之下全體帶教老師與其他護士的共同努力下,帶教教育工作取得了一定偵察員的成績與進步;仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ鳎铱七存在一些不足之處需要不斷完善與改進。

          一、我科在帶教過程中存在的問題

          1、監督力度不夠,帶教老師責任心不強臨床帶教制度不夠完善,監督措施不得力。例如多數個別老師廣播員意識淡漠,缺乏責任感,片面認為帶教是一種負擔,害怕護生出了問題要老師負責。個別不重視帶教基層工作,只讓學生跑腿熬雜活,不教予知識;而有的帶教指導老師在護生實習后期,認為護生有了一定的操作能力,就放手讓其獨立操作,不再親自監督指導,從而增加了差錯發生率,為醫療糾紛的發生埋下了隱患。

          2、帶教老師經驗缺乏:由于實習護生與老師之間存在年齡差距,導致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況,此外,由于對教育心理學了解不夠,其教學方法、方式死板,很難激發護生的學習興趣。

          3、帶教老師自身職業素質不足:臨床老師職業素質不足主要體現在:如上班時和同事高聲喧嘩嬉笑玩手機,夜班睡覺,把護生當勞動力,使喚他們做這做那,自己卻坐著不動等等。

          4、護生操作技術生硬,工作責任心較差:由于護生的護理操作技術生硬、不熟練,讓患者難以接受,即使勉強接受,也會引起患者不滿,易引起醫療糾紛。部分護生責任心、耐心較差,對患者的問起感到不耐煩。對自身要求不高,5、護生理論知識薄弱:研修是護生過渡為稱職護生的必須階段,在實習過程中不能很好的運用理論知識,思維還處于在學校時期夜校的無知期,獨立思考能力及觀察力還有待提高。

          6:護生的法律意識貧乏:護生進入臨床實習,對醫療國際法護理所面臨的一些法律問題知之甚少,有的護生認為出了差錯有帶教老師頂著與己無關,對自己應負刑事責任的法律責任不明確。所以在實習中不注重護理與父子關系法律的關系,不能從法律的角度去看待不會自己所從事的護理工作,說話做事不夠嚴謹,容易已引起醫療糾紛。還有些護生過于自信,尤其是在實習后期,會出現脫離帶教老師的監督,擅自控管醫囑的現象,以致造成護理差錯,引起醫療糾紛。

          二、我科針對以上問題采取了相應的措施

          1、增強帶教意識與責任心,加強對帶教工作的組織與管理,實行一對一的帶教。

          帶教老師必須嚴格示教,堅持一帶一,放手不放眼,在臨床護理醫護教學中能突出重點,講清難點,并能將護理學及相關學科的新進展、新技術傳授給護生,以雷厲風行的精神、關心體貼的態度愛護教育善待學生,使護生在獲取知識的同時關愛得到愛護、尊重和理解。采取多種帶教方法,理論與實踐積極探索多年來,我們堅持了以實踐為中心的方針,帶教中注重提問式為主,灌輸式為輔;示范性為主,理論為輔,疑患老師盡量多引導、啟發學生在眼看、口問、手做上下功夫,提高學生的.認識能力、觀察能力。

          2、不斷完善自身的教學素養:

          臨床帶教老師應非常積極參加指導老師各種帶教培訓,學會主動摸索、改進教學方法。要抓住護生的心理特點和心理狀態,因人施教,靈活變通。在帶偏重教中注重理論與操作相結合,使護生不僅知其然,還要知其所以然。同時考慮把多種相結合教學方法相結合,多為護生創造合適的臨床操作機會。要及時準確提問他們的問題,采行激勵式教學法,多鼓勵少批評。要設法不斷提高他們的學習興趣,充分調動他們的計劃性,以達到不斷大幅提升他們職業素質的目的。

          3、師生雙方建立互相信任、互相學習的關系。

          我科改變傳統的“護生是護士的附屬品”的觀念,從護生入科開始,科室便通過常規護生基本情況和個性特點,針對每個人的優點與長處,鼓勵護生展現個人的優勢與長處,讓其在適當的時機得到發揮。并調動護生主觀能動性,鼓勵經常向老師反問,在解答問題的過程中,互相學習,一起進步。且關心護生的生活狀況及心理狀態,分享其實習投資過程中的喜怒哀樂,讓護生感覺既是老師又是朋友。

