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學校疫情防控期間教學工作總結(通用25篇)
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,在過去這段時間的教學中,我們一定收獲不少,是時候抽出時間寫寫教學總結了。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧,以下是小編為大家整理的學校疫情防控期間教學工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇1
一年來我校認真落實縣教育局的工作部署,在xx教育督導組的具體指導下、狠抓教學常規管理,教師隊伍建設,深入開展教育教研工作,各項工作都取得了一定的成績。現謹將相關工作匯報如下,敬請各位領導及同仁斧正。
一、著力習慣養成——加強德育工作
1、新生入學教育重細節。學校加大了對1、7年級新生班的管理力度,新生入學教育,從吃飯、穿衣、走路、站隊等生活點滴小事教起,組織學生認真學習了《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》,并要求各班主任認真落實。對學生進行入學安全、生活自理、行為規范等方面教育,親自教學生疊被蓋、整理寢室內務。提高了學生吃苦耐勞精神,提高了學生獨立生活的能力。
2、常規教育,常抓不懈。多年來我校形成了每月主題班會,每周一升旗儀式和值周師生負責本周工作的德育特色,充分調動師生的積極性抓好常規管理。有針對性地對學生進行學習方法、法制、心理教育等,定期檢查學生的著裝打扮,文明禮儀,實行了文明班級、文明學生評比制度。有效的鞏固了養成教育成果。通過這些活動,讓學生養成良好的習慣,形成良好的班風和學風。
3、學生宿舍管理明職責:我們把每個學生床位都編了號,床位落實到人,并明確了每個學生的責任,方便了量化管理檢查。在值周人員和宿管人員的齊抓共管下,學生晚上作息、衛生值日、床鋪整潔等情況都有了良好的轉變。
二、想方設法——提升教學質量
﹙一﹚、強化質量意識,抓好管理。
1、提高認識,建章立制。樹立教育教學質量是學校的生命線的理念,建立了畢業班教育教學獎懲制度。
2、“抓兩頭帶中間”全面提升合格率、平均分,特別關心、關注后進生,認真落實轉化后進生的工作。
3、堅持常規管理,認真落實了教學常規月查和月通報制度。
4、以身作則,抓好管理環節。分管領導和班主任每天要提前到班,發現問題及時處理,月考結束分管領導要分別集中老師和學生,分析得失,共定措施,確定目標。以榜樣作用帶動老師,帶動學生。
5、開好兩個會,具體指導。一是畢業年級學生會,二是畢業班教師會,統一思想,明確目標,協調行動,抓好過程。
﹙二﹚、開展教學研究,提升教學水平。
1、抓好教師的電腦培訓,為教學服務。我校利用晚自習時間組織了全校教師進行電腦操作培訓。通過培訓,有80%教師電腦操作熟練起來,并經?吹剿麄冇枚嗝襟w上課,收到了很好的`教學效果。
2、加大校本教研的力度。為了促進教師專業發展,針對學校教育教學面臨的問題。我們組織全體教師(含教學點)進行了兩次大規模的校本研訓活動,如小學底段教育教學研討,分教研組的集體備課活動,都取得了積極的反響。
3、認真抓有效課堂教學。扎實抓了“優化課堂,提高課效、評賽促改”和“特崗教師崗位練兵”活動,為提升教育教學質量和提高教師教育教學水平打下了堅實的基礎。
﹙三﹚、強化學習,注重青年教師培養
1、注重青年教師的培養。今年以來,但凡上級主管部門組織的學習活動,我們都選派了一線老師外出學習取經,回來后都組織了匯報課,教師的業務能力和教育能力都得到了明顯增強。
2、抓好教師“三個一”活動,①完成業務學習筆記,②認真撰寫教學反思,③獻一堂優質課。學校不僅從量上進行檢查,更要從質上進行指導與把握,使教師的業務素質和水平不斷提高與發展。
三、落實整改——直面存在問題
雖然取得了一點成績,但橫向與其兄弟學校比,縱向與自身比,我們還存在一些突出的問題與困惑:
1、常規工作怎么求變、創新。
2、學校德育工作怎么適應時代創特色。
3、留守學生的教育,網吧問題。
4、教師隊伍的建設和穩定。
5、存在薄弱學科、薄弱年級改變乏力。
今后我們將在以下方面作進一步的努力:
1、用待遇留人,事業留人,情感留人,穩定教師隊伍;
2、進一步加強班級和學科管理,努力提升教學質量;
3、創新德育工作方式方法;
4、規范學生常規管理;
5、進一步加強校本培訓工作,不斷提高教師業務能力;
即將到來的XX年是挑戰與機遇并存的一年。新的一年承載著新的使命,新的一年將開啟新的征程。讓我們在xx教育督導組和縣局的正確領導下,以只爭朝夕的拼搏精神,戰無不勝的智慧勇氣,開拓創新的膽識魄力,鍥而不舍扎實工作,奮力爭先,不斷把教育教學工作推向前進。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇2
明確學校總體工作思路,把握政史地組本學期教育教學目標任務,倡導教育教學創新,樹立正確的教學質量觀、效益觀、價值觀、評價觀,推進素質教育,努力培養學生的創新精神和實踐能力,促進教育教學質量的提高。加強教師教育教學理論學習,使教師自身的素質和教學質量都與時俱進。
一、認真扎實地開展常規教學工作
本教研組以課堂教學為中心,推進課堂教學創新;搞好教學常規工作。在本組成員的積極配合下,本組的教學常規工作落實的非常扎實,每一位教師也在認真做好教學常規工作的同時,提升了自己的教育教學水平。
1、加強現代教育教學理論學習,提高教師的整體素質。
組織教師學習探究性教學理論,在課堂教學中滲透先進的學科教育理念,在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式,培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程,把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來,努力規范課堂教育行為,進行課改研究,提高教育實效。
2、發揚求實精神、協作精神,強化績效意識,認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求。
、俑鶕䦟W科特點,結合學生實際,研究制定教學進度計劃,認真組織教學,努力完成教學目標任務。
、谝幏督贪妇帉,優化教案設計,注重學生思維訓練和學法指導。
、圩ズ米鳂I量控制和作業批改質量,做到精練細批。
、軋猿致犝n制度,教師聽課不少于15節。
、輬猿纸虒W后記、反思,積極參加學校組織的教學反思或論文交流活動。
