下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)1
這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三4、11班的英語(yǔ)課老師。高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三年級(jí)的英語(yǔ)老師，我認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考�；仡欉@一年，既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進(jìn)和提高。
在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國(guó)教育改革的形勢(shì)及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說(shuō)明》，作為借鑒，并開始作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備;與此同時(shí)我還買了一些高考英語(yǔ)課外輔導(dǎo)練習(xí)，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補(bǔ)自己有些方面的不足，再仔細(xì)研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯(cuò)，易混淆的題目打出來(lái)（用PPT）開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并給予一定的分析；此舉受到了學(xué)生的一致好評(píng)。我一直都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí)，研究和探索。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語(yǔ)教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯，語(yǔ)法，所以高三新課標(biāo)教材的教授對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了，覺(jué)得這是多此一舉。為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并認(rèn)真消化，同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而且不時(shí)地與同年級(jí)的同事進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷；另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過(guò)的知識(shí)得加以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
三、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據(jù)實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過(guò)程中我本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，
強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性；幫學(xué)生樹立信心。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率，效果不錯(cuò)。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
五．在高三進(jìn)行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析，分析錯(cuò)誤，分析成績(jī)，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補(bǔ)習(xí)中，我堅(jiān)持每周聽一次聽力，講解一套練習(xí)題。
以下是談?wù)勎覍?duì)復(fù)習(xí)備考中的一些想法和做法。
一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx-2014年五年的各類試題的研究中找趨勢(shì)；開拓性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考還是沿襲了前幾年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力以培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。我們都知道英語(yǔ)的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累，所以在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)；對(duì)于高考詞匯手冊(cè)的單詞，我們整個(gè)高三的老師都采取這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對(duì)重要的單詞進(jìn)行詞組，句型的擴(kuò)充，當(dāng)然我也要采取必要的'手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。在平時(shí)的練習(xí)以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
我根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
4、強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成績(jī)的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。但只是聽和練還不能取得好成績(jī)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)聽力材料的分析，能夠猜測(cè)聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)周報(bào)》、《英語(yǔ)雙語(yǔ)報(bào)>以及《維克多英語(yǔ)聽力模擬考場(chǎng)》的聽力材料語(yǔ)速中等，音質(zhì)清晰，還是比較符合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的《中級(jí)英語(yǔ)測(cè)試指導(dǎo)》的聽力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生的聽力水平。對(duì)于寫作，在寫作過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度。2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。3）層次分明，承上啟下。4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。6）書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)我們教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語(yǔ)寫作范文，做好語(yǔ)言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增強(qiáng)學(xué)生的信心。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特別注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。
在緊張有序的工作中，我也深深地意識(shí)到自身存在的許多問(wèn)題和不足，我知道高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。
通過(guò)高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升，雖然自己教學(xué)的是2個(gè)普通班，在今年的高考中取得的成績(jī)雖不夠理想但總的來(lái)說(shuō)也是不錯(cuò)的，在高考面前，自己的教學(xué)也取得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力，為把新一代教育成為對(duì)社會(huì)有用的人才而獻(xiàn)出自己的一切
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)2
1、堅(jiān)持教研教改，認(rèn)真實(shí)踐年級(jí)組的新課改。
本學(xué)期來(lái)，初二年級(jí)組在初中部的統(tǒng)一部署下，進(jìn)行課改試點(diǎn)，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學(xué)模式—“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示與交流、點(diǎn)評(píng)與小結(jié)、課堂檢測(cè)”五步教學(xué)法。在具體操作中，我根據(jù)物理課堂的實(shí)際的情況，不斷改進(jìn)，適時(shí)取舍，并特別注重課堂的生成，所以，本學(xué)期的物理課，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性也提高了。當(dāng)然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長(zhǎng)。
2、不斷培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，注重學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。
經(jīng)過(guò)10多年的初中物理教學(xué)工作，我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學(xué)中，我特別注重學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng)。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中，我講得最多的話是“進(jìn)入物理情境”、“構(gòu)建物理模型”、“找到等量關(guān)系”。我認(rèn)為，這三名話可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法，越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些方法的掌握，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對(duì)照這幾句話來(lái)解題，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。為增強(qiáng)學(xué)生的以后學(xué)習(xí)高中物理時(shí)的能力，我自己除研究中考題外，還不斷研究高考物理題，甚至在復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”測(cè)電阻的'試題選進(jìn)來(lái)了，在我的啟發(fā)下，不少學(xué)生能很好的將此題做好。我認(rèn)為，這樣做對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展應(yīng)該有好處，對(duì)我校的十二年一貫的教學(xué)是有好處的。