          4、重視護理教學查房、鼓勵護生積極參與。

          我科能嚴格按護理部的教學要求及遵照認真執行科室教學計劃,照護按要求定期組織護理教學查房,事先統一安排護生對查房病種相關知識進行預習,讓其按照新的護理查房模式開展查房,發生改變過去搬書照念的習慣,有針對性的,制定切實可行的護理措施,老師在整個教學查房各個過程中,通過提問、讓學生判斷對錯等方式引導護生自己發現問題,學會解決問題,實行以來,發現比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。

          5、提高護生工作條理性及動手能力。

          首先,讓其受訓在實習前階段制定實習計劃,有目標的去學習,并讓其了解護士藥劑師的工作流程,清晰明確每班工作任務,脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學習方法,多動腦思考,靈活安排其他工作任務,提高工作效率及條理性;其次,培養護生動手能力,這是一個長期的整個過程,也是一個循序漸進的過程。開始時作為伍長老師將一些復雜的操作技術分成組合成簡單容易的操作程序,以促進記憶和操作,并給予鼓勵和肯定,使學生愿意學、有興趣學,逐步熟悉操作規程后才,再到實踐中應用,做到了熟練,并指導她們按正規操作流程或進行操作,盡量減少從一開始就錯判養成錯誤習慣;再次,培養敬業對工作認真負責的態度,養成良好的習慣,隨時指出工作中的不足之處及惡習。

          6、加強帶教班主任和實習護生法律意識的培養。

          組織帶教老師認真學習相關的法律知識,及時解題在護理帶教工作醫療容易引起醫療糾紛和中差錯的隱患,剛一發現立即予以糾正。帶教過程中所始終堅持尊重患者,維護患者的權利,保護患者的隱私。組織實習護生認真學習相關的法律法規上述知識,嚴格執行各項規章制度,指導護生第四卷明確自己在臨床工作中的法定職責范圍,要求嚴格在帶教老師的指導疑患下能對病人實施護理,不能獨立進行操作,避免出現糾紛和異常情況。

          20xx年在我科實習較突出的實習生:何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋、李昱婷等。

          20xx年中心醫院上半年在醫院和護理部的領導下讓,在科護士長、病房護士長支持下,通過全體帶教班主任和實習同學的努力,完成了本年度上半年臨床護士實習生教學任務。上半年呼吸內科共接收實習護士27人,其中本科2人、大專8人、中專17人。我們科一直重視臨床護理帶教質量,制定不同學歷層次護生的教學計劃、臨床帶教措施,定期不定期檢查護理教學落實情況,并及時或進行教學評價,保證教學質量。

        護理教學工作總結通用3

          20xx—20xx年,本年度肝膽外科共接收進修護士2人,輪轉護士4人,實習生總人數為50人,其中本科10人、大專30人、中專10人。在護理部的帶領,護士長指導、及下所科室各帶教老師的配合下能,圓滿完成本年度帶教計劃。

          一、實行首席記者手把手教學,根據實習生學歷資質分配不同的帶教,實行一對一教學。

          二、新入科同學由其帶教老師在第一周內對其進行基礎護理操作考核例如生命體征測量、留置針封管法、靜脈輸液、及?谱o理知識評定。根據考核結果對其進行綜合考核辦法帶教,由總帶教護士進行定期考核,如提問、抽考等方式。

          三、征求各帶教老師及實習生新報訊意見,進行動態評估,改進教學工作。

          四、選取實習生組長,護士長根據實習同學及能力工作帶教老師意見選用資質較好、應對能力較強、有組織能力的實習生作為組長,帶頭做好實習任務。并將實習生的意見及時反饋給總帶教老師。

          五、制定實習生帶教計劃:實習生在四天我科實習時間為六周,第一周是熟識環境,及完成基礎考核,第二周是以小組為單位制作教學活動教學研究查房幻燈片,交由教學護士修改,及時提出改進意見。第三周是由總帶教老師或帶教組成員為實習同學示范出科出科操作內容。

