【熱】二年級語文教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編收集整理的二年級語文教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。我承擔(dān)本學(xué)期第二學(xué)期（1）班語文教學(xué)。在教學(xué)中，我不敢懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)前人，不斷提高我的專業(yè)技能和教學(xué)水平。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，取得了一些成績�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、重視課堂教學(xué)實踐自我教育
課堂是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力的主要陣地。這學(xué)期，我在關(guān)注課堂上下了很大的功夫。為了教好每一堂課，課前我認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況采取靈活的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
努力在課堂上貫徹新的教育理念，營造簡單民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，開拓進取，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，提高學(xué)生自主獲取知識的能力。
第二，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，促進全面發(fā)展
1、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣
積累大量的詞匯和漂亮的句子是寫一篇好作文的關(guān)鍵。我充分利用語文課堂，借助故事和優(yōu)秀作文，鼓勵學(xué)生在課文中多聽多記好單詞和句子。在工作日，要求學(xué)生提取好的單詞和句子，這些單詞和句子必須每天進行測量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了顯著提高。
2、關(guān)注基礎(chǔ)知識教學(xué)
為了讓學(xué)生更扎實地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，在寫作方面，我強調(diào)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化，要求字跡工整，字跡工整，努力克服打字錯誤。一些學(xué)生仍然會在多次書寫的單詞中犯錯誤。
對于此類問題，我加強了指導(dǎo)，分析了字形和筆劃，反復(fù)抄寫和聽寫，并幫助學(xué)生糾正。我將逐一講解或強調(diào)生詞的理解和應(yīng)用，近義詞和反義詞的積累，并增加對這些問題的培訓(xùn)，以加強和鞏固教學(xué)效果。
3、做好追趕輔導(dǎo)
本班學(xué)生整體水平差異較大。為了在原有的基礎(chǔ)上促進每個學(xué)生的發(fā)展，我“兩頭抓，中間促”：
一方面，我注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，用優(yōu)秀學(xué)生帶動貧困學(xué)生，加強對貧困學(xué)生的課外輔導(dǎo)，在課堂上創(chuàng)造更多機會，給予鼓勵，樹立落后學(xué)生的信心。
另一方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進每個學(xué)生的進步。
第三，注重語言積累，拓展學(xué)生視野
語文教學(xué)必須注重積累和應(yīng)用。學(xué)生只有積累了知識，才能靈活運用。為了拓展學(xué)生的.知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、選擇優(yōu)秀的日記或摘錄。通過閱讀全班學(xué)生自己撰寫或檢索的精彩文章或段落，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。在增加學(xué)生閱讀量的同時，學(xué)生也獲得了很多東西。
2、積累固定詞，如abb、AABB、ABAB等。在不斷收集和整理的過程中，學(xué)生的詞匯量顯著增加。
3、發(fā)展中國游戲。例如，各種句型的轉(zhuǎn)換，單詞的交換；“被”，修辭曲的交流。
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間一年的時光匆匆而去，回首過去的一年，心中感慨萬千。在以前的工作單位，我要做的是按照他們指出道路走，而在附小這兩年里，我清楚的明白，我們不僅要正確走路，而重要的是我們要學(xué)著自己開路，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下，我完成了一年的教學(xué)工作。先將我個人的工作總結(jié)如下。
“光陰似劍，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。新課程猶如一股春風(fēng)，為我們的教育注入了新機，也給我們帶來了嶄新的教學(xué)舞臺。期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。
這學(xué)期以來，我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工作。利用空堂時間聽領(lǐng)導(dǎo)和老師們講課，虛心向他們請教，學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗、改進教學(xué)方式、定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。
一、為了一切學(xué)生——“以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用”
為了更好的貫徹實施素質(zhì)教育，領(lǐng)會和運用新的課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂上，我堅持把學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生，把課堂中更多的時間與空間還給了學(xué)生，始終注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，真正領(lǐng)會“以人為本”的教育真諦，關(guān)注不同層次的孩子，面向全體學(xué)生，為了每一個孩子的發(fā)展。
二、一切為了學(xué)生——“綻開學(xué)生的發(fā)散思維之花”
在教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，由于兒童生理的特點和在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程()，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。
三、為了學(xué)生的一切——“心系學(xué)生”
