小學教學工作總結13篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的小學教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學教學工作總結 篇1
20xx年的工作已近尾聲。一年來高里中心小學在縣教體局正確領導下，在上級黨委、政府關心指導下，學校領導班子精誠團結、務實拼搏，全體師生團結奮進、開拓創新。學校不斷強化內部管理，努力改善辦學條件，教學質量穩步提高，各項工作均取得了理想成績，完成了學期初制定的工作目標。具體總結如下：
一、加大資金投入，優化育人環境
1、積極籌備，實現中心幼兒園整體搬遷，并成功通過省規范化驗收。今年5月份，占地面積8800平方米，建筑面積1200平方米，投資近110萬元的高里小學中心幼兒園全面建設完工。緊接著投資近10萬元進行了整體外墻體彩繪和室內水電安裝，購買了兒童床100多張，配齊了床墊、涼席、枕頭等用品；投資5萬元為園內購置滑梯、蹦床等戶外大型幼兒健身玩具，投資3萬元鋪設了戶外草坪。6月1日，中心幼兒園實現整體搬遷。孩子們從此告別低矮破舊、陰暗潮濕的老校區。
今年下半年，我們從9月份開始就積極籌備迎接臨沂市一類標準化幼兒園評估驗收工作。整體規劃建設了幼兒園的科學發現室、圖書閱覽室、衛生保健室和多功能活動室，各室均按省級標準化配置；邀請縣教育實驗幼兒園骨干教師到我校指導幼兒園活動室的布置、玩教具的制作等業務；鼓勵教師自己動手制作各類玩教具，精心規劃設計了梅花樁、戲水池、玩沙池等游玩活動區；建設了獨具特色的飼養角、種植角等體驗區。10月30日中心幼兒園喜迎市一類標準幼兒園驗收專家組的評估指導，并順利通過。入冬以來，我們又為幼兒園每間活動室和休息室全都安裝了空調，用于幼兒取暖。12月高里中心幼兒園順利通過省規范化幼兒園驗收。
2、加強學校美化、綠化、硬化建設。5月中旬，中心小學教學樓樓后及樓的左右兩側硬化綠化工程建設完成。投資15萬元，共硬化路面近3000平方米，在上面規劃了排球場一個，羽毛球場兩個，為師生提供了活動和健身場所。
4月份，開展綠化、美化月活動。中心校所轄三處聯小整體部署，精心規劃，育植、移栽、購植法桐、曲柳、垂柳、龍爪槐等大型綠化樹40余株；購植金銀花40余株，石榴花20余株，培育三葉草、小松樹、虞美人等花圃面積共800多平方米。中心校培育柿子園一處。
3、籌建教師學生伙房�？紤]到學校留守兒童多、中午吃飯難、學生食品安全等方面，投資12000元積極籌建師生伙房，聘請廚師，加強管理，保證讓學生吃的健康、安全。
4、投入15000元，購置學校大門口數控電動伸縮門。
5、今年下半年，加快推進兩處聯小的擴建、整容工程。在長汪聯小擴建平房18間，用近20xx立方的沙土墊平了操場，硬化校園3000多平方米，重建校園圍墻200余米。在高家嶺聯小擴建平房xx間，并硬化了路面，修砌了學生實踐基地的花墻。并且對兩處聯小墻面全部進行了粉刷。
6、11月中旬，總投資160萬，建筑面積1600平方米的學校綜合樓破土動工，預計明年6月份投入使用。
二、吸引社會資助，改善辦學條件
1、5月23日，國際獅子聯合會青島管理委員會沂蒙愛星服務隊、臨沂市聯通公司等共同籌資，捐贈我校高檔學生用課桌200張，凳子400個，加上去年捐贈的中心聯小學生用課桌凳陳舊的問題基本解決。學校為這次活動籌備了隆重的捐贈儀式，儀式被臨沂電視臺、魯南商報、大眾網等媒體做了報道。
2、愛心企業家徐勤全先生為我校捐贈電腦10臺。
3、長汪村村委出資7000余元，為長汪聯小打深水井一口，徹底解決長汪聯小師生的飲水困難問題。
4、吸引社會愛心人士對貧困學生的資助。臨沂市杏園小學家長會、臨沂市第二實驗小學家長會、臨沂廣播電視臺方琪主任、愛心企業家徐勤全、河東區蓋世驢肉館老板蓋慶寬等愛心團體和人士陸續資助我校特困學生共20多人次。
三、創新管理形式，促學校科學發展
1、完善制度，強化管理。
根據學校實際，在廣泛征求意見的基礎上，進一步修訂和完善了學校的各項規章制度，在學期初的教學工作會上進行公布。有《高里中心小學教職工勞動紀律獎懲規定》、《高里中心小學教師量化細則》、《高里中心小學教學成績獎懲辦法》、《高里中心小學教師教育教學評估細則》、《青年教師培養方案》、《高里中心小學班級量化評估細則》等。在3月18日召開的上學期教學工作表彰會上共發放獎金近2萬元。10月7日下半年教學工作會發放獎金2萬余元。調動了老師們的工作積極性。
2、榜樣帶動，引領發展。
為進一步調動教師的積極性，學校領導班子、辦公室成員，時時處處起到模范帶頭作用。每天早晨學生入校、下午學生離校兩個時間段，班子成員輪流值班，天天不落，帶動了教師在這兩個時間段主動執勤，護送學生，形成一道很美的風景線。
號召班子成員、辦公室成員及聯小負責人晚上主動加班，帶動大部分年輕教師每晚加班，并形成了習慣，吃完晚飯就到辦公室備課、批改作業。
班子成員帶頭參加集體勞動。從去年冬天校長天不明就起來掃雪，帶動大部分教師主動早起掃雪，學生到校前校內主要路段都已打掃干凈。到今年秋季開學前學校班子成員帶領全體教師徹底打掃校園衛生、清除校內雜草等。增強了教師們的集體意識和責任感，凝聚了人心。這兩項活動都得到社會的好評。
四、突出教學工作中心地位，教學質量明顯提高
教學質量是學校的生命線，我校始終堅持教學中心地位不動搖，狠抓教學管理。
1、注重教學監控，加大過程管理
加強教育教學過程性監控，用常規化檢查促進教師教育教學業務提升。一是實行精細化常規檢查制度。二是實行教師目標達成管理制度。三是實行考勤通報制度。四是實行網絡教研平臺周通報制度。五是實行學生習慣檢查制度。六是實行課堂評價制度。
2、加強校本教研，扎實開展教研活動。
一學期以來，組織了全員聽評課活動；舉行了“聚焦高效，關注學生”優質課評選活動；不定時推門聽課活動；各學科課堂達標活動；各學科集體備課常規化；扎實組織教師暑期網上遠程研修活動；六年級教學座談會；各學科素質抽測；暑期集中培訓等一系列教研活動，教師定期撰寫教學反思、教育故事、教學論文，多種活動的開展有力的促進了教育教學質量的提升。
4月份，在全縣中小學運動會活動中，我校獲得全縣第8名的好成績。 5月份縣教研室組織的綜合素質抽測我校獲總成績全縣第xx名，信息學科還取得全縣第3名的好成績。
六年級畢業考試數學學科獲得全縣第11名。
10月份舉辦的全縣蓓蕾讀書成果展示活動中榮獲總分第三名的`好成績。并在全縣總結會上作典型發言。
暑期網絡研修也取得了很好的成績，胡珊珊、朱秀杰、王海英、陳德艷等老師表現突出。
年終視導評估中各項工作也得到視導團的好評。
五、積極開展德育活動，落實德育目標
1、結合教體局通知安排，清明節期間扎實開展“英雄在我心中”演講比賽活動，三至六年級學生參加，同學們通過用自己的演講歌頌自己心目中的英雄，對他們樹立正確的人生觀、養成愛國情懷很有意義。清明節還組織優秀少先隊員代表到戰工會紀念館，開展“傳承革命傳統，弘揚愛國精神”主題活動，對學生進行革命傳統教育，弘揚沂蒙精神。該活動被沂南電視臺沂南新聞報道。
端午節期間，開展“包粽子、敬老人、頌忠魂”等系列主題活動。組織少先隊員親自體驗包粽子，煮粽子，并把煮熟的粽子送到鎮敬老院，獻上一份愛心，體會對老人的尊敬和孝心。此次活動相片被臨沂日報“我們的節日―端午”欄目登載。三八節、教師節、重陽節、中秋節等我們也組織了豐富多彩的活動，對學生進行感恩教育、傳統文化教育、愛心教育。
2、積極組織校際聯誼活動。3月10日，臨沂市杏園小學部分教師、學生及家長到我校開展活動；6月2日臨沂二小二年級七班的部分孩子和家長到我們學校的長汪聯小，共同開展“手拉手，我們一起過六一”活動；7月18日，山東理工大學“赴沂逐夢”實踐團的大學生，來到我校開展“愛心義務輔導逐夢”暑期社會實踐活動。
3、用多彩活動，提升藝術素養。
根據兒童的個人興趣愛好，利用每天下午的課外活動時間，培養兒童的一技之長，開展了書法、繪畫、田徑、排球等藝術特長活動。我校女子排球興趣小組，在今年全縣排球比賽中榮獲小學女子組排球比賽第三名的好成績。袁曉琪、顏旭同學榮獲“匯鑫杯”慶國慶繪畫比賽優秀獎；王菲同學榮獲“未來書店我描繪”繪畫比賽三等獎等。
