小學道德與法治教師教學工作總結（精選13篇）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的小學道德與法治教師教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學道德與法治教師教學工作總結 1
本學期我擔任了一年級道德與法治課的教學工作，教學中，我結合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的道德與法治的教學工作進行總結如下：
在這一學期里，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。本學期的道德與法治的教學中盡量做到：
1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。
4、對周圍的動植物、自然現象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的`實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
今后努力的方向：
第一、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓道德與法治教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。
第二、繼續加強道德與法治學科教學研究，努力提高教研水平。
總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學習如《道德與法治課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。
小學道德與法治教師教學工作總結 2
這學期里本人能適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、教學工作
1.認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4.認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的`需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我要求學習的上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
一學期過去了，總體來看，我都能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和思想品德課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了很好的效果。
這一學期，本人還有不足之處：如教學仍沒有很大進步，有待提高和進修。
小學道德與法治教師教學工作總結 3
本學期我擔任了一年級8—14班道德與法治課的教學工作，教學中，我結合新課程標準，在正確理解、把握教材的基礎上，以活動為中心，投入情感，貼近學生的生活，盡可能多地讓孩子們在活動中學習，在體驗中學習。為此，我對本學期教學工作進行總結如下：
一、認真備課、上課
結合課程標準，充分挖掘教材、鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。教學中結合學生日常生活實際，幫助學生養成良好的行為習慣。
一年級是幼兒園到小學的過渡期，孩子們比較動，在課堂中要他們安安靜靜地坐上四十分鐘非常困難。為此在教學活動的每一個環節我注重設計與課程相關的游戲、體驗活動，讓孩子們能夠在課堂上快樂地學，愛上道德與法治課。
在備課過程中，我并沒有濫用媒體資源，而是更多地注重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的`能力，讓孩子們融入課堂。
二、課堂中關注每一位孩子
課堂中每個孩子都需要被關注，在課堂中我會盡可能地關注孩子們的聽課狀態。班級中往往不愛發言的孩子得到的關注會比較低，然而我也時刻關注他們，只要他們一有發言，就馬上給與鼓勵和支持，私底下和他們盡可能多交流，了解他們的興趣愛好，當然，七個班有三百多個孩子們，我每一節課都會努力地多記幾個名字，多認識幾張還沒有認識的新面孔，讓孩子們覺得自己是受老師關注和關愛的。
三、認真反思、不斷改進
正如葉瀾教授說：“一個教授寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師。”
我覺得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學前的反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐并有效地提高教師的教學預測和分析能力。
在教學中反思，具有監控性，能使教學更高效地進行，并有助于提高教師的教學監控和應變能力。
在教學后反思，是我們最經常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學經驗理論化，并有助于提高教師的教學總結能力和評價能力。
四、今后努力的方向：
第一，堅持每天備課多一點。精心準備好每一節課。備課不僅要備自己上課的內容，還應該博采眾長，要去涉獵各方面的書籍，也許現在看的不能馬上用到，說不定就是以后某堂課的精彩部分的重要素材。我們不僅要備課內所教授的知識，還要盡量備知識的延伸，我們常常教學生多問幾個為什么？其實，也應多問自己，為什么這樣教？為什么這樣設計？
