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      1. 學校第一學期第十三周教學工作總結

        時間:2022-11-24 09:06:55 教學工作總結 我要投稿
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        學校第一學期第十三周教學工作總結

          總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,快快來寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的學校第一學期第十三周教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。

        學校第一學期第十三周教學工作總結

          本周學校組織開始了冬季長跑活動,結合本人上課練習和要求,學生認真主動積極地參與到課間長跑中來,從跑的情況來看效果還是明顯的。周二召開區局體質抽測專項會議,八年級的班級和教師做好準備。本周利用體育課對1000米和800米測試不及格的學生進行第二次測試,綜合來看成績普遍提高,但仍有個別學生需要加強訓練,特別是意志品質。

          冬季長跑是全國性的陽光體育活動,是學生走出教室,跑向操場,擁抱陽光,鍛煉身體,增強素質,錘煉意志的一項重要舉措,從每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子的口號喊響至今也有12年的時間了,反觀學生的體質持續下降值得反思,國家學生體質健康標準也于20xx年進行重新修訂,學生的體質沒提升,反而標準降低了,即便是這樣學生的體質還是沒有好到那里去,是不是應該考慮轉變一下思維,重新定位一下方案。一跑到底學生的興趣也越來越淡,沒有興趣再好的老師也舉步維艱。

          長跑練習課堂教學關注差異,實施分層分組練習,考慮男女生性別和身體素質的差異,給自己制定合理有效的目標,先讓學生今天和昨天的自己比,對應修改明天的練習計劃。進步最光榮,鼓勵一直堅持的同學。鑒于以上情況,我本周對前期測試1000米和800米不及格的學生進行第二次測試,主要是看學生的態度和進步幅度。

          通過第二次測試發現,端正態度的同學越來越多,這也是成績提高的首要原因,提高一分多的同學也有,進步幾秒的也有,同樣不如第一次成績的也有。在測試前積極發動,讓學生端正為自己訓練的態度,自己首先學會和過去的自己比較,進步最光榮,只要有一點進步我就給他們大拇指。所以測試過程中也有不少已經及格的同學參與進來,雖然他們的進步幅度小,甚至和原成績持平,但參與的態度值得肯定和表揚,例如5班的王雪梅和張雨薇。但在這個過程中也有自己放棄的學生,開始快速跑導致體力分配出現問題,同樣也把一部分學生帶的越跑越亂,打亂節奏直至影響到最后的成績。所以,在今后的練習中要讓學生跑出自己的節奏,不受外界干擾,不受同伴影響。

          本周接到區局體質抽測的通知,隨機抽測八年級學生男27人,女28人進行身高、體重、肺活量、50米、立定跳遠、坐位體前屈、仰臥起坐(女)引體向上(男)、1000米(男)800米(女)。周三上午第一節課召開全體體育教師會,端正態度認真準備。周四下午得知測試班級和學生,八年級1班48人和2班7人,當晚對學生的成績進行詳細分析,針對弱項和優勢做好學生的思想發動和技術指導。因為是第一次采用電子設備,利用一節室內課給學生放測試方法并進行實踐指導,學校也根據實際情況對體質監測內容項目進行分工,責任到人,利用短暫的時間進行針對性的指導,臨陣磨槍。

          對于抽測的學生,校長、級部、班級、班主任、體育教師都非常重視,學生也非?粗。我們利用可以利用的時間進行了詳細的測試指導,和技巧傳授,學校級部對學生做了宣傳發動;體育教師分組對所有的學生進行技術指導,傳授注意事項和測試技巧。力求短時間內掌握并實踐鞏固,我對學生的服裝和飲食提出要求,同時希望全體同學以學校大局為重,配合好教師指導,把自己的最好水平發揮出來,天冷注意保暖和安全。

          成功之舉:給學生一次機會,學生會給你帶來很多驚喜,特別是最新頒發的中考改革,體育以分數的形式出現,勢必激發學生的習練熱情。同時分數也會導致學生間的差距更加明顯,在體育課測得的一串串的數據,實際是分數差距。中長跑測試更有加分的可能,所以從思想上教育學生一定要重視,把跑練好。

          敗筆之處:測試和練習都要適當考慮學生的差異,雖然一視同仁但要關注學生的縱向發展。學生意志力錘煉建立在參與的基礎上,不參與談何錘煉。體質監測應測能力的培養應該在實踐中,不是影像和口頭。學生的冬季長跑距離和組織要進一步規范,跑齊要想辦法,跑步要堅持,思想多鼓勵,過程嚴落實。

          教學機智:鼓勵學生前后比較,只要進步就要堅持;反之應該反思,修改調整方法手段。體質抽測應該常態化、規范化、科學化,調動學生參與鍛煉的積極性,充實課堂學練內容。和學生同步,一起快樂體驗。

          學生見解:體質監測關乎學業成績,何去何從。興趣是學生參與的保障,那興趣的老師在哪里?跑出個性跑不出共性,到底應不應該一個模式的跑!隨性奔跑錯在哪里?只要學生耐力上去了,其他素質也比較容易,那耐力的練習方法一成不變,學生也會枯燥無味。

          再設計:體育教師交換進行體質監測,嚴格程序規范測試。冬季長跑跑出班級個性,不搞個人主義?紤]喊出自己的班級口號,考慮小組練習;深入學習中考改革政策,做好學科準備。

          本周工作目標達成情況:完成第二次1000米和800米測試;階段性總結安徽會議精神。

          下周工作重點和特色:思考并實踐借助球類來發展耐力,繼續安徽會議總結。

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