四年級英語教學年度工作總結（通用17篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的四年級英語教學年度工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級英語教學年度工作總結 1
這學期擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我一年來的.教學總結.
一、走近學生，積極教學
學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。
二、講求方法，豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
三 、培優轉差，快樂教學。
整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。
由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議.。
四年級英語教學年度工作總結 2
回顧這一學年的工作，我在工作崗位上做好自己的本職工作，同時提高自身的教學能力和業務水平。本學年擔任四年級英語教學工作。經過一年半與學生的磨合，加上學生在年齡與心智方面較三年級有很大提高，所以本學期的教學工作更加得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。下面就我一學期的工作情況做以下總結：
一、思想方面
我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。
二、教育教學工作
本學期，我承擔了學校四年級的英語教學工作，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。
（1）、課堂教學。課堂教學是學生掌握新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標。通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，引導學生去積極思考。在課堂中，我經常讓學生以小組為單位分角色表演課文，并給他們一定的物質獎勵。這極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創建了一個快樂高效的英語教學課堂。同時，在課堂掌控方面，我也有了很大的突破。
（2）扶優補差。在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。
（3）理論學習和教學研究。在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘充實自己，給自己充電。本學期我閱讀了《思維導圖在小學英語教學中的應用》、《學記》、《給教師的建議》等書，并根據自己的讀書體會纂寫了教學論文，并在區里論文評比中獲獎。這極大地激發了我工作的積極性，讓我在接下來的業務工作中更加自信。
（4）教育教學工作成績。本學期，我所教班級成績在鎮上保持中上游水平，學生英語學習的'興趣得到提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，基礎知識掌握牢固部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。此外，學生的口語表達能力較去年有了很大的進步，現在能進行簡單的口語交際。我相信下學期的英語話劇比賽，他們一定會大放光彩。
�。�5）不足之處。這學期由于書寫較多，布置的作業量較大，學生的書寫沒有很大的進步。另外，有些學生的卷面不整潔。所以在學生的書寫習慣還有待于加強。
教育教學工作是一個不斷發展，不斷更新的事業，需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過十幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗下去。
四年級英語教學年度工作總結 3
本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出總結，以便能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真備課。
備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。
二、構建高效課堂。
在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。
在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優點，克服自己的不足。從暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業。
作業布置有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。
在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
六、利用形成性評價方法來養成學生學英語的'好習慣。
我經常在課上通過讓學生分組“比一比，賽一賽”的方法來激勵學生學英語的興趣，端正學生的學習態度。我對學生平常的表現特別關注，例如他們的帶課本情況、上課紀律、課上回答問題情況、作業完成情況以及書寫質量等都進行評價，并對好的學生提出表揚，差的進行鼓勵，善于樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。