積極組織慶六一系列活動。慶六一文藝演出，無論組織、程序還是節目的水平都上了一個檔次，得到社會各界好評。
積極開展校園陽光體育大課間活動。我校陽光大課間，師生同舞獨具特色，在縣陽光大課間驗收中獲好評。今年的健美操表演大受稱贊。
成就只屬于過去，在今后的工作中，我們將繼續團結帶領廣大教職工，以昂揚的斗志，飽滿的熱情，開拓創新，扎實工作，開創高里中心小學更美好的明天。
小學教學工作總結 篇2
本學期，我校的教學工作在總校的正確指導下，緊緊圍繞全面落實素質教育，深化課程改革，提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動；加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：
一、優化教學管理，增強管理實效
1、加強業務學習，提高課改水平。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。組織教師學習《中小學教學管理實施辦法》，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。用理論來指導教師的教育教學實踐。同時解讀課程標準，細化課程標準，真正提高課堂教學時效性。
2、執行課程計劃，加大檢查力度。
我校嚴格按《小學課程安排》科學地安排課表，開齊、上足各類各門課程，要求每位教師嚴格按課表上課，不得私自調課、停課，學校領導不定期地檢查、記錄，并直接與考核成績掛鉤。我們嚴格控制學生的在校時間，嚴禁體罰與變相體罰學生、加重學生的過重的課業負擔和心理負擔的行為。促進學生身心的`健康發展。我們堅持周查月報制度，對教師的備課、作業實行量化打分，對檢查出來的問題，在會上指出，限期改正，成績計入平時考核成績。
3、發揮資源優勢，提高使用效益。
我校因房屋緊缺，各室合并使用，但是也充分發揮各室的使用效益，圖書室定期對學生開放，提高了利用效率。
4、進一步加強教學常規工作的管理與考核。
我校全面落實上級要求建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。以達到教學管理系統的整體優化。我們努力提高課堂教學效率，認真組織教師縣、鎮關于課堂教學有效管理年活動的意見，把改進課堂教學作為教研教改的重點。
二、狠抓教研教改，促升教學質量
1、積極開展教研活動，確保實效。
我校充分發揮教研組的陣地作用，加強教研組的組織建設，扎實有效地開展了教研活動。我校的各個科組長在校長的帶領下針對學校實際情況，做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內容�；顒有问蕉鄻樱瑑热葚S富，注重實效。本學期，我校教研活動真正做到了以校為本，以人為本。另外，我們還在學校內開展了公開課、評課等活動，教師把注意力和創造力匯聚到加強課堂教學研究上來，做到優化教學過程，提高課堂教學效率。
2、搞好業務學習。
我校業務學習的形式多樣，實效性強。有時是校長、主任業務學習，有時是對不足進行了研討和整改，有時是考試之后教師聚在一起，探討得失。
三、積極開展活動，促進自主發展
素質教育要求學生能生動活潑、自主和諧地發展，而是實現這一發展的前提，是學生能真正地參與學習實踐活動。本學期，我校堅持“以學生為本”的教育觀，留足學習時間，把學生的自由權還給學生，讓學生根據自己的能力、興趣，選擇學習內容。
1、堅持上好活動課。
我們十分重視活動課程對學生創造精神和實踐能力的培養，要求在活動課教學中，形式活潑，內容靈活，氣氛活躍，讓活動課真正“活”起來。通過綜合實踐活動課的教學，拓寬學生視野，培養興趣愛好，發展個性特長和綜合素質。我們還積極開展好第二課堂活動，使學生學有所長，切實提高了學生的素質。
2、做好課堂達標評優活動
結合本學期總校的課堂達標活動的工作安排，我校根據實際情況，在校內開展了課堂教學的達標活動。并認真評課，提高了課堂教學的質量。
3、有效開展寫字教學
本學期，我校加大寫字教學的力度，對學生坐姿及執筆姿勢進行強化訓練。硬筆、繪畫全面開展，做到有方案、定時間、定內容，專項負責，多次開展寫字評比活動，針對寫字教學每月進行一次階段性總結，好的方法及時推廣，發現問題及時解決。一學期來，學生寫字入體率大有改觀。
4、加強學生的安全防范意識。
開展法制教育報告會、安全知識講座等多項活動，滲透安全與法制教育，加強學生的安全防范意識。
學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們感到一些問題的存在，如教師的業務提高，名師的培養，怎樣使教研活動落到實處等等，下學年我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
小學教學工作總結 篇3
一學期來，教導處教研室緊緊圍繞上級工作布署，按照學校工作計劃，在校長室的領導下，認真實施期初工作計劃，以全面實施素質教育，提高教育教學質量為中心，改進和完善教學教研工作方法，加強教學常規管理，深化教學研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、常規管理合理化
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理作業布置。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理，英語老師除按照規定的課程方案開足上好每一節英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學質量監控。行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公開課，并在課后進行書面的教學反思，其他教師針對該課進行評課，有效提高了青年教師的教學水平。期末把所有公開課的預案和反思結集出版。
7、做好教學質量評估。語數學科每個單元對學生進行一次形成性測試，考查學生對知識的達成度。測試后，以教研組為單位進行分析，查找問題，并有目的地調整自己的教學行為。從而使知識點的掌握更為牢固，不留知識盲點。經過全體教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數成績明顯提高。
8、發揮教研組作用。按學校規定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時，老師們可針對教學內容的重點、難點及教學策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高
二、教師成長專業化
1、加強理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。
�。�1）加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
�。�2）“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的`閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、人人嘗試做研究。本學期,學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業成長。要求每個老師根據自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
3、 特邀專家解困惑。 5月24日,我校特邀香港浸會大學社會工作系博士、莆田學院蘇細清老師來校做《教師專業發展與困境應對》的專題講座。蘇老師從素質教育中教師的角色特點出發，結合小學生的獨特心理，運用大量的數據例證，針對教師專業發展中一些常見的問題提出建議，如對于教師職業倦怠的預防,教師課堂情緒的有效調控等。蘇老師深入淺出的分析和講解使在座的每一位老師收益非淺。老師們也紛紛表示要通過觀念調整、思想實驗和利導性思考來調整好自已的思維頻道，保持良好的心態，促進自身心理健康，不斷完善自身，使自己成長為與時俱進的優秀教師。