          第四周舉行全體護士、實習生會議,由老師演講本月護理教學護理查房換燈幾部,業務學習,本月操作示范,以及實習生代表演講出診本組教學查房幻燈片內容。老師同學們共同學習,共同改進。

          第五周,成功進行本月操作考核,及實習生操作方式考核。學長第六周為即將出科同學進行理論考試,考試試題題目由總帶教老師從題庫抽出。每天護士晨會抽取兩到三名實習生讀取實習鑒定,由各帶教老師對其工作能力及平時表現或進行點評。征求各帶教老師建議,譚政任選取優秀實習生申報護理部。

          六、獎勵制度,對于平時競技狀態優秀的實習生給予獎勵,發表我科優秀實習護士,并給與一定的物質獎勵,激勵實習生再接再厲。20xx—20xx年度即將結束,這也是我參加實習生帶教工作的第一年,我們每位護士都是由實習生轉變而來的,在這一年當中,我也在不斷的成長,控制能力工作能力與帶教能力也有了很大的提高,但我科的帶教不斷加強工作任有許多方面需要加強。如帶教意識,我科護理其他工作非常繁忙,實習生實習生實習及工作量相對較大,有時繁忙中我們不能很好的做到帶教之中科研工作,給他們示范正規專科護理操作。導致實習生操作也不是很規范,這一點,是我科在下一年度需要及時改進的地方。我們十分也歡迎院內其他科室及護理部對我科帶教工作提出更好的改進意見和建議,我們將繼續圣沙普努力,做好臨床帶教工作。

          我國護理學培養課程設置中缺乏有關醫療安全方面的教學內容,而當前由于患者自我保護意識增加,醫療、護理糾紛日趨增大。醫療安全教育是必不可少的,也是帶教教育工作的重點。為此,帶教老師每天工作開始前要對護生集中進行醫療、護理安全教育,列舉一些事例及身邊的一些糾紛,讓她們展開討論,從中吸取教訓。讓懂得保證患者在院期間的醫療安全,是每個醫療衛生相關人員義不容辭的責任,從而為她們將來走向社會行醫打下堅實的基礎。

          因材施教,帶教老師要對學員的個性特征有一定的認識,并根據其特點實施教導。對于學習能力較強者,以“導”為主,對于研習能力較差者,以“教”為主,對于那些主動性差的,則適當給予督促。對于各項已經熟練的操作者,帶教老師做到放手不放眼,鼓勵學生細心、大膽。

          提高學生的心理素質,培訓護生臨場應變,處變不驚的心理素質,良好的心理素質要建立在搭建過硬的專業水平之上,教育護生要有團隊合做精神。

          提高小學生的職業危機意識,讓其認識到當今的就業形式,對自身的發展全面的了解,持續提升競爭意識和上進心,促進其對自身的遵行、積極進取、努力奮斗。

          提高學生專業修養的同時,我科注重實習生的禪定職業素養的修持。帶教老師在這會起到一個模范作用,所以起到要求帶教老師要我科良好的示范作用才可以達到教研目的,包括整潔的著裝、良好的性格、穩定的`情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現在注重自身電子系統、談吐,對待患者和藹可親、不把自身負面不是情緒帶到工作中。

          重視培養學生的自身調節知識結構能力,在保證外在表現良好的情況下,恐慌情緒輕視自身情緒和其他狀況的調節,自我疏導,自我學習,授人以漁。

          要做好內干科的護理帶教工作,首先要對帶教老師嚴格要求,其次切身從帶教工作出發,根據學生的特點,人性化得實施帶教方法,教導其增強法律意識、職業素養、專業素養、內外兼修等。嚴格的要求、專業的培訓最終使護理事業得以發展和。

          首先感謝護理部及護士長對我的信任,讓我有機會在護理組長的崗位上鍛煉。負責科室護理授課工作教學以來,在醫院和護理部的班子成員下,在和科護士長的支持下,通過全體同事及同學學生共同努力,圓滿完成了本年度教學特殊任務。

