小學零起點教學工作總結（通用5篇）
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，讓我們一起來寫一份教學總結吧。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎么寫吧，以下是小編收集整理的小學零起點教學工作總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
小學零起點教學工作總結1
一、與精彩童年道聲你好
相約“零起點”，在夢想開啟的九月，我們用精心的設計，許孩子們一個多彩童年!
為了這場愛的邀約，一年級所有的班主任老師們早早就做好了各項準備，打掃衛生，擺放桌椅，設計文化墻，發放新書，寫歡迎語，每一處精心，都飽含著她們對相逢的期待。
充滿儀式感的“你好，新同學 ”入學儀式，寄托著學校、老師們的關愛與期待，助力實小萌娃們從此揚帆起航，自由馳騁！
二、與繽紛課程共創美好
�。ㄒ唬┮驉�，破題
根據多年對小一新生的整體觀察，在真切了解及把握小一準新生和家長產生的問題或希望解決的困惑基礎上，我們把“小學入學適應教育”納入一年級“零起點”教育教學計劃中，由學校課程中心精心研制，校區聯合教研，適時推出了“每天知曉一點點”新生系列微課程，幫助兒童做好身心全面準備和適應。
�。ǘ┗ㄩ_“零起點”，銜接展新顏
“零起點”銜接教育，除了課堂教學，是否還可以有別種樣貌？我們根據學期初提出的“零起點”孩子“立根要正 ，言行有規，眼中有光，身心健康”的培養目標，精心為一年級孩子們設計了“請黨放心 強國有我” 小萌娃軍訓拓展課程。
兩天訓練時間，在教官的嚴格要求、悉心指導下，在老師們的暖心關懷、精心呵護下，一年級小萌娃們完成了屬于他們的成長與蛻變：
在這片小小的`操場上，孩子們飽滿的學習狀態，成為了“零起點”一年級新生閃亮的名片。
（三）“一日生活”課程——滋養實小娃的美好童年
學校始終堅守兒童立場，在遵循兒童身心發展規律基礎上，圍繞著“好習慣受益終身”的教育理念，構建了“一日生活”課程。我們通過整合學生一日生活中的零散時間段，將促進學生良好品德的形成和綜合素養的發展落實在學生一日生活的每一個方面，借助“韻化兒歌”，讓孩子從“禮”上明白，“行”中實踐，培養學生良好習慣，喚醒兒童自我成長的動力。
三、堅持零起點教學，讓每個學生學有所獲
為深入推進“零起點”教學教研工作，提高教師教育教學水平，我們先后舉行了校級“零起點”教學觀摩課匯報及“零起點”教學研討會。屈霞、耿萍、王丹丹、胡瑞艷老師分別在文峰區、安陽市“零起點”教學展示中做觀摩課、示范課。
異彩紛呈的課，呈現了我們對“零起點”教學的探索、理解和回答。小切口，大思考，立足整體把握教學，努力做好課堂提質工作。在這個“回答”的過程中，課題組的研究引領，團隊的協作革新，教師的思考探索，都是“回答”的一個聲音、樣態。我們始終為了學生，始終潛心課堂，始終在尋找“雙減”的路徑——向每一分鐘要效益，向每個孩子交“答卷”。我們的認真已讓“零起點”之花在實小這片沃土生根、發芽！
四、“雙減”進行時，“樂評”樂成長
“虎虎生威游樂園 實小萌娃大闖關”，結合“零起點”教育理念，學期末，我們以游園闖關活動方式對一年級學生進行了綜合素養評價。
語文科目中“爭當識字王”“歡樂經典讀”“ 看圖我會說”妙趣橫生；數學科目中“火眼金睛 ”“幫小動物回家”“爭分奪秒”“生活中的數學”讓孩子們會心一笑；英語科目中“我是讀卡小達人”“找出拉手好朋友”“我用英語來口算” “情景對話我最棒”，將實用英語發揮到了極致!