第二，努力激情工作。對一個成長中的教師而言，激情是教師積極向上的精神狀態，激情是教師滿腔熱情的工作態度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充滿激情呢？一是提升學識水平，有了博識之基礎，才能有專業自信，才能底氣滿滿地站在講臺上。
第三，沉下心來寫些文章，以寫促研。孔子云“言而無文，行之不遠。”把我們的思考和探索寫下來，這些就是很好的教學素材，它能增強自身的教研能力和水平。寫些什么呢？我們可以寫學科小品文，可以寫班級活動，可以些教育隨筆，可以寫事件回憶，可以寫勵志短文，甚至是生活中有感而發的雞毛蒜皮的小事。
總之，教育教學工作是神圣的，道德與法治課承載著育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有很多，認真對待每節課，真誠對待每一位孩子。
小學道德與法治教師教學工作總結 4
時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期任一年級道德與法治課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。在備課過程中，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學過程中，經常進行角色互換，大多數時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的.同時更學會建立人際關系的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對于他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的贊賞了嗎?對于他們的不足我及時的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
總之，通過這一學年的品德與生活的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
小學道德與法治教師教學工作總結 5
20xx年7月7日轉眼一個學期又過去了，本學期，我任擔任一（1）班的道德與法治課教學工作。由于學生年齡小，對法治知識一點不了解，因而教學中遇到了很多困難，但經過不斷總結、改進，終于使困難迎刃而解。現將本學期教學工作做如下總結：
在本學期的教育教學工作中，我按照新課標的要求制定并實施教育教學工作計劃，具體體現在：
一、尋求新課程的改革素材
我在教學中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。采用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養學生良好的行為習慣。
二、以學生已有的認知經驗為基礎
我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯系，引導學生主動地學習社會生活，在現實生活中發現問題。
三、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動
結合本學期教學內容，在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性，圍繞教學目標來設計教學活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、實踐、探索、服務、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發現等，才能領會所學知識。因而，教學時我根據一年級學生身心發展特點和需要，將教學活動的設計放在重要的位置。
四、講求教學的實效性
設計出好的`教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環節。精心設計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。教學中我創設了多項活動，讓學生在活動中去體驗、去收獲。但教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學生在活動中以親身感知來接受知識。
總之，通過一學年來的教學，使學生初步學會了感恩、懂得熱愛生活，熱愛大自然，學會交往；初步懂得真、善、美，體驗到學習的快樂，逐步養成良好的學習和生活習慣，并學會了一定的處事方法。通過本學期的教學回顧與總結，在以后的工作中我會繼續發揚優點，克服不足，努力做到:
1.加強學習教育教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。
2.創新評價機制，激勵促進學生全面發展。
3.做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過總結，我才發現很多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學工作中取得更好的成績，我將繼續求索，不斷創新。
小學道德與法治教師教學工作總結 6
時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本人帶了一年級的道德與法治課的教育教學工作。在教育教學中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作開學有計劃，學期末有總結，質量分析。現對一學期來的教學工作做如下總結：