3、堅(jiān)持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后及時(shí)反思、小結(jié)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時(shí)間，從教材到學(xué)生，從教案到學(xué)案，從教法到學(xué)法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后，我還根據(jù)各班的實(shí)際情況，進(jìn)行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)效果。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后，我都要進(jìn)行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個(gè)不足之處。每學(xué)月結(jié)束時(shí)，在學(xué)部的統(tǒng)一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié)，小結(jié)本學(xué)月來(lái)物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動(dòng)中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來(lái)了。
4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)之余，我時(shí)刻沒(méi)有忘記加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理專任教師，我很喜歡研究每年的中考試題，還時(shí)常注意高考物理試題。特別是今年上學(xué)期，我仔細(xì)研究了近三年來(lái)株洲中的中考試題，中考考試標(biāo)準(zhǔn)。20xx年其他各地中考試題，以及近幾年來(lái)物理競(jìng)賽試題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們命題能力有了提高。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)。雖然有一點(diǎn)成績(jī)，但不足之處非常明顯。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善；隨著知識(shí)的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進(jìn)一步提高；學(xué)生之間、班級(jí)之間的成績(jī)差異有待縮小。
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)3
又是一年的炎炎夏日，忙碌而又充實(shí)的一學(xué)年工作結(jié)束了，回顧這一學(xué)年的工作與生活，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，一切為了今后更好的工作，特從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)：
一、教學(xué)工作。
在這一學(xué)年中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課我都從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些成功的教學(xué)設(shè)計(jì)，這些設(shè)計(jì)是一個(gè)人甚至是一群人智慧的結(jié)晶，所以是合理的也是實(shí)用的教案，并且一字一句地抄寫在語(yǔ)文書的空白處，抄寫的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。就這樣我的語(yǔ)文書也成了組里的參考書。因?yàn)槊恳徽n都是不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)，所以學(xué)生不僅有新鮮感，學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且各個(gè)方面的'收獲也頗多。我把功夫下在課前，課堂上，課后的作業(yè)就只有日記和讀書，極大的減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。王欽瑤的媽媽說(shuō)，孩子作業(yè)少了，成績(jī)并沒(méi)有下降，自信心提高了，成了良性循環(huán)。語(yǔ)文課成了孩子們的最愛(ài)，成了孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，這一學(xué)年我們推薦的閱讀書是《魯濱孫漂流記》和《中華上下五千年》。采用了精讀和略讀相結(jié)合的方法來(lái)完成閱讀。挑選了60個(gè)最有代表性的故事，每天晚上睡前半小時(shí)精讀一個(gè)故事，做到在書上注字音、釋詞義、寫批注。在摘抄本上每個(gè)故事要求最少積累九個(gè)四字詞語(yǔ)、一段話，并寫出故事的主要內(nèi)容。其他的故事學(xué)生可以在中午早到校的時(shí)間略讀，了解大概的意思即可。另外把每周一節(jié)的閱讀課落到實(shí)處，在閱讀課上要檢查落實(shí)學(xué)生一周的閱讀質(zhì)量，激勵(lì)好的，鼓勵(lì)差的。要指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正學(xué)會(huì)如何閱讀。要開好閱讀的賞析，讓學(xué)生對(duì)閱讀更加熱愛(ài)向往。慢慢的，班里讀書的孩子多了，讀書專注的孩子多了。
為了提高我班學(xué)生的作文積極性和寫作的水平。上一學(xué)期我們組建了文學(xué)社，每周一個(gè)主題，學(xué)生周末作文，有充足的時(shí)間去構(gòu)思，去請(qǐng)教，去寫作，去修改。周一收起學(xué)生的作文，我一一閱讀，挑出好的作文，錄入電腦，編輯成小報(bào)。但發(fā)現(xiàn)這樣也有一些不足：規(guī)定了主題，也就限制了學(xué)生的自由表達(dá)，而且多數(shù)的學(xué)生因?yàn)樾?bào)數(shù)量有限，入選少，所以積極性也就不高了。第二學(xué)期我改變了策略，讓學(xué)生準(zhǔn)備一本黑皮的筆記本，每天一篇日記，內(nèi)容自定，篇幅一頁(yè)一篇。每天批閱兩行，一周保證全批一次。日記本上學(xué)生看著勾劃的好詞好句，看著成功標(biāo)志的紅五星，內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。日記真實(shí)的記錄了學(xué)生的生活，而且自由表達(dá)形成了個(gè)人風(fēng)格，不再是千篇一律，個(gè)性化表達(dá)最好的就是日記。
二、班主任工作。
在這一年中，我采用6人小組管理制，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)、管理紀(jì)律等。金星伴我行的展臺(tái)上是6個(gè)大小一樣圓片組成的一條毛毛蟲，頭是組長(zhǎng)，起帶頭的作用。毛毛蟲積蓄力量就會(huì)變成美麗的蝴蝶。
在這一年中，我班在多次比賽中榮獲佳績(jī)，跳繩比賽第一名、拔河比賽第二名、課間操比賽第二名、校歌合唱比賽第一名、學(xué)習(xí)成績(jī)不是第一就是第二。
但我在班主任工作中也有不足，我班在五星級(jí)班級(jí)考核中，成績(jī)總不是很理想，究其原因是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的要求不是很嚴(yán)，扣分的原因沒(méi)有查明落實(shí)到人頭上。以后要努力，爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)班級(jí)。
作為班主任被孩子們喜愛(ài)、佩服、尊敬，是一種多么美好的情感。
三、教研工作。
在這一年中我任五年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)組員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，每一次我選的內(nèi)容都能激起同伴們的興趣，引發(fā)他們的思考，大家聚在一起學(xué)習(xí)，就像一個(gè)溫馨的小家。
我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在全校做示范教研課《艾滋病小斗士》，在組內(nèi)講了兩節(jié)教研課《推敲》、《司馬遷發(fā)憤寫史記》，獲得了大家的好評(píng)。
在校本培訓(xùn)中我的講座《我與寫作》，真真切切地講了自己在寫作方面的經(jīng)驗(yàn)，讓大家耳目一新。在這一年中，我發(fā)布了一百多篇原創(chuàng)博文。在我的帶動(dòng)下，喜玲也開始了天天寫博客，天天讀書寫讀書筆記。先鋒也開始了讀書，并嘗到了讀書的樂(lè)趣。她們說(shuō)，希望還能和我在一個(gè)辦公室，繼續(xù)接受我的影響，和我在一起，能學(xué)到了不少東西。
我們?cè)谶@一年中還參加了兩個(gè)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的研究》和《提高學(xué)生寫作觀察力》的研究，我是兩個(gè)課題的負(fù)責(zé)人。我們成了一群學(xué)習(xí)型教師、研究型教師、反思型教師。
在國(guó)培活動(dòng)中，我作為師傅代表發(fā)言，并帶了兩個(gè)徒弟張燕平和李泰呆，師徒關(guān)系非常好，為他們講公開課，組織學(xué)員聽課評(píng)課，為學(xué)員做講座，最后還為學(xué)校寫了自評(píng)總結(jié)。
四、自我提高。
去年上半年國(guó)家級(jí)二級(jí)咨詢師考試通過(guò)后，下半年又通過(guò)了國(guó)家級(jí)二級(jí)公共營(yíng)養(yǎng)師的考試�？荚囃ㄟ^(guò)后，依舊沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，還在進(jìn)行后續(xù)成長(zhǎng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并且為新報(bào)名學(xué)習(xí)的學(xué)員做講課培訓(xùn)。在這一年中，我讀了大量的書籍和雜志，每讀一本書，都會(huì)寫讀書筆記。今年九月我還會(huì)報(bào)考漢語(yǔ)言的本科，作為語(yǔ)文老師，應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言。生命不息，學(xué)習(xí)不止。
又一年結(jié)束了，成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去，我將繼續(xù)認(rèn)真努力地去學(xué)習(xí)和工作，做一名長(zhǎng)跑者，勻速地在人生的跑道上前進(jìn)。
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，為響應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革的號(hào)召，開展了“語(yǔ)文主題式教學(xué)”。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。但由于這種模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的反差，這期間有了些許成功的喜悅，但更多的是教學(xué)中的迷茫和彷徨。在教學(xué)實(shí)踐中積累了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從以下幾點(diǎn)總結(jié)：
1、需要不斷提高教學(xué)水平。