本著“為了學(xué)生的一切”的教育理念，為了讓學(xué)生在充滿合作機會的個體與群體的交往中，學(xué)會溝通，學(xué)會互助，學(xué)會分享，既能夠尊重他人，理解他人，欣賞他人，同時也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞，我努力創(chuàng)設(shè)合作式學(xué)習(xí)的.情境，切實為學(xué)生養(yǎng)成合作意識與發(fā)展協(xié)作能力搭建舞臺。在課堂上，為了給學(xué)生更多地提供互相交流、共同切磋的機會，我將評價的權(quán)利交給了學(xué)生。我經(jīng)常鼓勵就學(xué)生一段課文的朗誦或者一句話的表述過程互相進行評價。評價的方式是多種多樣的，可以抓住同學(xué)敘述模糊的地方發(fā)問促使對方做進一步的說明，可以在贊同對方觀點的同時做進一步的補充等等。通過實踐證明，學(xué)生們在評價別人的同時，自己也會加深認(rèn)識，甚至是對問題的理解上升一個層次，從而提高學(xué)生的比較和分析能力。而學(xué)生們互相評價時往往也是對問題認(rèn)識與理解程度的直接反映，他們評價的語言更具有兒童語言的特色，這樣表達更直接，也更容易被其他學(xué)生所接受。學(xué)生在評價中互相影響、互相啟發(fā)，從而完成合作意識的內(nèi)化與協(xié)作能力的提高。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅持做好培優(yōu)扶差工作.
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。
3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識：
�、耪J(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。
�、茖W(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的能力。⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。⑷通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習(xí)慣。
�、烧J(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號。⑹通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的`故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
⑺在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
二、存在不足
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確；
三、今后打算
繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進行深入細(xì)致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也就更好。
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)4
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)臨近了尾聲。本學(xué)期，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、做好備課工作。
在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
二、重視識字寫字教學(xué)。
二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐姿，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較�？粗缸屑�(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有所進步，但我在操作過程中沒能夠堅持到底，過于隨性而為，而沒有能夠?qū)W(xué)習(xí)成果予以鞏固。同時，也缺少對學(xué)習(xí)成果的展示，可以挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，來調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
三、關(guān)注閱讀教學(xué)的品讀訓(xùn)練。
在閱讀教學(xué)中，我反對無目的多讀，強調(diào)有層次的讀書：初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性化的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學(xué)會有感情地朗讀；讓學(xué)生提出問題，教師挑出有價值的問題共同討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識；讓學(xué)生將自己的理解畫出來，說一說自己這樣畫的理由，放膽做畫學(xué)語文；讓學(xué)生排演課本劇，師生根據(jù)語言文字進行評議，演演評評學(xué)語文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文。
四、注重口語交際的訓(xùn)練。
口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，盡量使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，由于自身的能力有限，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
本班男生人數(shù)的比例較高，他們生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅強的`意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。
2、寫話方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、課堂的調(diào)控組織能力還需提高。良好的調(diào)控技能，能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進取心，幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情交流。由于本班的學(xué)生在各方面的養(yǎng)成習(xí)慣還需要待于提高，所以教師要學(xué)會調(diào)控自己，調(diào)控自己的講課速度，調(diào)控心情、調(diào)控語調(diào)語速等；調(diào)控學(xué)生，以學(xué)生為課堂主體調(diào)控學(xué)生的激情，調(diào)控學(xué)生的紀(jì)律，調(diào)控學(xué)生的接受知識的速度等
教學(xué)本身就是一件不斷完善的藝術(shù)，任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，對于教師來說，教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們二年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實部編語文新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的`語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《部編語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了二年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了部編新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展級內(nèi)聽課評課活動