工作中的不足：
1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業進行全批全改。
2、不能爭取到大多數家長的積極配合。
3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。
經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。
四年級英語教學年度工作總結 4
本學期，我擔任小學四年級英語教學�，F對本學期的工作做個總結。
一、學生情況分析
1.班級情況。
本學期我教四年級四個班，每班49人左右。學生三年級起點學習英語，學生的學習基礎、養成習慣等各不相同。大部分學生學習成績較為優秀，對英語學習有著濃厚的興趣。
2.學生學習基礎。
本班學生兩級分化比較明顯。優秀的學生占大部分，每次考試以及作業、練習等都能順利完成。但個別學生英語基礎不扎實，26個字母還不會清楚地分辨，這些學生的作業和練習沒法獨立完成。
二、教學工作的總結
1. 備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。每次備課，不僅要備教法，還要備學生。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，尤其是差生，課堂密切注意他們，多提問，多表揚，幫助他們樹立學好英語的信心。
2. 上課。
我認為上課是教學中最重要的一個環節。教師上的好不好，直接關系著學生獲取知識的程度。本學期的英語教學，我充分利用教學資源，如：多媒體、錄音機、實物、圖片、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性，還可以加深學生對所學知識的印象，幫助學生更好地理解和鞏固。課堂上，我創設有效的游戲、情境以及各項比賽活動，讓學生在玩中學，學中玩，激發學生學習英語的'興趣。
3. 反思。
每上好一堂課，我們教師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行。反思，不僅要反思學生的問題，更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好；反思學生是否能很好的理解。
4. 輔導
對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關注他們，課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業。教師的時間是有限的，我們沒辦法對那么多后進生做到一一輔導。所以，本學期，我安排優秀生對差生進行輔導。一幫一的活動進行的很順利。
三、今后努力的方向
1、作業布置及檢查方面的不足。作業布置方面，沒有充分考慮學情，作業沒有按層次安排。有些作業難度稍大，差生沒能順利完成。今后，會根據學情設計作業。作業檢查方面，沒能抓好作業的檢查。對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業。另外，一些口頭作業實效不大。
2、聽課的次數也還不夠多，很多優秀老師的優點沒有學到，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他 人經驗，不斷提高自己的教學水平。
3、由于時間的關系，學困生的個別輔導做的不及時。希望在今后的工作學習中，抽取更多的時間，對學困生進行及時的輔導。
總之，本學期的教學工作，自己付出了很多，也收到了很好的成效。在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
四年級英語教學年度工作總結 5
我們都知道學校階段是學校生跨入英語王國的第一步，他們可能會感到新奇好玩，愛英語可能會超過語文、數學等其他科目。為此，老師要探求正確的方法，因勢利導，激發同學的求知欲，正確引導，不能使孩子們失去學習英語的興趣，要盡可能的開綻開心教學，有屬于自己的方法和技巧。俗話說，“興趣是最好的老師”。一節課，同學愛不愛上，關鍵看它能否激起同學的學習興趣。在教學過程中，老師應當支配一些興趣活動。如：唱歌、玩耍、繞口令等，運用這些迅速而靈敏的教學方法，讓同學在“樂中學”又在“學中樂”。在我們的日常生活中，成功總是結伴而行的。那么老師就應當在訓練中運用好表現——成功——歡快三部曲法，調動同學的心情，讓他們在很“high”的氣氛既學到了學問又消遣了心情。
用簡潔、明快、風趣的言語締造輕松快樂的課堂。課堂上，老師精力充分，心情飽滿，講課時面帶微笑，對同學熱忱而有急躁。同學答對時，老師記得常說“good. are”假猶如學說錯了，老師要說“try"tworry.”同學覺得很難表達而想放棄時，老師會鼓舞說“tryyourbest.”所以同學回答問題時就無后顧之憂，課堂發言會主動踴躍。
