小學教師教學工作總結【薦】
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的小學教師教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學教師教學工作總結1
在一學期結束時，我對工作總結如下：
一．課前作好充分的準備：
我遵照黨的教育方針，體現素質教育的特點，根據學校、學生和自身的特點編寫了教案，并在網上查尋上課時所需的資料，并注意考慮如何把應該掌握的知識傳授給學生，包括組織教材，每節課的活動。
二．認真上好每一節課。
在課前作好準備的基礎上，精心組織每一節課是非常重要的。在課堂上，要關注全體學生，注意信息的反饋，調動學生的有意注意；并注意課堂氣氛，激起學生的學習積極性。在課堂上，我注意了以前學生掌握的不夠好的地方，并再一次的強調，讓他們掌握。在這學期的教學中，我注重的'是學生的自學能力的培養，以學生為主導，教師只起一個輔導作用，讓學生在多讀，多想，多討論中理解課文，學到知識，這樣學生學習時有一種成就感，也有學習的興趣。這就要求教師作好引導，并在課前有充分的準備，精心組織每一節課，給學生一杯水，自己就要有一缸水。而且課堂語言簡潔明了，克服了以前在課堂上重復的毛病，課堂提問面向全體學生，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三．重視課后輔導工作。
小學生正處在生長發育階段，而且好動愛玩，自控能力比較差，平時在課堂上注意力不集中，常常作業不能按時完成，這就需要教師作好課后輔導，特別要幫助學習有困難的學生，讓他們也對學習產生興趣。-http:///精心整理-
四．虛心向同行學習。
在這期，我虛心向同行學習，積極參與聽課，評課，和各式各樣的教研活動（到大錄去聽課，看優秀教師的教學光碟，本校教師互相聽課，評課）。大家互相學習，共同提高教學水平。我也從中受益匪淺，取到了不少的經，對自己以后的教學有很大的幫助。
五．培養多種興趣。
作為教師這個職業的特點，我們必須擁有多種興趣，到圖書室借一些書來瀏覽，到書店買一些必要的書籍資料，不斷拓寬自己的知識面，為教學作準備，還積極參加社會上有益的活動。
在這期的教學上雖然有一些進步，但還有不足，這需要我在以后的教學中學習再改進，使自己的教學能力得到提高。
小學教師教學工作總結2
緊張而繁忙的學期工作已接近尾聲，回頭來看這段日子，給我感觸很深。從我校轟轟烈烈的“高效課堂”建設，到年級組大膽的研討實踐，再到個人的反思構建，無論是思想還是行動，我們每個人都經歷著不平凡的轉變，都感受著“高效”的魅力。一學期以來，我們組教師團結奮進，勤于鉆研，勇于面對各種挑戰。在工作中始終堅持：
一、銳意創新，積極進取
過去的一年，對我們來說是忙碌、奮進而又快樂的一年。
首先，根據教學計劃的要求，參加了我校數學高效課堂分課型研究研討活動，我們組三位教師在精心地研討之后，向全校數學教師呈現了《求一個小數的近似數》、《將較大的數改寫成用萬或億作單位的數》、《三角形的特性》三節概念課，通過研討展示，深入地剖析了“先學后教，精講多練”的教學模式，從“情境的引入”、“自學的設計”、“后教的引導”三個方面展現了概念教學中積累的一些經驗，讓概念教學在“模式”中更為生動，更有內涵，更為高效！
接下來是申報市課題《高效與有效教學模式的研究》，并在今年6月做為課題負責人和其余六位教師，共同申報了市十二五規劃課題“高效課堂與有效教學模式的研究”，制定了詳盡的實施方案，有望展開系統的實驗研究。
只要有進取的精神，就會有不斷地提高。在工作中我始終以發展的要求審視自己，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。
二、勤學深鉆，志做名師
“相看兩不厭，惟有枕邊書”，在繁忙工作的工作之余，沉醉于書的世界，感受名家的風范，感悟教育的真諦，仍不失為一件樂事。學習是教育教學工作永�；盍Φ脑搭^活水，又是人生中的高雅志趣。博客中書寫人生，博客中記錄足跡，博客中傳遞信息，教學心得，案例反思，教育敘事，勤學深鉆。我想做一個博學的人，一位專業的名師。我錄課并參加了陽泉市優質課評選，并應邀到盂縣實驗小學做了觀摩研討課，起到一定的引領作用。
三、團結協作，科組領先
身為教研組長，我時時處處抓教研，扎扎實實搞教學，帶領全組教師在實踐中探索，在反思中提高。目前我校處于校安工程施工的特殊時期，協調組織好組內的各項工作顯得尤為重要。小班并大班不僅在學生的管理方面是一個挑戰，而且更突顯了成員間團結協作的能力。由于代兩個大班的`數學課，每天最少批閱100本作業，每周要承擔22節課，每月還要組織學生的單元測評和計算競賽，完成學校的其他工作，對我來說無疑加重了工作的砝碼。但我又是幸運的，組內兩位教師的同情理解和無條件的付出給了我巨大的動力，正是因為一切都建立在自覺自愿的基礎上，正是因為我們之間精誠的合作，使得我們組的工作走在了學科的前列，保質保量的完成了各項教學任務，統考成績名列前茅，成為博雅先進團隊之一。
總之，有思考才會有進步，有合作才會有發展，我們會在“先學后教，精講多練”的理念指引下，繼續踐行我校的“高效”課堂教學模式，發揮團隊優勢，使我校數學教學再上新臺階。
小學教師教學工作總結3
我擔任二、四年級的英語教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情景，在工作中從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，小學英語教師個人總結。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作做出總結，期望能發揚優點，克服不足，繼往開來。
一、做到了認真備課。