認(rèn)真積極地開展級內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高。我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。
三、進一步落實集體備課制度
本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們都狠抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
五、存在問題及不足
當(dāng)然，本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組以后各方面的工作會做得更好。
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的`關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用小組競賽的形式，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀(jì)律，積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進行評比,那個小組做得好的,就加一顆星星。這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，上課紀(jì)律良好。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以看圖寫話；適合二年級學(xué)生的思維特點。平時經(jīng)常組織學(xué)生到圖書室閱讀書籍，特別是一些全文字的童話故事和名人傳記等，提高學(xué)生的識字量。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)7
一、課堂教學(xué)工作
一）備課
根據(jù)語文課本以及教師教學(xué)用書上的要求，把握每節(jié)課的重點和難點。分析每節(jié)課需要講解清楚的知識點，然后設(shè)計板書，編寫完整的教案。
二）新課導(dǎo)入
我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課有個好的開始，能使學(xué)生整節(jié)課的聽課狀態(tài)都不錯。這就體現(xiàn)出課堂導(dǎo)入的重要性，經(jīng)過本學(xué)期不同導(dǎo)入法的嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡圖片導(dǎo)入法，契合課文主題的圖片能夠引起學(xué)生比較大的聽課興趣，并且上課專注力和積極性都比較持久。
三）授課方式
剛接觸語文教學(xué)工作時有些不知所措，通過和有經(jīng)驗的.老師的交流已經(jīng)聽課后反思積累，結(jié)合學(xué)生的課堂反應(yīng)，慢慢的摸索出一套自己的教學(xué)方法。每篇課文的教授一般按照這個流程進行：
第一，課堂導(dǎo)入。
第二，“我會認(rèn)”字詞講授，采用檢查預(yù)習(xí)效果的方式進行，優(yōu)等生帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。
第三，課文講解，讓學(xué)生自由讀課文，說一說讀出了那些信息，并根據(jù)本篇課文的重難點進行提問，讓學(xué)生帶著問題讀課文，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
第四，“我會寫”生字的講解，之前是采取由易到難的方式逐字突破，后來學(xué)生主動提出要由難到易進行學(xué)習(xí)，這樣先講難點字然后簡單的字少講，后來發(fā)現(xiàn)效果的確好很多。
四）師生互動
由于是新接手的二三班，剛開始我與學(xué)生的互動狀態(tài)比較生疏，但是經(jīng)過這一學(xué)期的相處和磨合，能感覺到師生間的默契在逐漸形成，整個上課流程也越來越順暢，較開學(xué)初有了很大的進步。相信接下來繼續(xù)努力，我們的狀態(tài)會越來越好。
二、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一）早讀、午讀習(xí)慣
開學(xué)初，早、午讀時孩子們不知道該干什么，后來早讀讓成績優(yōu)異的模范生領(lǐng)讀，午讀時提前把學(xué)習(xí)內(nèi)容告知學(xué)生，慢慢的他們就知道早午讀要做些什么，秩序好很多。
二）朗讀習(xí)慣
語文的學(xué)習(xí)是聽、說、讀、寫全方面進行的，讀是其中很重要的一部分，平時經(jīng)常讓學(xué)生進行有感情的朗讀課文，體會其中的情感以及表達方式，采用小組比賽等方式進行督促和鼓勵。
三）寫作習(xí)慣
二年級是學(xué)生寫作的開始階段，以看圖寫話為主。剛開始，很多學(xué)生不知道該怎么寫，我告訴他們仔細(xì)觀察每幅圖片的內(nèi)容，找出時間、地點、人物、事件。按照時間的先后順序表達出來，并且寫完讀一讀看看句子是否通順，“寫話”就是把你說的話寫出來，是完整通順的句子所組成。
三、班級管理
一）班級思想教育
結(jié)合學(xué)校統(tǒng)一安排的每周的少先隊活動課，對學(xué)生進行思想教育，并總結(jié)班級工作。培養(yǎng)班級學(xué)生團結(jié)有愛，感恩互助等等的優(yōu)秀品德。
二）愛護每一位學(xué)生
每個班里都有模范優(yōu)等生，也一定有后進生。作為一個老師，對班級里的每一位學(xué)生都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，盡量不讓班里的每一位同學(xué)掉隊。對于后進生，除了加強家校合作與家長多溝通交流外，我采用同桌一對一的幫扶小組的形式，讓學(xué)習(xí)優(yōu)異自制力強的模范生起到帶頭作用，同時監(jiān)督提醒后進生。
四、存在問題
一）個別后進生的學(xué)習(xí)提升難度較大，采取一些方法后，效果不是很明顯。
二）對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)能力還有提升空間，需要進行進一步的挖掘和提高。
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班語文教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作
1、主動學(xué)習(xí)。外出參與聽課、培訓(xùn)7次，校內(nèi)聽評課31次，聽課后撰寫心得體會4篇。
2、用心上課。課前認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考書，圈點勾劃并批注。認(rèn)真上好3堂公開課，分別是第六屆互動大賽錄像課《小動物過冬》，過關(guān)課《識字8》，家長開放日課《美麗的丹頂鶴》，組內(nèi)老師相互磨課，評課議課，我獲得的收獲和感想都寫在博客的教學(xué)反思中。
3、抓住低段語文的教學(xué)重點。在識字、寫字和朗讀方面做扎實。本學(xué)期聽寫共批改61次，及時聽寫，反復(fù)聽寫。日有所誦的教學(xué)，經(jīng)過李小璐老師的啟發(fā)，開始嘗試用“引導(dǎo)自學(xué)”課型的模式去上，給孩子充分地時間去練習(xí)朗讀，給孩子們展示的機會，具體的嘗試方法和體會記錄在教師博客中。
4、掌握學(xué)生語文成績的學(xué)情。及時記錄單元檢測和期末模擬檢測的分?jǐn)?shù)，學(xué)生語文成績的進步和退步做到心中有數(shù)。
5、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
合理使用《同步拓展閱讀》，課前引導(dǎo)孩子去閱讀，課上提問，檢查反饋。