3、本組教師根據教導處要求進行了政史地學科各項考試,考試命卷、閱卷、成績分析工作。考試、測驗是對教師的.“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段,也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據,閱卷過程則嚴格按照教導處要求,重視考后的分析講評工作。
二、拓寬工作思路,開展教研組工作
其一、組織本組教師充分利用網絡資源,加強本組成員之間的學習與交流。
其二、開展了校內聽課互評評比活動,通過這一活動的開展,教師鍛煉了自己,展示了自己的實力。
其三、部分教師參加了對外的學習與交流活動,完成了講授。接待課的任務
反思一學期的教研組工作,覺得還有很多的不足之處,如工作開展的創新意識程度不足,開展的工作比較單一,理論學習開展得深入不夠,一些年輕教師的學習不透徹,理解比較膚淺,加上自身的理論知識比較單薄,在理論學習上缺乏指導和深入的探討,在本組的教學實際中,自己對本組教師了解不是很深刻,更談不上有效的指導了。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇3
彈指一揮間,一學期又在繁忙中不知不覺隨逝而去。伏案回眸,在過去的一學期里,作為分管教育教學工作的副校長,我與老師們一樣,在馮校長的帶領下,用自己的智慧和心血見證和打造學校的發展,在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻,將全部的身心與xx小學融為一體?偨Y一學期來的副校長任職狀況,對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發現不足,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,F就我一學期來做的工作,向在場的領導和老師們匯報,恭請大家指正。
一、個人工作情況
作為學校管理隊伍的一員,積極維護學校行政的集體意志,堅決貫徹統一研究的決定,擺正位置,主動配合個部門工作,認真負責,按時完成學校交給的各項任務;真誠團結同志、誠信待人;盡力成為校長的好助手,為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考,盡早安排,細致實施。
二、分管工作情況
。ㄒ唬、嚴格執行學校工作計劃和制定教科室工作計劃,堅定不移地貫徹上級教育教研精神,發揮教研在教學中的先導作用,積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際確立教研思路。
。ǘ、積極履行教育教學管理職責,每學期完成3次教學常規檢查,對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況,每學期超額完成聽課任務,了解我校教師的'教學情況。組織并指導各教研組開展工作,保證了教研組工作的有效開展。
。ㄈ、開展形式多樣的師生活動,營造科研氛圍。
1、假期讀書,開學初讀書交流。
2、暑假提前備課(熟悉教材),開學初深度解讀,挖掘教材,包括教學目標、重難點、知識結構,。同時在教案中進行二次修改。
3、邀請校外名師王麗艷老師和我校韋樂老師同課異構和經驗交流,取長補短、提升教學質量和教師專業技能。
4、邀請教研中心進校指導深入推進了課標解讀與教材分析,把每周二定為"教研活動日",注重教研形式和質量,注重實效,做到了活動事先有籌劃、有準備、有書面安排表、活動中有考勤記錄,有活動過程記載,有活動結果反饋,每周二上午全體數學老師聽課,并在周二下午組織聽課老師集體教研,實現了以研代培共同提升的目的。
5、英語采用先本校教師校內研究然后向校外邀請名師進校聽評課和教研中心經進校指導驗分享交流,同時成功承辦了一二學區英語連片教研活動。
6、以計算為課例的專項研究課:各學科組教研活動,固定教研時間、明確教研內容、行政領細化活動過程并在每次活動完將形成的集體教研成果及時整理并做深度總結;
7、計算專項測試:目的是為了及時發現學生對計算的掌握情況和對學期課題的及時鞏固。
8、數學綜合課研究與德育和節日形成課程。
9、開展了第二屆校園英語節。(三至六年級單詞測查,三至六年級朗誦比賽,三至六年級書畫比賽,三至六年級聽力測查)
10、組織科技朗誦比賽并取得優秀組織獎。
11、及時規范教學常規和學籍管理工作,使得教學工作能在有條不紊的開展。
三、存在問題及今后展望
在平時的學校管理工作中,工作還不夠細膩,方法還缺乏靈活性;理論的學習和提高還有很大差距,工作水平有待進一步提高;對教師的思想工作和關心還不夠深入;個性比較炯直,對矛盾的化解缺乏剛柔并濟。下學期將在:作業落實、常規業務檢查、教研組建設、調動教師積極性、調整課程表等方面繼續做細做實上下功夫。
1.寒假前專門針對1-3年級數學老師年輕教師經驗不足的問題由市級學科帶頭人李小平老師進行課標解讀和教材分析,提前明確教師熟悉教材并做好相關準備。
2.把集體備課和單元備課形成常態化工作并落到實處。
寒假前梳理完教材后及時備課,至少備一半,在開學后每周二用一節課的時間交流一星期課的教學重難點和易錯的易漏點,只有備好課才能上好課,只有上好課學生的問題和錯誤才會減少,自然教師學生就會輕負提質。其中單元集體備課交流過程中要有詳細的記錄,比如每個人的交流內容是什么,要具體、有價值。
3.下學期從開學初進行骨干教師示范課(每人每學期至少一次,目的是起到引領和示范作用),然后青年教師研究科,青年教師展示課,青年教師預約課。(在骨干教師的示范引領下讓青年教師逐漸成長,限期成熟)結合區教研中心的基本功和能手選拔提供依據。
4.開展練習課如何處理的交流活動。在平時推門課過程中發現很多老師在處理練習課時隨意性較大,導致浪費時間、效率低下。
5.調整課程表。把有經驗的老師的課和剛參加工作的老師的課調整,讓剛參加工作和經驗欠豐富的老師先聽經驗型教師上課然后在自己上。
6.作業要明確各年級的種類和數量,檢查時要落實書寫、批閱、糾錯、學困生跟進等工作,教案要寫詳案,反思要結合教學實際寫具體案例的亮點、問題、整改措施等。
以上是我這一學期所做的工作和后期的展望方向,針對存在的問題,在以后的工作中,采取切實有效的措施,強化教科研一體化意識,為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間,積累更多的成功經驗,努力更新教育觀念,使科研帶動教研,促進教育質量的提高。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇4
本學期,我校教學工作緊緊圍繞陳校長提出的“落實鋪路,創新發展” 的工作思路,以“推行實效化管理”為主線,堅持以人為本的基本理念,注重學校制度建設,不斷深化管理,努力實現學校有序、穩定、良性發展,全面提高教育教學質量。