4、沙龍研討與經驗交流。本學期組織教師們和市實驗小學的全體教師來到仙游師范附小參加教研活動。三所學校的老師們圍繞“人文視野下的課堂教學”這一主題進行分組研討，會上大家從“如何建立民主平等和諧的師生關系”、“如何在教學評價上，凸顯人文精神的理念”、“在師德風范上如何努力提高自身的人文素養”以及在日常教學中遇到的問題與困惑進行了零距離對話。積極的對話互動，促進了智慧分享，也引發了思想共鳴。還組織全體教師參加“班主任經驗交流會”，會上大家踴躍發言，達到教育智慧互相啟迪。
5、教師基本功訓練。本學期繼續進行教師粉筆字、鋼筆字及電腦操作的訓練。其中“兩筆”在平時的工作中，由朱國章老師指導大家外，教師自行練習， 35周歲以下的老師隔周展示粉筆或鋼筆各一次。
6、“師徒結對”促成長。為了加強對新教師的培養，全面提高學校教師隊伍的整體素質。我校開展了扎實有效的“師徒結對”活動，讓新上崗教師同富有教育教學經驗的骨干教師結對，發揮骨干教師傳幫帶作用，使更多的青年教師在較短的時間內，熟悉教育教學業務，練就過硬的教育教學基本功，迅速成長為教育教學能手，促進我校教育教學水平的提高。
7、青年教師先鋒作用。鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學競賽活動，在本學期的各學科賽課活動，學校充分調動青年教師的能動性與積極性，認真參賽，精心設計教案，親手制作課件。在活動中磨練、發展、提高，使之逐步成為學校教學骨干。其中林麗梅老師參加市《品德與社會》現場賽課，榮獲一等獎；陳燕、曾宇筠兩位教師參加市現場賽課，分別均獲二等獎。
8、勤于實踐善于總結。學校鼓勵教師在平常的教學實踐中，要善于總結經驗，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。一年來，教師們撰寫大量教育教學文章，有的在CN教育刊物上發表，有的在《心織筆耕》中刊出，其中：高云琴老師的《點擊“自主學習” 反思教學行為》發表于《小學教學設計》上；黃曉玲老師的《實施開放式作文教學 提高學生寫作能力》發表于上《作文教學研究》上。
三、學生活動多樣化
學校以“一切為了學生的發展”為宗旨，以“爭做陽光少年”為主題，根據學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發展，綜合素質全面提高。
1、開展 “校園讀書活動”。為了營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學校為不同年級的學生推薦了閱讀書目，并開設了閱讀指導課程，開展課外閱讀知識大比拼、百科知識有獎競賽、“讀書小博士”評選等活動，激發學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。學生在讀書活動中，拓展了視野，擴大了知識面，寫作能力也有了不同程度的提高。朱東興同學參加福建省“新童謠”主題創作榮獲二等獎，是我市該項目唯一的獲獎者；林婷、陳子涵、劉進喜、馮琦靜、朱智文等四位同學參加市小學生習作比賽分別榮獲二、三等獎。
2、繼續開發校本課程。通過兩年的實踐，我校的校本課程開發積累了一定的經驗，越來越受到學生和家長的歡迎�！绑w育類”“藝術類”“科技類”等四大類十七個科目的選修課，每個選修課開展得有聲有色，學生受益匪淺。美術選修班的同學參加各級畫畫比賽，頻頻獲獎；笛子選修班的陳子鳴同學參加“亞洲明日之星”器樂大賽，榮獲中國賽區笛子組第三名。“小荷文學社”的同學們參加省市作文大賽六名同學分別獲一、二、三等獎。謝準一、林婷等五名同學的習作片段在《讀寫天地》中發表。
3、開展“道德儲蓄”活動。鼓勵學生從小事做起、從點滴做起，用美德和良好的行為習慣來積累自己的“道德財富”，學生的道德素養明顯提高。
4、開展“陽光體育運動”。為了響應上級主管部門的號召，積極配合全國億萬青少年學生陽光體育運動的全面啟動活動，我校迅速制訂出學�！瓣柟怏w育運動”活動方案。在3月9日的啟動儀式上，學校領導熱情洋溢地呼吁同學們要加強體育鍛煉，爭做德才兼備、身心健康的陽光少年，孩子們在運動中收獲著快樂，收獲著健康。
5、開展“知榮辱，樹新風”系列活動。如：“知榮辱、樹新風”故事演講比賽；“知榮辱、樹新風”征文比賽；“知榮辱、樹新風”知識競賽；“知榮辱、樹新風”主題班隊活動等等，引導學生明白什么是真善美，什么是假惡丑；通過活動引導學生從小知榮辱、辯美丑、明禮儀、樹新風，從自我做起，從現在做起，從點滴小事做起，使良好的道德風尚在心靈中扎根生長。林穎楠同學參加市“知榮辱、樹新風”征文比賽，榮獲一等獎。
6、開展“班班有歌聲”歌詠比賽。5月31日下午，雄壯的國歌聲和嘹亮的隊歌聲回蕩在二實小的校園內。同學們清亮的歌聲，整齊的動作，展現了二實小少年團結、健康、尊師、愛國、力求上進的精神風貌。
7、舉行慶“六一”游藝活動。在慶�；顒由希倚Ｊ紫扰e行了隆重的少先隊方陣檢閱和新隊員入隊儀式，然后分散參加百科知識競猜、“我形我秀”才藝表演、 “體育競技”活動；參觀美術作品展覽等活動。同學們在娛樂之余，陶冶情操，獲取知識、增長見識。
8、友誼橋梁跨國門。為了拓寬學生的視野，領略外國學生風采，我校與新加坡宏文學校結為好友，分別出版了學生習作姊妹刊——《七彩童心》和《七彩虹》，不但讓我校學生的習作走出國門，而且能欣賞到新加坡兄弟姐妹的作品，感受異域風魅力。為今后兩校學生學習漢英語創造了得天獨厚的優勢。
9、定期召開家長會。為了更好地推進學校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長了解、配合學校教育教學工作，平時，各年級根據需要召開家長會，期末學校統一召開家長會，讓家長與孩子一起聽校長的講座，觀看學校一學期來的部分教育教學工作的錄像資料，與任課教師交流、探討等，使家長們對學校對孩子有了更深的了解，使家長更加關心和支持學校工作，進一步優化育人環境。
一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全體教師的共同努力，我校的教學教研等工作必將豐收在望！
小學教學工作總結 篇4
教育教學工作是一個學校的整個工作中的重中之重，教育教學工作的好壞，是一個學校生存與發展的重要前提，所以，必須下大力氣，結合本校實際，扎扎實實搞好此項工作。只有這樣，才能使一個學校的教育教學工作穩中求勝，才能在原有的基礎上不斷創新進取。本學期，我們以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點作為主要工作目標。切實增強改革意識、質量意識、服務意識，逐步完善評價機制，不斷重視教育教學質量的提升，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發展�，F將我校本學期來教育教學工作的情況匯總如下：
一、轉變教育教學觀念，深化基礎教育課程改革
1、強化理論學習，樹立與新課程相適應的理念，適應基礎教育課程改革的需要。我們提倡一切有效的學習方式，反對形式主義。我們認識到，從歷史的角度看，新課程是一項長久的事業，它不可能一抓就靈，它需要在長期的實踐中不斷地完善與豐富。在新課改進行中，我們要把握課改理念的神與教學實踐的形之間的統一，要把握實質開展研究。理念需要傳播，新課程理念需要深度傳播。所以，課改理念在教師中的深度傳播要表現在課堂的組織、作業的設計、活動的開展、學生的評價等方面，深刻地影響教師的生活。
2、除了組織講座、培訓活動之外，我們還通過訂征各種報刊雜志，供教師學習等，使教師摒棄傳統的教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。