上好閱讀課，教給孩子想象、猜想、圖文結(jié)合、復(fù)述等閱讀方法，讓孩子認(rèn)識“紅泥巴圖書”分類的顏色標(biāo)識，孩子們已學(xué)會愛護圖書。閱讀課和午餐后帶孩子們?nèi)D書館18次，班上涌現(xiàn)了一批愛看書的孩子，12月份班級圖書借閱183次，列全校第二。
二、特色工作
1、重視孩子書寫水平的提高。
平時我認(rèn)真范寫一類生字，對課堂作業(yè)每次都評出優(yōu)秀并展示，本學(xué)期共開展了兩次“書寫大王”的評比活動，班上涌現(xiàn)出一批在寫字方面很有靈氣的孩子，有方俊杰、周欣程、韋音惠子、唐華正陽、胡啟研等，書寫進步很大的學(xué)生有李天浩、鄭子辰、阮睿等�，F(xiàn)在大部分學(xué)生對寫好漢字興趣十足，書寫態(tài)度很認(rèn)真。
2、繪寫作業(yè)。
每周的主題是結(jié)合語文單元練習(xí)中的話題，如“我長大了想”、“我去菜市場”等，還有學(xué)校開展的豐富多彩的活動，如“做時間的`主人”、投沙包比賽、趣味運運會、跳蚤市場等。本學(xué)期共布置繪寫作業(yè)10次，每次批閱后，都會在班上公開展示、朗讀、點評，精彩的作品拍成照片，放到班級博客里展出，孩子們非常喜歡。學(xué)期末，和二（4）、二（7）班一起，布置了精彩繪寫作品展，在孩子們驚喜的贊嘆聲中，讓孩子體會到了繪寫創(chuàng)作的成功和喜悅。
三、取得的成績
經(jīng)過我和各科老師的共同努力，本學(xué)期班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，本次期末檢測語文學(xué)科優(yōu)秀40人，良好4人，及格1人，優(yōu)秀率88.9%。
四、不足之處和打算
1、學(xué)生的課堂常規(guī)有“回頭潮”的現(xiàn)象，下學(xué)期要加強課堂常規(guī)的訓(xùn)練和反饋。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強，本學(xué)期雖然我一再強調(diào)寫字姿勢，但班上還是有一半左右的孩子，只能堅持一會，寫著寫著姿勢就變樣了，下學(xué)期還要反復(fù)強調(diào)、反復(fù)訓(xùn)練。
總之，經(jīng)過老師和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期的教學(xué)工作較有成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我會繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)9
當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，轉(zhuǎn)眼又是一年匆匆而過，回顧一學(xué)期來的語文教學(xué)工作，有收獲，也有反思，二年級的學(xué)生雖說不像一年級剛?cè)雽W(xué)什么也不懂，但一些良好的語文習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來越重要。好習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受益;壞習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受累，要改也難。蔡元培先生說：“教育就是幫助學(xué)生�！碧招兄f：“教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣�！睂⑦@兩句話合二為一：教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。的確，對一個小學(xué)生來說，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣，進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實在是比學(xué)會一些具體知識重要得多。因此，這一學(xué)期，我的教育側(cè)重點還在于培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、培養(yǎng)上課習(xí)慣
我常以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。例如：上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如課本、練習(xí)本、筆盒等放在桌上一定的地方，在對學(xué)生擺放和整理學(xué)具的訓(xùn)練前先把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，然后嚴(yán)格的要求學(xué)生做到。預(yù)備鈴一響就安靜下來，朗誦兒歌："上課鈴聲響，快步進課堂，不吵也不鬧，等著老師把課上。"而在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。對學(xué)生的怎樣坐，答問時怎樣站等方面我也都提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，反映出學(xué)生的精神面貌。
2、培養(yǎng)遵守課堂紀(jì)律，專心聽講的習(xí)慣
根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我充分利用一切機會創(chuàng)造條件，使學(xué)生在課堂教學(xué)中集中精力，專心聽講，勇于鉆研，大膽發(fā)言，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。為達到上述目的，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)的重難點，一方面利用形象直觀教具進行演示，另一方面讓學(xué)生應(yīng)有充分操作機會和時間，使學(xué)生通過實際操作領(lǐng)悟，讓學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個學(xué)生都有事可做，沒有搞小動作的機會。同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探索精神。
3、培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經(jīng)驗，注重教授識字方法，辦求識用結(jié)合，運用多種形象直觀手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。同時，二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。讓學(xué)生識字，必須有內(nèi)驅(qū)力，小學(xué)生喜歡讀故事，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事，就得認(rèn)識大量的字。為了培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣，在教學(xué)中學(xué)，我根據(jù)生的心理特點，充分發(fā)揮漢字本身的魅力，運用多種教學(xué)方法。如：
1、自編兒歌識字法。
2、動手演示記字法。
3、辨部首想字義。
4、拆字、合字游戲。