多鼓舞同學。成年人在工作和生活中需要領導的鼓舞，上司的欣賞，更何況是未成年的學校生，老師對同學的表揚能提高同學學習的主動性，在同學的心里進展過程中將會逐步轉化為學習的動力，產生意想不到的'學習效果。鼓舞和表揚的方式有很多，對單個回答問題好的同學，我會說“verygood”，“itisright”�；蛘呤侨w同學為某個同學答對了問題而集體鼓掌或齊聲說“right”，“great”等。通過迅速而靈敏多變的教學方法來保持同學的心情。迅速而靈敏多樣的教學方法能夠刺激同學，使之處于興奮狀態，也能保持良好的學習心情。例如，在學習“cat,dog,dragon”等動物單詞時，我讓同學在讀完單詞后，做一個有關動物的動作，在讀完cat后，我自己會做一個“喵”的動作，同學看了，心情高漲，全都開頭效仿，也很快記住了cat這個單詞，在學dog這個單詞時，我也利用這一種方法，做了一個“汪汪”的動作，同學聽了樂不行支，學起來很開心而興奮，記起來自然也輕松多了；還有，在講授頭部各器官時，我讓同學動起手來，做起了“touchyoureyes,touchyournose”的玩耍，在玩耍中孩子們很快把握了各個器官的英文單詞，并能很快的脫口而出這些單詞。
模擬語言情境，再現真實生活樂趣。學校英語新課程理念之一就是體現真實動態原則，形成用英語參預綜合運用活動的興趣。傳統訓練只留意照本宣科，學了十幾年英語，面對用英語進行生產勞動實踐卻顯得茫然無助，。這種怪圈現象就是忽視了“學以致用”這一學習目的，以至于造就了眾多的高分低能的“人才”。
學問來源于生活，只有將學問融入到生活中，才不會死讀書，讀死書。生活是五彩繽紛的，取材于生活的課堂活動更富有鮮活氣息。如：打電話、買東西、看電影、過生日、上班、上學、爬山、游泳、逛超市等等。同學在任務活動中相互溝通學習，從而學會如何在實際生活中去運用，培育了同學綜合運用語言的力氣。
平常，我鼓動同學收看cctv10“希望英語”節目。聽不懂沒關系，重要的讓他們培育對英語的興趣，從心底里發出一種渴望學習英語的意念�，F在，我的同學一提到跟英語相關的內容就興致盎然，有的孩子放學回家以后就連即使聽不懂的“cctv9”也寵愛看，其次天還把聽懂的學習英語單詞和猜到的意思興致勃勃告知我，學習英語已巍然成風。這些教學靈感和心得的獲得很多都來自我可愛的孩子們，在這兒說一聲“感謝！”。英語教學是一個常學常新的課題。每一次上課，都會有新的問題，新的收獲，新的心得體會，這些都會督促我們去找出問題的關鍵所在，不斷地探究出新的教學方法。只有自己不斷的發覺問題、解決問題，才能進步，這樣我的同學們也會多多受益。
四年級英語教學年度工作總結 6
20XX年上學期，我校全體教職工秉承悠遠的優良文化傳統，把握時代脈搏，以求真務實、敢為人先的改革勇氣，在全面提高教育教學質量的前提下，全方位地培養學生能力。
以先進的育人理念外樹形象、內強素質，教育教學方面取得了令人矚目的成績：辦學條件日趨完善，對口升學再創輝煌，課程改革穩步進行，學生實習正常有序，學生活動豐富多彩，學生技能比武捷報頻傳，就業安置形勢喜人，學校管理再上臺階。
從而奠定了我校在赫山區職業教育中領頭羊的地位。
回顧20XX年上學期的教學工作，我覺得我們主要做好了以下幾個方面的工作。
一、辦學條件逐步改善
學校為了培養同學們的動手能力，真正讓同學們學到一技之長，在改善生產實習條件方面，加大了經費投入。
投資近500萬元的高標準的實訓大樓本期投入使用。
投資300多萬元建成了有28臺加工設備的機械加工廠一個，新建了有50個工位的鉗工實習室一個、有60套主板檢測維修設備主板實訓室一個，建有可以按照企業網絡真實環境組織企業園區網互聯與企業網搭建的教學的計算機網絡實驗室一個、計算機維修實驗室一個、打印實驗室一個、汽車維修廠一個、形體室一個、音樂室三個。
各種設備設施均已投入使用，完全能夠滿足同學們校內生產實習的需要。
目前，我校的生產實習條件在全益陽市是最好的。
二、教學改革穩步推行
以前，由于學校沒有和市場接軌，沒有接觸最先進的現代生產流程，學校專業課程的開設只是因循守舊，沒有創新，許多年了，我們還是那幾個專業，開設的還是那幾門專業課程。
我們在用“昨天的老師教今天的學生學習昨天的知識”。
在這種教學模式下教出來的學生要到當今社會的求職場上去打拼，那結果是可想而知的。
學校為了讓同學們在學好技能的前提下，能夠找到一個適合于自己的工作崗位，在以下幾個方面做出了嘗試。
首先，改變了原來單一的辦學模式。
學校領導多次到北京、廣州、深圳等地的學校、公司和企業進行考察，了解市場信息，了解用人單位對人才的要求，確定了聯合辦學、訂單式培養的辦學模式。
20XX年下學期與北京中華商科學校聯合開辦了航空服務專業，20XX年上學期與深圳陽光智邦公司聯合開辦了主板檢測與維修專業，這兩個專業都實行訂單式培養，學生入學就與公司簽訂就業合同，學生畢業就能安排到對口的工作崗位上班，為學生解決了后顧之憂。
第二、調整開課計劃。
逐步減少文化課的開課節次，增加專業課的開課節次。
文化課與專業課的開課比重基本上達到了1：1。
根據人才市場的需要，將專業基礎課與技能課比例調整為3:2，學生技能得到了進一步加強。
學校每年修訂一次教學計劃，使教學計劃既保持相對穩定又能跟上時代步伐。
電子電器應用與維修專業，根據市場對人才的需求，主攻一個方向——主板檢測與維修。
計算機及應用專業增設了計算機英語、Dreamweaver等課程，為學生今后能就業，能就好業打下了一個好的基礎
三、生產實習如火如荼
學校高度重視實驗、實訓、實習等實踐性教學環節，各專業實踐課的授課時數已達到專業授課時數的40%。
為了確保實習教學落到實處，學校在開學初制定本期生產實習實施方案，從教學實習、課程計劃到畢業實習都作出了規范性的.要求。
學生的實習、實訓分以下幾個方面進行。
第一、課程實習按部就班地進行
學生的課程實習按照專業授課時數的40%在課表中予以體現，并完全按照課表上的安排組織實施。
另外，將課程實習分成多個模塊，先制定每個模塊的技能標準，并確定考核方案，以便于圍繞每個模塊的技能標準與考核方案開展實習，確保各階段的實習教學有計劃、有組織、有檢查、有評價地進行和落實。