道德與法治科目中孩子們“爭做文明小衛士”；科學科目“小貓釣魚 ”“五官兄弟”，體育科目“小標兵”“神投手”，深受孩子們的歡迎；音樂科目“請你跟我這樣做”“我們一起表演吧”“快來演唱吧”，美術科目“方方”“圓圓”“我的太陽朋友”等項目，讓人眼前一亮。
“九層之臺，起于累土�！蔽磥恚覀円廊粫靡徊揭粋�腳印地踏實前行，去描繪“零起點”未來發展的美好藍圖！
小學零起點教學工作總結2
近日，青龍小學根據下發的一年級零起點教學意見的通知，我校領導，通過召開一年級“零起點”教學工作專題會議，制定符合一年級學生學習規律的教學計劃，嚴格貫徹執行一年級零起點教學工作。現將工作總結做如下匯報：
一、加強學習培訓，提高思想認識
一直以來，我校堅持對一年級的新生入學不考試，不選拔的的原則，依據學生的居住地和學生的性別進行規范、合理的編班，杜絕了一年級入學考試分班的現象，同時在教育局下發通知后組織一年級教師教師認真學習一年級零起點教學的精神，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，充分認識到“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識。深入了解低年級語數教學的內容及要求，防止出現進度過快、要求過高、內容過難。
二、執行課程計劃，規范教學行為。
根據國家、地方和學校三級課程開發與落實的精神要求，我鎮要求教師嚴格執行課程計劃，開足開全上齊各學科，不隨意增減課程和課時，嚴格按照小學各學科課程標準的要求和進度開展教學，不隨意拔高教學和評價要求，不隨意加快教學進度。作業管理方面，嚴格控制學生課外作業量，一年級不留書面家庭作業，可以適當布置口頭作業，如讀拼音，把課本中的故事講給爸爸媽媽聽，有條件的也可以是親子閱讀，不布置機械重復和大量抄寫的作業；加強學生習慣培養。低年級要著重培養學生的學習興趣和習慣，充分考慮低年級學生的年齡特點，注意幼小銜接，采用形象直觀的教學手段，生動活潑的教學形式，讓學生愉快地學習。也要著重培養認真聽講、大膽發言、主動交流、按時完成作業等習慣，特別關注學生讀書、寫字的姿勢，對行為習慣較差的學生要多給表現機會，多加鼓勵和指導。
三、強化教學研究，提高教學質量
我校堅持新學年組織教師根據通知要求嚴格遵循適合一年級學生發展的教學計劃，為此我們召開專門的一年級語數教師的'教學計劃討論會，從拼音教學的目標、進度和10以內的認識與加減法的教學上組織教師認真討論，制訂科學、規范的教學計劃。
四、學校強化管理，加強監督檢查
開學后，我校領導聽課活動向一年級傾斜，關注起始年級的課堂教學情況，督查教師的日常教學內容和進度是否符合規范，關注教師的課堂教學形式是否能激發學生興趣，是否有利于培養學生養成良好的學習習慣等。同時，重點對一年級進行不定期的抽查，檢查教師的各項教學行為是否符合規范，進行師生座談，家長訪談等，真正執行零起點教學。
小學零起點教學工作總結3
為加強對學校的監督指導工作，促進學校的教育工作不斷進步。10月10日上午，督導室王磊主任、萬洪勛、王亞洲老師一行5人到勝利路小學進行了“零起點”教學全覆蓋專項督導檢查指導工作。
趙艷校長結合學校的辦學理念對實施“零起點”的做法向各位督學作了匯報。根據國家課程設置的標準，為切實減輕學生課業負擔，激發學習興趣，培養良好學習習慣，盡快適應小學生活，我校起始年級從嚴格課程設置、嚴格教學規范、提高教學實效、重視習慣培養、改革評價方式、加強家校溝通等方面扎實推行實施“零起點”教學工作。
首先是關注學生生命個體本身，尊重其認知規律和心理發展特點，聯系其生活經驗，從育人角度設置入學課程，做好幼小銜接。
其次是關注學生興趣，把握好幼小銜接的接點——興趣導向。做好六個到位：
一是提前介入到位：通過學校微信平臺印發《幼小銜接課程》——做一名一年級的新生家長，您準備好了嗎？
二是開學準備到位：做好一年級新生開學準備工作，如：印制《一年級入學須知》、《一年級新生手冊》等；做好一年級教師人事安排，安排責任心強、有耐心、有活力的.教師；做好一年級教師培訓工作，包括管理、教材改革等方面，校長、分管主任分別召開專題會議；硬件配備優先，教室安排一樓，墻壁重新粉刷等等。