我理解的主題教學(xué)就是以主題為單位組織教學(xué)，結(jié)合與之匹配的主題系列相關(guān)的課文設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)，讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行大量閱讀。這是一個(gè)過(guò)程單元，教師認(rèn)真地講一兩篇課文，其余的學(xué)生分組閱讀、談?wù)摵涂偨Y(jié)。在整個(gè)過(guò)程中，老師引導(dǎo)他們，老師少說(shuō)少讀，學(xué)生多思考，多說(shuō)話，多理解，達(dá)到輕松學(xué)習(xí)。為了上好一堂課，我認(rèn)真閱讀教材，向其他班主任請(qǐng)教，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，努力備課，上好一堂課。在課堂上，我專注于課堂常規(guī)。以學(xué)生為中心，引導(dǎo)他們有目的`地學(xué)習(xí)，由于他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自身對(duì)這種教學(xué)模式的不熟悉，在專題學(xué)習(xí)中很難達(dá)到“教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)”的效果。應(yīng)該努力提高教學(xué)水平。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
記得雷主任在會(huì)上說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，要提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這個(gè)前提是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果我們的課堂教學(xué)套路好，教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)加入到課堂中來(lái)，從而快樂(lè)地學(xué)習(xí)，久而久之把學(xué)習(xí)變成興趣。相信學(xué)生的整體語(yǔ)文水平自然會(huì)提高素養(yǎng)。所以，我想做的是如何讓孩子專注于我的課，喜歡上我的課。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣將是我認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的關(guān)鍵。
3、縮短學(xué)生之間的差距。
我班個(gè)別同學(xué)和其他同學(xué)差別很大。為了促進(jìn)貧困生的發(fā)展，班里成立“互助”小組，幫助貧困生，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，促進(jìn)貧困生提高。
總之，這學(xué)期在老師和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。但我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷提高自己的教學(xué)水平，努力讓自己的教學(xué)更輕松，讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂(lè)！
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)5
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n，全面理解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)與以前的教學(xué)大綱不同。課前認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念的相關(guān)資料，深入理解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取每節(jié)課前認(rèn)真閱讀再制定具體教案。每次上課前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢的教學(xué)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看，效果不錯(cuò)，學(xué)生的素質(zhì)有了很大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有過(guò)多的約束，充分體現(xiàn)了用教材代替教材。課前查閱大量資料，制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。根據(jù)學(xué)生基金會(huì)的說(shuō)法。新教材第一年是摸著石頭過(guò)河，教學(xué)中付出了大量的汗水。
第二、加快課堂教學(xué)改革，將探究式教學(xué)引入課堂。
這學(xué)期，我知道作為一名物理老師，我應(yīng)該是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我把課堂教學(xué)作為一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的.同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我認(rèn)為物理教學(xué)是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。我們集體備課，緊跟新課標(biāo)，讓我們的學(xué)�！白灾鳌�?jiǎng)?chuàng)新”。盡量最大限度吃透教材，認(rèn)真寫教案。積極開展通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。
第三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)？我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握，更關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展。不僅要關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的清晰，采取定性和定量相結(jié)合的方法，對(duì)定量的方法采取等級(jí)制，鼓勵(lì)學(xué)生多肯定，少批評(píng)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教風(fēng)和學(xué)生認(rèn)真、勤奮、求實(shí)、探究的學(xué)風(fēng)的形成。
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)6
總感覺(jué)像是轉(zhuǎn)瞬即逝的空閑暇時(shí)光，時(shí)間在我們指尖滑過(guò)。這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。為了今后做得更好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、工作思路：
順利開展本學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)工作，不斷探索教學(xué)方法和途徑，完善美術(shù)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的漏洞，積極配合上級(jí)和同事完成我校與美術(shù)相關(guān)的各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)
1、沒(méi)有因材施教。
大三學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣高，想象力強(qiáng)，但表達(dá)能力弱。教學(xué)中要抓住孩子活躍的心智，課堂設(shè)計(jì)要多樣，充滿童趣。中學(xué)生紀(jì)律性好，想象力適中，以學(xué)習(xí)主課為主。學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)力強(qiáng)。在教學(xué)時(shí)，他們應(yīng)該將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供多樣化的繪畫知識(shí)，加強(qiáng)他們的繪畫實(shí)踐。高三學(xué)生表現(xiàn)力強(qiáng)，大部分不感興趣。教學(xué)時(shí)要以課堂為中心，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，開展各種藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
2、不同特點(diǎn)的學(xué)生因材施教
結(jié)合學(xué)校少年宮社團(tuán)活動(dòng)，積極開展藝術(shù)生輔導(dǎo)活動(dòng)。根據(jù)不同年齡、不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)、不同審美側(cè)重點(diǎn)的學(xué)生，提供不同的教學(xué)和訓(xùn)練方式方法。
三、這學(xué)期參加了各種工作和活動(dòng)
1、改進(jìn)插圖文字中文字插圖的繪制。
2、積極參加管城回族區(qū)組織的“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
3、組織輔導(dǎo)學(xué)生參加管城回族區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)繪畫比賽。
4、組織輔導(dǎo)學(xué)生參加鄭州市教育局、環(huán)保局舉辦的環(huán)保繪畫大賽。
5、組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加管城回族區(qū)教育局、區(qū)文物局組織的文物保護(hù)繪畫比賽。
6、組織學(xué)生參加鄭州共青團(tuán)舉辦的“我愛(ài)城市玫瑰，爭(zhēng)做文明使者”青少年繪畫比賽。
四、學(xué)生的專業(yè)發(fā)展
在管城區(qū)第四屆“紅色中國(guó)，綠色管城”暨慶祝建國(guó)65周年少兒繪畫大賽中，耿獲“十佳繪畫之星”，翟夢(mèng)麟、張憶蓮、常心田、獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在第21屆鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，翟夢(mèng)琳獲得少兒科普奇幻繪畫一等獎(jiǎng)，劉美茹獲得少兒科普奇幻繪畫三等獎(jiǎng)。在管城回族區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)繪畫比賽中，馬明利獲美術(shù)國(guó)畫項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。在鄭州市教育局、環(huán)保局組織的環(huán)保繪畫大賽中，翟夢(mèng)琳獲一等獎(jiǎng)，張憶蓮獲二等獎(jiǎng)。在管城回族區(qū)教育局、區(qū)文物局組織的文物保護(hù)繪畫比賽中，馬明利獲二等獎(jiǎng)。
五、教師專業(yè)發(fā)展
1、教師自身專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)及存在的問(wèn)題
在這學(xué)期中，為了不斷提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，我會(huì)積極參加各中學(xué)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。比如：管城回族區(qū)美術(shù)教師作品展，管城回族區(qū)同課異構(gòu)教學(xué)大賽，管城回族區(qū)書法培訓(xùn)等活動(dòng)。不斷學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，在活動(dòng)中成長(zhǎng)進(jìn)步。另外，要提高自身素質(zhì)，樹立自學(xué)意識(shí)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。