5、做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣，讓學(xué)生每看到一個新字，都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過一個精細(xì)，辨認(rèn)各個組成成份的階段，這樣做既鞏固識字效果，增強識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好。一二冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了七百多個漢字，因此現(xiàn)在適時開發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的意義。作為二年級的學(xué)生，內(nèi)部言語機制還不完善，注意力不穩(wěn)定，有聲思維起主導(dǎo)作用，需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維、集中注意力，還有朗讀過程中，眼、口、耳多種器官，同時活動，加強了記憶，所以教學(xué)中我十分加強學(xué)生的朗讀，背誦方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們積累有價值的語言材料，并做到熟讀成誦的習(xí)慣。并鼓勵他們多讀課外讀物，背誦兒歌、古詩、名言，并定時安排課外閱讀任務(wù)，背誦任務(wù)，切實做到，勤讀書，廣積累為三年級的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣
良好的書寫習(xí)慣可以反映學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度，我要求每一位學(xué)生卷面整潔，不潦草，書寫字跡規(guī)范、美觀。要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，日復(fù)一日，月復(fù)一月，經(jīng)過一月，經(jīng)過潛移默化，就容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
三、積極參加學(xué)校及縣里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。
四、不足
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正
本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大
班中學(xué)生的'寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)10
一、本學(xué)期工作概述
本學(xué)期我負(fù)責(zé)二（2）班語文教學(xué)工作。本班學(xué)生共50人，男生27人、女生23人，絕大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，能自我約束自己，能主動閱讀、認(rèn)真完成作業(yè)、嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級的各項規(guī)章制度。少數(shù)同學(xué)自覺性較差，自我約束能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，較難管理。我根據(jù)學(xué)生特點扎扎實實進行了教育教學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)明確了學(xué)習(xí)目的，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、工作完成情況
在語文教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真?zhèn)湔n，踏實做好日常教學(xué)工作，按時保質(zhì)保量完成了各項教學(xué)任務(wù)，并積極參加組內(nèi)集體備課和教研活動，與青年教師共同成長進步，圓滿完成了本學(xué)期各項工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，耐心解答學(xué)生疑問等，按時保質(zhì)保量完成各項教學(xué)任務(wù)。
2、 積極參與公開教學(xué)，認(rèn)真聽課、評課，積極參加校內(nèi)校際教研活動并發(fā)表自己見解，通過教研解決教學(xué)中的問題。
3、認(rèn)真組織學(xué)生參加期中、期末考試，做好分析評價，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足并積極改進。
三、工作亮點
（一）把關(guān)愛學(xué)生落在實處
作為一名教師，我始終堅持高度的工作責(zé)任感，注重關(guān)愛學(xué)生，并努力將之落在實處。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，充滿著童稚童趣，做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做教師的信念。我始終堅持以“假如我是孩子”來鞭策和警示自己，在孩子們犯了錯誤時，提示自己進行換位思考：如果我是孩子，我希望得到怎樣的教育？于是，在“關(guān)愛”的前提下，孩子們的諸多“問題”都可以得到自己的理解，也就可以用更為合適的方式、更加耐心的態(tài)度去處理每一件事，從而幫助孩子們健康成長。
（二）重視培養(yǎng)行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，六年級作為銜接中學(xué)教育的.關(guān)鍵一年，更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、還是衛(wèi)生習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看、撿一撿、整一整，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
（三）劃分學(xué)習(xí)小組，輔助開展教學(xué)活動
本學(xué)期，我結(jié)合班級情況及學(xué)生個人特點，將全班50名學(xué)生劃分為8個學(xué)習(xí)小組，并實行“組長負(fù)責(zé)制”，全面輔助老師開展教育教學(xué)活動。小組建立微信群，組長帶頭，學(xué)生與家長聯(lián)動，組員互相監(jiān)督每日作業(yè)完成情況，趕超意識強烈、互幫互助氛圍濃烈，極大地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，有效改善了拖沓懶散的不良習(xí)慣，同時增強了學(xué)生們的責(zé)任意識。老師隨時瀏覽，提前了解了作業(yè)情況，小問題當(dāng)晚解決，疑難問題心中有數(shù)，促進了教學(xué)工作。
四、存在不足
（一）針對個別學(xué)生仍然缺少有效的管理辦法
經(jīng)過近兩年的教育引導(dǎo)，班級絕大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，但仍有少數(shù)家庭情況特殊的男孩子較為頑皮，無視規(guī)則紀(jì)律，難以約束自己，在語數(shù)外之外的課堂上不服管理、擾亂秩序。目前而言，還未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中進一步引導(dǎo)，摸索切實可行的方法。
（二）對差等生的關(guān)心還不夠，耐心也不足。
對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
（三）學(xué)生的閱讀能力仍有待提高
部分學(xué)生的閱讀量仍然有較大不足，閱讀能力仍需要進一步提高。在今后的工作中，需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過“師生共讀”、“親子共讀”、“小組共讀”三大途徑，切實把讀書落到實處，打好閱讀基礎(chǔ)。
五、努力方向
1、多對學(xué)生進行守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課間也能按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己，避免事故發(fā)生。