如利用晚自習時間，計算機及應用專業進行了動畫制作模塊、打字訓練模塊、計算機操作模塊、辦公軟件使用模塊、計算機組裝模塊的實習;機電技術應用專業，進行機械加工模塊的實習。
期末，學校對各專業的模塊實習進行了考核，均取得了好的成績，達到了預期的效果。
第二、抓好學生的畢業實習
學生的畢業實習采取校內集中實習為主的方式進行。
學校把畢業實習作為學生能否畢業的重要依據，嚴密組織，科學評價。
每個專業的畢業實習都有詳細的實施方案，每個方案對學生的畢業實習的內容、實習要求、實習的考核與評價都做出了明確的規定。
學生在校內集中實習，完成學校安排的實習內容之后，再進行考核。
本學期，機電專業的學生進行了機械加工和鉗工的畢業實習。
由于整個實習過程組織嚴密，按照實施方案狠抓落實，機電專業的學生已經能夠加工出符合企業要求的工件。
蔡老師反映，我們機電專業的學生已經完全能夠勝任企業機械加工崗位的工作。
四、技能比武再創佳績
20XX年，我校計算機專業組隊代表益陽市參加湖南省職業學校春季技能比賽，榮獲“園區網組建與互聯”中職組三等獎。
本學期，我校計算機專業有又組隊參加了“園區網組建與互聯”和“企業網絡搭建”兩項比武，獲得了第四名和第七名的好成績。
五、課外活動豐富多彩
為了豐富同學們的課余生活，培養同學們多方面的能力，為同學們提供展現自我的舞臺，學校組織開展了各種各樣的活動。
籃球比賽同學們頑強拼搏，培養了同學的團結協作精神和集體榮譽感;“五四”文藝匯演同學們載歌載舞，展現了我們當代青年的風姿;作文競賽中同學們揮毫潑墨，才思敏捷，寫出了自己對生活的感悟;“說話”才藝展示中同學們激情澎湃，神采飛揚，說話水平得到了進一步提高。
六、對口升學再創佳績
我校始終把對口升學作為學校的工作重點之一，提高認識，明確責任，科學備考，學生成績提高幅度大。
20XX年上學期對口升學再創輝煌，本科上線率超過全區絕大部分普高，�？粕暇�率達100﹪，實現了歷史性的突破。
七、就業安置形勢喜人
20XX年上學期主板專業學生全部被安置到大型電子企業，實現了對口高薪就業;機電專業學生的就業也做出了新的探索，大部分學生被安置到了廣州、深圳，同學們就業后，工作穩定，工作待遇高，獲得了家長和社會的好評。
四年級英語教學年度工作總結 7
本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務光陰似箭日月如梭，眨眼之間，一個學期的工作又接近了尾聲。在本學期我積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，現將有關方面總結如下：
一、政治思想
本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
二、教育教學工作
在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的.信心。
培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：
(一)認真備課、面向全體授課
1、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
2、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
(二)課堂教學
1、在課堂上，認真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生
2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、后進生轉換工作
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
四、努力和改進方向
總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
四年級英語教學年度工作總結 8
在即將結束的這學期，對一學期所進行的工作回顧一下，更好的提高自己。本學期主要工作還是探索互動的英語教學模式，以此培養學生主動獲取知識能力，學生學習英語的方法，使之具有自我獲取知識與更新知識的能力，以便培養他們能學好英語的自信心。
一、繼續加強理論學習
多年來傳統教育思想和觀念的影響，忽視能力和全面素質的培養，以教師為中心，忽視學生的學習主體作用，只重視提供外部刺激，讓學生機械重復地適應外部的刺激，忽視對學生心理分析研究和學生構建知識結構的指導，造成學生壓抑個性發展，顯然不利于素質教育的實施，不能適應社會發展對人才的要求。只有揚棄陳舊的、落后的教育觀念，確立現代教育思想，樹立新的教育觀念，才能使課堂教學有新的變革。我積極學習現代的教育理論，重點學習了《新型教學模式的探索》、《論現代教育技術與教育深化改革》等文章。認識到，只有改革傳統的'課堂教學方式，優化課堂教學過程，提高課堂教學效率，才能減輕學生的學習負擔，調動學生學習積極性，促進學生在其中主動地、生動活潑地自主學習從而得到個體的充分發展，在最大程度上體現學生發展為本的教育思想。
二、不斷創新教學模式
1、在教學總體目標上重興趣、重成就感、重自信心。小學英語教學能否取得成功，在很大程度上取決于他們的學習興趣。只要學生對某樣東西或課程感興趣，就會有一種動力促使他們去學習。因此，在英語教學中我十分注重激發學生學習英語的強烈愿望，使他們樂學。
2、在課堂上重語言環境。創設生動和真實的語言環境，能活躍課堂氣氛。小學生好動、模仿力強、表現欲強，所以在課堂上，我努力為學生創設一個適宜的語言環境，激發他們學習的興趣。