3、積極參加新教材的`培訓以及研究工作。組織教師積極參加各類培訓活動，并按照校本培訓計劃，有目的有安排地組織教師進行校本培訓，參與多種形式的課改研究活動。通過培訓，結合教學實踐學習、研究新教材，探討新教法，進一步轉變了教師觀念，促進了教師創造性地用好新教材。
二、抓好教學教研工作，努力提高教育教學質量
教學教研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質量。
1、認真做好教學常規工作。嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時。教學常規工作進一步規范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導工作、學校資料檔案等，除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度，了解班級管理情況、教師教學工作情況，特別是挖掘了一線教師在教學工作中表現出來的好的經驗。學校領導在全體教師會議上對教師工作中表現出的積極上進的良好的工作狀態、樂于奉獻、不計報酬的工作精神、進行了表揚，充分肯定了教師工作的責任感、事業心，體現了學校一貫追求的以人為本的管理理念。為完成教育教學任務打下良好的基礎。
2、堅持以研促教、提高課堂效益。繼續開展群眾性的教研活動，鼓勵青年骨干教師大膽進行探索，在開展教學改革過程中，通過抓好本校老師平時互聽課落實，不斷提高專題研究的質量。
3、強化質量意識。我們在全體教師會議上反復強調，每位教師要增強質量意識，充分認識到教學質量在新課程改革中的作用。通過教學檢測我們發現班與班之間存在著不平衡現象，后進生的情況也較為嚴重。我們詳細了解了每個班級的后進生情況，并將做好跟蹤調查記錄。下學期，我們想就后進生問題召開一些專題研討活動，商量一些對策，采取一些措施，真正落實促進每個學生的發展這一目標。
4、開展學科競賽活動，提高學生素質。為了培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。
三、加強對教師的培訓工作，提高教師自身素質
我校教師能積極參加新課程培訓、局組織的班主任工作培訓，現代教育技術能力培訓，提高自身素質建設，使自己能夠更好的勝任教學及班級管理工作，進行新課改的實施與創新，為本校教育教學工作注入新的活力。
四、加強教師隊伍建設，提高教師專業素質
1、開展學科教學研究活動。為適應基礎教育新課程改革與發展需要，進一步提高學校中青年教師隊伍的課堂教學水平，培養一批高素質的課堂教學能手，建設一支高質量的現代化教師隊伍。本學期我們組織了，中青年教師教學研討活動和課改教師示范教學活動，為教師開展教學研究搭建平臺。
2、開展學科課堂教學評比活動。本學期我們組織了各項比賽活動，參賽的教師認真鉆研教材，深刻領會新課程標準，努力在課堂教學中體現新課程理念，在課堂教學中積極倡導有效的自主、合作、探究的學習方式，引導學生開展高效的學習活動。在反思評價時，我們著重要求教師從本堂課教學中的閃光點及亮點、課堂教學中教師的調控技巧，包括學生的參與度、問題設置的梯度、師生交流、教師激勵措施，以及恰當運用教學資源、運用合作學習方式、適當地整合學科、處理師生互動等方面開展反思。下一步，我們將繼續開展類似活動，更快、更好地推動學校教師的專業成長。
五、加強德育工作，提高學生素質
1、加強學生管理，培養良好的行為習慣。我們從加強學生的養成教育，規范學生言行入手。一方面組織學習規范和各項常規，另一方面在行為上加以引導和培養。班主任充分利用了晨會課、班隊活動課，有計劃、有重點地對學生進行知、情、意、行的教育。進一步規范了學生的行為習慣，一學期來，學生精神面貌有了進一步改觀，良好的校風、教風、學風得到進一步形成。
2、組織學生開展有意義的活動。為孩子們提供認識歷史、接觸社會、親近大自然的機會，擴大了他們接觸、認識社會的活動空間。
六、今后的作法及改進措施
1、今后要堅持好的一面，嚴格遵守學校工作計劃的要求，加強學校教學常規管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。
2、領導堅持親臨教學第一線，研究教材和教法，研究學生，掌握第一手材料，使教材與學生實際有力的結合起來，指導起教師的教學才會更加的得力有效。于此同時，領導還應時常下班聽課，指導教師課堂教學，學習年輕人的新教法，給自己不斷充電。
3、校本教研活動應繼續堅持，使其活動的開展能有力的促進和指導教學實踐的作用。
4、要求教師在搞好教學任務的同時應加強教師思想道德水平，教學理論的學習，認真做好學習筆記，寫好心得體會，教學中能與自身的教學與學生實際相結合，進一步提高藝術授課水平。
總之，教學工作強在管理，重在實踐，在求實中創新，在研究中提高，在開拓中進取。我校教育教學工作能逐步提高。我校全體教師今后會更加努力，積極全面落實黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創新，使我校教育教學工作不斷向前。
小學教學工作總結 篇5
本學期，我校的教學工作進一步以更新教學理念，加強教育教學研究，教學工作緊緊圍繞“教育質量提升”這一主題，探索大規模寄宿式學校的管理方法，加強課堂教學及教學常規管理，組織教師積極參加校本教研活動，提高教師的教研水平，以多種活動為載體提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力，使我校的教學質量穩步提高。具體工作總結如下：
一、教學常規常抓不懈
本學期，教導處認真貫徹執行上級教育主管部門文件精神，合理安排師生的作息時間，遵循教育規律和原則，做到有制度可依，有章可循，使教學工作走上正規化。教師能較好的遵守工作制度，不遲到，不早退，教師上課能嚴格按照課表上課，課前有準備，課內有教案，教學認真，課后有小節，作業批改及時，學習情況反饋及時，有實效。學生學習能遵守校紀班規，學習生活較有規律，學習習慣較好，無重大事故發生，做到了安全教學。青年教師每周堅持一次理論學習，活動正�；�。
為了提高教師的教學水平，教研組確定了好課目標，以扎實苦練為手段，精心培育“敢評、會評、樂評”的教研之風。本學期每人每學期上一節示范課，扎實有效地開展教研活動，使教研活動正常化，促質量提高。開學初的教學工作會，我校進一步明確教學“六認真”制度。從平時教學工作檢查看，多數教師能鉆研教材認真備課，巧設教法和學法，有新授和復習教案。多數教師重視教學反思，認真撰寫教后記。
隨堂聽課：從隨堂聽課情況看，教師們課前準備比較充分，已有的教具學具都能充分利用。課堂上重視發揮學生的主體作用，激發學生的思維，培養學生的創新精神，提高了課堂效率。
作業批改：從檢查的各科作業看，多數教師課內外作業批改及時，沒有積壓的現象，并且學生訂正也比較及時。作文也都能做到把認真批改作業這句話落實到實處。
課外輔導：各年級語文、數學、英語學科的教師都比較重視培尖補差工作。從每天教導處早中晚課余看，每位教師總想把學生留下來分層補一會兒，提高他們的成績。從一學期的補差結果看，收獲不小。
二、校本教研井然有序。
學校教研活動在"實"與"新"上做文章，激發教師參與教研的'主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人為本的校本教研計劃，充分利用每周的教研組活動時間，以“先學后教當堂達標"為模式，扎扎實實地開展教研活動，組織新型的教學研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。
另外，本學期，學校加強了教師外出培訓力度。外出培訓開了教師的眼界，增長了他們的見識。立足課堂，深化教學改革，課堂教學是實施素質教育的源泉，是教學改革的原點。提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如，學校隨堂聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
三、師生活動扎實有效。
