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      1. 小學教學常規(guī)工作總結

        時間:2022-12-29 08:56:15 教學工作總結 我要投稿

        小學教學常規(guī)工作總結精選15篇

          總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如我們來制定一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的小學教學常規(guī)工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學教學常規(guī)工作總結精選15篇

        小學教學常規(guī)工作總結1

          一、檢查內容:

          教學計劃、備課、作業(yè)批改、班主任工作、聽課、教學反思、家訪(家長會)記錄情況、課外輔導、特長生培養(yǎng)、差生輔導、學困生幫扶特長生幫扶等一系列工作進行了普查。

          二、檢查情況

          1、教學手冊

          本次檢查中,教師大多數(shù)都能完成教學計劃,計劃內容涵蓋教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等,教師們針對自己班的實際情況制定了詳細的計劃,做到了胸有成竹。

          2、備課、集體備課

          這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n,少部分教師做到超前備課。書寫較以前規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,教學過程比較詳實,備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現(xiàn)新的課改理念。集體備課也體現(xiàn)了各年級組教師們的團結意識和凝聚力,基本上都能按照集備的要求去做。

          3、作業(yè)批改

          及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設適量、適度,均能及時批改作業(yè)。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。高年級作文教師均能做到全批全改,評語多樣化,能針對學生的缺點進行輔導。

          4、聽課、教學反思

          教師們都能主動聽課、評課,并把精彩的瞬間記錄下來。聽課本基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何,和教師對這堂課的見解、看法和體會。教師們的反思基本上能針對本班實際情況和授課過程的生成與預設進行及時反思,體會深刻。

          三、存在的問題與不足

          有個別教師沒有按要求備課,教案欠規(guī)范,有些科目一行字為二、三個課時,還有的教案只有課題和課時安排;有個別教師計劃、教學目標、重難點、課時、過程不清;有些教師的教案教學環(huán)節(jié)不清,沒有填好教學重點、難點、教學方法、教學過程過于簡單、沒有書寫板書設計,有個別的教案的板書過于簡單,教學反思隨便、沒有體現(xiàn)在教學過程中的成功與失敗,對再教設想不夠深入,只是為了完成數(shù)量任務,有的甚至打印同學科教師的反思應付檢查。對自身的教學水平提高沒有多大幫助。作業(yè)評語單一,評價不全面,有的教師無科學、品德、美術作業(yè),作文批改有的教師評語簡單,還有少數(shù)教師沒有評語,只有批改日期。對學生家庭作業(yè)不夠重視,查閱批改次數(shù)較少;還有部分班主任工作開展情況無班級活動記錄,平時班級學生常規(guī)教育材料。

          四、整改意見:

          1、認真鉆研教材,努力提高自己的教學觀念,備課時要備教材,也要備學生的情況。應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。

          2、課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質量,每次上完課要認真總結反思,以改進自己的教學,為今后教學積累經驗,為自己更好的服務于教學打好奠基。

          3、在批閱學生作業(yè)要及時,作文批改要仔細,評語要有指導性和鼓勵性,對學生的家庭作業(yè)要經常督促檢查,及時了解學生對知識的掌握情況,以便有目的有計劃的`輔導學生。

          4、班主任要積極配合學校搞好學生的管理教育工作,要經常對班級學生進行全面的教育指導(安全、衛(wèi)生、德育等養(yǎng)成教育),并對自己平時工作資料進行收集和整理。

          5、教導處要及時對教師常規(guī)進行檢查,每次檢查應向教師反饋成績和不足以便改進。

          總之,教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn),本期的教學常規(guī)工作與上期相比有很大進步,教師們的思想有所改變,這對提高我校的教學質量起到積極的推動作用。

        小學教學常規(guī)工作總結2

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          長東小學教導處工作的各項材料比較齊全,從材料上看,教導處在平時的工作中能穩(wěn)打穩(wěn)扎,教研活動開展的有聲有色,如果能把材料歸類整理存放就更好了。

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          1.總體檢查情況良好,絕大部分的.老師能根據(jù)所任學科及所在班級實際,認真制定教學計劃、安排教學進度,有部分老師并能將教學進度付在教案前,使教學有明確的導向。

          2.大部分老師教案教學過程詳細。

          3.課后小結、反思具有實效性。

          4.大部分的老師的大部分教案都寫有教學后記。

          5.大部分的老師備課認真、書寫工整、環(huán)節(jié)齊全。

          教案方面做得比較優(yōu)秀的有十個老師,但也有個別教師無教學后記。

          (三)聽課情況

          聽課節(jié)數(shù)較多,記錄詳細,有評語,其中聽課達到20節(jié)以上的有11人。

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          1、班隊會、安全教育記錄每周一次,記錄較詳細。

          2、家訪記錄、學生思想記錄人次較多,記錄詳細。3、班級安全日檢報告每天有記錄,記錄詳細。

          如果安全日檢能記錄到每天早、晚讀就更好了。在這方面做得比較好的有四位老師。

          (五)作業(yè)情況:語文科:

          1、所有科任教師都能按中心校要求完成課堂作業(yè)、同步測評、寫字本、課外作業(yè)等,均能做到全批全改有訂正。

          2、大部分教師布置有家庭作業(yè),xx老師布置有周記,xx老師布置有課外作文。

          3、大部分教師每單元測試,并由成績冊記錄每次測試成績。其中潘芳等14位老師做得比較優(yōu)秀。但也有少部分老師未注意加強學生的規(guī)范書寫以及作業(yè)的訂正、未能按進度批改作業(yè)。

          數(shù)學、英語科

          1、教師能充分利用兩本練習布置學生完成,兩本能全批的有顏會冬等七位老師,其他老師批改量達到85%以上。

          2、課外作業(yè)達到20次以上的老師有黃深、黃銷等10位老師,全批且訂正。

          3、所有教師每單元測試,并由成績冊記錄每次測試成績。如果能加強布置課外作業(yè)次數(shù)就更好了。

          總的來說,xx小學在教學常規(guī)工作方面做的比較出色,我們有理由相信,xx小學的明天一定是艷陽高照的。

        小學教學常規(guī)工作總結3

          教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求,落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中,空洞地談教學能力是蒼白的,只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處,同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此4月份以來我教育支部組織專班人員加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內容完整、全面,F(xiàn)將檢查情況總結如下:

          教學常規(guī)檢查的內容有:備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學后記、班級日志等。

          一、好的方面

          1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n

         。1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。

         。2)書寫較以前規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,教學過程比較詳實,個別教師教案中有自己獨到的見解,抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。

         。3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學法的指導。

         。4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。

          2、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

          3、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

          4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來;旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。

          5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生,認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。

          二、存在的問題

          1、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導,從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探討。

          2、個別教師組織能力欠佳,直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教,提高課堂教學效率。

          3、對所任學科的.教材整體把握不夠,缺乏系統(tǒng)性教學,知識面窄,不能最大限度地滿足學生的知識需求,對教材中綜合性的知識教學不太適應。

          4、個別學生學習目的不明確,學習積極性差,完成作業(yè)不主動,應付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心。

          5、學習方法不當,上課不注意聽講,注意力分散,課下不能及時復習鞏固,致使接受新知識能力相差較大。

          6、學習知識死板,不靈活,不能舉一反三,對能力性的問題缺乏思考。

          三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

          1、批改作業(yè)不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。

          2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。

          3、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如:備課、上課再規(guī)范,反思真有價值等。

          4、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

          5、改進課堂教學,提高效率。

          6、抓實抓好雙基訓練,同時對學生的能力也要拓展訓練。

          7、對語文學科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習作教學生活化,切實提高學生的語言運用能力。

          教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!

