小學四年級語文教學工作總結第一學期
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小學四年級語文教學工作總結第一學期，希望對大家有所幫助。
小學四年級語文教學工作總結第一學期1
一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：
一、基本情況分析：
經過一學期的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、重知識遷移重課內外結合
以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
四、今后努力的方向和打算
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。
3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養。
在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階
思想匯報
這段時間，本人一直在家學習法律知識，沒做違法犯罪的事情。在學習法律的過程中，我認識到懂法守法的'重要性。我從思想上進行了深刻的反思。今后，我還要不斷地學習法律知識，提高我的思想認識，增強自己的法制觀念及組織紀律性。力爭早日成為一個合格的人員。在家我服侍父母，幫助家人做些家務活，生活比較充實。有時到戶外活動，與周圍的人相處很好。今后，我要做個守法的好公民。
思想匯報
本人在這段時間，在家安分守己，無違反相關規定。偶爾有到戶外活動，與周圍親朋好友友好相處。同時，在這段時間，我一直加強法律知識的學習，提高思想上的認識，真正認識到懂法守法的重要性。當然，在思想上，還需要進一步加強思想政治學習，不斷提高個人的思想理論水平，爭取做一名合格的公民。
思想匯報
本人在這段時間無違反相關規定，在家認真學習相關法律知識，提高個人思想認識，做個遵紀守法的好公民。平時，我有到戶外活動，與周圍的人相處很好。在家就幫幫忙，做些力所能及的事，其它時間看看書籍，以提高自己的知識水平。今后我會更加努力，做個合格的公民。
思想匯報
這段時間，本人一直在家學習法律知識，沒做違法犯罪的事情。在學習法律的過程中，我認識到懂法守法的重要性。我從思想上進行了深刻的反思。今后，我還要不斷地學習法律知識，提高我的思想認識，增強自己的法制觀念及組織紀律性。力爭早日成為一個合格的人員
小學四年級語文教學工作總結第一學期2
轉眼間，一學期工作已經結束，我四年級的語文教學工作也暫告一段落�，F將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：
一：基本情景分析
經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已構成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，構成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有必須的差距，期望經過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
二：激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新本事，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的.樂趣，從而發展學生的語文素養。
三：重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
四：注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。經過這些收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識，培養本事。本學期我雖然盡了自我的職責和本事去完成了教學工作任務，也取得了必須的成績，但預期的要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
小學四年級語文教學工作總結第一學期3
轉眼間，一學期工作已經結束，我四年級的語文教學工作也暫告一段落。現將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：
1、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
2、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《李時珍夜宿古寺》的閱讀教學中，這樣引導學生這樣品評：?學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。?此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學醫’‘一邊行醫、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的'情況特點及優秀品質都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫學家和藥物學家，我為他深感驕傲。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
3、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。?在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。 其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《九色鹿》后，組織學生編演課本劇。學習《秋天》后讓學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。
小學四年級語文教學工作總結第一學期4
時間過得真快，不知不覺中，一個學年教學工作即將結束了，回顧一年來的工作，感受頗多。我將從以下幾個方面對過去一年的工作，總結如下：
一、努力做好班主任工作，力爭做學生的良師益友。
作為班主任，我時刻牢記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。例如：無論在校園里，還是在教室里，看見地上有垃圾，我都順手撿起。學生看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為習慣。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的'力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。
二、學科教學工作，走進新課程，構建高效課堂。
作為一名教師，我深知“一桶水喝一杯水”的關系。因此，我努力地學習教育教學理論，鉆研教材，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的聽課機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的'實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有掉隊的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。
三、加強學生的思想道德教育。
我深信“萬事德為首，百善孝為先”的名言。針對現代孩子的嬌生慣養，自私自利思想嚴重的現象，我充分利用班會時間，引導學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《小學生一日常規》，根據學校要求努力開展養成教育的主題班會。通過一系列活動的開展，學生的思想觀念有了教的提高，他們的責任意識，道德意識，紀律意識，時間觀念，合作學習意識以及尊老敬老觀念有了明顯改善。
總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，按照教學大綱和新課改要求進行教學，教學中做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展奉獻自己的力量！
思考
面對當前的教育形式，我深知自己教學理論、教學手段、能力和知識的不足，學校開展構建高效課堂活動，我認真聽取青年教師的課，積極參加評課活動，努力做到取長補短，使自己的課堂教學水平有了進一步提高。
今后工作思路
“瓜無滾圓，人無十全；金無足赤，人無完人”。面對新的教育形式，現代教育信息手段日趨多樣化，為緊跟時代步伐，我將加倍努力，認真學習，爭取做一名合格的教師。
小學四年級語文教學工作總結第一學期5
雖胸懷四海，澤濟天下，卻未邂紅顏蕩舟五湖!