1、教師活動，立足實際有效開展
本學期，我校以各級教育教學活動為契機，全力打造青年教師。楊鴻斌老師放棄休息上網查找資料，收集教學資源，精心制作課件。楊敏紅，劉召強，陳秀麗老師精心備課，鉆研教法，為我鎮“教育在線”欄目取像錄音。
2、學生活動，豐富多彩
開展讀書、寫字，唱歌比賽。舉行《我讀書我快樂》讀書活動，舉行的小學生硬筆書法競賽活動，激發了學生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學生的知識，提高了活動的質量，是我校的讀書風氣根本好轉；學生書寫大為改善，唱歌比賽豐富了學生的校園生活，各項競賽有序進行，促進了學生全面發展
四、課題工作開拓創新
我校走“科研興校、科研興教”之路。一學期來，我校積極開展課題研究活動。從我校的實際出發，把學困生作為研究對象，以此為契入口，提高教學質量。他們認真分析我校的生源，經過調查、問卷、家訪等形式，掌握詳實的第一手資料，撰寫了《小學數學創新思維學習的評價的研究》。學校所有青年教師都認真參加課題組的學習，他們利用業余時間收集資料，撰寫研究筆記，上研究課，進行問卷調查，對學生進行質量測試。
五、教學質量穩步提高
加強質量管理，實現"輕負擔，高質量"，讓學生想學、會學、樂學。本學期，我校以中心校開展的“先學后教當堂達標”活動為契機，要求教師扎實抓好各科學習及困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率。
六、展望明天滿園春色
一學期的教學工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成期初計劃中的任務，成績面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，如：(1)鉆研教材認真備課上，不少教師做得還不夠深入，浮于表面。(2)教師之間相互聽課工作，開展得不是太積極的，期初教學工作計劃中要求每位教師一學期聽課要不少于16節，多數完成得較好，每人都在16節以上，也有個別教師只聽了14節。(3)學生的書寫要花力氣去抓，各年級各教師都要行動起來，通力協作，常抓不懈從而使學生養成良好的書寫習慣。(4)各年級語文閱讀要落到實處，教師要舍得花時間讓學生去讀書，要引導學生去讀書，厚積薄發提高學生的語文能力。
新的一年任重而道遠，我們全體教師將以更大的熱情投入于學校的教育教學工作中，我們將用辛勤的汗水換來學校的萬紫千紅，為本鎮的教育事業振興交出一份滿意的答卷。
篤忠小學教導處
20xx年1月25日
小學教學工作總結 篇6
教學是學校的中心工作。科學、規范的教學教研管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質量的保證。反思一年的教學教研管理，可歸納為四點。
一、抓教學常規工作，重務實，重實效
1、落實常規工作，計劃先行。
根據鎮中心校的部署，結合實際，學校在全體教師就各學期工作展開討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。
2、堅持集體備課。
備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。
3、作業布置和批改講求實效。
各年級組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數學各年級組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級組還結合數學實踐活動課的需要，設計了制作拼圖等實踐作業；絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。
4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。
教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的`教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。
加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
二、開展校本培訓活動
1、開展集體備課和“一課多上”活動。
遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
2、開展聽課評課系列活動
一年來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等聽課活動的經常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，科研型教師群體初見雛形。
3、開展師帶徒、同伴互助活動。
我校根據本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業務素質的真正提高。
本學年，除校內學科競賽外，面向校外的學科競賽學生各類作文競賽、數學競賽、、演講比賽、小學生文藝匯演、“六一”少兒畫展等。
在這些比賽活動中教導處及相關的教師做了大量細致繁雜的工作，也都取得了不同層次的好成績。
三、研訓成效
1、教師技能穩步提升。
通過教學一課多上、參加崗位培訓、評優課等活動，我校教師實現了教學觀念能轉變、教學模式善提煉、教學結構會構建的目標。而且大部分教師掌握了制作簡單課件的技能。
2、教學質量穩步上升。
本學年在鎮中心校組織的統考、抽考中，由于教師的付出和學生的努力，我校四、五、六年級都取得了較好的成績，特別是六年級不論在哪一次統考中都名列前茅。
總結昨天，展望明天，我們將繼續探索學校發展之路，不負眾望，把握機遇，共同營造西高教育燦爛的明天。
小學教學工作總結 篇7
本學期，我校的教學工作在中心校的正確指導下，緊緊圍繞全面落實素質教育，深化課程改革，提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動；加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：
一、優化教學管理，增強管理實效
1、加強業務學習，提高課改水平。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。組織教師進行校本培訓，深入學習上級文件精神，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。各教研組根據本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
通過有計劃的培養，我校教師在課堂教學上又有了新的'突破，鄒蘇妮老師代表我校到鎮參加比賽并收到了良好的效果。
2、執行課程計劃，加大檢查力度。
我校嚴格按《六年制小學課程安排》科學地安排課表，開齊、上足各類各門課程，要求每位教師嚴格按課表上課，不得私自調課、停課，學校領導不定期地檢查、記錄，并直接與考核成績掛鉤。我們嚴格控制學生的在校時間，嚴禁體罰與變相體罰學生、加重學生的過重的課業負擔和心理負擔的行為。促進學生身心的健康發展。我們堅持周查月報制度，對教師的備課、作業實行量化打分，對檢查出來的問題，在會上指出，限期改正，成績計入平時考核成績。
3、發揮資源優勢，提高使用效益。
我校充分發揮各室的使用效益，圖書室、體育室定期對學生開放，提高了利用效率。
4、進一步加強教學常規工作的管理與考核。
我校全面落實上級要求建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。以達到教學管理系統的整體優化。我們努力提高課堂教學效率，認真組織教師縣、鎮關于課堂教學有效管理年活動的意見，把改進課堂教學作為教研教改的重點。
二、狠抓教研教改，促升教學質量
1、積極開展教研活動，確保實效。