不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生小班教學的實際，針對不一樣年級教學目標的不一樣：讓三四年級學生在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的本事，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；讓五六年級在堅持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。
二、增強上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生。
三、虛心請教。
由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網上搜索名師課堂展示，有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自我的不足。
四、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。對于四個年級的學生，培養小組長幫忙我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學。
目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生，經過兩個個學期的訓練，每個人都能說并寫出自我的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生堅持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明�？傊�，注意所用的語言略高于學生現有水平。
4、力求自我的語音、語調、語言規范和準確，并根據不一樣年級的學生我就調整語速的快慢。
六、在這一學期的教學工作中
除了對三四年級的學生進行興趣的培養外，對于五六年級的學生，培養他們自學的本事，并且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自我找閱讀的材料，從而提高閱讀本事，為日后長久學習打下良好的.基礎。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，爭取提高。一學年很快就過去了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一向嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自我；在教學工作上學習新課標根據學生的實際情景制定切實可行的教學方案。結合作風建設年和質量建設年的活動，本人進取的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質和教育教學本事。
小學教師教學工作總結4
這學年，我擔任三至五年級的天津與世界的教學工作，我完成了“課標”要求，按預期教學計劃實現了教學目的。按新課標要求，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”式教學;根據課標和學生實際對教材進行整合逐步體現學生在學習中的主體地位，強化學生主體意識，促進學生綜合素養進一步提高。為了實現這一目標，我采取了以下措施：
1、盡可能運用多媒體手段教學，將抽象理念或意境形象化，喚起學生聯想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受學習內容;喚起學生問題意識，激發學生學習興趣。
2、倡導學生擴大閱讀面，掌握適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，增強學習后勁。
3、平時學習中，引導學生學習生活中的天津常識，引導從現實生活的經歷與體驗出發，激發學生對問題的`興趣，鼓勵積極探究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態度。
4、構建基于現代信息技術上的開放式地理課程和教法，從內容的選擇到教法的使用，滿足學生多樣化的學習需求。
5、建立學習過程與學習結果并重的評價機制。實行平時學習、提問、中期、期末四級評價體系，實現評價目標多元化，評價手段的多樣化，注重學習過程中對學生自信心的激勵性評價。
6、讓學生作好各章節地理基礎知識點的整理與歸納。
基于采取以上措施，在天世教學中，學生學習互動性強，參與興趣濃，相當一部分學生能在課堂上掌握所學內容。我在教育學生時盡可能以情感人，以理服人;在班級學生管理中，問明情況，寬嚴相濟，不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學校組織的政治學習和業務學習，從沒曠課和無故請假;我能按時完成學校交辦的其他任務，能協同各教師工作�？傊艺J為我自已：勤于學習、執教有方、能有平和的心態面對教育教學，我盡到了一個教師應盡的職責。
小學教師教學工作總結5
坐在電腦前，回想即將過去的這個學期，點點滴滴浮現在眼前。這是我在美舍的第四個年頭，每次感嘆時間過的真快，我想曾經朝夕相處的孩子們，如今有一些我或許已經叫不出名字了，而那些孩子們也已熟悉了新的環境，開始了新的生活。
很幸運這一年能夠陪伴這三十個孩子學習，生活。我們經常開玩笑說每年我們都過很多次生日，每次都是六歲。五六歲是多么美的年紀，他們能因為一次冰淇淋課間餐歡呼雀躍，也可以在傷心的時候恣意的哭泣,我們成全了孩子,孩子也成全了我們,因為有了他們的陪伴,讓早已步入成人世界的我們能再一次感受童真的美好，謝謝你，我的孩子們。
這個學期的工作總體來說比較順利，沒有出現過重大安全事故。各項教學工作也有條不紊的進行，我們班的孩子接受能力比較強，活潑好動，這就要求我們在不斷豐富自己教學的同時，抓好學生的課堂常規。比如我所任教的英語學科，我繼續采用了攀登英語的評價方式，把我們班的孩子分成五個小組，選出小組長，各組間相互競爭，孩子們在課堂的坐姿和紀律直接影響各小組的成績，這些做法使得孩子們在課堂上積極性很高，加上豐富多彩的單詞游戲活動，孩子們真正體會到了學習的興趣。學前班的孩子都是很“現實”的，他們的注意力集中的時間還不長，如果沒有真的`使他們感興趣的課堂活動，他們很快便會坐不住了，怎樣抓住孩子們的興趣點和注意力也成為了每個學前班老師都一直努力的方向。