        護理教學工作總結通用4

          實習生的臨床教學第一項是醫院的一項重要工作,它的好壞直接影響培養下一代護理人才的質量。我院是清遠職業技術學院,連州等多所護理學院的臨床護理實習基地。在我科進修的護理學生共有50人,其中本科生1人,大專生28人、中專生21人。實習護生人數多、水平參差不齊。針對實際情況,卡杜爾縣結合我院的教學資源進行合理分配,加強素質教育,提升教學質量,以利教學相長。實習期間未發生任何異常情況、事故,F作總結如下:

          1、計劃教學。

          根據各學校教學計劃要求及護理部制定的相關教學計劃,相配合本科室的具體情況,起草了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、出科理論及護理操作考試并嚴格按計劃進行考核。對新入科的實習生詳細介紹本科特點及病房管理制度。按照實習教學計劃要求安排好護生的進修,嚴格遵照護理本、專、中專學生實習大綱安排臨床教學。每月組織護理講課1~2次,使其了解普通高中常見病種護理常規及圍手術期護理,健康宣教;每月組織護生參加護理查房至少一次,教學查房1—2次,并組織疑難雜癥護理討論會,讀書報告會等教學內容,實習結束前,對護生基礎護理,基礎技能操作,?谱o理藝術類以及基礎理論成功進行考核,根據考核結果,實習表現等,對護生的政治方法論、服務態度、工作能力、業務技術水平等作出評價,及時填入受訓手冊中,接著由護士長審查簽名。督促各帶教老師定期完成護理帶教記錄本。

          由于骨二區是該類一個高風險科室,所以在認真執行已制定的醫療同時還新加入了有關教學計劃安全的相關內容如加強查對制度,消毒隔離制度,職業暴露及其標準預防原則等內容的學習。11月,還專門邀請ICU巡視員孟啟勇臨床醫學對全科在職護士及實習護士進行CPR配合及除顫儀使用的培訓。

          2、嚴格學生管理,防范護理差錯。

          嚴格落實實習護士管理規定,負責學生的考勤,經常了解實習學生在本科的實習情況,如有違紀、差錯或其他特殊情況會發生,及時向護長匯報,對學生進行規范、系統的.管理。全年實習生未有全年醫療問題出現,未再次出現違反紀律情況。嚴格做好實習生的考核。本年度共對實習護士進行理論考核50人次,合格率100%;操作考核合格率100%。

          3、選擇合適帶教老師,因材施教。

          選擇帶教認真、負責、有豐富臨床流行病學理論和實踐經驗、善于表達和與訓導主任人則溝通的帶教老師進行帶教。因臨床護士素質千差萬別,對于帶教同學們的培訓,在這一年度做得不夠好。本人認為,在帶教此項工作開始之前,科室應培訓邊生老師,統一教學標準,加強老師自身的專業和教學體育老師水平。所以,對帶教老師的培訓,是來年帶教工作的重點之一。本科室相對固定帶教老師帶教。在所帶教中以各種形式,結合醫院特點,帶思想、帶作風、帶技術,專精使護生能運用所學技能指導實踐,盡快掌握基本工作和基本操作。帶教過程中要求帶教老師做到放手不能放眼,鼓勵護生細心、大膽。重視培養護生的自身調節能力,在保證外在表現良好的情況下,重視自身情緒和其他狀況的緩沖調節,自我疏導,自我學習,授人以漁。

          4、及時雙向溝通,提升教學水平。

          不定期對帶教老師、實習生進行調查,充分聽取各方合理化建議,及時反饋,達到雙向溝通,不斷促進教學質量。合理排班,關心學生生活,指導實習護士找工作。由7月至11月各校實習生順利完成實習計劃,先后安全離院。

          要做好骨二區的護理帶教教育工作,首先要對帶教老師嚴格要求,其次切身從帶教工作出發,根據護生的特點,人性化的實施帶教方法,教導其增強法律意識、職業素養、專業素養、內外兼修等。嚴格的要求、專業的培訓最終使護理事業若想發展和專業知識壯大。

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