一、育人先育師,教育德為先
首先抓好教師隊伍建設,有什么樣的教師就有什么樣的學生,教師是學生行為的榜樣,要想教育好學生首先要求教師要為人師表,因此育人必須先育師,我們制定和修訂了各項管理制度,做到工作有章可循。提出政治學習、業務學習、師德教育的計劃要求;堅持貫徹落實《中小學教師職業道德規范》,依據《昌邑市實驗中學、外國語學校教職工績效工資考核辦法》嚴格實行量化考核,建有完整的教師業務考核檔案。開學以來,我校在師德建設方面主要做了如下幾方面的工作。
1、組織教師有計劃地進行政治理論學習,有筆記;有心得體會、自查報告。
2、開展師德師風問卷調查,課堂滿意度調查和家長滿意度調查。接受家長、學生和社會監督。學校師德典型事跡層出不窮,如:馮淑英、陳偉君等老師在教育崗位上悉心育人,愛崗敬業,無私奉獻。她們用愛塑造愛,用心雕塑心,做學生的貼心人。再如領導和班主任全天候值日,每天從清晨學生起床到晚自習后學生就寢。值班領導和班主任是風雨無阻,持之以恒的堅持著。學校領導起到了模范帶頭作用。
二、管理看細節,細節定成敗
教學是細節工作,沒有轟轟烈烈,正如田里的禾苗一樣,不見其增,日有所長。
1、重視理論學習
外國語學校是一所年輕的學校,隨著課程改革的不斷深入開展,特別是新課標、新教材實施以來,我們深感現有的師資水平和教師的教育觀念難以適應新形勢的需要,根據學校實際情況我們制定了教師培訓計劃,采取了定時間、定人員、定內容的方法,組織教師認真學習“新課標”、“新教材”和《345高效課堂教學模式》等有關課改方面的資料,每位教師都做到:有學習筆記、有學習體會,每學期每位教師的學習筆記不少于一萬字。同時,我們還組織教師參加上級的各種培訓活動,安排外派教師在教研組內做好傳達學習,組織校內業務培訓。通過一系列的活動,提高了教師的理論水平。
2、提高教師隊伍素質
教師隊伍的素質和業務水平是提高學校教學質量的關鍵。
為提高教師隊伍的整體素質,每個教研組相應開展了一系列的校本教研活動,加強常態教研,突出實效性、時效性。落實周二校本教研制度,每周二上午,教研組長把本周教研活動詳細安排上交教務處審核,結合學校工作安排,扎扎實實地開展校本教研活動。各個教研組充分發揮職能,通過學習、聽課、理論研討等各種形式促進教師之間的互動學習,做到每周有活動,有記錄。使教師在學習中研討,實踐中總結,總結中提高。并在實踐中找出最關鍵、最困惑、最有價值的教學問題,針對自己的實際情況,教研組中進行交互式討論,開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長的經驗,提高了自我反思能力。
針對我校新教師較多,教學經驗缺乏,業務素質有待提高的實際情況,學期開始,我校把培養新教師納入工作重點。除積極參加上級組織的各項學習研討活動外,實行新老結對,開展“青藍工程”。新教師積極向老教師請教備課模式,深入到課堂學習授課技巧,老教師對結對教師悉心傳授教學經驗,精心進行課堂輔導,開學以來通過組織新教師說課、預約聽課,參加課堂教學大賽、階段總結反思等活動,年輕教師迅速成長起來,業務水平不斷得到提高,在期中質量檢測中,部分新教師成績突出,做到了青出于藍而勝于藍,例如:張寧寧、劉以博,王美靈、曹軍、盧春蕾、韓春蕾、楊得祥、劉以博、于曉東等老師 。
實施“名師工程”。鼓勵教師制定個人三年成長規劃,記錄和督促自己的成長。在學校范圍內,以課堂大賽為依據繼續評選“課堂教學改革先進個人”、以期中、期末質量檢測為標準,評選“優勝學科教師”,并發揮其示范作用,在教研組內和學校范圍內進行優秀學科教師經驗交流,傳經送寶。鼓勵并積極推薦教師尤其是年輕教師參加上級教育主管部門舉行的能手優質課評選(本學期我校有7人分別參加了市縣兩級能手優質課評選,其中陳肖榮老師獲濰坊市物理學科優質課二等獎。),借此打造“名師”團隊,搞好名師梯隊建設,以適應外國語學校的長遠發展。
3、注重常規管理,全面提高教學質量
教學工作是學校工作的中心,在教學工作中我校著重抓了教師“四個意識”的樹立:一是質量意識,二是憂患意識,三是集體意識,四是改革意識。
學校注重從嚴從實抓教學工作,如學校領導兼課,學校領導包靠級部教研組,堅持領導聽課評課,每學期聽課不少于50節,了解教師的教學情況,探討課堂教學方法,有的放矢地指導教師教學活動。
(1)、全面落實課程計劃。
我們做到了“三開”,即:開齊課程、開足課時、開好課程,讓課程計劃真正落到實處。
。2)、不斷完善教學常規制度,規范教學秩序。
本學期,我校根據實際情況制定出行之有效的各種規章制度,比如:備課制度、上課制度、聽評課管理制度,教研制度,備課、作業檢查制度,落實先周備課檢查和單元過關檢查,加大檢查、抽查指導的力度。減少管理過程的隨意性,堅持用制度管人、以制度管事,通過制度規范辦學行為,提高學校管理水平。嚴格執行教育教學常規管理“四榜通報“制度,落實獎懲措施,將教師德、能、勤、績考評與教育教學過程管理緊密結合,實行量化管理。教學分管領導平時積極進教室聽課,召開學生座談會,及時了解教學動態,傳遞教學信息。采取隨機抽查與定期檢查相結合的方式,了解教學中的突出問題,并對檢查情況在全體教師會上進行通報,每次檢查通報都有針對性和指導性,有效促進了全體教師的規范意識和競爭意識。
。3)、加強教學過程管理
首先,備好課是上好課的前提。我們利用集體備課時間,安排中心發言人,組織學科教師對教材的重點難點、思想教育滲透點、思維能力培養點、創新學習支撐點,進行詳細研究,作為教師備課的.依據。然后,再讓教師根據自己的教學風格寫出教案。備課時做到“四備”:備教材,了解知識的來龍去脈,明確教學目標;備學生,了解學生的現狀,找準教學的起點;備教法,預設教學情境,做好學法指導;備環節,設置教學流程,保持教學過程的貫通性和科學性。開學以來,我們嚴格執行“3、4、5”教學模式,各教研組分配到人,編制了高質量、適用性強的學案,做到上課教師有教案,學生有學案,大大提高了課堂教學效率。
其次,抓好課堂教學。我們先后組織了新手上路預約聽課,專家講座、第四屆“燭光杯”課堂教學大賽,校級優質課展示等一系列教學活動。促進我校教師整體教學能力的提高。走進我校的課堂,看到的是學生自主建構、合作探究的熱鬧場面,聽到的是學生充滿激情的陳述、教師恰到好處的點撥,感受到的是學生自信的態度、樂觀的情緒,課堂成為學生探求知識的樂土、激情燃燒的熱土、播種希望的沃土。每位教師都做到認真上好每一節課,突出小組互助合作和345優質高效課堂教學模式,做好引領和組織,面向全體學生,充分應用多媒體現代教育技術手段,整合各種課程資源,運用適合學生發展的教學方法和模式進行教學,重視學生創新精神和實踐能力的培養,極大地提高了課堂教學質量,本學期,在市教研室組織的教學質量檢測中,我校奪得全市第一名。