一、全面把握課程目標
道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
二、豐富學生的生活經驗
學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，教學中把道德與法治與學生生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的'人格和良好的心理，生理素質。在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。
三、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的互動，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體水平有所上升。
四、評價方法
1、教師觀察記錄描述性評語。
教師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成評語于素質報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。
2、學生自評
教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學生互評
學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。通過一學期的教育教學效果良好，達到了預期效果。
小學道德與法治教師教學工作總結 7
本學年度，我承擔了一年級道德與法治的教育教學工作，在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。
現對一學期的教學工作做如下總結：
1、教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
2、教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生，掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。
2、在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助，他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣。個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理素質。總之，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
3、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的`角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關專題的活動，讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。
經過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學生打好做人的基礎。
個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優生的關注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點。
針對以上不足，提出下列改進措施：
1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
總之，這學期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！
小學道德與法治教師教學工作總結 8
我在本學期的一年級道德與法治教學工作中，認真貫徹教育教學大綱，制定并執行了教學計劃，注重培養學生的品德和行為慣，幫助他們掌握正確的是非評價標準，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。同時，我也注重教學方式的創新和改進，嘗試運用多種教學方法，使學生在研究中感受到樂趣和自主性，提高了他們的研究興趣和成績。
在今后的教學工作中，我將進一步加強對學生的關注和引導，注重培養他們的創新思維和實踐能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，提高他們的綜合素質。同時，我也將不斷反思和總結自己的教學工作，不斷探索和嘗試新的教學方式和方法，為學生的成長和發展提供更好的教學保障。
加強專業教學水平是教師的基本職責。為此，我將在具體的教研活動中，包括教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力和教學水平。同時，我也會通過聽課加強互相研究，通過撰寫反思、教學論文等方式提高自己的專業水平。這樣，我們的品德與生活教學將更有趣、更有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。
在品德與生活學科教學研究方面，我將繼續加強教研水平，努力提高教學水平。通過一學年的道德與法治課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今后，我將繼續研究《課程標準》，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。這樣，我們的品德與生活教學將更加精彩，更能夠培養學生的綜合素質。