三是開學氛圍到位：全力營造學校校園文化氛圍（氣拱門、氫氣球、彩旗、看板、紅地毯全部到位，走廊、室內文化），讓學生有儀式感，走好小學第一步。
四是家長培訓到位。聘請知名專家做“幼小銜接新生家庭教育培訓會”，教會家長如何配合學校，做好新生一年級的習慣養成。
五是課堂教學跟進到位。開學第一周，領導干部先行聽評一年級教師的課，尤其是新教師的課，使其盡快適應。
六是班級管理到位。一年級是小學的起始階段，良好的學習和行為習慣至關重要。因此，我校在一年級率先實施積分制管理試點，重點是學生習慣養成方面。
王磊主任對勝利路小學實施“零起點”教學工作進行了總結，肯定了學校“教育無小事，處處須用心”的精細化管理，關注學生的每一個細節，關注教育的每一個細節，不隨意加深課程難度、趕超教學進度，在教授知識的同時，更加關注孩子的心理狀況，真正做到尊重每個孩子的知識起點和個性發展，幫助一年級學生激發學習興趣，養成良好學習生活習慣，扎扎實實做好“零起點”教學工作。
小學零起點教學工作總結4
為貫徹落實“雙減” 要求，積極推進“幼小銜接”和“零起點”教學，林州市第四小學以課題研究為平臺，研究制定了《一年級“零起點教學”工作實施方案》，多措并舉，讓“零起點”教學落地有聲，開花結果。
一、未雨綢繆，科學謀劃
1、組建團隊，啟動儀式
作為安陽市“幼小銜接與零起點教學”實驗學校，我校提前謀劃，在20xx年5月份啟動了“零起點教學”實驗工作，制定了《林州市第四小學實施“零起點”教學研究方案》和《林州市第四小學實施“零起點”教學研究工作臺賬》，建立了以一年級任課教師為主體、多方參與的課題實驗團隊。
2.走出去，迎進來
20xx年5月，我校與轄區內的愛心幼兒園、希希龍幼兒園結成對子，深入幼兒園，通過課堂觀摩，課間交流等方式，對幼兒園大班孩子們的學習狀況、習慣養成、興趣愛好等方面進行深入調研。
20xx年6月，邀請合作團隊幼兒園大班的孩子們到校，參觀他們即將步入的美麗校園，提前熟悉小學校園環境，體驗曼妙多姿的小學生活和學校濃厚的文化氛圍。
3.共同切磋，交流研討
20xx年7月，我校“零起點教學”團隊的教師與幼兒園教師就“幼小銜接”和“零起點”教學進行了交流研討，制定了聯合教研活動方案。
4、樹立理念，全面培訓，
為了更好地做好“零起點”教學工作，打造優秀的“零起點”教學團隊，使新學期“零起點”教學工作有序、高效開展。從20xx年5月份開始，我校分別從文件學習，研讀教材，學情分析，課例觀摩等方面對教師進行“零起點”教學崗位學習培訓。
5、家校合力，助力成長
8月下旬，利用暑期開展首次新生家訪活動，了解家長和學生的情況與需求。9月13日迎新生活動的同時開啟了一年級第一次家長學校的學習，搭建ＱＱ、校訊通平臺，建立一年級家長微信群，向家長傳達了安陽市關于小學“零起點”教育教學文件精神，宣傳“零起點”課改理念，解讀“零起點”教學意義，使家長認識到習慣培養的重要性。放低起點，培養習慣。通過學校公眾號、美篇讓家長了解了學校開展“零起點”教學工作的有關做法及要求，開展以“家校手牽手，快樂助成長”為主題的準備期綜合評價活動。家長教育觀念與學校達成了共識，助推我�！傲闫瘘c”教學工作的順利展開。
二、多彩開學季，點亮新學期
1、入學教育，開啟美好
我校在迎新形式上精心策劃，通過設置啟智拱門、可愛拍照牌、簽名墻，朱砂點“智”，歡迎新生板報設計等一系列活動，用神圣而隆重的'儀式真誠地歡迎孩子們的到來。讓一年級新生帶著對小學生活的美好憧憬，未來無限的期許，正式開啟了他們的美好小學生活。
2、為孩子扣好第一粒扣子
開學后，我校啟動了為期一周的小學一年級新生入學教育。從熟悉環境、認識伙伴、行為規范、學習禮儀、健康安全等五方面進行綜合性學習與實踐活動，并對各項教育提出了明確的、細化的要求，對上課、讀書、寫字等幾方面以兒歌形式進行強化性記憶與訓練，并進行階段性的評估。同時從自我管理、傾聽發言、課間活動、快靜齊排隊等方面進行行為習慣的養成訓練，規范學生在校一日的學習習慣與行為習慣，緩解孩子們進入新環境的緊張情緒，幫助新生盡快建立和諧的師生關系，順利度過入學適應期，使學生在準備期順利“軟著陸”。
三、落實課堂，豐富課程
