英語教學個人工作總結14篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的英語教學個人工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教學個人工作總結 篇1
本學期,本人擔任初三(1)、(2)班的英語教學工作,能夠愛崗敬業,勤勤懇懇地工作。一個學期來,主要做了以下的工作:
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。
二、按照教學常規五個環節開展教學工作
備課:
課前認真地備好每一節課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。譬如:(1)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,相對(2)班有一定的中等生數量,但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,為使教學生動,不沉悶,我還自己準備了大量的教具,或是請學生共同準備,使其達到了間接的預習效果。
上課:
每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內容豐富,現實,教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調動學生的學習積極性,設法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。
作業和輔導:
作業的'布置適量,有針對性,重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向學的學生,經過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
考試:
本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統的復習,考試后進行學科總結,及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調整學習方法,爭取更大的進步。
三、模塊式教學
在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,還找一些專題訓練,進一步提高學生的聽力。此外,還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容,堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業,使其進行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內容發一份試題,作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫:作文教學主要傳授寫作方法,要求學生應寫真情實感的東西,強調字數和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作,與各科教師多聯系,溝通,互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動,并且取得了優異成績。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中,4名學生參賽,分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)
3、為加強自身的業務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質教育夯實基礎,為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外,我還利用業余時間認真學習電腦知識,上網查找資料,為教學服務等等。
五、存在問題及解決措施:
所教的班級中,有相當一部分的學生基礎較差,無心向學,書寫相當潦草,相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態度,努力學習,力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外,還發現學生的綜合能力不夠強,所以,以后的教學中要加強這方面的訓練,在教學班里聘請部分同學當小老師,在分層教學的時間里,一對一的幫助學習困難的學生,讓他們輕松學,學出信心。
英語教學個人工作總結 篇2
在全面深化教育改革,大力推進素質教育的今天,我作為一名中學英語教師,能忠于教育事業,關心學生的健康成長,為培養新世紀人才默默耕耘著。近幾年來,在校領導的關心下,我踏實地、開創性地開展工作,取得了一定的成績,現總結如下:
一、在思想方面:
熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。堅持擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,并以此作為自己的行動準則,樹立全心全意為人民服務的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內外的時事政治。與時俱進,忠誠黨的事業,忠誠人民的教育事業,用社會主義道德規范約束自己的行為,努力培養高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨,遵循教育規律,對自己的工作盡忠盡責。
二、在師德方面:
熱愛自己的工作,有良好的事業心、責任心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受各項工作任務,熱愛每一位學生,平時能夠以身作則、言行一致,做學生的表率,注重個人形象,使學生得到良好的教育,真正實踐了身教重于言教的規律。在社會生活中遵守公共準則,關心集體,團結協作。
三、在文化專業知識水平及教育教學能力方面:
深刻地認識到:時代在發展,社會在進步,教育教學觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學,所以我十分注重業務學習,不斷充實知識,提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍,從中了解最新的教育動態,教育改革的新動向,以科學的理論指導自己的教育行為。
在教學工作中,我刻苦鉆研,大膽探索初中語文教育的新方法,將新信息、新觀念滲透到日常教學中,學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的.內涵,選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發展的活動內容,始終以“學生為本”的發展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織,面向全體學生,重視學生的個體差異,鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流,通過家長會、家長園地、家園聯系卡形式向家長傳授家庭教育方式,做到學校與家庭的同步教育。
四、工作實績:
近幾年來,我一直擔任班主任工作,兢兢業業、踏踏實實,一點一滴地積累經驗,虛心接受別人的意見,一步一個腳印走到今天。通過不斷努力,在工作中取得了一定的成績。但我深知,過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學習,不斷進取,爭取為教育事業作出更大的貢獻,培養出更多更好的學生。
英語教學個人工作總結 篇3
今年,我任教八年級一班和二班的英語。八(6)班經過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。八(7)班學生尤其是男生學習積極性不是很高,整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生,老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。
第三、嚴謹治學,保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的'學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第四、加強自身修養
學習嚴格要求自己,一學年來本人能夠嚴格執行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學生做了極好的表率。
第五、成績方面:
經過努力,學生學習成績有所提高。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力,期末考只是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多學習,爭取進步!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!蔽覍⒗^續努力,力爭佳績。
英語教學個人工作總結 篇4
今年我接任初三級053班的英語教學。該班班共有52名學生,盡管學生英語基礎很差,兩極分化現象較嚴重,知識、能力分布存在嚴重的不均衡,能自己讀出生詞的學生很少。能流利的朗讀課文的學生幾乎沒有,給日常的英語教學帶來了諸多不便,直接影響了英語教學的順利進行。但我從來沒有產生了冷漠的念頭或是另眼對待。下面是我本學期的主要工作情況。
一、備好課,備好學生,上好課。
備好課,備好學生,上好課,這是當教師的根本。要備好學生,首先要了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況:一方面,農村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們較難適應。另一方面,雖然,053班的同學上課課堂紀律很好,上課氣氛積極,但中差等生占大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體。我備課時也注意到這點,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,利用一定時間閱讀課外參考書、上網查閱有關資料。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了教材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。備課充分了,授課時就胸有成竹了。相反,沒有認真備課,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。另外,備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的'能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發學生學習興趣。
對于農村中學來說,英語是一門較難學的一門功課,特別是對基礎較差的學生而言,困難就更大了,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要千方百計讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
三、認真培養學生的聽、說、讀、寫
英語是一種語言。除了課堂效果之外,更重要的是,要讓學生多讀,多講,多練,在實際生活中運用。為此,在早讀時,我堅持下班帶讀,同時認真了解學生的讀書情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,認真做好聽寫。聽寫后把寫錯誤的單詞再寫一遍。月考是考察每位學生在一學段的學習成果,因此我十分重視。除了上課還要進行有系統的復習,考試后進行學科總結。
英語教學個人工作總結 篇5
