新版五年級上冊語文教學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的新版五年級上冊語文教學工作總結,希望能夠幫助到大家。
新版五年級上冊語文教學工作總結1
時間隨水流年,好像眨眼間,學生們就走上了五年級。作為一名老師,能看到大家健健康康的成長,學會越來越多的知識和本領,我的心中也是倍感欣慰。
回顧這一學期,在成為了高年級的學生之后,我負責班級的學生們都發生了很多的變化和成長。在現在的學習中,學生們變得更加的自覺,也更加渴求在學習上的進步。但因為基礎和接受能力等眾多的差異,學生之間成績的差異也是有的。為此,我通過分析各班學生的情況,總結了問題和不足,在這一學期進行了教學方式上的改進,F對這一學期的教學情況總結如下:
一、教育方面
面對學生成績兩級分化,優等生在學習中往往游刃有余,而一些基礎不佳的學生不僅在學習上跟不上,管理上也總出問題。面對這樣的問題,我積極改進了教育上的方式。
首先是教案上,在教案的準備上,我積極考慮學生的情況,在教學中穿插有基礎的復習,讓基礎差的學生們也能有了解,有學習。而針對學習較優秀的同學,我也有額外準備一些較難的題目,讓他們能有效用自身的優勢,進一步的提升自我。
此外,在管理上,我通過對對班級學生的了解,在課堂上,放開自律的學生,讓他們能自我的學習,自覺的跟著課堂學習。反之將精力放在松懈和調皮的學生身上,在課堂上保持他們注意力的集中,這也更好的維持了班級整體紀律的提高。
二、思想方面
如今已經走進五年級,學生如果現在學習還不積極,必然是思想上還沒能積極的變化。為此,利用一學期的`休息時間,我對班級中同學都進行了談話。對學習努力積極的學生,主要是分析問題和鼓勵,但對散漫懈怠學習的學生,我會更加深入的去談話,去了解他們的思想。并進一步的去開導,卻勸誡。
在嚴格的管理和不時的開導下,本學期大部分同學都能很好的在學習中保持積極心和自覺性。過去較為頑皮的學生也更加的收斂點,并嘗試在成績上積極提高。
三、加強課后輔導
在課后,針對班上同學情況我也分別給出了不同的任務,以此提高學生的基礎或是加強優秀學生的提升。并且,在課后我也倡導學生們來主動請教,并聽取學生對學習的想法,以此制定之后學習上目標。
如今,五年級的上學期已經過去,在這次的假期里,我會更好的準備自己,在下個學期里,更好的引導學生們向前努力,為今后成長打下堅實的基礎。
新版五年級上冊語文教學工作總結2
轉眼,一個學期的教育教學工作就快結束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,F對自己一學期的教學工作總結如下:
一、狠抓基礎知識和基本技能
為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。
二、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的`,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。
四、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。
在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為下學期的學習打下了基礎。
新版五年級上冊語文教學工作總結3
光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我擔任了五年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。
一、基本情況分析:
本班學生29人,部分學生頭腦聰明靈活,求知欲強,好問個為什么,模仿性強,對語文學習充滿了濃厚的興趣,而部分學生雖然能按時完成作業,上課安靜聽講,卻未能積極開動腦筋思考問題,未能大膽發表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀,表現在家庭作業長期欠交,學習消極應付,成績不理想。針對上學期本班學生所表現出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調整,也取得了一些成績和經驗,現作出如下總結:
二、提高教學質量的做法
(一)抓基礎知識和基本技能
在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業書潦草的現象,我要求全班學生做作業一律用碳素筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時,要求學生“讀→畫→思→寫→問”的五步預習方法;在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,讓學生時時追蹤事態的發展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中,為了培養學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的'資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調查研究,學生的研究報告雖然內容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現了學生智慧的火花。
當然,培養學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業,專心聽講,大膽發言,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。
(三)做好轉差工作
本班極需幫助的學困生大約有12名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法,幫助學困生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握,通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給學困生鼓勵,耐心輔導,使他們重拾學習的信心,致使全班共同進步。
(四)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優秀文段朗讀。
2、好詞佳句的收集。
3、原創得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。
如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
三、成績分析
本班有學生29人,參加考試人數29人,總分20xx分,平均69.59分,及格人數27人,及格率為93.1%,優秀人數10人,優秀率為34.5%,最高分為95分,最低分為27分。
總體來看,學生的成績有所進步,優秀人數有所增加,但也有一部分兒童成績較差。根據考試情況來看,試題內容能激發他們的學習興趣,從多方面培養了學生的各種能力,真實反映了學生的語文綜合運用水平及實踐能力,雖然整體有所進步,但還是那么不盡人意,跟預期的目標還有一定的距離,在今后的工作中,將會更加努力。
四、存在問題與不足
1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,沒有養成認真書寫的好習慣。
2、教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,激勵性語言使用不足不到位。
4、輔差培優工作不足。
五、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優生的培養和學困生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。
新版五年級上冊語文教學工作總結4
回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,F對自己一學期的教學工作總結如下:
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。
比如,在書寫方面,我大力強調規范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?
首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。
有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。
四、突出章節過關
本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗讀
通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的.同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集
在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動
如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。
在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為下學期的學習打下了基礎。
新版五年級上冊語文教學工作總結5
時光流逝,轉眼間一個學期過去了,五年級一班在學校領導的親切關懷和正確領導下,加上師生的共同努力,順利地完成了本學期的語文教學任務,實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務,使教學工作做到有的放矢,特對本學期的語文教學工作總結如下:
一、認真鉆研、求實創新,努力提高課堂教學的效率。
本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創新”,一方面積極地參加各類學習,領悟其中新的理念、好的方法,結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計,努力讓我的語文教學更具特色,形成獨具特色的教學風格,更好地體現素質教育的要求,提高語文教學質量。
在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合本班的'實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業。
二、寓思想教育于語文教學過程中。
本學期,我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向,我把握其特點滲透思想品德教育。
三、結合教材的編排特點,繼續推進素質教育,提高學生的閱讀能力。
根據大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養”。的精神。在教學中,注重結合課文的思想性和典范性激發學生的學習興趣,要求學生先讀課文了解文章的內容,提出不懂的問題,查閱有關的資料,同位或小組合作自己試著解決,培養學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練,使朗讀和理解緊基礎上通過朗讀準確表達課文的思想感情。
提倡學生獨立思考,通過教師的指導,展開討論交流,鼓勵學生發表不同的見解,讓學生在閱讀的實踐中逐步學會獨立思考,學會讀書。學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言,變得保守起來。我盡量的鼓勵學生,并運用各種激勵手段:語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。
四、立足身邊、有效整理,提高學生的習作水平。
還記得三年級第一次將孩子的作文本收上來時的驚訝:這些孩子好像都不會寫作文,怎么辦?對,首先要讓學生喜歡上寫作。于是盡量創造輕松的習作氛圍,給予學生鼓勵性的評語等。這學期,我發現身邊的優秀更有激勵性,于是我經常讓學生欣賞班內的優秀習作,并將一些好的習作進行整理修改,然后讓孩子們輪流閱讀。有時我把孩子們的習作發到網上。有時我會將每一個學生的習作精心挑選,有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語,這樣一來使學生在習作方面很有成就感,從而更加的喜歡習作,習作水平也相應的提高很快。
當然,在教學的過程中也存在一些問題,在今后教學中要加強自己的業務水平,提高自己能力,不斷豐富自己,更好的干好自己的本職工作。
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