第三、加強教學常規檢查,除了每學期至少要進行兩次的教學常規材料檢查外,我們重點加強了先周備課和備教一致化檢查。教研組每周進行組內先周備課檢查,及時督促教師搞好教學常規。我們持續推行領導班子推門聽課,檢查教師的“備教一致”,教務處事先不予以通知,由聽課領導下課后查看授課教師的教案,看教師是否是在充分準備的情況下走上的講臺,看課堂教學是否富有成效,并及時進行反潰常規檢查中發現,金秀梅、夏偉圣、張小梅等老師備課非常認真,值得全體教師學習。
第四、嚴格執行階段質量檢測,以測促教,以測促學。實施每月及期中期末質量檢測評價制度,及時了解掌控教情和學情,及時調控教學進程。認真組織每次檢測的命題、考試、評卷等工作,教務處做好審核,通過召開班教導會做好質量分析和反思總結,及時發現問題,及時研究對策,快速做出反應。
三、教育教學成果顯著。
一學期以來,我校年輕教師素質得到極大的提高,市教研室組織的質量檢測獲全市第一,《詩意作業,教學改革的新思維》、《小組合作的有效性研究》參加教育創新燎原獎復評,《小組合作學習的有效性研究》課題順利結題,《閑暇教育材料》參加濰坊市先進學校復評。微機競賽,陳常收同學進入復賽并獲昌邑市一等獎,校本教材《托起明天的太陽》獲昌邑市一等獎,另外,本學期截至現在,我校教師有 20篇文章在各級各類報刊發表,有 162篇論文在省市縣級論文評選中獲獎。有10人次為市縣兩級教學研討提供公開課,有11位教師在實驗教學和信息技術優質課、論文評選中獲獎,有2件實驗教學作品獲省創新實驗展示(1月23—25號),有2人被評為昌邑市優秀教師。由于教學工作成績突出,學校被昌邑市教育局授予教育教學先進單位榮譽稱號。校本教材《讀書、啟智、明德》一書已編輯出版。
四、存在的問題和改進措施
1、針對個別教師紀律散漫和教學基本功有待提升的現象,進一步加強教師隊伍建設,提高教師素質。
2、本學期教研室進行的教學質量檢測,我校盡管奪得全市總分第一,但沒有一科獲得第一,說明我們高度重視了師生整體素質的提高,沒有使我校的學科優勢突出出來。今后需進一步加強教育教學管理,提高教師課堂教學水平,重點是把握課堂改革這一主題,轉變教育教學觀念,增強科研意識,加大教科研力度,向科研與課堂要質量、要成效,切實提高教學質量。
3、進一步改善辦學條件與環境,如搞好實驗和信息技術教學,為學?沙掷m發展創造可靠的物質和技術保障。
4、新的學期里,我們還要進一步思索推進學校教學改革的方法和措施,如:如何讓作業改革和興趣小組輔導及學校課程有機結合,成為我校教學改革的一個閃光點,提升教學改革的品質和特色。
5、由于自己經驗不足,尤其是應付各種名目的上級檢查時出現了一些失誤,需認真反思,加強學習,爭取新學期各項工作做得更好。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇5
已經是草長鶯飛,陽光明媚,由于受疫情的影響,今年的“寒假”就是這么長時間?粗巴庠絹碓郊t潤的柳絮和飛舞的燕子,漸漸想念那群天真可愛的孩子。如日中天的日子過去了,他們一定已經變了模樣,身為六年級的孩子,他們的焦慮,父母的焦慮,還有老師的焦慮,在今年的小升初里,融合了不同的情緒和味道。但是即便不能在教室里學習,不能親眼看到孩子求知若渴的樣子,學習,是無法停止的!多個網絡平臺的投入與支持,讓孩子們在這樣的特殊時期有了別樣的學習方式與學習成果。下面總結一下我在病毒爆發期間的工作方法和思考。
特別的時代,特別的待遇,工作方法也需要改變,需要創新。為確保孩子學習進度的一致性,提高學習質量,我主要采取以下措施:
根據所學情況進行合理分組。
我們班一共有XX個學生,根據孩子們不同的性別性格,特點特長,學習程度等,我把XX個同學分成7個學習小組,做到了差異互補,共同提高。
組長負責,考勤打卡。
班級7個學習小組,每組選出一位聲望較高、協調管理能力強、成績突出的同學為組長,負責每天在微信群中的'考勤和學習打卡,做好日常記錄,留存資料,開學時上交,作為每位學生期末考核評定的依據。
教師綜合素質,計劃學習。
基于學生的學習進度,我制定了每日學習計劃及內容。例如做好聽課記錄,抄寫、聽寫、默寫生字詞、古詩和古詩,背誦經典誦讀及小學生必背古詩,每天閱讀并記好讀書筆記,完成教材相關教輔材料。達到合理的、適當的、合理的、數量適當的、適度的難易度。
家長監督,形成工作合力。
以特殊時期的特殊學習形式為基礎,家長的監督尤為重要,根據本人制定的學習計劃,學生每天完成作業后,由家長批改,學生修改,上傳相關的背誦視頻,聽寫,默寫照片,以及相關教學輔助資料的修改,做到事事做好,日日完成。誠然,特殊時期的特殊學習方式也必然會有一些普通不常見的問題發生和出現,現就我所發現的相關問題和現象與大家交流。
學生的自覺性和自制力有待提高;
在線學習伊始,每一個孩子的學習興趣和熱情都因為不同于常規的教學形式帶來的無限的新奇而高漲?墒,慢慢的,這種熱情消退了,隨之而來的是懈怠、漠視,甚至是投機取巧,打著網絡學習的幌子,光明正大地玩手機游戲、聽音樂、微信聊天、刷語音、瀏覽網頁等等,都造成了學習質量的下降,影響了學習效果。
家長的監督作用日益弱化,效果也不明顯。
暴發初期,隔離措施較為嚴格,自我防護意識較強,無論大人還是小孩都要在家進行自我隔離和防護,因此,家長和孩子朝夕相處,有足夠的時間督促孩子學習,批改孩子的作業,學習質量和效果不斷提高。但是隨著疾病暴發好轉,復工復產逐漸放開,保護意識也逐漸淡薄,大人復工復產后,或保護意識淡薄之后,家長離家“放縱”,往往留下孩子自己在家,好一些的有老人陪伴,但我們深知,這兩種情況下孩子的學習是沒有保障的。家中只剩下孩子們自己,孩子們已經放飛自我,即使有老人陪伴,他們的作用也微乎其微。這樣,孩子的學習質量和效果就一落千丈了。
硬件設施不完善,措施不到位;
對我們班上的一些同學來說,放寒假他們會回老家,這些地方以農村為主,這就導致了學習沒有適當的學習工具,比如手機不夠用,電腦電視不夠用等,不能正常的進行學習。
網絡信號及質量不佳,影響網上學習。
剛剛說到,很多同學寒假回到農村老家,除了手機、電腦、電視等學習工具的問題外,網絡信號也成了致命的問題。比如老家沒有網絡,或者是網絡信號不好,導致學習網課不能順利進行。在病毒爆發期間,一些家長為了孩子的學習而聯系相關公司入網,但是工作人員卻因為暴發而不能正常工作,所以一些家長無奈,只好使用手機流量觀看網課,導致手機費用迅速飆升。由此可以看出,網絡信號的覆蓋率和網絡質量也會對兒童的學習產生一定的影響。
親愛的小伙伴們,以上就是我在疫情期間的相關工作和思考,其中肯定有很多不足,但是我相信,只要是為了孩子而努力,我一定會做得更好,謝謝大家。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇6