這學期我擔任初一(5)、(2)班英語教學,由于學生來自各鄉鎮,學生的基礎差別很大,優差生差異大,因此教學難度也大。為了提高學生的學習興趣,增大學生的學習參與,減小差距。我努力作好教學工作,在這一學期中,我將各方面的工作總結如下:
我對教學工作不敢怠慢,認真學習教材,深入研究教法,同時虛心向有經驗的教師學習,認真聽別的教師的課,獲取了很多寶貴的教學經驗。教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。我所教的兩班的同生總體比較活躍,上課氣氛積極,中等生占大多數,尖子生相對較少,差生也較多。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的
同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的.外語來說至關重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實,教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,我把輔導看作是檢查學生消化的過程。根據學生的個體差異,基本上按吃得好、吃得飽和吃得了三個層次進行輔導。特別是期中考后,針對英語偏科嚴重的優生,通過談話、做思想工作,讓學生參與制定輔導計劃并及時體現在實際行動中,除了每天完成必做練習之外,還鼓勵學生背誦15—20個英語單詞。通過半個學期的堅持,實效性較強。學優生自學能力有了一定的提高,學困生的基礎知識有了相應的進步,而中等生在兩頭的促進下有了更大的動力。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式提高他們的能力。通過本學期這些教學方法的運用,提高了學生學習英語的積極性和主動性,同時,培養了學生學習英語的興趣,使學生的交際得到良好發展,教學生學會會講,會用。
教師是打火機,為了點燃學生學習的熱情和智慧的火把,我在平時的學習和研究中不斷給自己充電。主動參與教科研活動,安排時間聽課,并認真作好每堂課的評價記錄,通過聽課虛心向他人學習,努力提高自身的教育教學能力。本學期共聽課20多節。結合教育理論和教育實踐,積極撰寫教學論文,加強自身學習。
總結本期的工作,在對差生的輔導上還要加大力度,要制定其實可行的辦法幫助差生,不讓他們掉隊,同時要對優生給予更多的關注,在以后的教學中,完善教學的整體性,注重對自己在教學中的耐性。注重培養學生的興趣。相信自己會在教學中不斷進步。
英語教學個人工作總結 篇6
本學期的最大收獲在句法教學上。這個學年的寒假是十幾年來的第一個不補課的假期,假期里一邊陪女兒做作業,一邊把這幾年在英語教學上的一些想法整理出來,不知不覺竟寫了五六萬字,后來把其中的關鍵部分抽出來,編成了《英語基礎句法十講》。在下個學期的教學與輔導中,不斷把《十講》加以完善,通過高考成績看,教學和輔導的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個班的130名考生英語高考成績在130分以上的將近40人,大部分都在120分以上,這說明今年下個學期的以《十講》為基礎的句法教學還是很成功的。
除了句法教學之外,我在下個學期的教學中把前幾年在作文教學上的一些想法和做法系統化了,逐漸形成了自己在英語作文教學上的思路與做法,積累了一部分材料,基本做到了“費力少,效果好”,整個學年我只批改了一次作文,但是最后的效果一點也不比哪些整天批改作文的做法差,甚至還要好一些。不過現在只能說這些做法是有效的,以后還需要進一步的系統化工作。
詞法的重要性一直潛藏在我的意識中,但是一直沒有自覺的系統教學,前幾年的教學中也做了不少詞匯方面的工作,但是沒有像今年這樣提高到理論的高度,并從理論的高考自覺地進行詞匯教學。除了詞匯教學意識的`提高,還有材料的積累。我在網上找到了一份約400個詞的基礎詞匯表,并在教學中不斷地晚上,現在基本確定了基礎詞法教學材料。
以前的教學中只知道不斷地強調閱讀、寫作等能力的重要性,今年有了一個豁然開朗的感覺,確定了英語教學的大體框架,也確定了不同教學側面的基本內容和教學思路。
除了以上這些語言知識和語言能力的教學之外,我有幸參加的一個有關國際理解教育的教育部課題為我的教學開拓了一個全新的領域:文化教學。即除了知識和能力之外,還應注重文化教學,而這個方面往往被忽視了。其實我學過的碩士課程中有一門《跨文化交際》,但是當時只為了學而學,現在才恍然大悟,文化本來就是英語教學的一個方面。后來參加了蘇州外國語學校辦的一個有關跨文化交際和中學英語教學的會議,思路漸漸清晰起來,英語教學、文化差異、文化沖突、國際理解教育、跨文化交際能力原來是有著內在聯系的。
今后的教學除了語言知識和語言能力之外,還應重視英語文化的教學。至此,大概就形成了這樣的框架:
一、語言知識
1。詞匯
2。語法(詞法、句法)
二、語言能力:聽說讀寫能力
三、跨文化交際能力
英語教學個人工作總結 篇7
時光飛逝,不知不覺間一個學期就要結束了。一個學期以來,在學校領導的指導和關心下,我一直在不斷地成長進步著。作為任課教師,我從所教班級的實際出發,夯實學生的英語基礎,培養學生的自主學習意識,激發學生的學習興趣,不斷進行課堂教學的創新與研究,認真落實課程計劃和教學常規,加強教育教學理論的學習,取得了一定的成績。作為備課組長,我帶領高一英語備課組全組老師“干實事,求實效”,踏實地工作著。我們始終堅持以教學工作為中心,嚴格落實學校的“三步五環節”教學法,圓滿完成了本學期的教育教學工作,回顧過去,展望未來,我要總結做得好的地方,反思和改進不足之處。
本學期我擔任高一實驗班的教學工作,我所教的兩個班級為高一23班和高一24班。這兩個班級的學生特點不同。23班的學生學習較扎實有效,課堂氣氛活躍,學習英語的積極性高,成績相對突出;24班學生頭腦反應敏銳,但是學習努力程度不夠,成績相對弱一點。
作為任課教師,本學期我主要做的工作如下:
一、加強書寫的規范
英語的書寫在很大程度上決定了學生英語書面表達的得分檔次,所以我從一開始就要求學生認真練字,規范書寫,這是一項需要長期堅持做的工作,在這過程中,我給學生展示了衡水中學的書法,深深地震撼了每一個學生,在批改試卷時,我也有意識地指導學生注重書寫,并賦予5分的卷面分,這一措施收到了初步的成效。