        小學教學常規(guī)工作總結4

          20xx年4月16日5月12日鎮(zhèn)小學教研室對全鎮(zhèn)17處小學進行了教學常規(guī)專題調研,共計聽課、評課近200節(jié),本次調研重點突出了落實課程標準、課堂教學、校本教研、學生習慣等內容,采取“聽、談、看、查、測”等方式,全面了解各單位在常規(guī)教學、教研、管理等方面的開展情況,通過反饋座談等形式肯定了各單位成績,指出了存在的問題,提出了整改建議,增強了調研工作的有效性。

          通過本次教學調研可以看出,各小學對上級有關精神落實深入、主動、及時、扎實有效。教學管理水平整體上又有了較大幅度的提升,教學質量有了較大的提高,教師的基本功進一步加強,學生行為習慣進一步規(guī)范,校園環(huán)境衛(wèi)生得到改善。為進一步發(fā)揚成績,再接再厲,力爭我鎮(zhèn)小學教學工作再上新水平、新臺階,現(xiàn)將教學調研情況通報如下:

          一、課程開設

          主要優(yōu)點:大部分單位能從“依法執(zhí)教”、“規(guī)范施教”的高度出發(fā),嚴格依據(jù)課程計劃的要求,合理、科學地安排課程表,并督促任課教師上足、上好,比較好的落實了課程標準。

          建議:

          1、要組織教師認真學習省市有關素質教育會議精神,提高認識,真正認識國家課程方案具有的法定意義,把落實課程方案作為當前和今后學校工作的“重中之重”。要將“四十條”中有關的剛性要求通過宣傳達到師喻生曉家長明白,形成多層次、多維度的監(jiān)督網絡,要從維護教育形象、珍惜集體榮譽、關心教師職業(yè)生命的角度出發(fā),嚴格執(zhí)行學校課程設置及周課時安排,以“常態(tài)的規(guī)范”搞好教育教學工作,變迎接上級的明查暗訪為學校教學的開放活動。特別要加強對綜合實踐、地方、校本、音、體、美等所謂“傳統(tǒng)非重點學科”的管理,保障學生健康和諧的發(fā)展。

          2、校本課程的開發(fā)相對存在問題較多,部分單位沒有充分挖掘學校自身的教育資源,學校課程個性特點不突出。希望各單位切實重視校本課程開發(fā)問題,編寫出內容豐富、形式多樣、師生喜聞樂見的校本課程,充分發(fā)揮學校課程獨特的教育作用。

          二、備課主要優(yōu)點:

          1.備課書寫質量有了較大提高,備課環(huán)節(jié)齊全,三維目標明確,過程完整,實用性較強。多數(shù)單位跟蹤檢查及時,反饋卡針對性較強,指導到位。

          2、集體備課,做到了集體智慧與個人思想的有機融合,體現(xiàn)了教師間經驗交流,減輕了教師的書寫負擔,突出了實效性。

          3、教后記數(shù)量足,質量有所提高,絕大部分教師能結合教學實際寫出教學心得及再教設想。

          不足與建議:

          1.“機械抄寫現(xiàn)成教案”、“教師間相互抄寫備課”、“分單元備課”現(xiàn)象還存在。

          2.有些學科的備課嚴重存在課時不足現(xiàn)象、備課過簡現(xiàn)象、環(huán)節(jié)不全現(xiàn)象,特別是像校本、地方、綜合(信息)這些學科尤為嚴重。

          3、個別教師的備課沒有做到與時俱進,有些與省規(guī)范40條相違背現(xiàn)象,比如一、二年級備課中出現(xiàn)“課下書面作業(yè)”。建議立即整改。

          4、備課中“課型體現(xiàn)不夠齊全”,不符合教學規(guī)律,只有新授課,沒有“復習課”“練習課”等課型。

          三、作業(yè)設置及批改主要優(yōu)點:

          1.作業(yè)設置齊全,作業(yè)基本做到了適量、精選、分層。

          2.教師批改認真,部分教師撰寫了針對性較強的激勵性評語,讓學生從作業(yè)中及時得到反饋,使作業(yè)也成為學習的動力源。

          不足之處:

          1、學生書寫姿勢、握筆姿勢不正確,沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣。

          2、部分教師不按要求設置作業(yè),如大仿、《寫字》等,部分作業(yè)次數(shù)嚴重不足。3、作業(yè)不能及時批閱,批閱不細致,學生作業(yè)錯了不能及時修改。

          四、聽評課主要優(yōu)點:

          1.節(jié)數(shù)符合要求。

          2.大部分聽評課記錄能比較真實地體現(xiàn)本單位教研活動內容。

          不足之處:

          個別單位還沒形成良好的聽評課機制,存在突擊集中聽課現(xiàn)象。部分教師聽、評課記錄脫節(jié),反映出部分單位教研活動不扎實,沒有真正開展起來。

          五、業(yè)務學習

          主要優(yōu)點:集體學習內容體現(xiàn)明顯,字數(shù)基本符合要求。部分教師采用了剪貼、摘記、建立索引等靈活多樣的學習形式,并結合自己的教學實踐寫出了比較深刻的心得體會。

          建議:要真正落實學校有關學習制度,體現(xiàn)制度落實的記錄形式要符合要求

          六、教學管理

          主要優(yōu)點:

          1、常規(guī)管理制度健全。各學校制定了合理的教學評價制度和教師發(fā)展性評價制度。

          2、對學生評價體現(xiàn)多元化、多樣化。

          3、學校進行常規(guī)檢查1-2次。有總結、反饋、整改意見。

          4、學校管理干部積極撰寫管理論文,人均一篇以上。

          建議:

          1、全面落實各項規(guī)章制度和評價方案。加強過程性評價和終結性評價的有機結合。

          2、扎實推進教學精細化管理,以加強教學管理研究為重點,規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)。常規(guī)檢查時,要從實出發(fā),項目齊全,標準明確,據(jù)實量化,為終結性評價提供必要依據(jù)。

          七、校本教研主要優(yōu)點:

          1.認真落實上級《關于加強校本教研制度建設的幾點意見》。有效開展校本教研活動,制度齊全,組織健全。

          2.能主動開發(fā)和優(yōu)化課程資源,創(chuàng)造性地搞好校本課程的開發(fā)和落實。

          3.重視校本課題研究,增強問題意識。

          不足之處:

          1.個別單位過程性資料搜集整理不規(guī)范,內容欠豐富。

          2.校本研究主題陳舊落后,沒有做到與時俱進。

          八、課堂教學主要優(yōu)點:

          1.大多數(shù)教師能認真落實《肥城市關于實施小學新課程標準課堂教學基本模式,推進課堂教學改革的指導意見》,較好地體現(xiàn)了“自主、交流、合作、探究、互動、創(chuàng)新”12字課堂教學原則,重視了學法指導和問題情境創(chuàng)設,充分關注了學生的情感、態(tài)度和價值觀。

          2.能比較好的利用現(xiàn)代教學媒體進行教學,調動了學生學習的積極性,提高了設備使用效益和教學效率。

          3、語文:大部分教師能按模式上課,教學目的明確,思路清晰,樹立了大語文教學觀。

          4、數(shù)學:課堂教學,注重了教學方式的多樣化;新知探究,注重了實踐操作;解決問題,注重了數(shù)學的生活化;聯(lián)系實際,注重了教學情景的創(chuàng)設;關系和諧,注重了教師的角色定位。

          5、地方、校本教學:形式靈活多樣,課堂氣氛寬松和諧,注重體驗,學生真實感受。

          6、英語:教師授課過程中能展現(xiàn)出較高的綜合語言素質;能充分創(chuàng)設情景,注重學生興趣的培養(yǎng);突出了學習方法的培養(yǎng);絕大部分教師能很好地運用課堂教學模式,注重英語的聽力教學;注重了“辛山教學”典型教學模式的借鑒和創(chuàng)新使用,

          7、信息課:教師能夠依教材跟進度上課,注重了新課改理念的運用。

          8、科學:比較好的體現(xiàn)了“做科學”的課程理念,能把學科知識和學生身邊生活緊密結合。

          9、品德與生活(社會):活動內容體現(xiàn)生活性,較好融合了課程資源,注重了課前的信息收集與整理,對教材的創(chuàng)造性使用體現(xiàn)較好。

          10、綜合實踐:明確了方法指導是行動指導課的目標,大多數(shù)教師都在自己的課堂教學中體現(xiàn)了“方法指導”這一核心任務。

          11、音體美學科:從整體上看,各個學校都能嚴格按照新課程標準,開全、開齊、開足,合理地安排課程。

          課堂教學整體較好的教師是:李永其、楊新磊、田英、孫賓、劉春曉、杜鳳、張婷婷、董愛春、辛強、張紅、梁軍、馬海廷、王麗、王俊芳、馬存強、肖云峰、武如征、王靜、辛顯民、馬雷、袁明振、武同濤、王振文、趙元榮、王娟、梁延青、王作海、宋紀平、王瑞菊等。

          不足之處與建議:

          1.部分教師不能很好地體現(xiàn)現(xiàn)代教學觀念,不能很好地落實課堂教學模式,仍沿用傳統(tǒng)的教學模式,學科、課型特點不突出。

          2.有的教師不能堅持用普通話授課,粉筆字書寫不規(guī)范,反映出通用基本功訓練成果的鞏固、提高問題還應引起高度重視。

          3、部分教師準備不充分,教材不熟,思路紊亂,環(huán)節(jié)不清,板書設計差,課堂容量小,費時低效,教學重難點不突出,教學方法不當,不適合年級特點。

          4、建議學校要盡量創(chuàng)造條件發(fā)揮專業(yè)教師的專業(yè)特長,真正做到“學有所用”“專職專用”;各單位要為任課教師創(chuàng)造條件,提供必要的教學儀器,更好的服務教學。