3、在課堂教學方式上重實踐、重參與。小學英語教學要從兒童的心理和生理特點出發，要進行以學生為主體的教學活動。在課堂上，學生必須通過體驗、參與、實踐，才能獲得語言能力的發展。小學生具有求知欲強、記憶力強等特點，我深刻認識到這正是小學生學習英語的優勢所在。因此，在英語教學中，我始終堅持從學生的心理和生理特點出發，在課堂上通過聽、做、說、唱、玩、演等多種方式，達到激發興趣，從而提高課堂教學質量。
三、切實抓好差生輔導
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順利通過，才能從整體上提高學生的英語水平。因此，在課后我經常輔導接受能力差有學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
四年級英語教學年度工作總結 9
到目前為止，已有多數學生已經接受簡單語句的說法，并逐步學會了其說法。這樣做有助于創造英語氣氛，學生的學習積極性會更高，可以幫助學生通過英語直接理解教學內容的意思，養成用英語思維的習慣。當然必要時也可適當的利用母語。例如用英語難以理解的，較抽象的詞句就可以用英語解釋，以節省教學時間。對于特殊的英語表達方式，也可作英語與母語對比，以加深理解，便于記憶。例如Goodmorning/afternoon/evening等的漢譯是“早上/下午/晚上好！”但是英語里必需是Good在前的順序。
一、關注教學過程
《英語課程標準解讀》指出：“小學階段英語教學的重點要放在聽、說、讀、寫的訓練上，要放在引導學生養成良好的讀音，正確地聽、說、讀、寫習慣和運用英語的習慣上，要放在養成良好的接受英語和學習的習慣上，要放在養成良好接受英語和學習英語的方法上，”針對課程標準提出的要求，我在教授單詞時，采用了一下的一些辦法：
1、讓學生仔細聽單詞的讀音。放錄音給他們聽，使學生從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。
2、讓學生看所學單詞所代表的事物之形狀。因為小學英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣就可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，把要學的單詞展示在學生面前，使學生有一種直觀感受。如學習用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學。象sun，moon，star等單詞，我就用簡筆畫幫助教學，既生動，又形象。
3、讓學生拼讀單詞。我把所學單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。
4、讓學生想其讀音和構成。通過以上三個步驟的訓練，所學單詞的讀音和構成已基本上在學生大腦中形成。這時要求學生想一想所學單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學生記牢。
5、讓學生說出和寫出單詞，目的是檢驗學生的掌握情況。我可拿出實物或卡片，要求學生正確拼讀出來，并能在三線本上寫出來。如教師拿出蘋果，學生觀其形，就拼寫出a-p-p-l-e。
當然，我在真正的教學過程中不會單獨教授單詞，我會把單詞貫穿到句子中。并把句子放在一定的語境中來進行教學。這樣可做到詞不離句，句不離篇。
對于小學生來說，他們的注意力很難長時間的集中。而且單調的教學也容易讓學生產生疲勞感，會使學生感到厭煩，課堂教學氣氛沉悶，不利于提高學生學習的積極性。這就需要借助于游戲，把游戲貫穿于教學中，寓教于樂。
學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應經常開展兩人活動。
兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動�？梢砸髮W生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求學生開展一個發指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。
在五年級，我可以開展筆頭訓練的兩人一組的活動，如以有趣的兩人游戲形式開展聽寫、相互改錯、連詞成句、句型轉換等。
兩人活動很容易在課桌上開展，不需要學生離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的學生轉身和后排的學生進行兩人活動。
二、重視評價，有效運用評價
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
當學生回答問題時，我常常進行正面的評價，這是幫助初學者掌握英語學習的良好方法。我在課堂上大膽使用鼓勵，可以鼓勵全班，也可鼓勵某一小組或某一學生。學生在開展個人活動、小組活動時，可以到學生中間去，鼓勵和幫助某一個學生、某兩個學生、或某一組學生，這種做法是比較好的。對學生的.書面作業，我也經常給予正面的評價，不僅可以寫上“Good！Verygood！”等，還可以貼上一張表示鼓勵的小粘貼畫。對于學生書面作業中的錯誤給予糾正，讓學生感到我在意他們的書面作業。
三、給后進生更多的關懷
后進生并不是真正智力低下，他們只是沒有養成良好的學習習慣，再加上基礎差，因而對學習失去興趣。而且一般后進生的毅力不強，只要有機會玩耍，絕不會想到學習。如果僅僅靠老師來督促是很難達到理想的效果的。我采用一幫一的方式，讓一個優等生來幫助一個后進生，并實行責任制。同時，我還聯系到學生的家長讓他們與我一同監督。