我校充分發揮教研組的陣地作用，加強教研組的組織建設，扎實有效地開展了教研活動。我校的各個科組長在校長的帶領下針對學校實際情況，做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內容�；顒有问蕉鄻�，內容豐富，注重實效。本學期，我校教研活動真正做到了以校為本，以人為本。另外，我們還在學校內開展了公開課、評課等活動，并勇敢承擔了鎮的中青年教師教學比賽，教師把注意力和創造力匯聚到加強課堂教學研究上來，做到優化教學過程，提高課堂教學效率。
2、搞好業務學習。
我校業務學習的形式多樣，實效性強。有時是校長、主任業務學習，有時是對不足進行了研討和整改，有時是考試之后教師聚在一起，探討得失。
三、積極開展活動，促進自主發展
素質教育要求學生能生動活潑、自主和諧地發展，而是實現這一發展的前提，是學生能真正地參與學習實踐活動。本學期，我校堅持“以學生為本”的教育觀，留足學習時間，把學生的自由權還給學生，讓學生根據自己的能力、興趣，選擇學習內容。
1、堅持上好活動課。
我們十分重視活動課程對學生創造精神和實踐能力的培養，要求在活動課教學中，形式活潑，內容靈活，氣氛活躍，讓活動課真正“活”起來。通過綜合實踐活動課的教學，拓寬學生視野，培養興趣愛好，發展個性特長和綜合素質。我們還積極開展好第二課堂活動，使學生學有所長，切實提高了學生的素質。
2、扎實開展“愛我中華朗讀”活動。
各年級段按照縣要求有計劃地開展讀書活動，促進學生全面發展，通過黑板報極大地調動了學生看書讀報的積極性，突出了人文熏陶和精神塑造。
3、有效開展寫字教學
本學期，我校加大寫字繪畫教學的力度，對學生坐姿及執筆姿勢進行強化訓練。硬筆、繪畫全面開展，做到有方案、定時間、定內容，我本人親自抓專項負責，多次開展寫字評比活動，針對寫字教學每月進行一次階段性總結，好的方法及時推廣，發現問題及時解決。一學期來，學生寫字入體率大有改觀。
4、加強學生的安全防范意識。
開展法制教育報告會、安全知識講座等多項活動，滲透安全與法制教育，加強學生的安全防范意識。
學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們感到一些問題的存在，如教師的業務提高，名師的培養，怎樣使教研活動落到實處等等，20xx年我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
小學教學工作總結 篇8
本年度我擔任小學五年級的語文、數學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本年度我做了如下工作：
一、教學工作
教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。
本年度，每備一節課，我都按照這種方法，實踐發現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。
課堂上，我認真上課。記得xx說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把x校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發現：我的課堂節奏有些慢（為了個別后進生重復講解），致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。
課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一年度的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。
本年度在語文教學上，我繼續進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發孩子要多讀書。
在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么？學生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結果如何？然后學生帶著問題讀課文，內容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛學生
作為一名班主任，首先要愛學生。沒有愛，就沒有教育。在我們班體現得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我帶他到河邊教他洗衣服。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。xx母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心思上課。我知道后，到第三節課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發被別人染黃了，他找我幫忙，把頭發重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現。
2、搞好班集體建設
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了xx老師、xx老師、xx老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發現地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的'晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養了聽者的傾聽能力。本年度課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養，具體不再多說。
為了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新年度的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；年度中，我組織學生進行講故事比賽，激發他們讀書的熱情；我們班設立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目，當一個階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
3、家校聯系，搞好班主任工作
本年度我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發去邀請函，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯系，有助于我搞好班主任工作。
三、遠程教育工作
本年度，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。
四、其他工作
學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。
及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養成培養的研究，我的文章《如何培養學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發表，這離不開于校長等人的指導。
小學教學工作總結 篇9
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，一個學期過去，彈指一揮間。回首本學期的教學工作，感觸頗深。我校在中心學校的直接領導下，教學工作以中心學校制訂的教育工作計劃為重點，切合我校實際情況開展了一系列教學工作，現將本學期我校的教學工作作以下總結。
一、規范管理，加強業務學習，提高了教師的教學水平和業務能力。