2、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。
我參加了我區(qū)同班異構(gòu)課程教學(xué)競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)。同時(shí)在平時(shí)的`教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在教學(xué)中，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力水平，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，才能真正上好每一堂課。
我們郎莊小學(xué)有一支不斷敢于改革前進(jìn)的隊(duì)伍，有英明的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們前進(jìn)。在不斷完善學(xué)校軟硬件設(shè)施的同時(shí)，更加注重學(xué)校民主制度的建設(shè)，這讓我們每一個(gè)奮斗在這里的同事都深感欣慰，同時(shí)也強(qiáng)化了我們的主人翁意識(shí)。我相信每個(gè)人在工作中都會(huì)更加敬業(yè)、盡責(zé)、完美、再完美，我相信我們蕭郎的明天會(huì)更好。
愿我們繼往開來(lái)，再創(chuàng)輝煌。
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)7
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持和配合下，在英語(yǔ)教研組全體教師的共同努力下，英語(yǔ)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。摘要如下：
一、加強(qiáng)觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)。
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們每一位老師都努力做到“三個(gè)創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，將教學(xué)活動(dòng)從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”，真正提高45分鐘課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的'重要途徑。
二、搞好教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)備課規(guī)范化，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采用集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的方法。集體備課以各年級(jí)備課組為主，由各備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每隔一周，一個(gè)小時(shí)是集體備課時(shí)間。每次備課，1—2名老師選擇一個(gè)單元講課，講清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、基礎(chǔ)練習(xí)、教法參考等。這一單元的教學(xué)內(nèi)容。然后，同年級(jí)備課組的老師討論，最后達(dá)成共識(shí)，再形成書面教案。充分發(fā)揮備課組的力量，共享教學(xué)資源。
2、組織示范課和公開課，開展講座和評(píng)課活動(dòng)。
每位老師的講座都是對(duì)全組老師開放的，老師可以隨機(jī)聽課。結(jié)合我校實(shí)際情況，提出教學(xué)調(diào)整方案。結(jié)合課題研究，開展“一人一課”教學(xué)研討。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與下，課題組還組織全體英語(yǔ)教師在輕松的氛圍下召開了教研交流會(huì)，交流新課改中的經(jīng)驗(yàn)或困惑，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)，并根據(jù)本學(xué)年的實(shí)際情況提出了教學(xué)調(diào)整方案。
三、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)
全團(tuán)教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，有效完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
四、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課外活動(dòng)是重要的教具，有利于增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。有目的、有組織的適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，能使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)；英語(yǔ)單詞競(jìng)賽；根據(jù)不同年級(jí)的知識(shí)水平，做好優(yōu)生培養(yǎng)和差生幫扶工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。
五、實(shí)施教學(xué)常規(guī)檢查工作。
本學(xué)期四次檢查教案審批和學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)反饋。
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)8
今年我教了八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，能看簡(jiǎn)單的英文書，但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，不敢說(shuō)英語(yǔ)，也不懂英語(yǔ)寫作。究其原因，是學(xué)生接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，說(shuō)練的機(jī)會(huì)少，與漢語(yǔ)形成部分反差的因素多，以至于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生“累、怕、放棄”的不健康心理。為了克服困難，取得成功，我堅(jiān)持：
第一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。根據(jù)課本上的情況，在課堂上再現(xiàn)，創(chuàng)造新的環(huán)境，讓學(xué)生積極參與，在講臺(tái)上鍛煉自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和勇氣。
2、講究教學(xué)方法，因材施教。
八年級(jí)英語(yǔ)教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。課本配有圖片說(shuō)明，并安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得輕松有趣。外語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，具有系統(tǒng)性和連貫性。一年級(jí)學(xué)生獲得的語(yǔ)言技能能否在二年級(jí)繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的另一個(gè)問(wèn)題。這就對(duì)教師提出了更高的要求，就是要讓教學(xué)變得“實(shí)用”“生動(dòng)”。所謂“實(shí)”，就是注重實(shí)效，把教學(xué)大綱變成具體要求，落實(shí)到教與學(xué)中，把每個(gè)課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃一個(gè)一個(gè)地落實(shí)下去。上課少講空字，多做實(shí)事，專心說(shuō)練，以學(xué)生為中心；對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行檢查總結(jié)，分析存在的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充，幫助學(xué)生通過(guò)考試。所謂“活”，就是把重點(diǎn)放在聽說(shuō)訓(xùn)練上，把外語(yǔ)課從“講座課”變成“練習(xí)課”。我盡量創(chuàng)造語(yǔ)言場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣。運(yùn)用展示直觀的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生一上課就置身于說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境中，在緊張活潑的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，并應(yīng)用于實(shí)踐。讓學(xué)生表演，通過(guò)表演讓他們盡可能多地參與到活動(dòng)中來(lái)。在表演過(guò)程中，除了正確的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)外，還要求學(xué)生注意交流的手段，如表情、手勢(shì)和動(dòng)作。
3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的一些問(wèn)題并獨(dú)立解決。
第二、營(yíng)造輕松和諧的氛圍。
1、在教學(xué)過(guò)程中，注意與學(xué)生交流，讓學(xué)生消除對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的恐懼，只為英語(yǔ)如果你對(duì)語(yǔ)言感興趣，你就能保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，取得好成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。如果你在作業(yè)或考試中取得好成績(jī)或進(jìn)步，你必須在班里得到表?yè)P(yáng)和肯定；如果作業(yè)中有很多錯(cuò)漏，要當(dāng)面改正，及時(shí)改正。
2、如果二年級(jí)的學(xué)生能聽懂老師和同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)，能用英語(yǔ)表達(dá)自己簡(jiǎn)單的想法，閱讀簡(jiǎn)單的閱讀材料，就會(huì)感到有收獲，興趣就會(huì)產(chǎn)生。所以每節(jié)課都要注意學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間。練習(xí)因問(wèn)題而異。做簡(jiǎn)單題的時(shí)候，多找差生做，提高他們的自信心，同時(shí)激勵(lì)他們。每次練習(xí)五分鐘左右，花的時(shí)間少，收獲多。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多朗讀和背誦課文，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