今年是孩子們在幼兒園得最后一學期,但是年初因為疫情得影響,我們居家課程上了兩個月,后來疫情解除后,通過審核,立馬開園。也感謝各位家長得支持,疫情一過,就把孩子們送到幼兒園。大家也都知道,今年是孩子們最重要的一年,我們老師也快速開展了本學期最后兩個月的計劃。不知不覺,本學期也已臨近尾聲。
當畢業歌的音樂聲在教室里回響,孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情,他們朗讀起畢業詩,要展翅高飛的時候,回顧三年來我們一起走過的日子,有歡笑、收獲、期盼……從現在開始,又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結:
一、常規管理常抓不懈
俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。如何保持良好的常規,保證各項活動順利地開展,這是我在開學初就思考的問題。根據班內存在的幾個不足,我著重開展以下活動來促使良好班級常規的形成:
1、抓好過渡環節的管理,避免時間的隱性浪費,如:午餐前開展學兒歌或猜謎活動,具體做法是請幼兒來當小老師,教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事,又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,說說自己這一天最開心的事,然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。
2、增設學習性的活動區域,“識字區、古詩墻、棋類區、圖書角”吸引著幼兒,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,也滿足幼兒的求知欲望。
3、實行“組長負責制”,讓幼兒學習自我管理,培養幼兒的責任感與集體榮譽感。
4、加強個別教育,針對部分孩子的調皮好動,在排隊和游戲時我特別關注他們的一舉一動,及時進行個別幼兒教育,糾正他們的不良行為,使他們也能較好地遵守常規。
二、幼小銜接豐富多彩
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
結合“走近小學”的主題活動,帶孩子們去實驗小學進行參觀,參觀小學的教室;顒訄龅,小學生的課間活動,還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的了解,參時孩子們的興趣特別高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我經常布置一些簡單的.家庭作業培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活,舉行了整理書包比賽。本學期,邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數學課,是幼兒提前體驗小學的學習,效果非常好。
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。
1、張老師負責每周開展一次數學活動,認真分析教材,精心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動,認真上好每一節課。通過活動,班里的幼兒對10以內各數的的組成加減這算都能基本掌握。
2、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩,也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義。只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的熏陶。幼兒一生的修養打下良好的基礎。在同伴面前展現自己的本領,是每個孩子都樂意的事,我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師,教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高,我們還開辟了古詩園地,將學過的古詩配上插畫張貼,在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,讓家長和孩子一起誦讀,互相比賽,一家人興致高昂,是一種很好的親子活動。
三、保教工作踏踏實實
在教學工作中,深入領會《綱要》精神,關注幼兒的個體差異和不同需要,開展豐富的主題活動,力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動,并進行了精彩的墻飾布置。
開學初班級里感冒的孩子較多,讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛生消毒工作,杜絕流行病的發生。保證每天兩小時戶外活動時間,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質、提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服,我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾、出汗時基在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,有針對性進行輔導,幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。
四、班級活動精彩紛呈
本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節,組織開展了豐富的健康活動,健康節開幕式幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與,體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動,幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動,激發了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中,孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。
五、家長工作扎實有效