�。�、加強自身基本功的訓(xùn)練，積極參加教研，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方法靈活多變。
總之，作為教師的我，必須時刻牢記學(xué)習(xí)，不斷地充實自己的頭腦，用知識充實自己，做學(xué)生的表率；同時，在語言行為方面，要注重自身的修養(yǎng)，用自己的人格魅力去感染學(xué)生。
時光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為使今后和孩子們一起取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
在“目標(biāo)活動教學(xué)法”和“兩備兩上”的教研活動中，我明白了課堂實效的重要性，力圖做到：以每篇課文為根本深挖知識點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；事先準(zhǔn)備好小黑板、課件等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。但由于本學(xué)期時間較短，本人資質(zhì)平庸且對于在活動中學(xué)習(xí)的的方式方法還未細(xì)嚼慢咽完全消化吸收，因此在教學(xué)上還未有很大進步。
二、虛心請教其他教師
在教學(xué)上，有疑必問，在教學(xué)上積極征求其它教師尤其是桂建億老師的的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)，克服自己的不足。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到有針對性，批改后認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，在課堂上進行講解。
四、嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)
本學(xué)期我所教的班級，上課時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，課堂上仍然容易走神，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時，這樣就影響了成績的提高，對此，緊盯后進生，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，小組比賽，個人評比，使一些后進生的成績得到了提高。
五、加強培優(yōu)補差工作，全面促進學(xué)生發(fā)展
為了促進每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，課內(nèi)多讓他們回答問題，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，每天由背誦組長對學(xué)生檢查背誦情況，基礎(chǔ)作業(yè)進行及時檢查，幫助后進生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短，較為認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作，完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處，如，對學(xué)生語匯積累方面雖嚴(yán)抓落實，但方法不當(dāng)，成效并不顯著；學(xué)生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異；知識運用上不夠靈活等等，在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做到收放自如，和孩子們一起進步！
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)11
時光飛逝，我努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我回首往事，一個學(xué)期的教學(xué)又結(jié)束了�；仡櫟谝粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨萬千，一點一點的方法浮現(xiàn)在我的腦海里，存在的問題仍然需要解決。記住，你有權(quán)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
一、注重基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我們班學(xué)生來自冀東、翁埔、安阿、巖頭等村，學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平參差不齊。為了鞏固學(xué)生的基本知識和技能，我將在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。
例如，在寫作方面，我非常強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化，要求線條和筆跡整潔，并努力克服打字錯誤。我應(yīng)該在“規(guī)則”的右邊用“看見”而不是“被”。我為糾正類似的問題付出了巨大的努力。再比如，我解釋或強調(diào)修辭手段的確定和運用，各種句型的轉(zhuǎn)換，生詞和新詞的理解和運用，近義詞和反義詞的積累，以提高學(xué)生的基本技能和漢語技能？
二、靈活的教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)自主性、探索性和合作性。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整教材，使學(xué)生能夠表達自己的觀點，完成自己的探索，真正體現(xiàn)自己的自主性。要使學(xué)生始終堅持強勁的學(xué)習(xí)動力，教師還必須探索自己的教學(xué)方法，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。
在教學(xué)中，我時而讀而不說，時而獨立感受，時而鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和觀點，時而采用一些新的方式和方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說：“學(xué)習(xí)方法是一種學(xué)習(xí)方法�！�；在砍柴時磨刀不會出錯。最重要的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。為什么有些學(xué)生總是玩，但他們的成績很好？為什么？首先，我們強調(diào)課堂上認(rèn)真聽講，及時鞏固知識，然后及時復(fù)習(xí)。有人說，你是否聰明取決于你是否思考。
這非常重要。我們應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。這也是一種很好的學(xué)習(xí)方法，可以在睡覺前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。有很多方法，但它們應(yīng)該是適用的、容易操作的，并敦促學(xué)生堅持這些方法。（1002）
四、做好優(yōu)秀學(xué)生成為貧困學(xué)生的準(zhǔn)備工作
有良好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生往往“吃不飽”。這給我們的教學(xué)提出了一個難題。在作業(yè)中使用“自助餐”形式的基礎(chǔ)上，要求優(yōu)秀的學(xué)生可以自己選擇一些操作性練習(xí)題，這樣他們就可以有所作為了。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我認(rèn)為這種方法是非常有效的，并將在今后一段時間內(nèi)大力推廣和應(yīng)用。