時間過得真快，一學期的教學工作又結束了�；厥走^去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索嘗試教學方式，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生；懷著高度的責任使命感，工作上認認真真，兢兢業業，較圓滿地完成了本學期的教學任務�，F將本學期教學工作做以小結，以促進提高今后的工作：
一、班級、學生概況
本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總人數為32人，教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。從語文的學習基礎上分析，差等生多，優等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點不足：
1、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關；
2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現象嚴重；
3、書寫馬虎，作業格式不規范。
二、具體工作（措施）
1、制定教學計劃。
開學前根據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力；學會從內容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。。
2、根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。
3、正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
①課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺做到復習。
�、谡_的上課方法�！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
�、蹖懝ふ�，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規范、美觀。
4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
�、贊h語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
�、谧衷~記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
�、壅n文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。
�、荛喿x：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的'訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
�、轂榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養，采用了一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累；每周寫一篇作文。一般不規定作文內容，進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能；課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
三、所取成績
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績：
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
四、存在問題
1、培優補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大；
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平，還有大部學生不會朗讀課文；
3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠；
4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
小學四年級語文教學工作總結第一學期6
本學期，我擔任四年級的語文教學工作，共有學生14人，經過一個學期的教學，使學生的閱讀能力，寫字能力，口語交際能力，寫作能力以及自主學習的能力都有了很大的提高，在教學過程中不但注重基礎知識的積累和掌握，而且重視了學生的課外閱讀和生活實踐能力的提高，提高了學生學習語文的興趣�；仡欉@一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
1、認真鉆研、求實創新，努力提高課堂教學的效率。本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創新”，積極地學習新的教育理論知識，領悟其中新的理念、經常向經驗豐富的教師學習好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。
2、課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，自由表達。由于我們是山村小學，大多數學生膽子比較小，上課不敢舉手回答問題。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的'眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或書信和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。
3、準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每單元課后我都會認真反思這一單元的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
1、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。四年級是學生繼續養成良好習慣的關鍵所在。針對小學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，給值日班干部發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
2、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句，平時還經常給學生借閱書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課堂作業嚴格檢查，不規范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、積極參加學校的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加學校組織的教研活動，學習一些優秀教師的教學經驗，為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