1.課堂教學
本著游戲化、生活化、綜合化的課堂教學原則，我校對“零起點”課堂教學提出三要三不要：要關注孩子學習習慣，不以知識講授忽視習慣培養；要寓教于樂，體現生本課堂，不拔高要求；要確保作業進課堂時間，不留家庭書面作業。讓學生真正在學習準備期，做到“心理準備”——“情感準備”——“學習準備”，體驗學習知識的樂趣。
2.豐富課程
為保證每個學生都充分享受均衡化教育資源，我校切實履行“零起點”教學措施。兩周后，學校根據學生的興趣愛好、特長等方面為學生精心打造了多個特色課程：合唱、繪畫、手工、硬筆書法、韻律操、魔方等，開展豐富多彩的特色活動。課程的設置和活動的開展豐富了學生的精神生活，滿足了學生的各種需求，促進孩子們的身心健康和全面發展。
四、課題引領，多元評價
1、專項課題研究讓“零起點”教學更專業
學校語文、數學學科分別承擔了市級《安陽市“幼小銜接”教育與小學“零起點”教學專項課題研究》專項課題。課題組成員積極響應上級教育部門“零起點”課題指南發布內容，加強理論學習，課題研究，借助市級“零起點”專項課題公眾號平臺，梳理、總結、分享教學中的得與失。在市級課題引領下，一年級各學科圍繞教研重點，從學校實際出發，搞好調查研究，抓住教學中迫切需要解決的關鍵問題，以“校級課題”研究為抓手，開展教研活動，將教研工作主題化、課題化，提高教師的學科專業能力，讓專業陪跑彰顯活力。
2、多元評價，見證成長
學校采用日常評價和行為習慣的評價相結合對學生進行多元評價，嘗試和運用成長記錄袋記錄學生發展變化的資料，多元記載孩子快樂成長的軌跡。今年期末綜合評價活動中，學校為一年級的孩子們制作了精致的闖關卡，以激勵為原則，采用游戲闖關的方式，讓每個孩子在闖關游戲中見證自己的成長。孩子們在活動中體驗到學習的愉悅和成功，增強孩子們的自我成就感。
五、作業巧設計，“雙減”促成長
教者若有心，學者必得益�！半p減”背景下，我校根據一年級學生年齡特點、認知規律，本著趣味性、動手性、開放性的原則，“零起點”教學作業設計“三加三減”。即：在課上做“加法”，在課下做“減法”；質量上做“加法”，數量上做“減法”；教師做“加法”，學生做“減法”。作業真正“有效”起來，學習“有勁”起來，成長“有趣”起來。
一年級小學生是初生的幼苗。幼小銜接、零起點教學，呵護了幼苗的成長，為他們的發展領航。我們林州市第四小學將及時總結一年級學習準備期的得失，在今后的教學不斷地借鑒和提高，給孩子一個健康、快樂的童年。
小學零起點教學工作總結5
為落實《德州市運河區教育關于做好小學一年級“零起點”教學工作的通知》，督促一年級教師嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學，切實減輕學生的'課業負擔，石家園街小學落實“零起點”教學工作。
學習培訓到位
學校召開全體一年級教師進行“零起點”教學培訓會。會上，教導處專門針對數學和語文學科教學標準，帶領大家進行逐條學習，要求大家嚴格依據課程標準進行教學，任何人不準隨意加快教學進度、不準隨意拔高教學要求，不準留書面作業等。劉校長做總結發言。他指出，“零起點”不等于“零準備”，我們要遵循兒童身心發展規律，要從激發學生學習興趣和習慣養成出發，科學合理的安排教學工作，設計和布置作業；多與家長溝通交流，保障學生充足的課外活動時間等，讓學生快樂學習，健康成長。
承諾實踐到位
學校領導及一年級全體教師簽訂書面承諾書，保證在教學中嚴格落實文件精神，堅持“零起點”教學。
計劃公開到位
學校通過宣傳欄、家長群等陣地將一年級秋季課程開設和各學科計劃進行公示，并通過班級群，學校微信公眾號等方式告知家長，接受家長和社會的監督。
監督檢查到位
學校借助每日“教學監督崗”隨時檢查教師的教學內容和進度是否符合規范。校領導不定期走進一年級課堂，查看教師的課堂教學是否激發學生學習興趣，是否有利于培養學生良好的學習習慣等。同時，采用教師訪談、家長和學生問卷調查、公開零起點教學監督電話等方式，檢查教師的各項教學行為是否符合規范，保障“零起點”教學落實到位。
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