每一年整個學前組豐富多彩的活動都成為我們難以忘懷的記憶，我們推陳出新，精益求精，美食節，參觀消防部隊和氣象局，陶泥大賽，秋游以及各種創意手工的制作等都成為了我們學前班甚至整個學校的亮點，每當那些小學的孩子們看到我們舉行活動時艷羨的眼神，舉辦親子活動時那種其樂融融的氛圍，我覺得那一刻疲憊和忙碌都換回了應有的回報。孩子們的開心，家長的滿意，都成為了我們工作的動力。
一年的時間令人難忘，我發燒的時候劉雨欣不停的學著大人的樣子摸摸我的頭，再摸摸自己的頭。有時候為了看管好先吃完飯的孩子，自己胡亂吃一口飯，陳寶寧和陳鄭茜悄悄去教室拿我的口杯叫我盛一點湯喝，打雷的時候吳英程會像個小男子漢一樣問我怕不怕，會拉著我的手告訴我有他在不用怕。
舍不得孩子們，但也為他們高興，這一年每個孩子都成長了很多，他們要走的更好更遠，而我只是助力他們成長的一份子。我愛你們，寶貝兒！
小學教師教學工作總結6
轉眼一學期的教學工作即將結束，回顧一學期的教學生涯，可謂緊張忙碌而又收獲多多。本學期我擔任一年級數學教學工作，作為剛接觸一個剛參加工作的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于沒有教學經驗，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發展，數學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養之一。數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。下面我就談談這一學期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數，并能認識記數單位個、十，知道20以內數的組成和順序，學會比較20以內數的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數的加減法，結合現實教材，初步學會估算。在現時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養從生活情景中抽象出20以內的 數的認識，培養了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養。
在現實的生活中能與同伴交流，發現并能提出問題發展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數學產生好奇心和興趣，能積極的參與到數學活動中去。了解可以用數和形來描述某些生活現象，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。
為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果，送給x x 同學2個，還剩3個。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡和物品自由的編一道應用題，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念。
在本學期，我所教的一年級兩個班同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創造之樂，增強了學好數學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數學問題是從實際中來的知道數學與生活緊密聯系，它來源于生活，又高于生活。
三、在教學中注意了以下幾個問題：
把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發展。教學中創設生動有趣的教學情景，引導學生數學活動，幫助學生在自主探索的.活動中，理解知識和掌握技能，體會數學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經驗。在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現象，努力的調動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發展，允許學生根據自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發展學生的智力潛能。
創設性的開發課程資源，利用課程資源。根據新的課程理念，不能只成為課程實施中的執行者沒，而更應該成為課程的建設者和開發者。對學生實現多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多虛心學習，爭取進步。
教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能取長補短，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學教師教學工作總結7
回首本學期的工作，布滿了機遇與挑戰。教學工作繁忙而又布滿樂趣，額外工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學期工作總結如下：
一、教學
本學期我任教一至二年級的品德與生活和寫字，一周15節課。為使學生有更好的學習興趣，打好更扎實的基礎，形成更良好的習慣，我認真做好教學的每個環節。課前認真備好每節課，想著盡可能多的辦法上好每堂課，課后對學生的作品進行批改、登記、反饋，形成學生品德生活課堂成長檔案。這既是對我這位老教師工作的考驗，也是學生成果的積累和成長的反應。這一年教學中我傳授知識、鍛煉自學能力之余就尤其重視學生良好的學習習慣和衛生習慣的培養。整體效果不錯。