          九、“辛山教學”

          各學校重視“辛山教學”實驗,制定了實施方案和評價方案,能積極開展“辛山教學”實驗,注重了過程性管理,絕大多數(shù)教師能使用,注重了模式、思路的研究,充分發(fā)揮了教師的指導作用,注重了課堂評價,充分調動了學生自主探究、合作學習的積極性,注重了體會反思和數(shù)學日記的撰寫。

          汪煥玲、王高峰、荊成才、安杰等老師較好的進行了“辛山教學”實驗。建議:

          1、各學校進一步加強對開展“辛山教學”的再認識、再提高,充分體現(xiàn)辛山課堂教學為教改重點,全力研究其特點、模式和課型。

          2、積極積累“辛山教學”經驗,注重過程性資料,正確處理“辛山教學”和當前數(shù)學課節(jié)少的關系,全體實驗教師都能學模、入模、創(chuàng)新模。

          3、各教研區(qū)對“辛山教學”實驗組成評委,進行課堂教學比賽、資料展評,以取長補短,共同提高。

          十、學生習慣

          1、絕大部分學校重視學生習慣養(yǎng)成,制定了學生習慣養(yǎng)成規(guī)章制度和小學生素質水平評價方案及學生發(fā)展性評價方案,并進行了較好的落實。能較好的使用成長檔案袋,記錄學生的'成長狀況。

          2、大部分學生能熟記“十好五會”,有較好的學習習慣和行為習慣。

          3、大部分學校注重了文明班級的評比,堅持“紅領巾值日崗”的檢查、評比、總結與獎勵。

          建議:

          1、全面落實學生養(yǎng)成習慣、實施方案和評價方案及各項養(yǎng)成制度。

          2、各學校要張貼新版小學生守則及規(guī)范來指導學生的日常行為;將十好五會分解細化,規(guī)范學生學習習慣和行為習慣,采取有效措施或競賽活動,促進學生健康成長。

          3、大力開展紅領巾值日崗活動,注重過程性材料,及時進行評比、總結、獎勵。

          十一、儀器設備使用

          部分教師使用多媒體、實驗器材、教具、教學掛圖等輔助教學,有效激發(fā)了學生學習興趣,提高了教堂教學效率。

          建議:

          1、要真正發(fā)揮現(xiàn)代教學媒體的獨特作用,服務教學,激發(fā)興趣,提高效益。2、要加強對教具、儀器及現(xiàn)代教學媒體的使用管理及培訓工作。

          十二、讀書活動

          大部分單位有較好的文化氛圍,圖書豐富,班內圖書角美化較好。師生讀書筆記內容詳實,體會深刻,有感而發(fā)。個別單位,讀書活動流于形式,缺乏實質性內容。

          建議:

          抓好規(guī)章制度的落實,開展豐富多彩的讀書活動,以活動促讀書,培養(yǎng)學生的讀書興趣,適當拓展讀書的時間和空間。

          十三、三名工程優(yōu)點:

          絕大部分單位材料比較豐富,計劃實用,目標明確,使用性也很強。檔案管理科學、有序,裝訂規(guī)范。

          不足與建議:

          個別單位特別是有些教學點單位材料過于單薄。有些單位細節(jié)處理不夠完善,(材料無封皮或無時間)。另外,還有些單位缺乏過程性材料,真實性不強。有些單位材料更新不夠及時,內容中有與素質教育相違背現(xiàn)象。

          建議各單位應對照自己的不足,爭取在最短時間內,以最高的效率進一步完善、豐富自己的材料,以便從整體上能夠提升檔次。

          十四、聽評課優(yōu)點:

          1、聽評課節(jié)數(shù)符合規(guī)定的要求。

          2、大部分聽評課記錄能比較真實的體現(xiàn)本單位教研活動的開展情況。不足與建議

          1、個別單位還沒有形成了良好的聽評課機制,存在突擊集中現(xiàn)象部分教師聽評課內容環(huán)節(jié)不全,對隨感和總體評價針對性不強。

          2、建議各單位應積極開展一些薄弱學科的聽評課活動,充分挖掘和發(fā)揮年輕教師的潛能,培養(yǎng)多學科帶頭人。

          希望存在問題較多的單位要認真分析工作中存在的不足,對照先進單位制定切實可行的整改措施。各學校要組織全體教師認真學習,使大家真正深刻認識到,在全面推進素質教育的新形勢下,社會對教育特別是小學教育提出了更高地要求和期望。我們一定要認清形勢,振奮精神,借“繼續(xù)解放思想,推進科學發(fā)展”學習教育活動的東風,以市委張書記提出的“兩個面對”為動力,繼續(xù)開展好“以心換心”活動,叫響“深化改革、強化管理、提升質量”的口號,以此次教學調研為新起點,工作標準再提高,管理力度再加大,工作干勁再增強,為提高我鎮(zhèn)小學教學質量做出積極貢獻。

        小學教學常規(guī)工作總結5

          一、檢查概況:

          此次我們對8名數(shù)學組教師進行了檢查。總體來說,教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時也存在一些問題,有待進一步整改。

          二、主要成績:

         。ㄒ唬⒔贪妇帉懬闆r:

         。1)實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情,課型,緊靠《課標》,重點突出,體現(xiàn)特點,落實目標,滲透理念,教學環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對性和實用性。

         。2)有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受,體驗,思考,頓悟,內容豐富,形式靈活。

         。3)內容新?吹皆S多以學定教教育新理念在在教案中的體現(xiàn)。

          (二)、作業(yè)布置與批改:

         。1)作業(yè)布置有廣度:大多數(shù)教師能踐行學校就作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習”。有一部分教師還從時間,類型,要求等不同層面上做“細活”。

          (2)設置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點,從夯實基礎,落實目標,提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設了形式多樣,富有成效的作業(yè)。

         。3)批改作業(yè)有效度:教師們都能及時,認真,細致,準確地批改作業(yè),做到:符號規(guī)范,反饋及時,重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。

         。4)教師們能快速接受新事物,在作業(yè)中成功的借鑒永威學校的一些好的方面,

         。ㄈ、三記(學習、會議、聽課)

         。1)會議記錄人人有。

          (2)學習筆記。每個教師都學習很多有關自己任教學科方面一些新理念,新方法。

         。3)聽課筆記。教師通過看視頻,同事互聽,外出聽多種方式足額足量的`完成學校的任務,并且聽后寫出自己的一些看法。

          三、存在問題:

          1、個別教師教案書寫潦草,教案的書寫格式不規(guī)范。自己的東西少,照搬的東西多。

          2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少,缺少精心設計,未能有效地達到鞏固和提高的目的,批改時出現(xiàn)大對號,有漏改和錯題沒有及時改正的情況。批閱時間有的占三格,有的占一格。

          3、一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。作業(yè)本不愛護,揉的不成樣子。

          4、聽課筆記的優(yōu)缺點要多多的找出存在的問題。不要只是泛泛的贊美話語,真正起到幫助同事,提高自己的作用。

          5、會議記錄的格式不規(guī)范。

          四、整改意見:

          1、加強對教學工作的管理,細化教學分工,加強跟蹤檢查管理。

          2、完善各項規(guī)章制度及考評細則,提高教師的職業(yè)幸福感,給教師減負,充分調動教師教學工作創(chuàng)造性和主動性。

          3、強化教案撰寫的實用性,規(guī)范教案;會議記錄的格式要統(tǒng)一。加強自身的業(yè)務學習,結合自己的不足向同事學習,到網上學習。

          4、加強對課堂教學的檢查力度,不間斷跟蹤聽課,改變聽課方式;不斷提高教師課堂教學能力和水平。

          5、加強與學生家長的溝通,了解學生的心理,家校合力促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

        小學教學常規(guī)工作總結6

          九月是繁忙的季節(jié)、也是收獲的季節(jié)。在全體教師的共同努力下,我們已順利完成了本月的各項工作任務。

          一、開學前教導處也提前出臺了教導工作計劃、教研工作計劃、編排了新的課程表、周歷表,和作息時間表,教導處以“希望教師得到成長,學生得到全面發(fā)展”為出發(fā)點,制定了“教育教學常規(guī)管理及積分細則”。教導處、教研組的工作、活動開展遵循了民主集中的`原則,經校委會、全體教師的集體討論通過,并按計劃有序開展活動。學校各項工作一開始就有章可循,良性運轉。