五、突出第x章的'段落
本期教材分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成后，我會及時測試和解決學(xué)生的知識點問題。對有實際困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育，使他們能夠掌握和運用。由于各章的成功，這一時期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
六、拓展知識面
語文教學(xué)必須注重積累和應(yīng)用。學(xué)生只有在積累了知識之后才能使用它。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1.出色的段落閱讀能力。通過學(xué)生自主收集優(yōu)秀文章，學(xué)生可以在課外閱讀中發(fā)揮主動性。當(dāng)學(xué)生們的閱讀量增加時，學(xué)生們肯定會得到很多東西。〔1002〕〔1000〕在這一教學(xué)階段，激發(fā)了學(xué)生的語文興趣，提高了語文基礎(chǔ)知識，提高了語文技能，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實
1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真地準(zhǔn)備說課、備課。提前備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。
2、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、及時輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行輔導(dǎo)，和他們進行學(xué)習(xí)溝通，了解他們內(nèi)心真實的想法，然后在學(xué)習(xí)方法上再對癥下藥。
4、作業(yè)合理。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中講解。
二、注重教研改革
1、注重平時的積累與寫作。
本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語、諺語等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，特別是鼓勵學(xué)生每天早讀時多讀語文以及堅持每兩天寫一篇日記。
2、用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家�；�。
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實際情況，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷去學(xué)習(xí)新的知識，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正聽得懂、能理解課文內(nèi)容。但同時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草；還有的`學(xué)生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。
2、寫話方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。
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本學(xué)期我以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真、努力地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。具體工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)本班學(xué)生的特點，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好二次教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。
二、學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容。
利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電。通過學(xué)習(xí)，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施生本新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對生本課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、探討和實施，掌握生本課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材重點和難點，提高了實施生本新課程的能力和水平。
三、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。
四、重視并抓好課外閱讀。
1、做好準(zhǔn)備。
為進一步提高自身的認(rèn)識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。
2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，徐鵬家長做得尤為突出。
3、讓學(xué)生明白讀書的重要性。
4、給孩子精心選擇讀物，并自愿購置了《格林童話》、《弟子規(guī)》、《成語故事》、《小學(xué)生必備古詩》《唐詩三百首》。
5、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
（1）、講故事－－感受書的神奇。
�。�2）、設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。
�。�3、）演故事－－感悟故事情節(jié)。
6、保證孩子的閱讀時間———早晨、中午，專時專用。
7、將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
8、加強總結(jié)、評比，達到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。
9、建立班級小書角。每名學(xué)生捐贈了一至五本書，學(xué)生可以隨時借閱。
五、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀。
1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進一步做到———讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。
3、抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。
4、舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。
5、做好差生輔導(dǎo)。
六、扎實地抓好背誦
背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是學(xué)生語文能力、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1、及時訂好背誦計劃。