看著學生養成良好習慣，做出一份份優秀的作品，我也很開心，很有成就感。計劃著將每堂課學生的優秀作品上傳我的相冊，這樣學生也會更有動力，遺憾的是只在部分時間拿出來部分作品操作展覽，所以這塊還存在一定不足需要填補。
盡管也覺得自己一直在努力，但總還是缺少了太多的教學技巧和創新，有時候課堂還不能做到學生完全感興趣的效果全佳的快樂課堂，這是我接下來必須且急需研究學習的，努力形成一套自己的課堂教學辦法。
二、學習
作為一名品德與生活老師，應具有比別人更良好的品德。我平時虛心請教有經驗的老師，經常上網瀏覽新課程教學及品德教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，學習別人的長處，努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學校也給了很多很好的機會，讓我參加品德與生活的各種培訓和學習。
本學期參加了省“國培”品德與生活學科骨干教師培訓，我十分認真用心學習。幾個月的培訓，讓我得到了眾多名師的引領，掌握了最新的科技資訊，豐富了自己的知識內涵，提高了自身的專業水平，在某些方面有了質的進步與思考，讓我認識到了自身的不足，也有了前進的方向；不僅是理論知識的增長，更是實踐能力的提高，也養成了不斷反思的好習慣；還認識了一批品德與生活領域的優秀教師，她們是我成長創新中不斷學習的榜樣。“國培”結束了，我仍然努力學習。
本學期參加了本校小學電腦操作活動指導培訓班，為期1天的培訓讓我這位老教師在輔導學生電腦操作方面有更深的了解，能給學生下載部分優秀課件，自己也能制作一些課件。培訓給了我一定的方向。我還參加縣市的各種教研活動，聽取縣市名師的優秀課堂，共同參與部分課堂的磨課過程，讓我吸收優秀教師的教學精華，領悟其中的教學藝術，也學習他們在磨課過程中是如何一步步完善提升。
三、其他工作
作為學校唯一一名專職品德與生活老師，我還承擔寫字教學任務和少科室管理和升旗儀式：
（一）是品德與生活和低年級寫字我已交了幾年摸索出一些經驗，出現問題不多，只要及時解決就沒問題，平時也注重課程的創新，講起來比以前輕松許多。
�。ǘ┦巧倏剖业墓芾砗蜕靸x式程序。本學期新接手這兩項工作，簡單問題基本可以解決。不過還是不太熟練，還需要向別的教師和網絡學習知識，進一步提高自己的能力。
四、成績
本學期主要成績突出在以下幾個方面：
論文最高成績獲得河北省“省級”二等獎。
嘉獎榮譽“五四”新長征突擊手，“九月十日”優秀教師稱號
五、不足
不足的地方很多，重點說明下面幾方面：
不夠勤快。每當有老師需要幫助，我總是不能及時給予解決，一是自己不夠勤快，再是有時忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率，勤快工作，做好自己事情同時也幫助他人。
這些問題要解決，就需要我更加努力學習，進一步提升自身業務水平，提高動手能力，也要進一步調整好自身各方面工作。
總之，一學期來，干了一些工作，取得了一些成績，也存在著一些不足。我所享有的收獲，會用于下個學期的工作中；我所碰到的問題，會認真思考，想辦法解決。以良好工作態度面對今后的工作，不斷反思，不斷進取，不斷學習，虛心向優秀老師學習，爭取更大成績。
“先學后教”的教學模式推行至今，相信它已深深地刻在每一位實踐者的腦海中，它不僅傳承了“學生主體、教師主導”的新課標理念，更多的強調了學生潛力的發揮和各種能力的養成。它把學生推到了課堂的最前沿，對教師導的作用提出了更高的要求。何為“導”，怎樣“導”？何為“學”，怎樣“學”？在一次次的教學實踐中，我們的思想在和模式碰撞著，在與模式的對話中感受著課堂的悄然變化，更在學生的交流中欣喜得感悟著其中的真諦。
本學期，應教學工作的安排和教學內容的需要，我們嘗試探討了數學課中相關的概念課和計算課在模式運用中的一些做法，xx老師的《質數合數》、《同分母分數加減法》，我教學的《分數的基本性質》、《約分》、《異分母分數的加減法》，作為研討課，我們重在研究“如何靈活運用模式”讓數學課豐厚而有內涵，重在積累“如何在先學之后實現有效的后教引導”，重在發現“如何使兵教兵讓課堂更為生動”。下面我將結合課例，談談一些感受和做法。
�。ㄒ唬┠Ｊ竭\用：“靈活與高效”兼顧。
在每位研究者的心里，總是想讓本來刻板的模式煥發出生機和活力的。如《分數的基本性質》知識層面比較簡單，能力的養成應是重點，因此，在出示目標后我加入了“大膽猜想”環節，想讓學生由已有知識遷移，并在之后采用不同方法驗證，但這種體現探究的環節，雖然想法是好的，但在模式課中就顯得有些太過設計的痕跡，效果也不是很突出。
又如《異分母分數加減法》中簡單情境的引入，從教材實例“生活垃圾的分類”入手，讓學生了解相關的信息，并提出用加法或是減法計算的問題，列出算式，找到算式的共同點，引入課題。這里的情境不僅激發著學生的求知欲，由情境得出的算式則串聯著之后的各環節，其中的兩個由于教材中提到，因此作為自學指導讓學生思考嘗試。其余的幾個則作為自學之后的檢測，作為實例提煉概括。
由此我想到了，無論是概念還是計算課，有利于促進激發學生能力的環節都是可以在模式課中體現的，但一定要簡練，自然切入，與其他環節融為一體，體現價值，并且講求實效。
�。ǘ┳詫W導航：“完美與實用”并存。
課本不僅給學生呈現了知識，更為學生提供了一個清晰的.探索過程。而自學指導就是學生自主學習的路線圖，例如《分數的基本性質》，教材“先畫再比——觀察發現分數相等——再舉例相等的分數——得出性質”就是對學生探索方法的引領，也為學生的自學提供了方向和依據，因此，我順勢制定了相應的四個自學提示讓學生在“折一折、比一比、寫一寫、說一說”中自己驗證得到分數的基本性質，思路是好的，是完整的，體現了探究的全過程，但就是因為教師想的太完美，是站在自我的角度去想問題的，所以當學生面對如此（多）的問題時，顯得有點顧不過來，有些流于形式，這是沒有想到的。應將問題再小一些，分兩次自學，一步一步的去讓學生發現要更好一些。