4、建立良好和諧的師生關(guān)系。我總是關(guān)心和尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們，使自己成為學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的人。在課堂上，我是學(xué)生的老師，但下課后，我成了他們的`好朋友。在生活中，我是他們的父母，對(duì)他們照顧有加。經(jīng)常和學(xué)生一起反思每次考試的不足，盡量避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤，把典型的錯(cuò)題練出來(lái)，提高成績(jī)。
第三、教學(xué)研究
教學(xué)是學(xué)校一切工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新的教學(xué)方法的運(yùn)用，取得了顯著的成效，具體如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅是對(duì)學(xué)生，對(duì)教材和教法也要認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)新教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定擬采用的教學(xué)方法，并仔細(xì)考慮和了解教學(xué)過(guò)程的程序和進(jìn)度，然后認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課都要“預(yù)習(xí)”。每節(jié)課課前都要充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具模型，吸引學(xué)生的注意力。課后要及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，寫好教學(xué)后記。
2、注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以快樂(lè)教學(xué)為主，而不是填鴨式教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。增強(qiáng)上課技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰有序、準(zhǔn)確、感性生動(dòng)，線索清晰、層次分明、簡(jiǎn)明扼要。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)；講究簡(jiǎn)潔明了。上課時(shí)，老師盡量少說(shuō)話，學(xué)生盡量多用嘴、用腦；同時(shí)，在每一節(jié)課中，都要充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍說(shuō)喜歡上數(shù)學(xué)課，連以前討厭數(shù)學(xué)的人都高興了。
開始上課。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討，不斷借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問(wèn)題。多次參加公開課，讓我明確了以后講課的方向，以及以后數(shù)學(xué)課怎么教怎么講。
4、在作業(yè)批改中，認(rèn)真及時(shí)，力爭(zhēng)做到整批全改，作業(yè)要精選細(xì)化。有針對(duì)性，分層次，分步驟。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常從課外書上搜集資料，篩選各種輔助資料，讓每一次鍛煉都發(fā)揮最大的效果。同時(shí)，及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析記錄，對(duì)其在作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)價(jià)，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心理問(wèn)題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。但是充滿了樂(lè)趣。從而有意識(shí)地把身心投入到學(xué)習(xí)中。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)變成了自覺(jué)的知識(shí)。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們所學(xué)& # 39；提高技能的方法。并認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有很多知識(shí)斷層，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課。我會(huì)充分利用第四節(jié)課后的時(shí)間，完成他們之前學(xué)過(guò)的知識(shí)斷層，讓他們學(xué)起來(lái)輕松，進(jìn)步很快，他們的興趣和求知欲也會(huì)增加。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力和再生能力進(jìn)一步提高。但由于環(huán)境和條件的制約，加上大環(huán)境影響的缺失，學(xué)生的成績(jī)?nèi)匀粎⒉畈积R，整體成績(jī)提高不快，有的甚至差強(qiáng)人意。這需要在以后的工作中不斷探索、學(xué)習(xí)和提高。
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)9
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過(guò)半年的工作，總體上可以完成基本的教育教學(xué)任務(wù)。有很多收獲和啟示，有很多失誤和遺憾，有一些成績(jī)，但更多的是不足，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有很多失敗的教訓(xùn)。鑒于過(guò)去，從發(fā)展的角度來(lái)看，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、日常教育教學(xué)工作
1、備課教材教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)生命、人與自然的本質(zhì)和意義的理解，對(duì)革命生活、科技生活和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的理解。它可以訓(xùn)練學(xué)生的感知能力和表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文文化素質(zhì)教育，形成健全的人格。在研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，不要拘泥于對(duì)教材的分析，要注重整體把握，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行感染和熏陶。
在教、學(xué)、傳授知識(shí)的關(guān)系上，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、探究性、合作性學(xué)習(xí)，多采用引導(dǎo)性、啟發(fā)性、討論性問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，也是素質(zhì)教育的發(fā)展方向。但備課最大的誤區(qū)是忽視學(xué)生的適應(yīng)能力和接受能力，很少有學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)所適從，缺乏學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生“要求過(guò)高”的逆反心理。
2、上課時(shí)，在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，再加上對(duì)課文理解不透徹，在教學(xué)課堂上主動(dòng)傳授知識(shí)的老師很少。要求學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題太難了，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)冰冷的現(xiàn)象。有時(shí)候，學(xué)生不得不回到舊的知識(shí)安排方式，所以學(xué)生真正的收獲并不多�，F(xiàn)在我認(rèn)為，在整個(gè)教學(xué)操作中，其實(shí)存在著刻意“提高標(biāo)準(zhǔn)”的現(xiàn)象。沒(méi)有找到教與學(xué)的最佳關(guān)系，沒(méi)有明確教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際水平的不適應(yīng)關(guān)系。
3、作業(yè)根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)的作業(yè)題大多著眼于提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，盡量做到“精、新、活”。從訓(xùn)練效果來(lái)看，還是很顯著的。
二，學(xué)生成績(jī)和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)
從學(xué)生的考試成績(jī)分析，教學(xué)達(dá)到了一定的預(yù)期效果，說(shuō)明除了一兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣外，大部分學(xué)生基本都能掌握一般知識(shí)和能力。也在一定程度上提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)、性格和語(yǔ)言能力。但考試成績(jī)優(yōu)秀的不多，這與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探究能力、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)不夠，作業(yè)量少有關(guān)。其次，在課堂上過(guò)于強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考。由于老師深?yuàn)W的問(wèn)題不適合學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和語(yǔ)言能力，大部分學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了被動(dòng)地傳授知識(shí)。提倡獨(dú)立思考，其實(shí)是自由、散漫甚至懶惰，產(chǎn)生一種無(wú)所適從的感覺(jué)。
存在的問(wèn)題和不足：
最大的錯(cuò)誤是在現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)中，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況主觀設(shè)計(jì)教學(xué)方法，盲目使用所謂素質(zhì)教育的教學(xué)方法：引導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式。很少詳細(xì)講授，具體分析。其次，沒(méi)有課后的.知識(shí)檢查和鞏固，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，沒(méi)有給他們一定的學(xué)習(xí)壓力。對(duì)傳授的知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)的分析，特別是對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解不是很準(zhǔn)確，存在刻意抬高的現(xiàn)象，缺乏基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練。