當然，作為新手的我，也有許多的不足。尤其是駕馭課堂的能力還有待提高。今后我會在這個方面多向經驗豐富的老教師們學習。
四年級英語教學年度工作總結 10
本學期我始終把激發同學的學習興趣放在首位，端正學習態度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣；本學期我擔當xxx、xxx、xxx的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學規律，課前認真備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，嘗試‘教與學方式轉變’教學，主動探究學校英語歡快課堂，現總結如下：
第一、認真備課、面對全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況制定好教學方案，關懷疼惜同學，特別是差生，課堂親熱留意他們，在思想訓練的同時，還急躁給他們輔導。
第二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、教學光盤、玩耍碟、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、訓練同學。教同學做玩耍、唱英語歌等來激發同學的學習興趣。留意以同學為主體、老師為導的小組合作教學方法，充分調動同學的`學習主動性。
其次、在批改作業方面。同學的作業總是按時準時地批改，規范英語書寫（如：大小寫和標點符號）；嚴格檢查《活動手冊》作業的訂正狀況，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語教學資源包的英語會話，還讓同學表演對話，背誦對話，激發參預意識，活躍課堂氣氛。
第三、激發他們的學習興趣興趣學校英語課堂教學必需最大限度地激發同學的學習興趣。針對學校生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展好玩的課上活動，使課堂教學聲情并茂，激發同學的求知欲。這樣，同學不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參預課堂活動，回答老師的問題把玩耍引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達力氣，輕松快樂的同時學到了新學問。
四、挖掘同學潛力，培育同學自信念多鼓舞表揚同學，他們一旦證明白自己的成功而產生成功感時便大增信念，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也準時得到鼓舞，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求同學人人參預，加強交際的互動性。在課堂相互溝通中，少批判，多表揚；少指責，多鼓舞，努力找到同學做對的地方，常以“Very Good”、“Great”、“ Excellent”、 “Well done”、“Good job”等等來鼓舞他們的主動參預。一學期以來，本人認真做好各項教學工作，努力開發歡快課堂，取得了確定的成果。但是教學中也有很多不足，以后的教學中我要吸取閱歷、總結教訓，爭取進步。
四年級英語教學年度工作總結 11
在20xx-20xx學年的第二學期，我每周主要在五所文理學院12級的視聽、口語和綜合課程中承擔12學時，保質保量地完成了任務。現在我總結這學期的工作。
在視聽和口語課上，我鼓勵學生大膽“講”瘋狂英語的概念，給學生更多自由的空間和機會在講臺上鍛煉和展示自己，提高他們的口語表達潛力。本學期，考慮到大多數學生都有通過考試的需要，我們不僅加強了聽、讀、寫、譯等基本技能的訓練，還讓學生對應試技能有了必要的了解。
在科學研究方面，我也意識到我還有很大的改進空間。因此，在閱讀教學方法專業書籍的基礎上，本學期我完成了省社科聯的一個研究項目。目前，該文件仍在提交過程中。在今后的工作中，我認為，要不斷提高教學水平，首先需要以學生的需求為導向，安排自己的教材和教學方法。第二，我們也需要不時地改變。面對大學英語專業化的.發展趨勢，我們也需要了解自己的優勢，找到自己的發展方向，進而改進教學。在科學研究中，撇開職稱評定的原因不談，要想不斷提高自己的理論修養，就必須不斷學習。該系去年的教學科研工作會議讓我更加清楚地認識到，所有在科研方面處于領先地位的同事，如張先生、小華先生和張先生，無疑都在努力學習，多讀書，多學習。張展國說，小華在資料室里讀了數百本書。我感到慚愧的是，我沒有讀過十幾本書。在今后的工作和學習中，我還必須注意廣泛閱讀各種書籍，不斷充實自己，以便在科學研究方面取得巨大進步。
以上是我今年工作的總結。我希望通過我個人的努力和同事們的指導，我能在各個方面迅速成長。
四年級英語教學年度工作總結 12
本學期，我擔任三、四年級的英語教師，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，繼往開來。
一、做到了認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生小班教學的實際，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。
二、增強上課技能，提高教學質量
講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生。
三、虛心請教