再如《異分母分數加減法》中自學有關算理的部分，在指導中是通過填空的形式呈現的，學生往往只是將此做為填空題看待，對于算理并沒有過多的思考挖掘，使得看似完美的一整套思路，實則為算式和算理兩張皮，因此，改為“看圖思考”讓學生圖文結合，重在引發思考。
�。ㄈ┖蠼袒樱骸敖涣髋c提升”并舉。
計算課和概念課的關鍵都是對算理的把握和概念的建構挖掘，那就需要通過檢測發現問題，然后“兵教兵”生生交流互動。在以前的教學中，對這一環節的研究是比較淺薄的，而組織形式是關鍵，也就是如何讓學生主載課堂。這里不僅需要教師不斷的激發學生參與到“辯論”中來，而且能抓住關鍵引導點拔形成一定的認識。
提升概括、提煉形成思想方法是后教的關鍵。如《異分母分數加減法》“怎樣轉化”、“為何轉化”“注意什么”是本課在后教環節要讓學生弄清的三方面。在學生嘗試計算完檢測題后，及時引導學生觀察發現計算過程中的相同點，引出“怎樣轉化”的問題；通過設問“不轉化行不行，能否將分母直接相加減？”讓學生關注計算過程中實質，并帶著學生將視野拓展到整數、小數和單位換算，完善了學生的認知結構，解決了“為何轉化”的問題；在計算檢測的同時，及時歸納，邊練邊提煉，得到了“看、通、算、約”四個計算中應關注的地方，解決了“注意什么”的問題。
互動是“后教”的前提，提升是“后教”的關鍵，我們要善于創設分析、判斷、演繹的平臺，讓學生不斷的觀察思考，不斷地建構起完善的體系，不斷地得到解決問題的方法。
總之，在運用模式時，我們應更多的關注細節、關注學生、交流互動、內化提升。
小學教師教學工作總結8
一、教學工作。
1、加強業務學習，增強上課實效性。
本學期在組長的帶領下，積極參與學校及組內各項教研活動，深入學習新課標，把握新的教學理念，以學生為本，建立民主、平等、和諧的師生關系，力爭使每個學生都能獲得有價值的數學。積極參加學校及組內的聽評課活動，學習他人好的教法，教學中有疑必問，有錯必糾。認真上好每一節課，課前通讀教材、教學用書及有關的教輔資料，把握教學重難點，認真備好每一節課不但備教材而且備學生，課前做到有備而來。結合課型制作能吸引學生意力直觀、有趣的教具課后及時總結反思，做到一課一小結，爭強了上課的實效性。
2、開展適當的競賽活動，提高學生學習的積極性。
根據小學生的年齡特點，注意力集中的時間不長，課上我適時展開小競賽、奪紅旗比賽、猜謎語、編順口溜、做游戲等有趣的學習活動，激發學生學習的積極性。如每節課前3——5分鐘的`開火車比賽，看哪列火車跑得快，提高了學生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題，讓學生比一比看誰的解題方法多，誰的方法更巧妙等，提高了學優生的發散思維能力。通過闖關練習、分組比賽、男女同學比賽不同形式，使學生在不同層面上都有展示自我、挑戰自我的機會。在各環節的學習中，學生獲勝的機會多了，學習的欲望被調動起來，學習的效率也不斷提高了。
二、班級管理。
1、尊師守紀，加強自律，做好學生的表率。
剛入學時，學生對學校的安全、衛生、紀律、學習習慣等方面一無所知，一切都要從零開始。開學初對學生進行〖小學生守則〖小學生一日行為規范思想教育，每天讀報堂對照總結，讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養學生各方面的良好習慣，每件事我都會率先垂范，遵紀守時嚴格自律，要求學生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節約水電、文明就餐節約糧食等處處做好學生的表率，以自身的道德素養影響身邊的每一位學生。
2、培養學生的良好習慣。
為了讓學生養成良好的習慣，我主動配合班主任及生活老師，及時關注每一位學生在各個時間段的言行舉止。尤其是特殊學生，使他們隨時都在老師的視線之內，發現不當之處及時幫助他們改正。同時利用班級四面的墻壁及板報內容加以督促鼓勵，每周展開一次評選紀律、衛生、學習等小明星活動，對那方面表現好的前五名學生，頒發貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當眾表揚并激勵他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過他們嗎？這樣表現不好的同學有羨慕并產生了競爭意識，現在大部分同學已具備了初步的自理能力，懂得了謙讓，學習、紀律、衛生方面也有了明確的方向。
三、反思及今后的努力方向。
1、學生認真做題檢查的習慣有待提高。
2、識字量少，分析問題、解決問題的能力欠缺。
3、與家長交流溝通的力度不夠，對學生的教育沒有形成合力。
總之，對低年級的教學工作還學要更多的耐心細心和愛心，多角度學習，促使自己教學相長，把工作做得更好。
小學教師教學工作總結9
這是國慶節后的第一周，慶幸的是孩子們沒有因為回家而受影響，都能快速地投到學習和生活中。
如果說上個月是讓孩子們在快樂和輕松的環境中習慣學校生活和學習的話，那本月就是要讓孩子們養成主動學習的習慣，自己要對自己的學習狀態負責。
首先從早上的晨練開始。上個月，我們悌班的孩子訓練的做重點是成跑提耐力、跳高提升彈跳力、劈叉提升柔韌度。除了良宇、宇涵、唐犇、柯然的橫豎叉沒下外，其他孩子們都突破了橫豎叉，其他項目也練習的很棒。本月除了以上方面繼續練習外，重點訓練孩子們連續滾翻。從第一天開始就減少了對孩子們的提醒，而是讓懈怠的孩子直接承擔后果。如孩子們晨練的流程是跑步、劈叉、下蹲、滾翻，做完就可以自由安排時間了，可是宇涵、犇犇、燦熠在劈叉環節就不做，到吃飯時，其他孩子都去吃飯了，他們還得一項一項地做完才能吃飯。就這么一天，到現在訓練就都很主動了。孩子們主動做了，效果是不一樣了，宇涵和良宇幾乎通過自己的努力把橫叉劈下去了，滾翻也有很大的進步，至少找到正確的滾翻的方法，接下來就是練習了。