二、聽力教學重策略的指導
對于高一新生來說,聽力是他們的弱項,為了提高學生的聽力水平,我在日常教學中采取了很多措施。我節選了難度適中的英語小視頻,VoA慢速英語,英語歌曲、英語小詩,英語演講片段等,根據學生的實際情況,改編成填空題,問答題,選擇題等各種形式,深受學生的喜愛,無形中減少了學生對聽力的畏懼感。
三、用經典文章培養學生的學習興趣,滋養學生的心靈
在學生的學習興趣培養方面,我經常給學生閱讀一些經典的英語短文,勵志類、心靈雞湯類的文章,我發現了一本很好的書《美國語文》,這本書里面有豐富的英語文章,我選取了其中一部分優美的語篇讓他們閱讀。在上英語課之前讓學生自主播放“走遍美國”,每天一集,幾分鐘的時間,讓學生感悟地道的英語,同時了解西方文化。在課間操時間,讓學生大聲朗讀“掌中寶”,這些做法效果還是可以的。
作為備課組長,本學期我帶領備課組做了如下幾項工作:
一、明確職責,多措并舉,不斷提高學生的學習積極性
。ㄒ唬╅_學之初,我們備課組從學科實際出發,對全體學生進行了問卷調查,并和高二英語組做了交流,按照學校工作計劃制定了詳實的備課組工作計劃,利用集體備課時間進行了交流、討論、修改和完善,讓備課組的全體老師都明確本學期的工作任務和工作目標,為本學期教學工作的順利開展打下了堅實的基礎。
。ǘ⿲W生的英語基礎相對來說比較薄弱,學習氛圍較差,面對這樣的現狀,我們首先從提高學生的學習興趣與學習能力,改變學生的學習習慣,培養學生的學習自覺性,提高學生對英語學習的自信心入手,采取了各種有效的措施。分層教學,學習共同體,單詞王拼寫大賽,科學實驗進課堂,“走遍美國”的課前導入,英語模仿秀比賽,新概念英語誦讀等活動在一定程度上活躍了學習氣氛,激發了學生學習英語的熱情。
二、團結協作、樂于奉獻,成績驕人
我們組團結協作的精神是可喜的,大家分工協作,樂于奉獻,敢于拼搏。我們詳細分析了備課組每位老師的優勢,使每位老師都能最大限度地發揮自己的特長。比如潘靜老師組織協調能力較強,大家就推選她主持英語模仿秀比賽,反響非常好。韓麗老師擅長指導尖子生,實驗班的很多尖子生由她指導,當面答疑,面批作文,成績突出,她指導的學生慕銘在全市中學生英語模仿秀比賽中獲一等獎第一名。費xx老師善于研究課堂教學,在全縣高一英語研討會上,她代表我們備課組舉行了全縣的示范課,受到與會教師的一致好評。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學生,研究教法和學法,他們分別在全縣、全市的英語研討會上做了經驗介紹。大家樂于奉獻,揚長避短,分工協作,通過一個學期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長的引領下扎實地開展工作,圓滿完成了本學期的教學任務。
三、精心研究教材,創新教學模式
我們備課組青年教師多,對教材的研究欠缺,經驗不足,我們嚴格實行“先導課”模式,青年教師先聽課,后上課,一邊學習和研究,一邊探索前行,不斷提高課堂教學效率。我們結合學生英語學習的實際情況,總結課堂教學經驗,創造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時,我們針對12個話題的每個模塊靈活設計課時,根據自己學生的英語基礎情況,大膽改革教學模式,設計新穎有趣的`教學活動內容,優化整合模塊內容,突出了讀寫的技能培養。在注重培養學生運用英語的能力的同時,我們結合了傳統的教學方法“精講多練”,精心設計了每一課時的導學案。此外,本學期我們備課組老師積極參與了學校的小微課題研究,幾乎人人參與,教研氛圍濃厚。在日常的教學中,教師之間經常相互聽課評課,老教師手把手地指導新教師如何上好課,如何編寫導學案,如何批閱作文,如何組織好課堂教學,在老教師的悉心指導下,青年教師進步很快,在全校組織的青年教師優質課比賽中,我們組的青年教師成績突出,受到學校領導及聽課教師的一致好評。
雖然本學期我帶領備課組做了大量的工作,也取得了一定的成績,但是我們的工作還有很多不足之處,作為備課組長,我自己還不夠成熟,對于備課組的指導與引領作用發揮得還遠遠不夠。作為實驗班的任課教師我雖然時常反思自己的教學工作和方法,但仍有很多需要提升的地方,有待于進一步加強,力求更加完美。
英語教學個人工作總結 篇8
回顧這學年的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在校領導的領導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業務素質方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的`所用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態,讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節奏,切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業,發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的基礎。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。
英語教學個人工作總結 篇9
本學期,本人擔任六年級四個班英語和六(1)六(3)班寫字教學,工作中認真貫徹了學校教學工作的指導思想,F考試已經結束,下面將從考試成績、日常教學、教研教改等方面,對前期的工作做如下的自我總結
一、成績分析
本次期中考試試題難易適中,對前半期教學內容進行了較全面的檢測,學生完卷情況較好。從全班學生的完卷情況來看,學生對基礎性的題目做得相對比較好,失分的原因主要在不認真和不仔細。
二、日常教學工作
本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的英語素養。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務!