在這個學期里，我認真履行了道德與法治課的教育教學任務。我按照大綱要求制定了教育教學工作計劃，并在備課過程中認真仔細地研究教學目標和綱要。我千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，從未馬虎和懈怠過。
在教學過程中，我注重了學生的整體研究氛圍，讓每個學生都積極參與，都來做研究的小主人，甚至都可以來當小老師。我不限制掌握知識的范圍，讓他們自由地攝取知識營養，大膽地進行作業和實際生活演。我和學生經常進行角色互換，這樣一來就地提高了他們的研究熱情，激發了他們的求知欲望。我們整個研究過程好像一個團體的'營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇于表現自我，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。
在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始。我會問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師，我是否鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣地和孩子們交流？對于他們在活動中所表現出來的優秀一面，我是否由衷地贊賞了？對于他們的不足，我是否及時引導了？
在尋找有效的教學途徑方面，我做到了讓所任科目學生積極主動地研究，成績良好，提高了學生的整體素質。這個學期過去得很快，但我會繼續努力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
在這一學年的道德與法治課堂教學中，我注重培養學生的良好道德行為慣和安全意識，幫助他們形成健康的人格和心理、生理素質。在平時的教學中，我注重培養學生的儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環境等道德行為慣，同時也注重個性心理方面的培養，幫助學生形成健康的人格和心理、生理素質。通過這一學年的教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
我在本學期的教育教學工作中，按照新課標的要求制定并實施了教育教學工作計劃。在教學中，我積極鉆研教材，探索性地設計種種教學方式，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。我還注重關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，引導學生主動地研究社會生活，在現實生活中發現問題。同時，我結合本學期的教學內容，設計了豐富多彩、易為兒童接受的教學活動，以實現學生研究活動的有效性。在教學活動的選擇上，我注重活動的有效性和必要性。
在教學中，我注重講求教學的實效性，精心設計好教學活動，讓學生在活動中去體驗、去收獲，達到預期的教學目標。我根據一年級學生身心發展特點和需要，將教學活動的設計放在重要的位置。在教學中，我通過觀察、實踐、探索、服務、表現等活動，讓學生實際地去感受、體驗、領悟、發現等，幫助他們領會所學知識。通過這樣的教學方式，我成功地幫助學生理解道德與法治知識，提高了學生的整體素質。
通過一學年的教學，我們使學生初步學會了感恩、熱愛生活和大自然，學會了交往，初步懂得真、善、美，體驗到研究的快樂，逐步養成良好的研究和生活慣，并學會了一定的處事方法。在本學期的教學回顧與總結中，我們發現了一些不足，但也看到了優點。因此，在以后的工作中，我們將繼續發揚優點，克服不足，努力做到以下三點：
1.加強研究教育教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法，從而更好地促進學生的研究和發展。
2.創新評價機制，激勵學生全面發展，讓他們在各個方面都能得到充分的發展和支持。
3.做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法，從而不斷提高自己的教學水平。
小學道德與法治教師教學工作總結 9
本學期我擔任了一年級的道德與法治教學工作。在教學過程中，我依據新課標的教育理念指導教學，參考了多種教學資料，并結合一年級學生的年齡特點和實際情況，精心設計每一堂課，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識，培養良好的品德和行為習慣。現將本學期的教學工作總結如下：
一、學情分析
一年級的學生剛剛從幼兒園升入小學，他們天真活潑、好動好奇，但自制能力較弱，對學校生活和學習規則還處于適應階段。在道德與法治的學習中，他們需要通過生動有趣的形式來理解和接受知識，培養正確的價值觀和行為規范。
二、教學內容
本學期的教學內容主要包括：認識自己、校園生活、家庭生活、公共生活等方面。通過這些內容的學習，引導學生了解自己的身體和心理特點，適應校園生活，尊重長輩，關愛他人，遵守公共秩序等。
三、教學方法
1.情境教學法
創設各種生動有趣的情境，如角色扮演、故事講述、游戲活動等，讓學生在情境中體驗和感受道德與法治的知識。
2.直觀教學法
運用圖片、視頻、實物等直觀教具，吸引學生的注意力，幫助他們更好地理解教學內容。
3.小組合作學習法
組織學生進行小組合作學習，讓他們在交流和討論中互相啟發，共同提高。
四、教學成果
1.學生的道德認知水平有所提高
通過學習，學生對自己、他人、集體和社會有了更清晰的認識，知道了什么是對的，什么是錯的，能夠初步辨別是非善惡。