本學期更加注重了和家長的溝通、及時全面地了解每位幼兒的發展變化。也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況,如及時更換家長園地、更新班級主頁,讓家長全面了解孩子們在園的活動環節,也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時,我們也會耐心的講給家長聽,做到公平的對待每一個孩子,每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決,力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發展水平。
家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與,我班幼兒在慶"六一”才藝展示、業典禮"中表現出色,深得大家好評。而健康節系列活動中,家長也積極設計節徽、營養食譜,還獲得了不少獎項。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育在班級工作中,同班的三位保教人員團結協作,以班級利益為重,不計較個人得失,互相交流,相互學習,及時反思,隨時調整,充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,]作中我們取得了許多寶貴的經驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中,我相信來年自己一定會做得更好。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇7
為有效防控疫情,確保廣大師生身體健康和生命安全,維護學校安全穩定。根據上級通知,結合學校實際,于2月1日開啟了“居家隔離,延期不延教、停課不停學”線上教育教學活動。現將這段時間工作總結如下:
一、加強組織領導,強化檢查落實。
成立以謝仁暢校長為組長的高三畢業班領導小組,落實班主任科任教師分人抓的分層管理,將學生分解至相關科任教師結對,層層抓好落實。針對特殊條件下的復習,落實每一天、每一科、每一位同學的線上學習和線下復習的具體辦法,力求做到“作息合理、復習科學、詳略得當、內容充實、練習精選、反饋及時、家校配合、效果顯著”,確保學生停課不停學。
二、精細管理、團結協作,齊抓共管
1、結合市直播時間,年段制定學生老師上課時間安排表。
2、對學生進行分解到科任教師,督促每天的學習和作業完成情況及思想動態。結對幫扶,落實“一生一策”、“一科一策”的希望學生結對幫扶,采取“人盯人、科幫科”的戰術,強化特殊時期的復習備考。
3、各位教師根據自己的學科復習進度結合市直播制定高考一、二輪復習計劃。
4、班主任利用騰訊視頻召開主題班會――鼓勵學生、解決學生存在的`問題。
5、年段利用騰訊視頻召開“百日誓師大會”給學生給家長鼓勁、同時也是對學生進行鞭策。
6、年級教師自發組織到學生家中進行實地家訪,解決學生線上學習存在的問題與困惑。與家長交流孩子最近思想、學習情況。
三、組建微信、釘釘、騰訊視頻等平臺,線上上課輔導交流。
高三授課以班級為單位,組建學習輔導釘釘群或微信群?迫谓處熥ズ冒嗉壘W絡輔導群的管理,按年段安排的時間表及課表在釘釘群中網絡直播上課或在微信群中進行督促輔導、答疑解惑,或組織學生在線觀看市教科院直播課或其它網絡視頻并布置相關任務完成清單。截至目前,年段全部教師采用釘釘平臺或騰訊會議形式進行網絡上課,好一部分學生有回看教師上課視頻,效果總體較好。
四、突出復習常規,堅持穩扎穩打。
年段要求各教師提前制定好上課或輔導計劃,上交年級并發送家長群和學生輔導群,上課頭天再次公布第二天的學習任務,包括學習知識內容、學習重點及相關練習布置等;科任教師將每天上直播課或輔導課學生出勤情況匯總至班主任,并及時反饋至家長群;科任教師利用釘釘家校本等平臺布置每天作業,學生按時發回平臺,教師批改,并將作業情況反饋至家長群,發動家長力量做好跟蹤輔導;年級每天反饋高三教師每天上課及作業批改情況并提出表揚人選并報學校備案。
五、認真組織省市質檢等考試
1、通過網絡平臺進行在線模擬檢測,老師實行網上閱卷,完成全真模擬在線考試。
2、省市質檢考試組織學生分片進行。
3、召開文、理科省市質檢分析會:
六、教師積極參加網絡培訓,提升自身業務素養。
總之近兩個月的線上授課,每個老師都認真準備,積極參與。作為農村學校的我們,高三年級能快速進入網絡線上教學狀態,在于有一批愛崗敬業,工作積極的教師團隊。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇8
20XX年的春節尤為特殊,因為疫情的原因打亂了所有人原本的計劃,當部分人在家里等待復工的時候,我們一線教師們卻意外成為了“網絡主播”,根據學!巴Un不停學”的指導思想,我們五年級數學教研組的老師們每天都在思考:面對當前的疫情,面對每一個鮮活的生命可以做些什么呢?
我們一邊思考,一邊實踐,打響了我們的戰“疫”。五年級的學生正處于能力上升期,結合學科特點和學生的心理需求,數學教研團隊以“數學與生活”為主線精心設計了多種學習資源:復習鞏固、能力提升、數學文化、數學故事、數學游戲和數學繪本各具特色。受到了學生和家長的一致認可。
此刻,我想用六個字概括我們的戰“疫”——初心、堅持、祈盼。
一、初心
說起教育的初心,趙巖主任擔當在前,既要完成行政任務還要統領數學組整體工作,2月3日連夜寫出了數學學科學習指導總方案,經常工作到深夜還在審批我們上交的各種學習資源,她總讓我們早點兒休息,可她幾點休息我們沒人知曉。沙永電主任一身兼多職甘于奉獻,承擔著起向上級匯報匯總各類成百上千的數據的任務,雖然任務繁重但依舊心系學生的實際獲得。2月10日,小教研組召開了第一次網絡教研會,結合學校的工作計劃和數學大組行動方案制定了小教研組備課計劃,臨近退休的梁梅老師,思想上永不懈怠,始終動力十足,一直參與備課工作并不斷創新。沙蓬老師從沒有一句怨言,收到任務總是當天完成,通話中對我說的最多的`一句話:你放心吧,交給我可以的!我想這就是教育工作者的初心和使命,年輕的我也一直努力著。
二、堅持
每周發布學習任務之前我們都會提前兩周做工作計劃,布置備課任務,大家毫無怨言都在自己的崗位上努力著,趙巖主任身先示范,備課伊始我們真是沒有思路,正當苦惱之際收到了第一周備課方案樣張,我踏實極了,在趙主任的引領下,后續工作也慢慢有了思路。
沙老師只要用眼過度,眼睛就會出血,但無論多晚他總是當天把備課任務發給我,還總附上一句:辛苦你了,有問題跟我說我再修改,一句簡單的話語,令我暖暖的。梁老師家中電腦壞了,但為了不影響大家的工作進度,趕快修好電腦投入工作之中,為了讓學生清晰理解解題步驟,總是手寫解題過程,常對我說:有事兒就安排我,別總你一個人弄。樸實的話語,實在令我感動。我們都在崗位上堅持著,為了設計更好地學習資源,我也總是工作到深夜,把三歲的女兒哄睡再爬起來工作,夜深人靜才能安靜思考!