1、精心備課,上好課,努力提高教學質量。為了上好課,我做了下面的工作: ⑴課前準備:備好課。認真鉆研教材,準確把握重點與難點,了解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,尤其注重了一些中下層的學生的課中和課后輔導與抓促。注意激發學生學習的'興趣,課堂上講練結合,作業少而精,減輕了學生的負擔。
2、做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我注意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在學困生的轉化上,對學困生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
三、教研教改方面
1、認真學習新課標要求,勇于從事英語教學的新嘗試,借以帶動現代英語教學工作的創新。
2、積極參加學校各類的教科研活動,促進自身水平的提高。
3、積極參加學校組織的各類培訓活動,與時俱進,及時充電。
4、為提高自身的業務水平,我還經常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。
英語教學個人工作總結 篇10
這學期是我任教的第一學期,我擔任初一年級37班,39班的英語教學。由于教學經驗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況
一方面,初學英語的學生說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,二班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占大多數。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而一班一部分同學比較調皮,學習欠積極性,優良生比例不大中下層面廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,課堂調控能力不強以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,才能提高同學們的`英語寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習,考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,二班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是二班,以縮短差距。另外,還發現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里做更好。
英語教學個人工作總結 篇11
一學期即將過去,可以說緊張忙碌收獲多多。本學期,我擔任七年級5和6班的英語教學工作,現就結合本人的工作實踐,談談我在教學中的點滴體會:
一、營造活躍的學習氛圍,激發學生的學習興趣,能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件;谶@一點,我在教學中比較注重激發學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧,激發他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
本學期自開學以來,我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發號指令讓學生參與小組活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創造良好的語言環境,增加了聽說英語的機會。
2、創設情景,讓學生得到廣泛的`實踐。
創設情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導,幫助學生尋找學法規律。
教師怎樣教,有其規律可循,學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規律,使他們能夠運用規律,在短時間內,掌握所學的知識,提高學習效率。大大地提高了教學效果。
四、 關注學生的學習狀況。
1、 英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
2、 在批改作業方面。要求學生的作業及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法,對于學生做錯的題,要求改正,然后寫在錯題本上。便于復習是用。幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。
五、“偏愛”后進生,做好“培優補差”工作。
偏愛后進生,這種做法易說難做,獨木為什么不成林?一花不香與滿圓春色的區別在哪里?作為教育者早已熟知其內涵,教學總體效果如何?關鍵在于教師能不能轉化后進生,所以,我在教學中很注重后進生的轉化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上開展小組活動時,多讓學習有障礙的學生參與。多提問成績差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不產生自卑,自棄的心理,并能主動學習,不斷追趕他人,讓他們體驗到成功的喜悅。
回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,如:
1、無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。
3、 課堂上注重小組活動。多讓學生參與課堂活動,提高語言交際能力和學生之間的合作能力。
一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少,同事之間的互相幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
英語教學個人工作總結 篇12
本學年,我擔任九年級兩個班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,使教學工作更上一層樓。
一、政治思想方面:
本學年我熱愛教育事業,熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業道德規范》,品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。
二、教育教學工作方面
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,向其他英語老師請教,綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2、多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,作為新崗教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。務求每聽一節課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材,認真備課。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真備好每一堂課。教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據,學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初三學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的`學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
6、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的關愛......
這一學期的教育教學工作馬上接近尾聲,取得了一些成績,但也有許多的不足,但這只是個開始,今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作,埋頭苦干,多向老教師請教,努力爭取做一名合格的老師。
英語教學個人工作總結 篇13
臨近年末,回首20xx,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業道德規范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步,這學期,我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想,這樣的機會使我對黨的領導已經有了更深刻的體會。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應農村小學英語的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農村小學英語教師培訓,15天的培訓時間內我認真學習,領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,把我的'所學所感積習的與他們分享,研究,以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是三年級的英語教學。經驗告訴我,對于這個年段的英語教學,如果不認真研究教法和學法,結合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發和培養學生學習英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經驗,提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請假,堅持天天上班,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里,我應更加勤奮,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養;
2、對差生多些關心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步;
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力;
4、在教學上狠下功夫,努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!
英語教學個人工作總結 篇14
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,本學期教學工作就結束了,學期里我擔任了中職二年級各班的英語口語教學。回想這學期的英語口語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,現作如下總結:
英語是一門文化基礎課,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少, 以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
本著“以生為本”的教學思想和理念,注重從學生的實際出發實施教學,培養不同學生的各方面能力,如對好動的學生,在上課時加強動手能力的培養。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。學生是學習的主體,老師不能代替學生,老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。
第三,嚴謹治學,保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的.高中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使學生感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第四,加強自身修養學習嚴格要求自己。
課堂教學前我認真備課、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導,引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。本人能夠嚴格執行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,給學生做了極好的表率。
第五、加強個人學習,積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。我還利用業余時間認真學習電腦知識,掌握制作多媒體課件,為教學服務,上網查找資料等等。 總結過去,展望未來經過一學期的努力,所任教的三個班的英語成績均有明顯提高,縮短了與年段其他班級的差距,學生學習的積極性,主動性有了大幅度增強。然而,我們在看到進步的同時,也不能忽視至今仍存在的不足,如:差生面仍太廣;尖子生不多;閱讀能力相對較差等。
下學期,我會針對目前存在的不足,繼續做好教育教學工作,爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之,學期里我有著許多的收獲,也深深的知道我做的還遠遠不夠,教學的過程是永無止境的不停的學習的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。
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