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教師線上網(wǎng)課直播教學工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的教師線上網(wǎng)課直播教學工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師線上網(wǎng)課直播教學工作總結(jié)1
一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學生的家長。線上教學兩個月，酸甜苦辣咸一一俱全，先將網(wǎng)上學習三個月的工作進行總結(jié)。
一、充分利用直播的前十分鐘
是毫無效果，自己又不能家訪，令人遺憾。一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學生的`家長。線上教學兩個月，酸甜苦辣咸一一俱全，先將網(wǎng)上學習三個月的工作進行總結(jié)。
一、充分利用直播的前十分鐘
1.學生進入直播間以背誦定義或公式的形式進直播間。這樣就能利用這短短幾秒鐘讓學生對重點公式的定義再次加深印象。
2.計算是數(shù)學的靈魂和關鍵。六數(shù)組每位老師都是提前十分鐘進入直播間，在學生陸續(xù)進步直播間的這段時間，進行計算專項練習。讓學生一進入直播間就有事可做，有題可練。計算題寫完后直接提交到家校本。這樣不僅鍛煉了學生的計算能力，而且可以通過學生提交計算題的人數(shù)和順序掌握每位學生的課前準備情況。直播開始之后，老師用3-5分鐘時間一評講。短短十分鐘的效益就充分體現(xiàn)出來。也避免了老師反復強調(diào)學生進行計算練習，但學生不練的情況。
二、抓牢課堂，人人過關。
1.上課期間采用多種形式點名。老師可以直接喊學生名字讓學生回復，還可以不出聲直接在下面打出學生名字讓學生回復。后者效果更好些，它能監(jiān)督學生一直開著直播屏慕。
2.課堂點名連麥，增加師生互動，活躍課堂氣氛。
3.少講多練人人過關。每天的作業(yè)都是在直播間當場完成。學生寫完一個上交一個，老師當場批改，有錯誤老師在直播間當場講解,學生訂正完后再傳家校本。誰作業(yè)過關，誰可以下線。這樣就能避免學生課下欠作業(yè)的習慣。也能督促學生上課注意聽講，因為不認真聽講作業(yè)完不成就下不了線。這樣學生上課學的痛快，下課玩的開心。即使是這樣的硬核措施，每班仍有3-5個學生過不了關。
三、課后及時反饋，不留后遺癥。
1.把每次直播數(shù)據(jù)當場調(diào)出，傳到班級群里，用數(shù)據(jù)說話，請家長監(jiān)督。表揚有理，批評有據(jù)。
2.對于上課期間雖然進了直播間，但點名不在和課堂上沒有完成作業(yè)的學生，電話聯(lián)系家長說明情況。如果老師反饋不及時，學生就會覺得老師不知道，下次仍然鉆空子。
3.獎懲分明對于當天聽課作業(yè)完成好的小組，在小組群里除發(fā)紅包進行獎勵外，第二天還可以減少作業(yè)量。哪怕是減免一道計算題,對學生來說也是興高采烈的事。
四、示范引領、強調(diào)作業(yè)格式
每次布置的作業(yè)老師提前按規(guī)定格式抄寫好發(fā)到群里。讓學生寫作業(yè)時按照格式書寫，培養(yǎng)良好的書寫習慣。課后老師還會把作業(yè)按照格式再做一遍拍圖發(fā)到群里，以便學生回顧反思。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學業(yè)進度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首！
教師線上網(wǎng)課直播教學工作總結(jié)2
20xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、開學推遲，這個年過得有點特別。而“停課不聽學”，為我們帶來了全新的教學體驗。在這個過程中，我們收獲多多，也有不少的遺憾�？偨Y(jié)如下：
一、擺正心態(tài)，全身心投入空中課堂的教學工作
一個寒假下來，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一名老師，我還是感受到了一種責任，對學生、對學校、對家長，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時地把教學工作展開、做好。根據(jù)學校的工作方案，我及時安排好自己的日常教學工作。開始時建立數(shù)學教學的微信群，調(diào)整好電視頻道，和家長溝通交流怎樣使用等等，后來我們又學習了怎樣使用釘釘，用釘釘?shù)膹姶蠊δ軄頌槲覀兊慕虒W工作服務，這一切，都要自己先學會使用，還要教會學生和家長如何使用�？罩姓n堂作為一種全新的教學方式,開始時遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來。