規范管理，教科學習經常化，為了切實轉變教師的教育觀，教學觀、學生觀，教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，校本研究制度化，形式多樣，結合新課改要求，主題鮮明，每周有活動、有研討，有促進教師專業成長為目的，相互聽課、公開教學，看觀摩教學碟片，評課活動，寫心得體會，寫教學總結等。十分重視課堂教學研究，學校開展“集體備課”“校本教研”“課改方案”等教學教研活動，教師的教研活動均體現了新課程標準，課堂教學質量得到顯著提高，領導以身作則，帶領全員參與，并把學校在課改方面的一些方案撰寫并發表在“教育信息》上。
二、狠抓了教學常規管理工作。
1、在上級下達的撰寫教學論文和學生征文上，我校均以出色地完成了任務，縣級論文2篇，市級論文3篇，學生征文4篇。
2、本學期中對教師的教學常規工作進行了四次“公開、公正”，陽光操作，每月將檢查結果和完成效果情況在每周例會上總結公布，并張貼在學校校務公開欄內。做到人人心中有數，并對完成較好的教師進行表彰，并且對每月完成效果達標的教師獎勵25元作為考責獎金。
3、本學期以學校行政為主開展了四次公開教學活動，每次活動開展教師都以做到先備好課，然后上課，再評課，最后總結，相互取長補短，如今我校的公開教學工作開展得如火如荼，人人爭著參與。
4、本學期中為了全面推進課改活動。在學期初就制訂了每月組織教師開展一次業務活動，觀摩教參書后面光碟中的光盤教學，讓教師真正體會現代的課堂教學模式是開放式的，漸漸擺脫“滿堂灌”的教學模式，并要求教師對觀摩后寫出心得體會。
5、學期結束，每位教師對本學期的'教學工作作了全面總結，并制訂了下學期的教學工作計劃。
三、存在的問題，今后如何去努力改正。
1、教師的觀念和課堂教學模式急需進一步更新，專業知識能力需要及時補充。
2、學困生轉化力度不夠，留守兒童管理有特跟進。
3、教師駕馭課堂的能力，尤其是教育教學藝術有待于進一步提高。
4、對教學的評價機制需要進一步完善，光憑單一的應該教育效果來評價遠遠不夠。
5、學生自我管理已顯現良好的發展勢頭，還需要每位教師的細心指導和精心呵護。
總之，我校的教學工作已呈現出上升的勢頭，相信在新的班子領導下，教學工作會更上一層樓，讓領導放心，讓群眾滿意，讓學生健康快樂成長。
小學教學工作總結 篇10
本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現出嶄新的局面�；仡櫸倚＿@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業中，大家團結協作、嚴謹開拓、求實創新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。
一、扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。
因此，我們始終落實縣局的各項規定，認真組織學習《漳州市教學教研常規（修訂本）》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。
2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。
3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性。
4、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。
二、切實轉變教師的教學觀念當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。
作為教學改革第一戰線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作，組織老師共同學習。并結合實際工作談談體會，撰寫學習心得。各年級老師備課正�；�、規范化、個性化。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
三、努力提高教師的自身素質新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰。
為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業務水平和能力，教師外出聽課次數日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導。使得音樂教學質量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮。課前有準備（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆，教學常規檢查正�；�，嚴格把關，發現問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發揚先進，總結提高。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有希望。
四、關注學生個性差異，發展學生的潛能新課程提倡：
教育是為了一切學生的發展。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發展學生的個性特長，培養學生的創新精神和實踐能力。本學年，促教促學活動正常開展，利用六一兒童節配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領導的認可。
五、全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發展"的.課程評價方式。為此，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。
六、家校聯系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會，特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現象。會議的成功召開，積極推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯系指明了方向。
"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風景線。
小學教學工作總結 篇11
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長，使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養。一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規范和三自能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。
因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的`指導者和引路人。
二、強化日常行為規范教育，加強三自能力的培養。
小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
1、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。
對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用�，F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。