          1、開學第一、二周各班組織學生開展了“收心”教育和安全教育,對暑期學習、生活、實踐活動等進行了全面總結。

          2、9月2日對新教師進行培訓。

          3、9月10日舉行了開學典禮暨慶祝第xx個教師節(jié)活動。

          4、在第二、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級教師會。

          二、嚴格教育教學常規(guī)。教導處按計劃每周對教師備課進行檢查,從數(shù)量上看,第三、四周合格達100%,堅持節(jié)節(jié)課查課,并如實記錄,每周公示;及時傳達、安排落實上級的文件精神。深入課堂一線聽課,月底對教師的教學常規(guī)進行檢查,及時了解教育教學中存在的問題,并采取了相應的彌補措施。各位教師對本月工作進行了小結和反思

          三、教師能做到愛崗敬業(yè),教風好轉。每位教師能做到節(jié)節(jié)課有教案,認真上好每一節(jié)課,堅持使用普通話,部分教師堅持了學生作業(yè)二次批改,并自行根據(jù)教學進度進行了單元測試。教學工作主動、積極,上課無故意拖沓、遲到現(xiàn)象,無早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生,無坐著上課、課堂吸煙現(xiàn)象,無上課時間接打手機等不良行為,教師為學生樹立了良好的師表形象,同時也維護了教師尊嚴。

          工作的不足和失誤是難免的,首先我作為教育教學工作的管理者之一,有很大的責任。因此以后要加強學習,虛心聽取教師意見和建議,希望得到全體老師的幫助,提出你們最嚴厲的批評。

          一、怕吃苦的現(xiàn)象仍然存在;學生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實;存在鉆空子、找管理漏洞來減輕工作量的僥幸心理;有分月思、上交資料等草草了事、簡單應付的現(xiàn)象;我認為,當了教師則用教師的標準來衡量自己,工作是自己給自己做,教書是一個良心工程,要胸懷大度,積極進取,一身正氣,永不言悔。

          二、課堂教學中,教學目標尚不十分明確,教學流程尚不精簡,教學組織還不流暢,學生沒有養(yǎng)成靜下心來、集中聽課的好習慣,教師對課堂紀律要求、檢查不到位。我認為,課堂教學用短時、高效及新課改精神來衡量,認真琢磨、反思自己的教學,不斷改進。

          三、忽視了工作中的細節(jié)。

          不注意學生課前準備,課前未充分組織好便匆匆進入授課,下課鈴響學生一哄而散,體育課不按要求時間集中小結、清點人數(shù),不管學生紀律,課堂教學中教師、學生各自為陣。

          總之,九月份我們的各項工作均取得了可喜的成績,今后我們將“百尺竿頭,更進一步”。

        小學教學常規(guī)工作總結7

          一、明中隊委改選要求,鼓勵人人參與。

          開學第一周,我作為輔導員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求:只要你有一顆為集體服務的火熱的心,愿意把班隊工作搞好的同學,無論你自己認為過去怎樣,寫上自薦信,我們都會為你投上一票。孩子們一聽,熱鬧開啦!三年級的孩子表現(xiàn)欲極強,人人都想試一試,平時調皮的孩子也問:老師,我也可以寫自薦信嗎?我說:你是我們中隊的隊員,為什么不可以參加競選?你要相信你自己。我主動幫助孩子們如何寫好自薦信,贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙,星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況,孩子們自主參與競爭的強烈意識,也常常地感染了家長。

          二、自薦中隊委演講,無計名投票選舉。

          第二周少先隊活動前,我作了初步調查,全班48人,寫了自薦信的有39人,多數(shù)同學作了精心準備。根據(jù)三年級孩子不夠穩(wěn)定的特性,為了讓他們的競爭意識更強,參與中隊管理的同學面更大,我和副班主任商量,最后決定選A、B兩套中隊委班子,輪流當值,互相競爭。

          自薦中隊委活動在莊嚴的隊歌后開始了。孩子們一個接一個,態(tài)度誠懇,神情莊重,有的孩子的自薦信讓我們聽了非常感動,教室里掌聲不斷響起。大個子熊俊舒,平時很調皮,常和同學為了一點小事毆打,吵架,我沒少幫助過他,看見他一步一步走上講臺,沒有了往日連扭帶跳的樣子,我覺得他好像變了一個人,當他站定后,舉起右手為大家端端正正行了一個隊禮,同學們愣了一下,繼而響起一片掌聲:老師們,同學們,我個子大,跑得快,聲音特別響亮,老師表揚過我口令喊得好,現(xiàn)在我們做操沒廣播,我愿當體育委員,為大家服務。我當上體育委員后,一定要改正平時吊兒郎當?shù)膲牧晳T,把字寫好,成為同學們的好干部。

          如果沒有選上,我也不氣餒,繼續(xù)努力,爭取下次選上。請大家投我珍貴的一票吧!言語是那么真誠,感人,全班48人,他獲得了40票,當他得知自己當選后,高興得熱淚盈眶。就這樣,由孩子們自薦演講,無計名投票選出了A、B兩套班子共14人。對沒選上的同學,隊員們主動提出希望。選舉完后,有許多一直在外面觀看的家長贊嘆:這些娃兒好乖,好會說!看起長大多了!有沒上臺自薦的家長問自己孩子為什么不自薦,并指出他與別人存在的差距在哪里,鼓勵他們下輪參加競選。連任四屆的中隊長盧璐是個優(yōu)秀的孩子,這次沒競選上中隊長,我給她和她家長講:中隊長不連任,讓更多的孩子當隊長,顯示他們的身手。她和她家長非常贊同,說這樣有利于孩子的成長。這次自主競選中隊委活動,真是做到自己的活動自己搞,自己的事自己干,自己的干部自己選,不僅培養(yǎng)了孩子們自主意識,參與意識,競爭意識,也鍛煉了他們的能力,影響到了他們的心靈深處,波及家長,收效是很大的'。

          三、中隊委不負重望,中隊工作運作出色。

          隊干部是我們自薦后經民主選舉出來的,他們是隊集體的領頭人,是隊集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團結、吸引隊員們一起參與,設計隊工作,設計出更貼近隊員們的生活的活動,使活動有聲有色。明確了各委員的工作范圍要求后,工作于第三周開始正常運作了。早上,學習委員在教室?guī)ьI同學早讀,勞動委員帶同學去掃工地,課間有體育委員集合、整隊、做操……少先隊活動由中隊委按大隊部要求,討論,與我商量,由中隊委自己設計,自己搞。每逢遇到節(jié)日,孩子們只要想搞,我總大力支持,幫他們出謀劃策,買獎品。三八節(jié)搞了獻給媽媽的歌、圣誕節(jié)搞了圣誕狂歡夜、六一節(jié)搞歡樂的六一等等,孩子們自己寫串詞、聯(lián)節(jié)目、搞排練,自己從家里帶化妝品化妝,家長送相機,每次活動都搞得生動活潑。記得去年圣誕節(jié),彭森寬家長送來一顆圣誕樹,活動室里,文娛委員忙著給大家化妝……

        小學教學常規(guī)工作總結8

          新的一學期又在忙碌中悄然而過,回顧教導處一學期的工作,有喜有憂、有績有誤。

          一學期來,我們在學校領導班子的正確領導下,圍繞學校提出的“以德立校、育人為本”的教育教學工作,以校本教研為載體,以教研組為抓手,以提高課堂教學質量為核心,以促進老師群體專業(yè)化水平的提高為目標,深入教學研究,為老師教學創(chuàng)建平臺。根據(jù)上級教育部門的指示,切實做好減輕學生課業(yè)負擔工作,為學生自主學習營造良好的環(huán)境。面向全體,扎實工作,圓滿地完成了教育教學任務,取得了較好的成績。

          一、以人為本、全面育人

          科學發(fā)觀展,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調可持續(xù),通過學習全體教職工思想認識水平得到進一步提高,使學校的各項教學環(huán)節(jié)更加規(guī)范、有序,形成了良好的教風和學風。

          二、強化教學管理、促進教研活動

          (一)本學期嚴格執(zhí)行課程計劃,組織老師學習新課程標準的要求,強化訓練了老師的教育教學法規(guī)的意識,開足開齊各種課堂,抓教學的各個環(huán)節(jié)(備課、上課、批閱作業(yè)、課后反思、教學研討及評價),促進了教學工作的開展。