2.行為習慣得到一定改善
學生在校園生活中能夠遵守紀律，尊敬師長，團結同學；在家庭生活中能夠關心父母，做一些力所能及的家務；在公共場合能夠遵守秩序，文明有禮。
3.學習興趣濃厚
通過多樣化的教學方法，激發了學生對道德與法治課的'興趣，課堂參與度高，積極主動地參與各種學習活動。
五、存在的問題及改進措施
1.存在的問題
部分學生的注意力難以長時間集中，影響教學效果。
教學內容的拓展不夠，與實際生活的聯系還可以更緊密。
對個別學習困難學生的關注和輔導還不夠到位。
2.改進措施
進一步優化教學設計，增加教學環節的趣味性和吸引力，提高學生的注意力。
加強教學內容與生活實際的聯系，引導學生將所學知識運用到日常生活中。
關注個體差異，加強對學習困難學生的輔導，給予他們更多的關心和鼓勵。
總之，本學期的道德與法治教學工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，我將不斷總結經驗，改進教學方法，提高教學質量，讓學生在道德與法治的學習中更好地成長和發展。
小學道德與法治教師教學工作總結 10
本學期，我擔任了一年級的道德與法治教學工作。在教學過程中，我始終以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，結合教材內容和學生的實際情況，認真備課、精心授課，順利完成了各項教學任務。現將本學期的教學工作總結如下：
一、教學情況分析
一年級的學生年齡小，活潑好動，好奇心強，但自我控制能力較弱。在教學中，我充分考慮到學生的這些特點，采用生動形象、富有童趣的教學方式，激發學生的學習興趣。
二、教學內容及方法
1.教學內容
本學期的教材涵蓋了自我認識、校園生活、家庭親情、文明禮儀等多個方面。通過這些內容的學習，引導學生養成良好的生活習慣和行為規范，培養他們的愛心、責任心和團隊合作精神。
2.教學方法
故事教學法：通過講述生動有趣的故事，吸引學生的注意力，讓他們在故事中領悟道理。
游戲教學法：設計各種與教學內容相關的游戲，讓學生在游戲中學習，增強學習的趣味性。
榜樣示范法：以身邊的優秀同學為榜樣，引導學生向他們學習，規范自己的行為。
三、教學成果
1.學生的道德觀念得到增強
學生明白了要尊敬師長、團結同學、愛護公物等基本道德規范，并能在日常生活中努力踐行。
2.行為習慣有了明顯改善
大部分學生能夠自覺遵守課堂紀律，按時完成作業，講究個人衛生，文明用語也越來越多。
3.學習興趣不斷提高
通過豐富多樣的.教學活動，學生對道德與法治課充滿了期待，課堂氣氛活躍，參與度高。
四、存在的問題及改進措施
1.存在的問題
部分學生對知識的理解和掌握不夠扎實，需要進一步加強鞏固。
教學評價方式還不夠完善，不能全面、準確地反映學生的學習情況。
與家長的溝通合作還不夠密切，需要加強家校共育。
2.改進措施
針對學生的薄弱環節，進行有針對性的輔導和練習，加強知識的鞏固和拓展。
建立多元化的教學評價體系，綜合考慮學生的課堂表現、作業完成情況、實踐活動參與度等，全面評價學生的學習成果。
加強與家長的溝通交流，定期召開家長會，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。
回顧本學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題。在今后的教學中，我將不斷努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，為學生的健康成長和全面發展貢獻自己的力量。
小學道德與法治教師教學工作總結 11
本學期已經結束了，時間過得真快。在這個學期里，我盡職盡責，遵守教師職業道德規范，按照五年級教學大綱制定并實施了教育教學工作計劃。為了更好地完成今后的工作，我總結了自己的工作，如下：
一、努力完成教學任務
我能夠認真備課，規范地設計教學過程，明確目標，將新課程和新理念融入到課堂教學中。在教授五年級道德法治的課程時，我經常與同年級老師交流，研究更多的教學經驗，并將其應用于課堂實踐中。我上出了富有個人特色的課程，形成了自己的獨特課堂風格。
在課堂上，我注重效率。學生是研究的主人，而教師則是組織者、引導者和合作者。我尊重和理解學生，營造平等、民主和和諧的課堂氛圍。當學生提出問題時，我會投以贊許和信任的目光，即使學生提出的問題有偏差或很荒謬，我也會先肯定和保護學生提問的勇氣。我會多用商量的口吻，多用激勵的語言，鼓勵學生發表自己的獨立見解，讓學生主動產生發現疑問、提出問題，萌發猜想，逐步提高問得價值，引導學生提出高質量的問題，鼓勵學生“問得深”、“問得妙”，指導方法，讓他們真正會思考，學會研究。
我也積極參加各種教育網絡研修研究，提高自己的教育教學水平。質教育的最終目的在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合才干、剖析了解才干和發明才干全面展開的`綜合型人才。
我還加強了學生輔導，促進學生全面調和地展開，同時展開個性特長，依據學生的條件、興趣及潛心培育的一技之長。我認為，只有動之以情、曉之以理，給學生溫暖，關懷他們，才能讓他們愛上研究。
二、教學改進措施
1.積極努力做好教學常規工作。
2.想更多的辦法提高學生的語文興趣，自身做到滿分，才能教給學生更多的知識。
3.更加注重自身的教學業務水平，利用課余時間研究更多知識，豐富自己內心世界，也為現代化教學做出努力。
小學道德與法治教師教學工作總結 12
在過去的一學期里，我擔任了小學道德與法治課的教學工作。這門課程對于小學生的品德培養和法治意識的啟蒙具有重要意義。以下是我對本學期教學工作的總結。