由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網上搜索xx課堂展示，有機會到xxx聽課，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于四個年級的學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學
目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：
1.給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和四年級學生，經過兩個個學期的訓練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。
總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。
4.力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的.學生我就調整語速的快慢。
六、在這一學期的教學工作
在這一學期的教學中對三四年級的學生進行興趣的培養外，培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長久學習打下良好的基礎。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，爭取進步。
四年級英語教學年度工作總結 13
這學期，我接著擔當四年級四個班的英語教學工作。從各個方面培育學生的英語學習愛好，特殊是四年級的學生，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說實力。在完成教學任務的基礎上，拓展學生的學問面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結。
小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。首先、把握教材，駕馭重點，突破難點。
在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參加，磨煉其他學生的'聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；把簡單遺忘的單詞在上課前重復出現，淡化重點。
把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，學中玩。
其次、了解學生，講求方法，豐富課堂。
在整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，會出現了優差分層。要了解學生的基礎狀況，對于程度不好的學生，讓他們從簡潔到困難，體會到自己在一點點的進步，增加他們的自信念。因此對于相同內容，就須要設計不同的練習形式。目的是照看更多的學生。
然后，多種評價，激發愛好，自主學習。
運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學習看法的評價，學習方法的評價，合作實力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一個客觀全面的評價，讓程度好的學生看到自己成果的同時感到自己的不足；讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有勝利的機會。
開展英語社團活動。利用每周四下午第三節課為社團活動時間，選擇對英語學習主動性高的同學在一起學習英語小故事，排練課本劇，培育學科特長生。英語社團的學生們在學中玩，在玩中學，進步很大，效果特別好。
同時加強自身的學習、刻苦鉆研，勇于探究，不遺余力搞好校本課程的教化工作。
最終是自身的學習。
在這學期里通過區里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的珍貴看法，提高自己的教學水平。在這學期里我通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，無法照看的全體學生，設計適合全部學生的教學方式。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。
四年級英語教學年度工作總結 14
本學期我擔任了四年級一班的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出總結，以便能發揮優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真備課。
備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的.力度。
二、構建高效課堂。
在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業
作業布置有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
四、注重聽、說、讀、寫全面發展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M行有系統的復習，考試后進行學科總結。當發現學生的綜合能力不夠強，在以后的教學中我就加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握.