          1、備課。備課做到了周前備課、周前檢查,教導處開學全面檢查簽字、學月抽查、學期末綜合評比,經檢查,全體老師均做到了按時備課、按時查閱,整體良好。

          2、課堂教學。本學期教導處對上下課情況進行抽查,每周至少兩次,對個別不按時上課,上課組織不好、亂的現(xiàn)象給予了當面指正,并提出了要求。通過檢查、指正,絕大部分教師增強了工作責任心,在做的不好的、不夠的方面得到了改進。

          3、作業(yè)批閱。按照開學初的計劃、規(guī)定,作業(yè)做到了教研組月查,教導處抽查及雙月查,學期末綜合檢查,從檢查中看出,絕大部分教師工作態(tài)度端正,批閱仔細,能按規(guī)定進行,個別學科批閱有些粗,象美術次數(shù)欠缺、作文批閱方面粗細有差異,個別教師作業(yè)批閱次數(shù)完成但修改上不細,需要我們今后加強和改進。

          4、輔導學生。輔導方面從早讀、自習和課堂看,教師們都很認真,有的教師甚至利用中午及課間都輔導學習上有困難的學生。

          5、課后反思!墩n程標準》要求老師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見課后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段,我們要求教師課后要及時進行反思,并對反思要求,以小組為單位,寫出書面教學反思,達到提高自身教學能力的目的。

          6、評價方法。我校所有教師均實行量化考核,基本達到了對所有教師一把尺子進行有效評價目的,全面推動著學校教學工作的蓬勃發(fā)展。對學生仍然采取等級制評價加綜合評價的方法。

          7、學生減負。教導處根據(jù)教育局文件要求,從切實減輕學生課業(yè)負擔出發(fā),制定學生作業(yè)布置及檢查制度,通過不定期抽查和定期檢查的辦法,每學月各班將各學科作業(yè)詳細內容及學生完成時間進行統(tǒng)一填表記錄并交教導處備查。經過檢查,未發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有超重超時超量的現(xiàn)象。

          (二)積極開展教研教改活動

          1、本學期我們積極申報了3項省級課題和1項地市級課題,并積極開展同年級同學科小問題、小課題研究,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,好的總結并發(fā)揚光大。

          2、本學期教師在省、地、縣不同層次發(fā)表教學論文10篇。參加各種教學論文評比,獲獎論文5篇。

          3、深入校本教研。分管教學的領導經常深入教學一線,參加聽課、評課、析課活動,教導處、教研組、學科教師經常評課議課。尤其是同年級、同學科教師,互相聽課、評課本學期比較普遍。通過聽、評、議,使廣大教師之間能互相學習,互相看齊,取長補短,使教學更加自如。尤其在如何針對不同學生方面探討研究得多,在一定程度上也取得很好的效果。在管理學生方面,新老教師能互相交流,各自發(fā)表不同的見解,為今后做好學生思想教育工作積累了經驗。

          (三)抓質量分析與監(jiān)控。

          1、本學期我們對各年級的平時教學進行了常規(guī)抽檢與檢查。除正常的期中、期末檢查分析反饋外,我們重點組織了六年級語文、數(shù)學、英語的'三科摸底抽檢統(tǒng)一考試。通過考試與六年級課任教師共同查找教學的不足。

          2、召開了教學分析與學生思想動態(tài)分析會,幫助六年級課任教師解決了一些教學中的實際問題,并加強了六年級的早讀教學,教導處進行了早讀時間安排,課任教師及學生都能按時到校上課、聽課、學習,整體秩序良好。

          3、本學期還在讓學生完成好課堂作業(yè)的前提下,加強了對家庭作業(yè)、課外作業(yè)的要求與監(jiān)控。每天家庭作業(yè)的內容、完成時間進行填表記錄,教導處每周抽查,一月匯總,交教導處備案。通過長期監(jiān)控,一學期各班作業(yè)布置量適中,沒有發(fā)現(xiàn)問題。

          三、本學期開展的主要教學活動。

          1、組織教師學習新的課程標準以提高教師的業(yè)務素質,同時每一位教師都能認真學習,并完成業(yè)務筆記3000字以上。

          2、開學初自三月起至五月中旬,組織同年級、同學科課任教師人人上公開課,學校領導、中層教師進行互相聽課、議課活動。

          3、組織并安排我校省、地、市優(yōu)秀骨干教師、青年教學能手上觀摩課,青年教師與有經驗成績好的教師進行拜師結對子活動,有效地提高了教育教學質量。

          4、教師、學生書法、繪畫作品展(獎勵了教師優(yōu)秀作品14幅,其中硬筆書法10幅、軟筆書法4幅;學生優(yōu)秀作品60幅)。

          5、學生優(yōu)秀作業(yè)評展。(獎勵120名)

          6、學生健康教育、安全教育手抄報。

          7、小學數(shù)學優(yōu)秀課評比(王艷萍老師獲敦煌市二等獎)。

          8、劉云輝老師承擔小學綜合實踐活動錄像課。

          9、畢業(yè)班工作座談會。

          10、各班教學分析及期中家長交流會。

          11、教育教學論文撰寫及參評活動。

          12、春季運動會。

          13、三字經、古詩詞朗讀比賽。

          14、畢業(yè)班教學質量分析會。

          15、學期末作業(yè)綜合檢查評比。

          16、期末學生綜合評價工作。

          17、酒泉市骨干教師評選(推薦宋麗萍老師參評)。

          18、敦煌市關于骨干教師、學科帶頭人摸底統(tǒng)計。

          19、畢業(yè)班學生思想工作會。

          20、制定了《西關小學基礎教育課程改革十年總結與回顧系列活動方案》。

          21、迎接衛(wèi)生城建設,健康教育檔案工作。

          22、期末評卷、考核、總結工作。

          四、存在問題及構想

          在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務能力如何有效提高;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生素質;怎樣使集體備課落到實處等。教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性地開展工作,穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

          回顧這一學期的教學工作,在學校領導的正確指導下,依靠全體老師的共同努力,取得了一定的成績。展望未來,又感壓力倍大,但我們一定會克服種種困難、繼續(xù)發(fā)揮我校的優(yōu)勢,相信在新學年中我們會有更大的進步和收獲。

        小學教學常規(guī)工作總結9

          本學期,根據(jù)鎮(zhèn)教育指導中心和學期初制定的教改教研工作計劃,全面開展了教育教學工作,取得了比較好的成績,現(xiàn)總結工作如下:

          開展的工作

          1、組織教師每兩周一次進行業(yè)務理論學習,特別是新課程標準改革方面。學校教導處提供學習材料,教師在仔細學習研究的基礎上寫出個人的心得與體會。經過定期地學習業(yè)務理論知識,廣大教師的業(yè)務水平有了較大地提高。

          2、對新課改年級的教師進行了業(yè)務培訓,并積極配合鎮(zhèn)教育指導中心安排的教師外出培訓。學校時刻關注課改年級的教學,定期對課改年級進行聽評課活動,并組織教師對新教材進行研究討論。

          3、開全了課程,開足了課時,完全按照課程計劃進行授課,效果良好,素質教育全面展開,并取得了較好的成績。

          4、聽評課活動——組織開展聽評課活動,相互交流學習,取人之長,補己之短。教師們的教學水平有了新的提高。

          5、教科研方面——教研組活動搞得有聲有色。有組織者、有活動內容,通過對課題的研究(主要是校本教研為主)各年級組都制定了校本教研課題計劃,依計劃進行詳細的研究。通過對課題的研究,教師們的理論水平有了很大提高。

          6、加強了對單元檢測的監(jiān)督力度。學校教導處根據(jù)教學進度安排及時認真的對各班、各學科的單元檢測進行監(jiān)督。要求教師做到不達標不進行新授,不達標的要進行平行性測試。

          7、學校教導處每周進行一次教學常規(guī)檢查。對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時對教師進行反饋,并要求教師在規(guī)定的時間內進行整改。

          8、積極配合鎮(zhèn)教育指導中心的集體備課活動,對教師在備課中的一切需要及時滿足。

          9、組織開展了鎮(zhèn)教育指導中心組織的月考和期中測試活動。測試后及時組織教師進行試卷分析。通過測試,使任課教師及時摸清了學生對知識的.理解掌握情況,便于有針對性的進行教學,學生的成績逐步提高。

          10、依據(jù)我校的實際現(xiàn)狀,積極組織教師進行三個校本的研究學習工作。校本課程、校本課題、校本培訓開展的轟轟烈烈,并取得了一定的成效,效果顯著。

          11、同時學校結合開展的興趣小組和十個好活動組織開展了一系列的活動如:

          (1)閱讀朗讀大賽。

          (2)書法展覽。

          (3)成長快樂活動(快速作文競賽、手抄報展覽、閱讀筆記展覽、講故事比賽等)。

          一系列豐富多彩的文體活動,豐富了學生的第二課堂,調動了廣大學生學習的積極性。

          今后努力方向

          在總結上學期經驗的基礎上,按照鎮(zhèn)教育指導中心和結合我校的實際情況制定的教改教研計劃要求,加大各學科的展開力度,骨干教師帶頭,全面拉開素質教育的序幕。

        小學教學常規(guī)工作總結10

          綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認真,教案詳盡,課時課量充足。具體情況如下:

          英語教師提供了作業(yè)且批改及時,羅朝霞老師的教學設計很有特色,每節(jié)課都有符合學生年齡特點的激趣教學。不足之處為羅老師的學生作業(yè)中存在問題較多,如漏批、無評價、作業(yè)布置缺乏針對性。

          美術教案教學環(huán)節(jié)較全,有的附有教學草圖,不足是教案中基本上無反思,檢查中沒有學生美術作業(yè)作輔證。

          體育教案的特色為目標任務明確,每節(jié)課都有重點難點,有隊形訓練草圖和學生運動量表,課堂結構及時間把控好。不足之處曾攀老師的教學有脫節(jié)現(xiàn)象,秦汪海老師教案中沒有滲透安全意識,曾攀老師的課學生運動量不足。

          音樂課能根據(jù)學生備課,培養(yǎng)學生多才多藝。江蘭老師的教學設計重點突出,難點突破,過程中注重了細節(jié),既備了教材又備了學生但作為專業(yè)的音樂教師,應有課后反思。

          品社教案中彭家焱老師的教案過程詳實,活動多樣反思深刻,田化清老師教學過程有師生交流生生思想碰撞,更是將實踐融入了課堂。張家富老師教案結束部分顯得不完整,有些課的教學過程偏簡單。

          科學課也存在一些問題,如熊自寬老師的無重點,內容與目標達成脫節(jié)。吳浩老師的科學教案按要求完成,體現(xiàn)出教師非常認真負責的工作態(tài)度。教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查,我們衷心地希望能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!

          擴展閱讀:小學綜合教研組常規(guī)教學工作檢查小結

          綜合組常規(guī)教學檢查小結

          綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認真,教案詳盡,課時課量充足。具體情況如下:

          英語教師提供了作業(yè)且批改及時,周奕老師的教學設計很有特色,每節(jié)課都有符合學生年齡特點的激趣教學,教案書寫認真。羅雙老師的教學反思非常深刻,對前段教學中值得發(fā)揚的地方和不足都有點評。賀玉宇老師的教學設計和作業(yè)設計有趣且具有多樣性。不足之處為周老師的學生作業(yè)中存在問題較多,如漏批、無評價、作業(yè)布置缺乏針對性。賀老師的學生作業(yè)書寫還要加強。

          美術教案教學環(huán)節(jié)較全,有的附有教學草圖,不足是教案中缺乏專業(yè)的范本,基本上無反思,檢查中沒有學生美術作業(yè)作輔證。

          體育教案的特色為目標任務明確,每節(jié)課都有重點難點,有隊形訓練草圖和學生運動量表,課堂結構及時間把控好。不足之處陳超老師的教學有脫節(jié)現(xiàn)象,易姣老師教案中沒有滲透安全意識,易團老師的.課學生運動量不足。

          校本課教案充分考慮了我校學生實際情況,內容豐富多彩很有針對性。如宋菊香老師有養(yǎng)成教育、手工制作、健康教育等;黃利娥老師培養(yǎng)學生愛心孝心、市場競爭意識;賓妙輝老師備了古詩文誦讀;凌大慶老師主要備了環(huán)境保護教育等。校本備課沒有教材,完全靠教師用心思索,備好上好,學生受益無窮。校本教案中發(fā)現(xiàn)應付式幾十個字的教案。

          音樂課能根據(jù)學生備課,培養(yǎng)學生多才多藝。邱婧老師的教學設計重點突出,難點突破,過程中注重了細節(jié),既備了教材又備了學生但作為專業(yè)的音樂教師,應有課后反思。黃紅偉老師凌大慶老師的過程簡單了點。

          思想品德教案中周雪老師的教案過程詳實,活動多樣反思深刻,余先恩老師教學過程有師生交流生生思想碰撞,更是將實踐融入了課堂。凌娟老師教案結束部分顯得不完整,有些課的教學過程偏簡單。

          科技活動課也存在一些問題,如劉戀老師的無重點,內容與目標達成脫節(jié)。湯放明老師的科學教案和劉勇老師的信息教案都是按要求完成,體現(xiàn)出教師非常認真負責的工作態(tài)度。

          教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查,我們衷心地希望能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!

        小學教學常規(guī)工作總結11

          在學期之初教育局和我校組織了“教學常規(guī)月”活動,為全面落實教學常規(guī)活動,根據(jù)校常規(guī)落實管理月方案,切實加強常規(guī)管理,提高教學常規(guī)落實水平,作為一名教育工作者,我也不甘落后,身體力行,積極探索,認真學習,在業(yè)務教學及日常教學常規(guī)等各個方面有了非常大的提高,下面我將這次活動中的收獲總結如下:

          首先,明確開展常規(guī)管理月活動的意義,加強組織領導。

          常規(guī)管理是教學管理工作的一項永恒性工作,它直接關系到教學質量,從常規(guī)管理方面分析了制約成績提高的原因,找到了常規(guī)管理方面的差距,明確當前落實教學常規(guī)的意義、要求和任務,為開展常規(guī)管理月活動打下堅實的思想基礎。同時為使活動扎實有效地開展。

          其次, 以活動促落實,全面開展常規(guī)管理月活動

          為使活動落到實處,我們在本活動月中重點開展了計劃制定周,聽評周,備課周、作業(yè)設計批改周、課堂練習單元檢測周五大活動,都取得了較好的成效。

         。ㄒ唬、計劃的制定。認真學習各種計劃的制定方法,加大檢查和指導力度,使每種計劃都合格。

         。ǘ、聽評課周。本活動周重點是優(yōu)化課堂教學結構,教學方法設計,突出創(chuàng)新教學與目標教學的有機結合,學科教學與現(xiàn)代信息技術整合。我根據(jù)實際,有針對性地聽課、評課。對不同層次力足貼近實際,突出重點,切忌走形式,一股風。使我的授課水平有了一定的提高。

          (三)備課周。本活動周,我以備學生和備學法為專題研究活動。,強化備課過程中學法的備課,從傳統(tǒng)的重備知識傳授向重備學法指導轉變,從重備課是滿足教師上課需要向以學生學習需要來設計備課。突出了環(huán)節(jié)教學,在備課過程中,結合學科技能訓練,有重點地進行專項備課,說演課、評課活動,提高教師專項技能訓練。

         。ㄋ模┳鳂I(yè)設計與批改周。本活動周以作業(yè)設計是否達到教材要求和是否符合學生學習需要為重點。以提高作業(yè)設計的`針對性和實效性,強化作業(yè)的反饋效能為突破口,具體開展了如下活動。一是加強了作業(yè)設計、批改形式和評價形式的專題研究,我組織了班級專題研究會,針對以前作業(yè)設計批改與評價方面存在的問題進行了分析,找出不足,制定了可行性措施,在形式上,突出學科特點,實行了書面作業(yè)與實踐性作業(yè)相結合,針對學生實際,對不同層次學生進行不同的作業(yè)要求,在設計上以學生運用所學知識解決實際問題能力為重點,避免機械應付,在批改上實行面批、背批、全面批和分類抽查相結合的形式,突出了實效性,在評價上實行等級加評語的方法,體現(xiàn)了鼓勵性原則。這項活動的開展提高了作業(yè)質量,學生作業(yè)設計能力也有了提高,三是開展了學生學習常規(guī)訓練活動,對學生的學習常規(guī)進行了嚴格訓練,特別是學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育是本次活動的重點,活動的開展,推動了學風、班風的建設,學習風氣得到了加強。

         。ㄎ澹⒄n堂練習、單元檢測設計。本活動重點是落實“堂堂清”、“單元清”,突出課堂練習,單元檢測實效性。一是組織了課堂練習、單元檢測題設計要求的專項課,進一步明確其重要作用及在設計過程中應注意的問題。二是舉行了課堂練習、單元檢測題設計比賽活動,每位學生在活動中編擬多次練習,1個單元檢測題,參加班級評選。通過活動開展,提高學生編擬課堂練習和單元檢測的能力,同時使學生所學知識得于了鞏固。

