美術(shù)教育教學經(jīng)驗總結(jié)

美術(shù)教育教學經(jīng)驗總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的美術(shù)教育教學經(jīng)驗總結(jié)，希望對大家有所幫助。

　　通過新課程的改革，美術(shù)課越來越深受學生的喜愛。教師越來越容易讓學生在課堂上接受，而且課堂氣氛越活躍。新課程的改革越給自己積累了較多的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將一學期的美術(shù)教學經(jīng)驗總結(jié)如下：

　　對于新課程背景下的藝術(shù)教育，我們美術(shù)學科大膽突破教學時空束縛，以“藝術(shù)源于生活，藝術(shù)美化生活”的課程開發(fā)思路，結(jié)合多元人文思想與藝術(shù)觀念，從鄉(xiāng)土、生活、其他學科及其他藝術(shù)門類中兼容并蓄，開放性地呈現(xiàn)了小學藝術(shù)教學研究的多向發(fā)展空間。可以說，校本化教學研究的實施使東關(guān)小學美術(shù)學科教學研究形成了鮮明的教學特色。

　　我校美術(shù)校本課程的開發(fā)首先從整體入手，小學美術(shù)新課程標準是國家教育司就小學美術(shù)教育在宏觀的角度上制定的，具有很強的權(quán)威性和指導性，任何校本課程的開發(fā)都必須圍繞課程標準展開。學校的美術(shù)校本課程開發(fā)在打破活動擴大化的基礎上，首先要仔細斟酌和比對各種版本的教材，并組織美術(shù)教師結(jié)合學校的辦學特色和教學特點選定統(tǒng)一教材，這一環(huán)節(jié)在實施美術(shù)基本技能教學和學生美術(shù)素養(yǎng)方面，是必不可少的途徑。其次再鼓勵各年級任課教師結(jié)合自身的專業(yè)特長，把通用教材中不適合課堂教學的部分，內(nèi)化為校本課程的教學內(nèi)容。這樣課程標準和校本課程的有機

　　結(jié)合，就會在最大程度上發(fā)揮學科教學的優(yōu)勢，體現(xiàn)精致教育的辦學特色，加強了學校辦學的實效性。

　　切合實際的構(gòu)思是實現(xiàn)校本課程順利推行的保障，小學美術(shù)教育更應該關(guān)注少兒的年齡和心理特點，不宜過多、過早的將成人的思想強壓給孩子們，把智趣廣闊的天空還給孩子，讓孩子更多地感受到美術(shù)所帶給的快樂。因此，校本課程的制定就要面向全體孩子，既然學校是課堂教學的模式，學生參與集體活動是最主要的方式，所以美術(shù)活動就會受到時間和空間的約束，酌其實而為，是最有效的方法。我校一年級開設了水彩筆、油畫棒畫，兒童水粉畫專題。二年級開設了想象線描、寫生線描，和兒童速寫專題。三年級開設了軟筆書法和兒童國畫訓練專題。我們會在教學中逐步探究，讓我們的美術(shù)校本課程開發(fā)日漸成熟，為我校的美術(shù)教育貢獻一分力量！

【美術(shù)教育教學經(jīng)驗總結(jié)】相關(guān)文章：

低年級美術(shù)教育教學經(jīng)驗總結(jié)08-12

教學經(jīng)驗總結(jié)08-30

小學美術(shù)教育教學反思09-15

幼兒教學經(jīng)驗總結(jié)11-11

數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)04-27

地理教學經(jīng)驗總結(jié)11-10

高校美術(shù)教育教學創(chuàng)新思考05-23

舞蹈培訓教學經(jīng)驗總結(jié)05-29

教學改革經(jīng)驗總結(jié)11-19