蒙學方面，減少了給孩子們講解的次數。本周我們除了復習以前所學外，教了從“為人子到宜先知。我告訴孩子們我只給他們講一次，如果上課你不認真就只能去請教同學了，每天教的內容都要一一過關，才能有更多玩耍的好機會。對于不同年級的孩子自然要求不同，但我發現，要求越低，就越不認真。像二三年級的孩子不但要復講字的意思還要講形象，上課就很認真，深怕沒聽到就說不上來。而一年級的孩子要求他們只講字的意思，而且每個字的意思還寫在黑板上，部分孩子就不認真了，甚至有寶貝上課不認真，課下同學教他還認為是理所應當的。后來就對一年級的孩子提高要求，要求講字的形象，反而上課還更加認真了，像燦熠、榮哲、子豪、宇涵的狀態都比之前好。
在識字方面，要求孩子們必須把每天寫在黑板上的字全部認識，對文字較敏感的孩子就完全沒有問題，寫過的字基本上都會認識。良宇、柯然、袁立、芋鋒、華加、子豪、榮哲、喬一都只有一兩個不認識，特別是五歲的林立，我總結了上個月黑板上的兩百多個字，林立只有30個不認識，在子豪的幫助下，就全都會了。這孩子平時不愛說話，但定力很好，學習的問題基本都是自己解決的。而對文字不是很明感的如：瀟尹、宇涵、燦熠、犇犇、麟輝、湘博就有很多都不認識，就必須一一過關才行，聽所周六必須全部過關，著急了，主動性上來后，同學再去幫助他們效率就不一樣了。
除了識字和訓詁，還要復習以前所學的經典�；A不一樣，背誦的經典也不一樣。一年級的孩子背誦《三字經》、《弟子規》、《百家姓》，狀態最好的'是王子豪，已經把《三字經》和《弟子規》通背過關了。二年級的背誦《道德經》，袁立、芋鋒、麟輝都很主動。良宇、柯然、湘博、林立背誦《弟子規》，而我主要是教湘博和林立兩個幼兒園的寶貝讀《弟子規》。
數學方面，本月除了繼續兩位數的加減法練習、大數撥珠、心算能力外，加了乘法口訣表的背誦。珠算加減法掌握最好的是芋鋒，熟練且反應敏捷，一年級的孩子們除犇犇外也會算，但還不夠熟練。乘法口訣表大家都會讀了，但還不能完全理解，還需更多生活中的運用體驗。
本周總體感覺孩子們的學習主動性和學習效率都有所提高，但還不夠穩定，在班級管理各方面還沒有充分地發揮班干部的管理作用和大孩子的帶動作用，在這方面還得好好向楊校長好好學習。
小學教師教學工作總結10
暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：
一、培養學生學習語文的興趣
小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求
知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
規范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
�、贊h語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。
�、谧衷~記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
�、壅n文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣；課堂上運用范
讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
�、荛喿x：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
�、轂榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。小學教師教學工作總結
培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語
文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的'爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。
二、重知識遷移，由課內向課外拓展
以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為
了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉的感情。為了提高學生的品質,把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好發展。
三：備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。小學教師教學工作總結同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真備課的時候，
課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。
這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。
小學教師教學工作總結11
時光飛逝，我們在感嘆時間過的心得之快之余，不免回首過去一年與心得們度過的美好時光、工作中心得的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級x班的班主任工作、語文教學心得思品教學工作，面對新的心得，我積極努力的心得，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的心得了教育教學任務，現將本學年的.心得情況總結如下：
一、班級管理工作
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的心得，發現問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的心得努力，我班的一日常規進步很大。
二、教育、教學工作