五、追求完美，卻永遠存在不少的缺憾。今后我還要在以下幾個方面好好努力：
1、在教學設計方面不能過于依賴現成的，而要注重優秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。
2、對課后練習要精心設計。
3、要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。4、精于課后反思，在反思中成長。
5、學習，提高自己的語文素養和人格魅力，做學生的榜樣！
教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續發揚優點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發展
小學四年級語文教學工作總結第一學期7
隨著時光的流逝，本學期的各項工作已將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，同時也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的教學工作做一個全面、系統的回顧總結：
一、班級、學生說明
本學年我擔任的是四年級語文教學工作。四年的跟班教學，教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易，經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有了濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，這是教學之根本，也是我的教學理念。
二、具體工作
（一）制定教學計劃
開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
�。ǘ└鶕煌恼n型，設計使用不同的教學方法根據不同的課文類型，學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。
�。ㄈ┮幏秾W生的學習習慣
1、課前預習，課后復習。每天都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規范、美觀。
�。ㄋ模┽槍Ρ景鄬W生普遍存在的.語文方面的弱點重點突破1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
�。ㄎ澹榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養，采用了一些個性化的方法
1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規定作文內容，進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
三、所取成績
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。
四、存在問題
1、培優補差工作由于時間，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。
3、作文水平整體不高，指導訓練力度還不夠。學生層次不同，因而習作水平相差很大，尤其是習作弱和習作強的同學兩級分嚴重。
總之有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作中汲取優點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成教學工作任務。
小學四年級語文教學工作總結第一學期8
轉眼之間一學期工作已經結束，在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，現在將這一學期的四年級語文教學工作總結如下：
一、創設情境，導情激趣
我們常說"萬事開頭難"，的確如此。一個精彩的開場白可以大大的激發學生們的學習興趣，使他們投入到自主的學習當中。因此我根據教學目標，教學內容，教學對象的不同設計不同的導入方式激起學生的靈性，開啟學生學習之門。例如：在上《草原》一課時，我以一首德德瑪的歌曲《我從草原來》引入，那優美動聽的歌曲和風景如畫的草原景色，把學生帶入了一個如癡如醉的境界，產生了到草原一游的興趣，收到了非常好的學習效果。在上兒童詩《我想》一課時，我是這樣導入的：同學們，你們現在是愛幻想的年齡，在你們的腦海里，一定有許多美好的愿望，誰來說一說，你的愿望是什么呢？同學爭相說自己的愿望，說完后，我又說，現在有一個可愛的小女孩，她正坐在大樹下，雙手托著下巴，正在出神地想著，她在想些什么呢？今天我們就來學生兒童詩的第一首詩《我想》，這樣很自然地導入課題，這樣設計，更是把所有的教學活動建立在學生已有的.知識和已有的經驗的基礎上，讓學生在原有知識的基礎上，自我生成，真正把學生看成了學習的主人。
二、激發學生學習興趣
語文是一門充滿人文精神，充滿智慧的學科，培養學生的自主學習創新能力已成為教師，討論，交流，探究已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。在教學《草原》時，由于大多數學生沒去過草原，為了調動學生的學習興趣，首先讓學生通過優美的畫面，精彩的錄像與草原進行親密接觸，猶如身臨其境。初步感受了草原就象一個童話世界。在此基礎上，接著引導學生結合看圖，朗讀幫助學生感受體會自然風光。適時地播放草原的風光片，讓學生盡情想象如：看到這些，你想到了什么……在此基礎上，指導學生感情朗讀就水到渠成了。最后，讓學生以導游的身份給大家作介紹。要求學生能抓住這些事物的特點，并把自己的喜愛之情表現出來。將積累下來的語句進行運用，在實踐中進一步鞏固。這樣的教學讓學生感知了草原之美，激發起學習的興趣。
三、進行學科教科研，并充分運用到教學中。
本學期，我們的教科研目標是讓學生學會提出問題，敢于質疑，我在教學中注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，努力開發學生思維的深度與廣度。我讓學生每人都準備了一個質疑本，在上新課前都要把自己不懂的問題寫下來，與同學和老師交流。漸漸地，愛動腦筋的學生越來越多了，上課積極發言的學生越來越多了。
教學中我始終堅持以學生為主體，以教師為主導，搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。我加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。并適時加以點撥，迸發學生好學的火花。
四、重視朗讀感悟
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白。學生在自己，他人的聽讀中感受到作者用詞的準確，傳神，培養了學生敏銳的語言感受能力，他們在各自品讀中進一步升華認識。
金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，既要提高課堂教學效率，又要引導學生課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作中汲取營養（優點）、吸取教訓，加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
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