開學(xué)初，學(xué)�！皩嵤┓桨浮辈贾弥�，我就組織讀《論語》和背誦古詩或成語。我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合二年級學(xué)生。
2、扎實地抓好背誦。
因為學(xué)生在校的時間，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時間———飯前、中午、下午第一節(jié)課，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓學(xué)生理解成語、古詩的意思，我下了很多工夫。低年級學(xué)生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就演示給學(xué)生看。有時為了讓學(xué)生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。
為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學(xué)生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。
七、重視寫字教學(xué)，打好寫字基本功。
利用課堂教學(xué)時間，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫。
有付出就一定會有收獲，這一點在低年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好，我由衷地感到高興。
八、認(rèn)真批改作業(yè)。
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的'效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，本學(xué)期在師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步�！皩W(xué)生的語文綜合能力”得到了很大的提高。特別是看到很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常高興。在今后的教學(xué)工作中我會繼續(xù)努力！
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任二年級三班的語文教學(xué)工作，二年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，做好教學(xué)后記。
二、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
三、運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)選出幾名責(zé)任心較強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們讀書，一學(xué)期下來，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校都能認(rèn)真讀書。
四、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前五分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對寫作能力的`提高有一定的促進作用。
五、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
七、同時，也存在著不足的地方，如：
1、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
2、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固，學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
二年級語文教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級語文教學(xué)。盡管我是一位老教師，但對于教學(xué)工作仍不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想表現(xiàn) ：
我能堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。身為人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作兢兢業(yè)業(yè)。關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，有良好的師德風(fēng)范。
二、 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率：
1、在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實際情況制定出學(xué)期教學(xué)計劃。圍繞本課時教學(xué)目的要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有舍有取。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到。教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動。根據(jù)課程改革自主、探究、合作的精神，在教學(xué)中讓學(xué)生盡量的表達自己的看法，完成自己的探究，體現(xiàn)自主，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭。在教學(xué)中我時時保持以讀代講，多讀多想。自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒己見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有問題，及時指出并給予糾正。
三、抓好培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展：
1、我認(rèn)識到要提高教學(xué)質(zhì)量，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。特別是對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，更加耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們迎頭趕上。
2、本班學(xué)生大部分成績都一般，但也有個別差生學(xué)習(xí)成績難以高。主要的原因是上課不專心聽講，家庭作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
四、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) ：
在教學(xué)中難免也遇到些難題，我能虛心向有經(jīng)驗的老師請教，常聽校內(nèi)公開課，自己也上公開課，總結(jié)他人教學(xué)方法，填補自己的不足。平時認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育書籍，豐富自己的業(yè)務(wù)知識，同時還積極參加教育教學(xué)實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念。積極參加校本、基地開展的'各項學(xué)習(xí)活動。
五、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好 。
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