一、工作總結的內容 1．基本情況 這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等；形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。2．成績和做法 工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內容，需要較多事實和數據。3．經驗和教訓通過對實踐過程進行認真的分析，找出經驗教訓，發現規律性的東西，使感性認識上升到理性
小學教學工作總結 篇12
一學期來，我校教學教研工作圍繞上級工作布署，按照學校工作計劃，在校長的領導下，認真實施期初工作計劃，以全面實施素質教育，提高教育教學質量為中心，改進和完善教學教研工作方法，加強教學常規管理，深化教學研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、常規管理合理化
1、及時撰寫教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理作業布置。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理
5、做好教學質量監控。校長、教導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公開課，并在課后進行書面的教學反思，其他教師針對該課進行評課，有效提高了青年教師的教學水平。
7、做好教學質量評估。語數學科每個單元對學生進行一次形成性測試，考查學生對知識的達成度。測試后，進行分析，查找問題，并有目的地調整自己的教學行為。從而使知識點的掌握更為牢固，不留知識盲點。經過全體教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數成績有較明顯提高。
二、教師成長專業化
1、加強理論學習。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的.教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。
�。�1）加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
�。�2）“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學競賽活動，充分調動青年教師的能動性與積極性，認真參賽，精心設計教案，親手制作課件。在活動中磨練、發展、提高，使之逐步成為學校教學骨干。
3、學校鼓勵教師在平常的教學實踐中，要善于總結經驗，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。
小學教學工作總結 篇13
光陰荏苒，又一個充滿挑戰的學期結束了。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全組教師立足工作崗位，團結協作，教書育人�，F將本學期的具體工作總結如下：
一、學習課程理念，轉變教學觀念
本學期，語文教研組組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。在四月里，劉春琴老師就《如何進行作文教學》做了一次報告，還印發了相關的講義。在五月里，我校聘請黃陂區的資深專家陳仕東老師為全校語文老師做了長達四個小時的關于教材教法的專題講座，老師們受益匪淺。另外，我校語文組本學期共派4人參加了上海方略集團的“改進計劃”的學習，他們分別是：一年級的余華玲老師，四年級的盧淑超老師，五年級的劉春琴老師和六年級的王紅星老師。每一次上海專家的講座全組語文老師全員參加，老師們能積極與專家交流溝通。
二、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。
教學是學校的.命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過分管領導的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學。在四月下旬到五月上旬，我校全體語文老師都接受一到兩次隨堂聽課，聽完后還有簡評。參與隨堂聽課的領導有教學副校長雷道力，教導主任王紅星，教科研主任劉春琴。
三、以課題研究和集體備課為抓手，激發教師對教研的熱情。
《農村小學寫字教學策略研究》是我們學校的課題，針對大課題研究的方向，課題組成員分工協作，自主尋找研究的切入口。有的老師針對自己寫字教學的問題與組員一起研究，整個語文組的教研氛圍十分濃厚。為了落實課題研究，我們學校的雷道力校長組建了一個軟筆書法興趣小組，每天下午放學后練字半小時。開學初，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思每一節課教學情況。通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的集體備課有任務有目標，都落到了實處。
四、以常規為核心，積極開展教研活動，努力提高教學質量
教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，余華玲老師在黃陂區北片展示了一節低年級的寫話課，肖玉秀老師在全區展示了一節高年段的習作課《星期天》，劉春琴老師展示了一節市級高年段的閱讀課《智斗》，另外，肖玉秀老師還展示了一節區級作文的立體說課《達人》。我們語文教研組還每月組織一次月檢，有標準可依，有記錄可查。
四、重視常規檢查，強化教學管理
本學期我們每個月都有針對性地進行教學常規的檢查。三月進行了教案檢查，包括教學目標、分課時目標、板書設計、作業布置及二次修改內容，學期初第一次檢查還是有不少問題存在：如部分年級一篇課文只有一個總目標，我校要求每一課時都有教學目標和重難點，再有的缺少作業二次修改等，檢查后將問題進行反饋，組內老師就自己教案中出現的問題又進行了修改，二次檢查效果良好；四月進行了作業批改檢查，包括《語文長江學案》、作業本、生字本、作文，組內教師都能及時的進行親自批改，并各有特點；五月進行了反思檢查，反思都在寫，當然有完成任務和寫的深刻的區別。六月進行了全學期綜合檢查，二、
四、六年級的備課組長、教導主任、教科研主任及教研組長全部參加，檢查內容包括備課、作業、聽課等，一個年級評出一個“優秀”。
五、開展學生活動，提高了孩子們學習語文的興趣。
4月在學校多媒體教室舉行了“楚才杯作文競賽”的校級初賽，我們完全是按競賽的要求進行的，題目是上一屆作文競賽的題目，最后評出十名學生參加區級競賽。對各班參加校級競賽的一百來名選手，我們評出了“特等獎”“一等獎”“二等獎”“三等獎”四種獎項，分別給予物質獎勵。5月我校組織“紅歌會”，以班級為單位，每個年級評出前三名，所有的語文老師都積極參與了排練，包括我們六（2）班的《少年中國說》在內，共有六個班級獲得一等獎。6月我校舉辦了一次“優秀作業評比與展覽”，語文學科每班選三人參賽，以年級為單位評獎，最后表彰了一百多人次，這次活動極大地觸動孩子們的心，孩子們意識到，做作業不僅僅是任務，我們還要講求質量，即講求正確率是否高、書寫是否規范整潔、是否有二次改正等。
走過了一個充實而忙碌的學期。回望語文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。在今后的工作中，我們還要做到以下幾點：
1、繼續加強新課標的學習，尤其是將新課標轉化為教學實踐。
2、推進讀書活動的開展，將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。
3、我的記錄不夠完備，大家的事情都做了，我沒有留下痕跡。
4、集體備課的模式有待改進。
5、要充分發揮每個年級的備課組長的帶頭作用，多做事，做實事。
最后感謝語文組老師一學期來對我工作的配合和幫助，感謝學校領導對我們語文組工作上的支持和指導。最后祝大家身體健康、假期愉快。
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