合理的不一定對(duì)。否定之否定，這是事物發(fā)展的規(guī)律。在素質(zhì)教育的口號(hào)下，課程標(biāo)準(zhǔn)改革應(yīng)該是漸進(jìn)的。這些經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤，成功和不足，相信會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中得到改進(jìn)和完善。
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)10
作為20xx年新建的一所園，我們有幸誕生在國(guó)家學(xué)前教育的春天，成長(zhǎng)在城市學(xué)前教育的藍(lán)天下。作為團(tuán)園的成員單位，在xx幼教集團(tuán)的指導(dǎo)下，我們密切溝通，不斷進(jìn)步。在領(lǐng)導(dǎo)信任的目光中，我們有機(jī)會(huì)肩負(fù)起集團(tuán)龍頭園的重任，在兩個(gè)村辦園的發(fā)展中發(fā)揮幫扶作用，體驗(yàn)攜手同行的快樂(lè)�，F(xiàn)將本學(xué)年第二學(xué)期團(tuán)辦園工作總結(jié)如下：
首先，努力學(xué)習(xí)，提高本園的教育質(zhì)量
1、管理溝通，解決工作困惑。
xx幼教集團(tuán)張x主任不僅是集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，更是一位慈祥的大姐，是我們的“理念公司”。資金的使用，后勤管理，教育安排，無(wú)論我們?cè)诠芾砩嫌龅绞裁礃拥睦Щ螅寄芙o我們善意的提醒和建議。隨時(shí)交流增加了我們的智慧，也逐漸提高了我們園的管理水平。
2、教師流動(dòng)搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。
集團(tuán)辦園的教師交流機(jī)制為我園的發(fā)展注入了新鮮的力量。熱愛(ài)藝術(shù)，充滿愛(ài)心的xx老師來(lái)了，幼兒園一班頓時(shí)變得有聲有色。在姜老師的帶動(dòng)下，兒童畫靈動(dòng)，內(nèi)向的孩子活潑，調(diào)皮的孩子可愛(ài)。經(jīng)驗(yàn)豐富、性格豪爽的張靜老師來(lái)了。她的循循善誘，讓剛進(jìn)幼兒園的孩子們很快熟悉并喜歡上了幼兒園的生活，也讓自閉癥兒童開始開口說(shuō)話。她良好的溝通技巧使家庭關(guān)系更加和諧順暢。去xx學(xué)習(xí)的杜xx老師回來(lái)了，帶來(lái)了教學(xué)和信息技術(shù)研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。王老師已經(jīng)融入了xx這個(gè)大家庭，在整個(gè)xx團(tuán)隊(duì)的影響下變得更加穩(wěn)重成熟。
3、保教交流提升教育理念。
xx幼兒園眾多高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)傳遞了其教育智慧和先進(jìn)理念。我們的博客測(cè)評(píng)和早操測(cè)評(píng)特別邀請(qǐng)了團(tuán)園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委，通過(guò)相互認(rèn)可和交流得到升華。在相互的教學(xué)交流和溝通中，大家思想碰撞，思想提升，共同進(jìn)步。
第二，用心幫忙，提高村辦園的規(guī)范化。
在藍(lán)天下一起唱歌。在國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育的大形勢(shì)下，我區(qū)既注重城區(qū)學(xué)前教育的提升，也不忘農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展。我們?cè)诮ㄔO(shè)自己的同時(shí)，也不忘牽手經(jīng)營(yíng)一個(gè)村園，在村園里和姐妹們一起成長(zhǎng)。
1、凈化美化園林環(huán)境。
園林環(huán)境的凈化和美化是園林形象和發(fā)展的`重要組成部分。在凈化和美化兩個(gè)村辦花園的環(huán)境方面，我們分兩步走。第一步，邀請(qǐng)他們參觀園林，讓他們對(duì)園林環(huán)境的凈化美化有一個(gè)初步具體的感知，達(dá)到示范引導(dǎo)的效果。第二步，走進(jìn)鄉(xiāng)村花園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，手把手地教授物品的有序擺放、墻面布置的藝術(shù)性、安全通道的暢通、綠化種植的小技巧等細(xì)節(jié)，達(dá)到細(xì)節(jié)規(guī)范的效果。兩步的節(jié)奏讓我們對(duì)園林環(huán)境的凈化美化有了共同的認(rèn)識(shí)。在我們的共同努力下，花園的整體衛(wèi)生和外部形象得到了有效的改善，達(dá)到了凈化和美化的效果。
2、規(guī)范文件和檔案的整理。
幼兒園文件檔案的收集和整理對(duì)幼兒園的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)具有重要作用。我們從文件檔案的形成、收集、整理三個(gè)步驟，引導(dǎo)村辦園規(guī)范整理文件檔案，讓他們認(rèn)識(shí)到文件檔案反映的是日常教育保護(hù)工作的軌跡，而不僅僅是積累資料應(yīng)付檢查，樹立計(jì)劃、總結(jié)、日積月累的意識(shí)。我園在前人學(xué)術(shù)記錄的指導(dǎo)下，積極承擔(dān)學(xué)前教育檔案收集整理的培訓(xùn)，從資料收集、版式編排、內(nèi)容規(guī)范、裝訂細(xì)節(jié)等方面闡述了幼兒園檔案的收集整理。，并為所有幼兒園提供了規(guī)范裝訂的檔案供您參考，有效促進(jìn)了村辦幼兒園的檔案管理。
3、逐步提高辦園水平。
我們從安全管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和協(xié)助升級(jí)三個(gè)方面逐步提高村辦園的水平。安全管理主要從設(shè)施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強(qiáng)安全意識(shí)。，確保幼兒園工作安全有序地開展。業(yè)務(wù)指導(dǎo)主要是開設(shè)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、早操，讓他們進(jìn)來(lái)自己體驗(yàn)，坐下來(lái)自己討論交流，自己活動(dòng)自己實(shí)踐等等，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。輔助班級(jí)提升主要是通過(guò)共同解讀標(biāo)準(zhǔn)、共同規(guī)劃計(jì)劃、共同達(dá)成目標(biāo)，幫助他們?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上提升幼兒園水平。在我們的共同努力下，xx、xx中心幼兒園分別由三類、二類幼兒園晉升為二類、一類幼兒園。
第三，沉思，積極探索努力的方向。
和姐妹們走在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的春天，我們忙碌著，快樂(lè)著，幸福著，因?yàn)槲覀冃闹杏兄餐膶W(xué)前教育夢(mèng)想，腳下有城市學(xué)前教育發(fā)展的大舞臺(tái)。上學(xué)期，我們?cè)趫F(tuán)園舉行了七次互動(dòng)活動(dòng)。靜下心來(lái)想想我們走過(guò)的路，我們對(duì)集團(tuán)化園區(qū)的探索只是冰山一角。在本學(xué)期的工作中，我們將從規(guī)范安全管理、倡導(dǎo)師德師風(fēng)、培養(yǎng)孩子習(xí)慣三個(gè)方面創(chuàng)造性地開展交流互動(dòng)。期待在市幼教指導(dǎo)下，繼續(xù)探索集團(tuán)化辦園的有效策略和途徑，共同努力，攜手并進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)11
20xx春季學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁。
一、主要任務(wù)與成績(jī)
本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級(jí)體育教學(xué)工作，在教學(xué)中我仍一絲不茍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做到了上好每一節(jié)體育課。這學(xué)期，我很榮幸的參加了縣、市組織的中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。此次參賽更重要的是讓我出去長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，那些豐富的內(nèi)容和花樣的課堂，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。成功的組織了學(xué)生參加了“鄖縣20xx年中小學(xué)藝術(shù)節(jié)閉幕式”展演。成功舉辦了學(xué)20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、基本經(jīng)驗(yàn)和做法
在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過(guò)渡疲勞。
7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真搞好了實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
三、主要問(wèn)題
在過(guò)往的體育教學(xué)中，只片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的練習(xí)，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的后果。快樂(lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對(duì)體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實(shí)施，以達(dá)到其目的。
四、奮斗目標(biāo)
1、高度重視，全員參與
如廣播操和集體舞應(yīng)做到：整齊、劃一、優(yōu)美。我相信，在這樣一種青春、健康、積極向上、而又充滿活力的校園氛圍中，我們會(huì)多么的.舒心！
2、過(guò)程比結(jié)果更重要
追求一種過(guò)程，體驗(yàn)一種經(jīng)歷，享受一種喜悅。我們體驗(yàn)了奮斗的艱辛；我們培養(yǎng)了頑強(qiáng)、刻苦、拼搏、認(rèn)真、奮發(fā)向上的精神；我們樹立了愛(ài)我班級(jí)的集體主義榮譽(yù)感，這就是我們這段時(shí)間的最大收獲。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)比賽精神
嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)環(huán)節(jié)，每次集隊(duì)像比賽場(chǎng)上那樣做到快、靜、齊，讓跳動(dòng)的音符、跳躍的生命、整齊的步伐、矯健的動(dòng)作成為校園文化中一道永恒的風(fēng)景，同時(shí)也希望同學(xué)們把這種頑強(qiáng)、刻苦、拼搏、認(rèn)真、奮發(fā)向上的精神帶到我們的學(xué)習(xí)中，滲透到我們的生活中，工作中，我相信，在我們成長(zhǎng)的路上會(huì)收獲很多的陽(yáng)光和精彩！
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)12
忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期帶了八年級(jí)一、二兩個(gè)班，開學(xué)之初就面臨的是緊張的迎接地理中考的艱巨任務(wù)，開學(xué)兩周進(jìn)行了新課學(xué)習(xí)，接著就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，按照計(jì)劃復(fù)習(xí)分了三個(gè)階段，第一階段，依據(jù)同步梳理基礎(chǔ)知識(shí)，回扣課本，通過(guò)自主檢測(cè)，加以鞏固，大約五周時(shí)間，趕在了一輪模擬考試前結(jié)束，一輪考試學(xué)生成績(jī)還算不錯(cuò)；一輪考試結(jié)束后，進(jìn)入了二輪專題復(fù)習(xí)階段，通過(guò)幾個(gè)專題復(fù)習(xí)，然后進(jìn)入第三階段的中考模擬訓(xùn)練，以考代練，一套套的題做下來(lái)，目的是訓(xùn)練學(xué)生的答題速度、審題能力，規(guī)范答題的能力，加上學(xué)校統(tǒng)一組織的每周班會(huì)時(shí)的周抽測(cè)，可謂是全力以赴，但二輪模擬考試結(jié)果并不太理想，意料之中，兩個(gè)班大部分學(xué)生狀態(tài)還可以，但少部分同學(xué)狀態(tài)欠佳，一直緊張不起來(lái)，迎考意識(shí)不強(qiáng)，致使二輪考試成績(jī)較差，但同時(shí)也是對(duì)學(xué)生一個(gè)促進(jìn)作用吧，起碼中考之前，還能因?yàn)槌煽?jī)不理想，在中考之前緊張一點(diǎn)，今年的地理、生物中考成績(jī)以等級(jí)制劃分，三十號(hào)晚上八點(diǎn)后學(xué)生陸續(xù)查詢出成績(jī)，凡是成績(jī)是A的都發(fā)到班級(jí)群里了，部分同學(xué)沒(méi)有發(fā)，心里有點(diǎn)嘀咕，二班令人擔(dān)憂，今天去教務(wù)處孫主任百忙中把一、二班成績(jī)單打印出，老眼昏花的我依據(jù)成績(jī)單，用最笨的'辦法數(shù)了數(shù)兩個(gè)班的各個(gè)等次的個(gè)數(shù)，一班A等級(jí)41個(gè)，B等級(jí)17個(gè)，C等級(jí)17個(gè)，D等級(jí)4個(gè)，E等級(jí)1個(gè)；二班A等級(jí)31個(gè)，B等級(jí)19個(gè)，C等級(jí)16個(gè)，D等級(jí)9個(gè)，E等級(jí)2個(gè)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，還算比較理想，沒(méi)有最差，算是為我的教學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！但愿這幫孩子明年的中考都能取得優(yōu)異成績(jī)，考上理想的高中！
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的工作，我感到既繁忙又充實(shí)，有收獲，也有遺憾。學(xué)生的不斷成長(zhǎng)，使自己感到欣慰，也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有獲得進(jìn)步，我也感到很難過(guò)。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長(zhǎng)。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)、新教材理念，并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，我經(jīng)常反思我的教學(xué)，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中，以此來(lái)提高我的業(yè)務(wù)水平。
近五年以來(lái)，我一直擔(dān)任高段的英語(yǔ)教學(xué)，并送走了3批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔(dān)任了四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。剛擔(dān)任這兩個(gè)班的教學(xué)時(shí)，新學(xué)生，班級(jí)人數(shù)還特別多，班級(jí)管理很讓人頭疼，這需要我改變教學(xué)方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的.變化，這需要我更新自己的教學(xué)理念。
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認(rèn)真研究新教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生參與到我的課堂中來(lái)；在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生記憶單詞，背誦對(duì)話等，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評(píng)價(jià)中，我通過(guò)形成性評(píng)價(jià)在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評(píng)價(jià)與學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合。比如：作業(yè)本和配套練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)每次全做對(duì)，可以得到一個(gè)“大拇指”的印章，得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；在測(cè)試中，每次得A++，得到一個(gè)“大拇指”印章，得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；每背過(guò)一篇對(duì)話得到一個(gè)“大拇指”，每背過(guò)兩個(gè)單元的對(duì)話，也可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評(píng)價(jià)方式中，學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了，書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對(duì)話，很認(rèn)真地對(duì)待每一次的測(cè)試。當(dāng)馮天河一早就來(lái)問(wèn)我晚上的作業(yè)的時(shí)候，我感到很高興；當(dāng)劉曉倩自己主動(dòng)到辦公室交作業(yè)的時(shí)候，我感到很欣喜。我還通過(guò)“我在成長(zhǎng)”英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)手冊(cè)的使用，每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的時(shí)間表演對(duì)話。很高興看到付錦哲、路繼城、王冠琦、田汶生、馮天河、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘，甚至是很感動(dòng)孫銳、張鐸的幾次表演，很遺憾當(dāng)時(shí)沒(méi)有給他們拍下照片來(lái)。
我能夠感受到學(xué)生對(duì)我的依戀，但我沒(méi)有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。96位學(xué)生，96個(gè)不同的個(gè)體，學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生，我也努力通過(guò)和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也感到自身努力的無(wú)助，每個(gè)班里還是有一些很特殊，我感到對(duì)他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心，或許我對(duì)他們還沒(méi)有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。
我能夠感受到學(xué)生對(duì)我的依戀，但我沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心靈深處。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會(huì)。雖然我不是班主任，但我應(yīng)該主動(dòng)走動(dòng)孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進(jìn)他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問(wèn)題，去設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育，讓孩子們?cè)谖业恼n堂中不僅得到的是知識(shí)，應(yīng)該得到的是“全人”的教育。
總之，在今后的工作中，我要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，注重對(duì)學(xué)會(huì)綜合能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自己，走進(jìn)學(xué)生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)14
一、組員風(fēng)采
我們高中語(yǔ)文組共有12位老師，我們是一個(gè)充滿朝氣，充滿活力，團(tuán)結(jié)、民主、快樂(lè)、奮進(jìn)的小組。我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生，我們互相理解、互相信任、互相尊重。我們的信念是：勇于反思、勤于鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn)，創(chuàng)出豐鎮(zhèn)一中高中語(yǔ)文教學(xué)特色，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教研能力
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》、《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己�！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來(lái)我們組有多名老師論文獲獎(jiǎng)或在雜志上刊發(fā)。
除此之外，我們積極開展教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展。教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性、有記錄，我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開展：
1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
每當(dāng)市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。
2、堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估制度。
每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評(píng)估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也是對(duì)上課教師勞動(dòng)的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課，即說(shuō)課——上課——評(píng)課。教師個(gè)人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說(shuō)課、上課、組內(nèi)評(píng)課，我們這樣做受益匪淺，每次都能解決一些實(shí)際問(wèn)題，由于經(jīng)常做公開課、評(píng)課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。