一、教學內容與目標
本學期的教學內容涵蓋了個人品德、家庭關系、學校生活、社會規則等方面。通過這些內容的學習，旨在培養學生良好的道德品質、正確的價值觀以及基本的法治觀念。
教學目標是讓學生了解道德規范和法律法規在生活中的重要性，學會尊重他人、關愛他人，具備辨別是非的能力，并能夠在實際生活中遵守規則。
二、教學方法與策略
1.情境教學
創設豐富多樣的教學情境，讓學生在情境中體驗和感悟道德與法治的內涵。例如，通過角色扮演、模擬生活場景等方式，使學生更加直觀地理解道德和法律的應用。
2.故事引導
運用生動有趣的故事來吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣，并從故事中引導學生思考道德和法律問題。
3.小組討論
組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和想法，培養學生的合作能力和交流能力，同時促進他們對問題的深入思考。
三、學生學習情況
大部分學生對課程表現出了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動，認真思考問題，并在小組討論中發表自己的見解。通過學習，學生們在道德判斷和行為規范方面有了一定的進步，能夠更好地處理與同學、老師和家人之間的關系，也對一些基本的法律知識有了初步的了解。
四、教學成果
1.學生的道德意識得到了提高，更加懂得尊重他人、關心他人，班級內的互助氛圍更加濃厚。
2.學生的法治觀念有所增強，能夠認識到遵守規則的重要性，并在日常生活中自覺遵守學校和社會的規則。
3.學生的`表達能力和思維能力在課堂討論和發言中得到了鍛煉和提升。
五、存在的問題與改進措施
1.存在問題
部分學生對于一些抽象的道德和法律概念理解困難。
教學資源的不夠豐富，限制了教學活動的多樣性。
對學生個體差異的關注還不夠充分，導致部分學生在學習上跟不上進度。
2.改進措施
對于抽象概念，采用更多直觀、形象的教學方法，如多媒體演示、實地觀察等，幫助學生理解。
積極尋找和開發更多適合的教學資源，豐富教學內容和形式。
加強對學生個體差異的關注，采取分層教學和個別輔導的方式，確保每個學生都能在課程中有所收獲。
總之，本學期的教學工作讓我積累了寶貴的經驗，也讓我認識到了存在的不足之處。在未來的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，為學生的品德培養和法治意識的啟蒙做出更大的貢獻。
小學道德與法治教師教學工作總結 13
本學期我擔任小學道德與法治學科的教學工作，在教學過程中，我依據課程標準和學生的實際情況，認真備課、上課，順利地完成了教學任務。現將本學期的教學工作總結如下：
一、教學內容與目標達成
1.教學內容
本學期主要圍繞教材中的個人成長、家庭生活、學校生活、社會交往等主題展開教學，通過豐富多彩的案例和活動，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和道德觀。
2.目標達成
通過一學期的教學，學生在知識、技能、情感態度價值觀等方面都取得了一定的進步。大部分學生能夠理解和掌握基本的道德規范和法律常識，學會關心他人、尊重他人，具備了一定的是非判斷能力和解決問題的能力。
二、教學方法與策略
1.活動教學法
設計了一系列有趣的課堂活動，如小組競賽、角色扮演、案例分析等，讓學生在活動中學習，增強了學生的參與度和學習積極性。
2.聯系生活實際
將教學內容與學生的日常生活緊密聯系起來，讓學生從身邊的小事中領悟道德與法治的重要性，提高了學生的學習興趣和對知識的應用能力。
3.多媒體輔助教學
運用圖片、視頻、動畫等多媒體資源，豐富教學內容，使抽象的知識變得更加直觀形象，易于學生理解和接受。
三、學生學習情況
1.學習興趣
學生對這門課程表現出較高的興趣，尤其在活動環節和多媒體展示時，注意力高度集中，積極參與討論和發言。
2.學習困難
部分學生在理解一些較復雜的法律概念和道德原則時存在一定困難，需要更多的案例和解釋來幫助他們理解。
3.個體差異
學生之間的學習能力和知識儲備存在一定的差異，在教學中需要關注個體差異，采取分層教學和個別輔導的方式，滿足不同學生的學習需求。
四、教學成果
1.學生的道德素養得到了提升，在行為習慣和待人接物方面有了明顯的進步。
2.學生的法律意識有所增強，知道了如何用法律武器保護自己的合法權益。
3.學生在課堂上的表達能力和思維能力得到了鍛煉，能夠清晰地表達自己的`觀點和想法。
五、存在的問題與改進措施
1.存在問題
教學評價不夠完善，主要以考試成績為主，對學生的過程性評價和綜合素質評價關注不夠。
與家長的溝通合作不夠緊密，沒有充分發揮家庭教育在道德與法治教育中的作用。
對課程資源的開發和利用還不夠充分，局限于教材內容，缺乏對課外資源的整合和拓展。
2.改進措施
建立多元化的教學評價體系，綜合考慮學生的課堂表現、作業完成情況、小組合作能力等，全面評價學生的學習成果。
加強與家長的溝通與合作，定期召開家長會，向家長介紹課程內容和學生的學習情況，鼓勵家長在家庭中對學生進行道德與法治教育。
積極開發和利用課程資源，關注社會熱點問題，引入時事新聞、生活案例等豐富教學內容，拓寬學生的視野。
回顧本學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，我將不斷學習和探索，努力提高自己的教學水平，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。
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