          再次、全面檢查,及時總結,加大了獎懲力度。

          常規(guī)管理月活動結束后,學校組織常規(guī)管理月領導小組和指導小組的對學校常規(guī)管理月活動開展情況進行了全面檢查,和及時總結,并召開了表彰大會。

          在教學常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進步,但是由于工作還存在隨意性,所以還有很多的不足之處,特別是參加教育局組織的教案展評活動,我更加認識到了自己在備課方面的不盡人意之處:

          1、別的學校大都是手寫教案,內容非常充實,我們的打印教案內容還欠充實,各個環(huán)節(jié)需要再完善一點。

          2、教法學法設計過于簡單,特別是學生活動設計單一,缺少激情和可操作性。

          3、復備過于簡單,只是簡單的做題答案,而缺少真正補充、充實、完善。

          所以在今后的教學中我要吸取教訓,努力做到以下幾點,促進自己更大的提高:

          1、繼續(xù)完善備課各個環(huán)節(jié),加強教法學法的研究,加強復備,為上好每節(jié)課打下良好而堅實的基礎。

          2、適應學校課堂改革的要求,積極利用小組合作,促進學生全面發(fā)展,全面推進素質教育改革。

          3、加強教育科研,努力學習提高自身素質,做學習型科研型教師。總之,通過這次“教學常規(guī)月活動”,我在課堂教學等各個方面,都有了長足的發(fā)展,為下一步的工作和學習打下了良好的基礎,人們常說:“良好的開端是成功的一半”,我想在今后的工作中,我會以此次活動的標準繼續(xù)嚴格要求自己,爭取更大的進步。

        小學教學常規(guī)工作總結12

          五次平時成績都要以十分制的形式進行折算,期中一次為期中考試成績,大多數(shù)老師記載的成績不真實,隨意性強。另外兩次平時成績更是不真實得離譜,是無效的,對學生過程性評價不夠客觀準確。

          1、教學教法設計意圖不深刻。

          好多老師為完成教案右側的意圖一欄內容,不是認真揣摩教學教法的設計意圖,隨意性強,更沒有達到提高教師教學設計的能力的目的.。更有甚者,根本不是教學教法的設計意圖,胡亂寫一通。

          2、不重視板書設計。

          板書設計是教師備課的思路,更是教學內容的集中體現(xiàn)和主體,是幫助學生上課加深教學內容的印象,更是幫助學生提煉教材,提高學生總結和歸納的能力。但有一部分教師板書設計隨意,還有的老師只寫標題,內容空無一個字。這樣的板書設計能起到什么作用呢?那么板書設計,都該寫些什么?無非體現(xiàn)主要內容,體現(xiàn)學習方法,體現(xiàn)教學思路,體現(xiàn)以學生為主體,這才是板書內容的原則和方法。

          3、反思沒有針對性。

          好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么,有的反思這節(jié)課學生會沒會,有的反思某一知識點學生掌握得怎么樣,其實反思應該反思教師某一環(huán)節(jié)的設計所帶來的效率高與低,什么愿意,該怎么樣解決等。不是尋找學生的原因,而是尋找自己的原因。

          4、課時數(shù)標識不正確。

          每周課表上有幾節(jié)語文課,這一周就應該寫幾節(jié)教案,包括練習、測試、習作指導等,這些都要有教案。課時數(shù)標識就應該是1——1、1——2等形式,一直排到本周的總課時數(shù)。

        小學教學常規(guī)工作總結13

          為了加強我鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理,保證良好的教學秩序,實現(xiàn)教學管理工作的制度化和規(guī)范化,使學生得到全面地健康成長,現(xiàn)就本年度的教學常規(guī)管理工作情況作如下總結。在師生的共同努力下,我們在原有的基礎上,不斷完善各項工作。取得了新的成績。

          一、備課

          備好課是上好課的前提。

          1、認真執(zhí)行新課標,明確課程性質、目標和實施建議,從課程的三個維度制定學科教學計劃,多數(shù)級科實行集體備課,重視安排好綜合實踐活動、學科評價方案,并落實到每節(jié)課中。

          2、通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思,把課程內容(教材內容)按照學生實際需求加以組織、整合,實現(xiàn)對教材內容的再創(chuàng)造。

          3、深入了解學生,掌握學生實際,面向全體,因材施教。注意在備課中突出教學重難點及突破的方法,注意問題設計的開放性、啟發(fā)性,重視學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),進行二次備課。

          4、教案實施之后,進行課后反思,以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。并堅持寫教學反思,老師們進行交流,討論。

          二、課堂教學。

          課堂教學是提高教學質量的關鍵。

          1、嚴格按教學計劃、課表上課,不隨意調課或增課。做好課前準備,提前到班上候課,中途不離開教室,不做與上課無關的事情,教師不坐著講課。

          2、擺正教與學的關系,激發(fā)學生學習興趣,調動學生學習的積極性和主動性,教得輕松,學得愉快。語文課能抓住課文和教學的重難點,精心設計教法,教學思路和環(huán)節(jié)清晰,倡導自主、合作、探究的學習方式。數(shù)學課能注重學生思維探究的訓練,給學生思考和表述思維過程的機會。活動類課程要重視實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性。

          3、正確使用教材,變教教材為用教材,根據(jù)課標要求和學生實際活用教材,創(chuàng)造性使用教材。充分利用各種的教學手段,利用校內外課程資源,注重實效,努力提高課堂教學效率。

          4、教學時間分配得當,課內要有學生動手操作、合作交流、質疑問難、反饋練習的時間;留有開放性、趣味性的家庭作業(yè),以減輕學生過重學業(yè)負擔。

          5、以身作則,儀表端莊,穿著整潔,美觀大方,語言文明規(guī)范,教態(tài)親切自然,教風樸實,條理清楚,板書規(guī)范,培養(yǎng)學生的良好習慣,嚴禁體罰和變相體罰學生。

          三、作業(yè)與輔導。

          作業(yè)是教學信息反饋的重要手段。輔導是培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助“學困生”的有力措施。

          1、作業(yè)內容要圍繞教材的特點進行精選,并不斷培養(yǎng)高年級學生自主設計(選擇、確定)作業(yè)的能力,要有力于培養(yǎng)學生能力。不搞懲罰性作業(yè),提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實踐性作業(yè)相結合。

          2、嚴格控制課外作業(yè)量,大部分作業(yè)應在課內完成。六年級控制在60分針之內。

          3、對學生的作業(yè)嚴格要求,書寫工整、格式正確,認真檢查。

          4、批改學生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號,注明批改日期。作業(yè)的評價還要與學生的`自主評價和自主訂正有機結合,應嚴格要求學生錯題訂正,教師必須進行二次批改。對學有余力的學生可適當補充思考題,發(fā)展智能。

          5、對“學困生”的幫助要做到有針對性,多啟發(fā)、鼓勵、誘導。作業(yè)可面批面改,并進行跟蹤輔導措施,學習輔導與家庭教育相配合,學生之間的互幫互助相結合,加強師生之間、生生之間的互動互助。

          四、教學評價。

          評價是促進教師、學生全面發(fā)展的過程。評價要采用開放、多元、多樣的方式,建立教師、學生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學論教”的發(fā)展性評價模式。對學生學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價。

          五、存在問題

          1、有時編寫的教案過于簡單,抄教案集,沒有自己的思考;有時沒有寫教學反思(提出后補上),有時教學后記缺少針對性。

          2、作業(yè)設置與批改:

         、僮鳂I(yè)量偏少。

         、趯W生缺少良好的學習習慣。有的學生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范,沒有很好地指導;有的作業(yè)本不整潔。

         、墼谂姆矫媲芬(guī)范。

          3、培優(yōu)輔差“輔導記錄”措施不具體,缺乏跟蹤記錄,沒有效果顯示。

        小學教學常規(guī)工作總結14

          在一個學期的忙忙碌碌之后,驀然回首,不僅噓唏感嘆:四個半月的時間,我們好像剛剛開始工作,卻轉眼就結束了。在這段看似短暫的日子里,老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),在各自的崗位上默默耕耘著,播種著,付出了很多很多。

          教學在學校的全部工作中,所占的時間最多。為搞好教學工作,提高教學質量,學校著重抓了以下幾項工作:

          一、規(guī)范課程設置,爭取校本扶持

          1.對教學工作統(tǒng)籌安排,嚴格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表,開齊課程,開足課時,全面安排各科教學活動內容,制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學校教學工作有條不紊地進行。