語文、思品教學心得：在教學中，我積極向身邊有心得的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的心得和自己的努力，這學期我在心得教學方面有了很大的進步。在心得中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的心得理念，不斷嘗試于我的心得，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的心得教學水平有所提高，學生的心得能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學心得，我認真備課，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的心得教學，使這門課上的有趣，還對學生進行心得，發揮本課程的心得功能。
三、個人提高以及取得成績
在本學期，在心得學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人心得的xx同學也在心得美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優良率xx%、及格率100%的好成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的心得，孩子們也收獲了成功的心得，在工作中我也傾注了汗水與心得。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在心得的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。
小學教師教學工作總結12
我校的教學工作在高等教育部門的關心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨。某些結果總結如下:
一、重視學習，革新觀念，提升理念。
為了進一步改變大多數教師的教育觀念,促進教育所有教師的概念提升到了一個新的水平,本學期,我們加強了教師的理論和業務學習,通過結合集體和自學方法,和促進學校后續反射和先進教育思想牢牢地扎根于每一位老師的心,使他們的教學實踐更有針對性，更好地為教育教學服務。我們充分利用每周四和下午的商科學習時間，組織各學科教師對各年級的教學目標、要求、重點、難點、教學方法等進行講解，觀看課堂教學視頻，進行學習、交流、總結。這一系列的活動更新了教師的思想，提高了教師的知識，完善了教師的理論。
二、重視研討，改革方式，推進課改。
為了全面推進教研工作，開展集體備課活動，進一步提高教師的新課程改革理念和業務能力。繼續開展領導深入課堂調研，進行現場指導，(1)調研課:提前通知教師準備上課，并在課后組織教學調研，檢查課堂效果。(2)推送門課程:不提前通知教師，講座結束后反饋給教師。通過課堂調查，所有教師都能積極探索新的教學方法，大部分教師的課堂教學能力得到了很大的提高。(3)開展“點對點”示范課和公開課活動。組織3名語文、數學、英語教師進行良好的課堂展示。開放課堂要求所有教師積極參與課程的準備、教學和評價。(4)組織“教師課堂評比”活動。教師充分挖掘人力資源，發揮學科帶頭人和骨干教師的主導作用，在備課、聽課、評課等方面取得了很大的進步，對新教材的使用有了深刻的認識。在探索新的教學方法方面有了突破，使教師能夠更好地控制今天的課堂教學。
三、強化管理，落實措施，提高實效。
在嚴格實施課程計劃、開放全課時的同時，認真把握教學常規，使教學常規規范化、制度化。特別注重教師備課、課堂教學、作業批改、課外輔導和考試。本學期定期組織4名普查教師的教案和學生的家庭作業，監督和推動教師備課工作向兩個方面轉變。平時也會對教師的.課堂、輔導、考試等情況進行檢查，掌握教學情況，起到監督和促進的作用。通過例程的實施，使教師備課、上課的工作規范化、實效性。同時，教師專業水平得到提高，學校的教學管理逐步規范化。為了提高教學質量，我校對學生的學習成績有一定的了解。開展月考，對月考進行總結和考核，為今后的教學工作打下良好的基礎。為了在我們學校形成一個濃厚的學習氛圍，我們學校將在課堂上繼續開展“四個一”活動和幫助活動。通過這些活動，學生的學習意識將得到加強，學生可以在學校做準備，專注于他們的功課，照顧他們的家庭作業，復習他們的耐心。每個類進行學生學習評價活動,每個類建立一個學習小組,以便研究小組的領導人可以檢查和監督學生這個群體的研究,使學生可以管理自己,養成良好的學習習慣,因此每個類都形成了一個積極和強烈的學習氛圍。積極做好對大學生的幫扶工作，要求教師真正投身到大學生的改造中去，真正學會關心、理解、包容，學會激勵每一個學生，使他們在學習中樹立起信心和勇氣。本學期，我校本科生在思維、學習、生活等方面都有了不同程度的提高。積極開展各項比賽。①構成競爭;②寫競爭;③口服計算競爭;④英語幾百字競爭;⑤英語課本性能;⑥手寫報告競爭;⑦成語幾百字的競爭等等。
四、考試成績方面。
在這個學期，我們學校繼續關注考試紀律，建立誠實的考場。在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高，學生技能得到了培養和形成，綜合素質得到了顯著提高。語文、數學、英語等科目成績仍處于全市前列，各班成績相對均衡。平均分數和優秀率超過了該鎮文化教育的要求。
回顧一學期的教學工作,鎮領導下的文化和教育,依靠所有教師的共同努力,并取得了良好的結果,但離上級規定的要求,期待新學期,我們有信心,相信在城市文化和教育的正確領導下,我們一定會更進一步。
小學教師教學工作總結13
隨著學年的結束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年思想情況總結如下：
一、政治思想
本人堅決擁護中國共產黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。