三、祈盼
讓每個學生健康、順利、學有所獲的渡過這個特殊時期,正是體現于校長提出的“自主教育,本真文化”的時機,“停課不停學”是對學生五年來自主學習能力的檢驗,學生健康快樂的成長不僅關乎到一個家庭的幸福,更是教育工作者的殷切祈盼。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇9
隨著疫情形式更加的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說,也是一次挑戰。對于今天的網絡授課,我從以下幾個方面做了總結:
一、教學準備
在進行網課前,全鎮多次通過網絡會議進行學習,交流,選出全鎮優秀的教師進行錄課和直播課,沒有參加的要協助和管理自己班級的學生,進行提前預習布置和作業布置檢查。到第二周就統一讓學生看同步課堂的直播課了
二、簽到情況
我班共30人,每次課前上課打卡學生有20幾人。所以聽課率僅有70%左右。
三、教學過程
這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農村的學生。有的沒有智能手機,有的沒有網絡,有的家長不負責也不管學生,所以通過作業發現效果不盡人意,網絡課堂需要家長的監督。因此我在課下不定時提醒學生,提高課堂專注力,使學生能夠堅守課堂。
四、作業檢查
作業是通過優教信使布置作業或者通過微信和釘釘布置手寫作業每天一布置,每天批改和檢查,但是通過作業發現很多問題,有部分學生的作業存在應付現象,書寫不規范錯字很多,網上的作業,老師把答案發到群里了,學生在做的時候就不做就上交了,所以學生的學習效果很不理想,
五、今后措施
1、加強課堂監管力度,如采用視頻會議形式。
2、與學生溝通,及時了解學習情況
3、多在作業批改時回復一些激勵性的'語言,鼓勵學生積極完成任務。網絡教學任重道遠,它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰勝這些困難。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇10
一、具體工作教學流程
1.上課時首先要求同學們坐姿端正,把學習用品準備好,鉛筆橡皮和昨天所做的作業打開,提前5分鐘等候。
2.今天學習的內容是講解課本練習四,正好也是我自己錄的這節課,具體教學流程如下:準備:課本、作業、練習本、文具盒。提前5分鐘點名。拿出昨天的作業,把錯誤打×,不明白的地方把題號圈起來。開始觀看視頻,觀看過程中有不明白的在題號的右邊標五星。補充兩道題的講解,講解之前會提問同學。8點以前提交作業。
3.下午數學在線時間我們還是進行數學線上習題交流,首先對昨天作業進行批改反饋,讓孩子們做了幾個題,然后拍圖發在群內,重點進行了錯題的講解。對優秀同學進行了展評與表揚。
二、問題
1.個別同學群內點名,不能及時反饋,家長監管不到位。
2.還有極個別同學錯題更正不及時,或者講評后還能再做錯。
三、改進措施
1.微信、電話、語音單獨聯系家長通知詢問孩子不能及時回答問題的原因,了解具體情況,具體原因具體分析。
2.出現問題較多的題型群內講解,多次講解。個別學生的'錯題,單獨聯系家長,讓家長再重點輔導。
四、良好的方法與措施需要及時強化。
1.多表揚,鼓勵學生。老師的一朵小紅花、一個微笑的表情、一個點贊的大拇指都激勵著孩子學習的興趣,讓孩子們積極的參與到學習中去。
2.及時有效地提問與學生積極互動,調動學生線上參與數字學習的興趣。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇11
隨著疫情的發展,我們接到延期開學的通知,疫情防控期間我們的教育不能停。于是,市局安排了初一二年級全市在線直播課程,對全市初一二學生進行了在線直播網絡教學,現對這五天來的網絡教學工作特別做以下總結:
一、聽課組織
根據市局安排的直播時間,每節課前讓學生在釘釘群里打卡報到,沒有報到的同學,老師利用電話,微信語音,丁丁電話等方式單獨通知。確保了每節課的.聽課人數都能達到100%
二、自習組織
老師利用釘釘直播間進行直播,對個別學生,個別問題進行補充和輔導,并布置相應的作業。
三、作業檢查
利用微信群交流作業中存在的問題,并進行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘的提醒功能隨時催交作業。每次,作業的提交人數都能達到90%以上。
四、存在的問題
直播期間,老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看,課堂效率無法保證。作業不能面批,完成的質量也不高。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇12
一場突如其來的疫情,無法照常開學,孩子們的學習不容等待,為切實做好疫情防控期間線上教育教學工作,確保延期開學期間“停課不停學”,科學指導和督促落實全校師生寒假及延遲開學期間的日常學習和作息安排,為教師和學生建立面對面教學和輔導,解決學生因疫情所產生的諸多影響和問題,實現全學區小學生“停課不停教,停課不停學”工作。根據上級相關文件精神,結合實際,我校第一時間積極開展網上教學工作,自2月16日到現在我校開展網上教學已近2個月,現對我校網上教學工作做如下總結:
一、組織領導與具體做法
1.結合實際,我校于2月10日上午召開班子視頻會議,討論制定出了線上教學實施方案,成立了線上教學工作領導小組,校長尹愛旭任組長。
2.根據方案,教導主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘等平臺組建班級群,并制定合理可行的教學計劃。老師們想辦法準備直播用具,學習直播技巧,副校長陳安民自制線上教學專用手機支架,并將實物照片分享至學校工作群,供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線上教學技巧,在尹校長的帶領下,老師們擰成一股繩,互相討論互相學習,請教朋友和其他計算機高手,研究教學方法,積極摸索掌握教學技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師,在此次線上教學中她特別認真,她沒有倚老賣老,而是虛心請教,耐心學習,總結經驗奉獻了自己的力量與擔當。
4.2月15日線上教學各平臺調試全面完成,2月16日線上教學正式推出,班子成員全部上線督導。本日中心學校10個班級全部上線,參與線上教學師生近300人,基本做到了全覆蓋。各教師教學和互動方式多樣,有直播教學、視頻會議,有使用短視頻教學,有加工教學短視頻,有分享網絡鏈接觀看網絡視頻,有使用群聊進行教學,有使用釘釘平臺打卡完成教學任務,有使用群聊布置學習任務,有群內提交作業照片,有群內提交視頻、音頻作業,教師也及時進行了評價互動,做到在線作業批改一個不漏。
5.線上研討,傳經送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮中心小學的.老師們求學、進步、提升的腳步。2月26日下午,學校教導處組織了各學科線上教學經驗交流視頻會。會上各年級各學科教師代表們講述了他們線上教學的方法與經驗,全體教師認真聽、認真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細的直播課內容,不斷鞏固補充教學的能力,致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。4月23日下午,我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動,活動中兩校教師互相交流做法、經驗,互相學習分享好的做法。
6.不斷探索,不斷改進。在線上教學經驗交流會后,老師們積極反思改進教學方法,教導處對線上教學課程表也做了適當調整。
7.開學工作一延再延,開學時間仍為待定,疫情對學生是機遇,還是挑戰,如何加強學生管理成為當前最重要的工作。在尹校長的安排下,各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學生及家長心理、人生安全、自線上教學來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備。會上,家長們對這次線上教學表示肯定,也給我們提出了一些意見和建議,并表示學生在家期間,體會到了教師的不易。
8.為了進一步提升六年級教育教學質量,我校六年級代課教師盡職盡責,不惜犧牲自己的寶貴時間,在除學校安排的線上教學課程外又自行抽出時間進行線上輔導,甚至利用晚飯后的時間給學生講題答疑。