          2.在學校原有方案基礎上,在x主任、x老師和毽隊學生共同努力下,校本毽球課程區(qū)級扶持申請,被順利批準。這將有力促進我校的校本課程建設。

          二、加強理論學習,積極進修培訓

          1.問渠哪得清如許,為有源頭活水來。(從金程老師本上抄來的)課改靠教師,教師靠理念,理念靠理論,理論靠學習。為此,學校大力構建學習型組織,樹立教師終身學習的觀念。老師們積極閱讀教育教學書報刊物,認真做好教育教學理論學習筆記,并利用例會前十分鐘時間,進行分享交流。大家積極吸收先進的教育教學方法學以致用,從而提高了業(yè)務水平。

          2.認真學習了市區(qū) “減負”文件精神,落實減輕學生過重課業(yè)負擔的要求。

          3.進行了《讀書喚醒自己》的專題講座,倡導教師讀熟一本經典,主攻一個專題,精研一位名家。

          4.支持教師參加各種培訓、進修。多方面為教師創(chuàng)造條件,為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機會,使教師有機會學習先進教育理論,獲取先進的課改信息。老師們自己也克服各種困難,堅持參加每一周的骨干教師培訓,收獲頗豐。

          三、立足課堂教學,不斷提高效益

          1.咬定青山不放松,立根源在課堂中。本學期共聽推門課、研究課、預約常態(tài)課等 63節(jié)。只有6節(jié)因時間關系沒有交換聽課意見。

          2.每位任課教師每學期上一節(jié)研討課,每課做到說——講——評一條龍;注重研討、探究、反思。在教研組內做到“課前研究教材教法、研究學情預案,課后總結亮點、收獲,反思不足失誤,研究如何改進提高”。

          而且聽課時:讓授課教師利用2分鐘時間,簡介本節(jié)課教學目的 任務使聽課者明確本課重難點,雙方都做到有的放矢。

          這些研究課給教師們提供了學習和研討的機會,每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進了學校的教學經驗交流,鍛煉了教師隊伍。學校對此項工作做了專項小結。

          3. 祁長芳,李鵬,宋超三位老師,經過精心準備,參加了XX區(qū)第五屆“師慧杯”教學評優(yōu)競賽,大開了眼界,得到了充分的鍛煉。

          四、三級質量監(jiān)控,層層嚴格把關

          1. 學校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。

          嚴把課前關:一方面要求備課在原有基礎上,有復備課的痕跡,以此補充針對學情變化的教學策略;圍繞“三維目標”來設計好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,激發(fā)學生學習興趣、指導學生學習方法、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。另一方面,堅持寫教學后記和教學心得,在總結的基礎上提高。

          嚴把課后關:作業(yè)就是每一天的教學質量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律,對學生所學知識進行及時的鞏固,保證學生知識掌握的牢固性。嚴格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度,保證作業(yè)的質量,通過作業(yè)促進學生掌握知識的質量。實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學延伸、補充和鞏固的'功能,對學生的思維訓練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復強調:要精講巧練,提高作業(yè)效能、減輕學生過重的負擔。

          2. 把好單元關:學校、教研組和教師自我組成了學校三級質量監(jiān)控體系。

          學校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進行,多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析,同年級交流,并上交組長審閱。組長將審閱結果及時匯報到學校。使學校及時了解各班單元教學質量情況,也便于教師之間互相研討,互相比較,取長補短,并認真分析、查遺補漏。但也有的老師將單元檢測當成了復習卷,突擊練習,沒有達到監(jiān)測單元教學質量的目的。

          3.把好單項關:單項競賽,旨在促進學生提高專項學習能力的速度與技巧,提高學習興趣,以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護學生的自尊心,都能夠正確地面對學生的差異。

          4.把好復習關:結課前,老師們結合教學實際和學生情況,制訂了期末復習計劃。有的老師計劃周密,每一天的安排詳細、有序,可操作性強。而有的老師,教學計劃只列了個題目清單,復習效果可想而知。因此,在這里統(tǒng)一規(guī)定:下學期開始,不但要有系統(tǒng)的復習計劃,還要有每節(jié)復習課的詳細教案,并做重點檢查。

          五、國學經典誦讀,營造書香氛圍

          為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍,給每位教師配備了一本《新課程標準》推薦的小學階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進行不同年級不同內容的古詩文誦讀教學,各班通過板報、展板、班隊會進行宣傳、展示,學校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動,從而豐富學生的語言積累,讓學生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染,同時提高教師們的文化底蘊。

          下學期將在通知欄,開辟專欄,每日一人板書一詩(文)。

          六、電子手寫雙軌,規(guī)范學籍管理

          1.嚴格新生等級制度,信息采集登統(tǒng)工作及時準確。李主任不分分內分外,默默承擔了轉學手續(xù)、學籍卡登記等管理工作,張世月老師工作有序有法,很到位,很多時候都是我剛給她通知,她說已經完成該項工作了。

          學校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確,團結協(xié)作,期末登統(tǒng)工作如此繁重,卻高效率地在短時間內完成了。那種默契,那種自覺讓我們感受到了團隊拓展訓練的積極成果。

          2. 有的教師對本班學生情況了如指掌,有專門的花名冊,情況統(tǒng)計表,隨問對答,數(shù)據(jù)準確,值得學習。建議所有班主任也建立學生情況電子版統(tǒng)計表,詳細登記學生各種情況,才能應對不同部門的輪番詢問,而且口徑統(tǒng)一。

          3.為提高登統(tǒng)效率,學生學號將實現(xiàn)全部統(tǒng)一,以cims系統(tǒng)內排序為準,紙質學籍卡、評價手冊、學生作業(yè)學號、參加抽測考號必須完全一致。

          下學期,各階段的評價手冊、紙質學籍卡(大藍本)登記工作,將統(tǒng)一集中在會議室進行,人動而本冊不動,以免到處尋覓之苦。

          七、電教設備維護,建設校園網絡

          這項工作主要由宋超老師負責。本學期重新分配電腦,達到人手一機。加上計算機房、各班教室的電腦,近百臺不同型號的機器,一個人維護,工作量之大可想而知。本學期還完成了共享文件夾的設置,寒假進修的通知和教育學會論文征集通知都放在里面了散會了可以復制一下。歷經磨難,百兆光纖也即將開通,F(xiàn)在宋老師正在給每臺機器殺毒、裝防火墻,下學期大家就可以在辦公室上網了。屆時,學校會出臺相應管理條例,以杜絕上班時間網聊、游戲等非教育教學上網行為。

          八、后勤保障到位,教具學配備齊全

          開學初,難得的機會,參與了教材的退補工作,感受到了此項工作的責任重大與辛苦。相應的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學校還給配備了教鞭、字典、計算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。

          值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際,向所有老師們由衷地道一聲:辛苦了。

        小學教學常規(guī)工作總結15

          一學期來,我校教學教研工作圍繞上級工作布署,按照學校工作計劃,在校長的領導下,認真實施期初工作計劃,以全面實施素質教育,提高教育教學質量為中心,改進和完善教學教研工作方法,加強教學常規(guī)管理,深化教學研究。在全體教師的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)簡要總結如下:

          一、常規(guī)管理合理化

          1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教案;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。

          2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點,布置適量的作業(yè),減少機械、重復的抄寫作業(yè),更好的保護了學生的學習積極性,充分激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

          3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng),特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng),讓學生真正學會學習。

          4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理

          5、做好教學質量監(jiān)控。校長、教導不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋,以便教師們取長補短,共同提高。

          6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公開課,并在課后進行書面的教學反思,其他教師針對該課進行評課,有效提高了青年教師的教學水平。

          7、做好教學質量評估。語數(shù)學科每個單元對學生進行一次形成性測試,考查學生對知識的達成度。測試后,進行分析,查找問題,并有目的`地調整自己的教學行為。從而使知識點的掌握更為牢固,不留知識盲點。經過全體教師真抓實干,長期不懈地努力,各年級語數(shù)成績有較明顯提高。

          二、教師成長專業(yè)化

          1、加強理論學習。為進一步轉變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結合的辦法,提倡寫學后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

          (1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù)。本學期,我們充分利用業(yè)務學習時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

          (2)“終身學習”,“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。

          2、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學競賽活動,充分調動青年教師的能動性與積極性,認真參賽,精心設計教案,親手制作課件。在活動中磨練、發(fā)展、提高,使之逐步成為學校教學骨干。

          3、學校鼓勵教師在平常的教學實踐中,要善于總結經驗,積極撰寫文章,大膽嘗試向各級教育刊物投稿。

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