二、教育教學
1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為小學數學學科教學能手。
2、教學管理。認真組織好教師業務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念；開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料；每學年初制定好學校工作計劃并督促實施落實。
三、繼續教育
積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。
四、在教學工作方面
能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的'合作交流、自主探究、勇于創新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。
上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。由于本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。
小學教師教學工作總結14
那是金秋時節，我聽從上級的安排，再次接手了六年級的語文教學。六年級是初中階段的一個重要階段，也是學生六年學習的一個交代和總結�，F在是冬天。為了更好的開展新學期的工作，我想對上學期的語文教學做一個總結。
首先，按學校規定辦事，愛崗敬業。日常工作中，遵循學生作息時間表，不遲到，不早退，不缺課，不耽誤課。在教學中，要提前了解學生的學習情況，根據實際情況備課，記錄備課中應該注意的每一點，然后根據教學過程改變進度，讓每個學生掌握知識點。
二是思考如何在教學過程中提高學生的學習成績。六年級的學生對語文已經足夠了解了，但有些學生在日常學習中可能對課堂答題保持沉默，但我知道他心里知道答案，因為在課后批改作業時，我發現大家都做得很好，所以我總是想著如何讓學生課后積極回應。
上學期開始用鼓勵教學的方式，讓學生對學習有信心。一味的攻擊學生只會讓他們討厭老師，從而討厭語文這門學科。所以我在工作中經常做的就是表揚每一個同學的進步，鼓勵學生思考，發現生活中有趣的事情，找到自己感興趣的事情。同時，通過不同的教學方法來激發孩子對語文的興趣，如舉辦班級辯論賽、作文比賽等，并購買一些小獎品作為學生積極參與的獎勵。
在教學間隙，我會鼓勵學生閱讀課外讀物，自己翻不停的書，找適合六年級閱讀的書，可以體驗的書，建議他們去讀，開闊學生的視野。語文學習的過程也是閱讀的.過程。無論哪個年級，我們都是通過課文來學習課文，通過老師的教學來理解課文的意思，欣賞文章的優秀之處。在鑒賞句子時，要求學生一定程度的鑒賞美和理解文字，所以要多讀，品味文章。
在學生的學習過程中，尤其是寫作過程中，要求學生具備良好的寫作能力，知識面廣，能寫出優美的句子，做到了知之鑿鑿，一氣呵成。如果學生做不到，我會直接給他們演示別人怎么寫文章，怎么組織語言，根據作文題目搭建原型，寫作文提綱，按一定順序寫，即使不是因為肯定不是最差。
最后，在這一學期里，我閱讀了不同教育學專家在雜志上發表的文章，并寫下了每一個可取的點，以幫助我更好地了解兒童的內心世界。
語文的學科是培養學生的語言能力，啟發學生的思維能力，對現代中國文化作簡單的了解。在課堂教學中，我所做的只是其中的一部分，我所做的是用生活中的言傳身教。我會以此為目標，在新學期的教學中更加努力。
小學教師教學工作總結15
自工作以來，我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個優秀教師應有的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評�，F將工作總結如下。
一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。
本人能認真學習黨的路線、方針和政策。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二、努力提高業務水平，真正做到學高為師。
這一年，既是我工作成績突出的一年，更是我不斷提高，不斷進步的一年。在這一年間，我努力提高自身的業務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較大的`提升，先后學習了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的知識。二是積極參加學校組織的各種有關年輕教師的系列活動，如青藍工程，優質課評選等活動，并取得了老教師的好評和優異的成績。
三、兢兢業業、勤勤懇懇，勤奮工作，完成教學任務。
一年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。這一年來，我不僅擔負學校學學教學任務和班主任工作，還擔任體育活動和學生安全教育等課程，我真正做到了做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到領導的表揚。在我做班主任一年中，我十分注重學生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績。
四、勤學習、勤研究、勤工作，努力創造佳績
擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。
當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，制定好計劃，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。
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