二、全程參與、全面掌控
我們有的課是上級有關部門提供的，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過直播的形式進行，不管哪一種類型的課，我們都是全程參與，學生在上課，我也在聽課，并且作好記錄，有時為了分析其中的一些教學細節(jié)，錄像會反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時，有時要先做好課件，反復核查，等到做好，可能半天時間已經(jīng)過去了，這樣才能安心地進行直播教學。布置的作業(yè)也要自己先做好，再核對一遍，做到心中踏實。而批學生的'作業(yè)更是傷眼睛，有的學生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的,但我還是一個一個仔細地批閱、評價。有的學生還要訂正后回批，這樣的批閱會持續(xù)到晚上，少數(shù)學生可能因為家庭條件、父母工作等因素，作業(yè)會拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時給予批閱、反饋。
三、和家長充分交流、及時了解學生的學習狀況
線上教學由于老師和學生不在同時同地，老師無法監(jiān)控學生的學習狀態(tài)，難免有一些學生會控制不住自己的行為，產(chǎn)生惰性，有時課也不聽，作業(yè)也不完成，這時我就通過微信、電話等工具跟家長進行溝通，讓家長督促孩子要認真聽課，及時完成作業(yè)，鼓勵他們克服困難、堅持不懈，努力完成學習任務，還有的家長對我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長的難處，耐心地給予指導，還有一些外地的學生，過年回老家了，疫情期間也無法及時回來，加上一些條件設施的不完善，無法收到我們的空中課堂的內(nèi)容，我們就進行單獨處理，讓她自己看看書，指導她做一點作業(yè)。
四、還需改善的地方
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學習，但有時也會感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來得心應手，需要進一步學習完善。還有就是有極少數(shù)學生由于行為習慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成，跟家長溝通了幾次也是毫無效果，自己又不能家訪，令人遺憾。
教師線上網(wǎng)課直播教學工作總結(jié)3
為了響應“停課不停學”的教育方針，在學校統(tǒng)籌安排下，本班已經(jīng)展開了一段時間線上教學，下面從線上教學模式對比、線上作業(yè)打卡對比、后期教學計劃、線上教學問題等方面小結(jié)如下。
一、線上教學軟件對比
本班教師主要使用學習群、小程序和視頻三種線上軟件進行學習指導。這三種軟件各有優(yōu)缺點，本班教師結(jié)合課堂教學特點常常交替使用兩種線上軟件。
二、線上教學模式對比
結(jié)合本班特點，通過先直播講授知識，答疑課拓展答疑與作業(yè)講評結(jié)合方式進行,而且基礎差一點的學生通過講授可以回顧舊知，然后通過訓練鞏固知識。其中老師會發(fā)送課件、知識題綱到班級群，便于學生學習鞏固和筆記整理，通過相關軟件等進行檢測和背誦檢測。
三、線上作業(yè)打卡對比
各個老師使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因為省錄播課教學安排非常緊湊，各科老師通過筆記檢測的方式，提高學生學習專注度。
四、后期教學計劃
傾聽各科老師和本校老師的經(jīng)驗，結(jié)合本班線上教學經(jīng)驗的基礎上，認真開展線上學習，并使得線上學習的效果更佳，例如加強學生考勤管理，上課前收集有針對性學習問題，及時加強家校通過等等。
五、線上學習問題
1.雖然有各種各樣的方法督促學生學習，但是畢竟學生在網(wǎng)絡的`那頭無法兼顧到所有的學生。
2.因為都是線上的測試，至于實際的教學效果，教師還是有點心理沒底。
3.長時間使用電腦對學生視力的影響。
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