3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。
我們高二語(yǔ)文組全體教師承攬了“少教多學(xué)”國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大家隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，并寫出科研論文。一年來(lái)，我們組教師撰寫省級(jí)論文3篇，市級(jí)論文5篇。
三、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。開展集體備課，說(shuō)專題教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，講解突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一專題學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動(dòng)，本學(xué)期先后有郭紅霞、趙璇等老師在校內(nèi)開設(shè)了公開課，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，深受師生們的好評(píng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
�、抛龅剿膫�(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。
�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。
�、羌訌�(qiáng)備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
�、葌湔n時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。
全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
�、抛龅剿臑橹鳎航處煘橹鲗�(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。
�、谱龅剿耐怀觯和怀鰡l(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。
根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進(jìn)行一定的`拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高學(xué)生寫作興趣和能力。
四、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
2、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校開展的“青年教師基本功競(jìng)賽”活動(dòng)中，語(yǔ)文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，上好一堂校級(jí)公開課，體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì)；和學(xué)生一起參加期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，我們教研組注重實(shí)效，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
3、有計(jì)劃地對(duì)高中各年級(jí)進(jìn)行教學(xué)情況調(diào)驗(yàn)。通過(guò)聽課和檢查，了解各年級(jí)集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平，促進(jìn)大家努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
總之，我們?nèi)w語(yǔ)文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭(zhēng)使豐鎮(zhèn)一中的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
五、存在的不足及今后努力的方向
校本課題的研究尚待進(jìn)一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學(xué)論文，但能結(jié)合我校教學(xué)教研實(shí)際，深入研究的不多。
總之，通過(guò)全體成員的辛勤工作，完成了一學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)，以研促教，全面提高我們的教育教學(xué)水平。
下學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及七年級(jí)（4）班班主任工作。一學(xué)期來(lái)，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己。教學(xué)中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)反思，積極參加聽課、評(píng)課，課余時(shí)間及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，使他們把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，做到細(xì)處，學(xué)在明處。順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)具體匯報(bào)如下：
一、教學(xué)工作
a、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情形和學(xué)生具體情況，制定有效的教學(xué)計(jì)劃，并付諸于實(shí)踐；備課時(shí)抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結(jié)合新課程理念，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。同時(shí)，在集體備課活動(dòng)中，積極征求其他3位任科教師的意見(jiàn)，提出個(gè)人不同的見(jiàn)解，進(jìn)行討論、分析，采納合理的意見(jiàn)和好的、有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和創(chuàng)造力，在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
b、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除此外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，數(shù)學(xué)故事等，把它們和我所帶的科目結(jié)合起來(lái)，更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解。
c、完成本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)
1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真聽取賀基旭老師的《數(shù)學(xué)史專題講座——<中國(guó)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史介紹>》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。
2、學(xué)生動(dòng)手做幾何體——為自己的商品設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的包裝盒，鍛煉學(xué)生的操作能力的同時(shí)為自己樹立一個(gè)理想。
3、講數(shù)學(xué)小故事。利用課前1—2分鐘給他們講一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的`趣事，調(diào)動(dòng)他們上課的情緒。
二、班務(wù)管理
a、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級(jí)制度》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，除了寫說(shuō)明書和批評(píng)扣分外，還要提水打掃衛(wèi)生，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來(lái)學(xué)校。由于本地人文化素質(zhì)低，我們的學(xué)生口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先，我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次，我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
b、改革班級(jí)制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況先任命了班干部通過(guò)一個(gè)月的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。
c、團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。
d、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。
一句話，“心往大處想，事往小處做。”本學(xué)期一項(xiàng)很重要的工作就是衛(wèi)生工作，配合全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作，創(chuàng)建文明校園，在這項(xiàng)工作的開展中，我首先打掃好自己辦公室的衛(wèi)生，并在學(xué)校的評(píng)比中獲得了“優(yōu)秀辦公室”稱號(hào)，給學(xué)生一定的帶動(dòng)作用，在教室?guī)ь^去撿學(xué)生丟下的廢紙等
三、存在問(wèn)題
a、班務(wù)工作
我脾氣有些急。對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心，對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的班主任。
b、教學(xué)工作
主要體現(xiàn)在：學(xué)生學(xué)習(xí)中團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待加強(qiáng)；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高；樹立學(xué)習(xí)榜樣制度的完善。
四、教學(xué)打算
教學(xué)方式方法打算：抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重培優(yōu)、促中、補(bǔ)差。
1、培優(yōu)：通過(guò)第十三周的數(shù)學(xué)競(jìng)賽帶動(dòng)優(yōu)等生學(xué)習(xí)的積極性。
2、促中：利用考試增差分促進(jìn)中等生進(jìn)步。
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