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
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本學期，我擔任小學四年級英語教學工作。由于四年級教學內容結構比較貼近生活，所以組織活動教學的機會較多，這樣很大一部分學生也表現出對英語有較大的興趣，學習積極，對老師布置的各項任務都能較好的完成。在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認真教育好每一個學生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學生，更重要的是在對學生做好情感教育，下面就我的各項工作總結如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的'學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞。
三、在輔導學生方面
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。
四、努力總結和發現問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。
四年級英語教學年度工作總結 16
光陰似箭，一轉瞬一個學期已經過去，回顧教學工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的不足。本學期我擔當四班級的英語教學工作，我始終堅持課前認真備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡快課堂，學校階段英語教學的目的是：激發同學學習英語的興趣，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學確定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的.學習氛圍、激發同學的學習興趣是學校英語教學工作的重要一環。下面結合教學實踐，我把本學期的教學工作總結如下：
一、認真備課、面對全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學學問的同時，關懷疼惜同學，特別是差生，課堂親熱留意他們，訓練他們求學勿半途而廢，在思想訓練的同時，還急躁地輔導同學復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。關懷他們樹立學好各門學問的信念。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，接受應用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、訓練同學。教同學做玩耍、唱英語歌等來激發同學的學習興趣。鼓舞同學大膽質疑，留意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
其次、在批改作業方面。同學的作業總是準時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業還選擇實行面批方法，一一地分析講解、關懷同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。
三、不足之處
由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個同學的的關注可能還不夠，對于學校的心理把握也不太有閱歷，在經后的工作中，我將加強對于每個同學的監督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的同學。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語學問，努力開發歡快課堂，取得了確定的成效，同學的成果也有了很大的提高。
四年級英語教學年度工作總結 17
這學期，我擔任四年級的英語教學。我對教學工作認真學習，深入研究教法，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體，在本學期我臨時接手三個新的班級其中四年級學生有230人，新的學期開始我必須要有目的性有方向性地盡快了解和分析學生情況。所以在開學初我通過課堂、作業、談話等方式盡可能全面地了解學生的學期情況給每個學生訂立一個學期目標。
一、學生的基本狀況：
大部分的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規范，本學期新生中，英語基礎跟原來老生差不多，沒有英語方面特別優秀的（均已通過口試調查），對英語學習興趣不濃，學習態度被動。
大部分學生，基礎非常差，學習不主動，對英語的興趣不濃。有1/3的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。特別是讀書習慣和記憶習慣的養成，這對四年級到五年級的過度是個很大的問題。所以我在本學期主要的工作方向是養成學生的讀書和記憶習慣，再進一步幫助學生做好從詞到句的過度。
教學工作重點是把握好新教材的重難點，在仔細研究教材的基礎上根據學生的特點采取多樣化的教學方法主要培養學生學習英語的興趣，感受西方文化。
二、采取的措施：
1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和李嘉敏老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。
2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早
讀時間，要求學生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦。
4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的.語感。
三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和四會句型進行了多次強化訓練，所以學生的單詞記憶加強了基礎上來了再加上課文的背誦學生的書面表達能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優秀率均名列前茅。
2、學的方面
一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語文章了。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼�？傊�，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲
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