9.為進一步增強全體學生的國家安全意識,維護社會穩定,形成尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風尚,4月15日下午,各班以“國家安全日”為契機,由各班主任主持召開了主題班會。結合學!鞍踩、禮貌、法紀”主要從何為國家安全;當前國際國內形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰來保衛國家安全等方面對學生進行教育,會后師生深受體會,本次主題班會也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了促進作用。使同學們明白思想上時時講安全,事事重安全。在工作學習中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長鳴,長抓不懈,確保安全。
二、遇到的問題與困惑
近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進,離不開學校領導的大力支持和真確引導,離不開各位一線教師的辛勤付出,更離不開家長們的鼎力配合,但我們也遇到了一些問題與困惑。
1.在前期準備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家,手機網絡不穩定;學生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網流量不足,信號不穩定等。
2.一部分學生對線上學習拘泥于形式,對知識理解不透徹,學習效率不高。
3.有部分學生因種種原因不能按時提交作業,更有甚者找種種借口不寫作業,學習自覺性不高。
4.直播授課時有部分學生未能按時進入直播聽課,大部分學生沉迷于玩手機而不是認真聽講。直播情況反饋,每個班都有十幾人甚至更多學生不能及時看直播聽課,這一現象自我縣全面解除管控后表現的更加嚴重。老師們苦口婆心,通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作,讓家長認識此次線上教學工作的必要性,但一部分家長和學生還是無動于衷,表現出事不關己。
5.由于網絡上師生互動不如線下方便,同時欠缺一些網絡資源的補充,導致作業中出現的問題不能及時進行講解,學生的學習效果也受到影響。同時,家長的監管不到位問題,也讓老師們很無奈。
三、下一步打算和改進措施
1.進一步熟練各種網絡平臺的應用。讓老師和學生以及家長們認識到,從2月16日開始,實質上已經開學了,只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網上,思想上要轉變,迅速進入和適應當前這種工作狀態。
2.科學細致安排一日常規,加強家校聯系,提升學生管理效率。
3.加強作業監控,教師作業分層進行布置。
4.加強與學生點對點、面對面的交流。課后作業中出現的問題,利用線上答疑與學生溝通,組織學生線上檢測學習效果。
5.加強學生感恩、自律等思想引領。
6.各班將評選優秀小組、優秀個人和優秀備課組。開學即組織入學考試,成績納入教師考核和班級評估。
線上教學對于我們農村小學的師生來說,是個新鮮事物,今日我們的表現雖然不能說非常出色,但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經驗,同時也得到了家長們的支持和好評,相信我們會把這項工作越做越好,定能共度風雨,迎接明媚的春天。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇13
準備好每一堂課,呵護好每一個學生,是這個特殊的時期,是老師的責任。
停課不停學,在假期還未結束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學校還好,一切按照上級部門的規定在2月17號正式推出空中課堂在線教學。我們學校是一所老學校,平均年齡超過43歲,因此,對很多老師來說,空中課堂在線教育都是一次挑戰。
教書20多年了,這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學生知識,直播,聽起來是很時髦的事情,老師變身主播,可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣,家里電腦年久失修,多年沒有動用,現在突然喚醒它,它已經很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦,就花了好幾天時間,但效果并不理想。本打算用手機起微信直播,但它只支持豎屏,在PC端不支持橫屏,因此使用電腦聽課的學生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候,沒那么容易,商店沒開門,網購送貨時間不定。去學校拿辦公電腦,學校嚴禁進入。
為了讓直播達到比較好的效果,無數次的嘗試,無數次請本科組的'老師聽課,電腦卡頓狀況時斷時續,上課之前提心吊膽。因為擔心直播翻車,我不得不把每一個數學知識點先錄成一個小視頻,如果學生無法正常收看直播,就把小視頻發到家長群,作為彌補。
用傳統的方式傳授知識。
而這僅僅是線上教學困難的一部分。我們學校要求絕大部分老師都開直播課程,輪流直播。因此大家都非常的忙,或者說非常的忙亂,尤其是班主任,這段時間每天不接到數百個信息,不回復上百個信息,就不是班主任的正常生活,而班主任還要準備上網課,還有肺炎疫情數據的上報,的確夠忙。
當然,所有老師開設直播課程,也存在不少問題,首先這沒有實現資源的共享。信息網絡時代,資源應該是共享的,其實可以實現一個區,其實可以實現一座城市的課表統一,時間統一,由名師工作室主持人帶頭上課。養兵千日,用兵一時,此時名師應該站出來。
所有老師都開設網課,空中教學,一分為二地看待這個問題,它的好處是讓每一個老師都嘗試一下,嘗試一下直播這新鮮玩意兒,的確會遇到很多困難,但說實話,但和抗擊肺炎第一線的醫護人員相比,這點困難真的算不了什么。過程很艱辛,結局或許并不圓滿,但這就是人生,必須一路前行!
在網上流傳著很多老師上空中課堂的視頻,有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課,有的老師在山頂搭了一個草棚上課,有的老師在牛棚里上課,有的老師在屋頂上課,有的老師把手機掛在脖子上課,有的老師采取最原始的方法上課,可謂八仙過海,各顯神通。這不是笑話,當老師的人知道,所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課,更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,不僅有學生聽課,還有學生家長聽課,甚至全網絡都會流傳老師上課的視頻,因此老師上網課的壓力比課堂教學更大,老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學準備的時間更多。
我已經上了三堂空中課堂,說句心里話,準備得很充分,但效果真的遠未達到預期。除了因為家里電腦原因,總是出現卡頓情況之外,更重要的是作為一位老師,面對一臺電腦,跟面對一群學生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網絡跟學生互動,但這不是真正的互動,真正的互動是充滿歡聲笑語的,充滿情感的。網絡可以傳遞聲音的互動,但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動,所以空中課堂在線教育之后,特別想念傳統課堂,特別懷念跟學生面對面交流的那種教學氛圍。
當在線教育剛剛開始的時候,有不少人說,這次停課不停學,在線教育模式將會對傳統教育造成巨大的沖擊,甚至改變傳統教育模式。我只想說,在線教育真的不可能替代傳統教育,因為教育不僅僅是知識的傳輸,更是情感和心靈的交流。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇14
受疫情的影響,為了讓孩子們“停課不停學”,在縣教育局的統一安排下,從11月3日到11月27日進行了為期21天的線上教學,F將一年級5班教學情況總結如下:
1、認真按照教育局要求上課,每天上午9點50進入釘釘班級群,開始學生考勤簽到,10點開始全縣統一的'語文聯播課,11點開始數學聯播課,下午4點開始,由班級教師自行組織在班級群進行輔導,在線學習的同時,對學習任務進行引導和督促,在班級直播時師生之間的良好互動,及時幫助學生答疑解惑,完成每節課的學習任務,布置當天的作業并完成批改。
2、大部分家長還是能積極配合老師完成各項任務,作業提交及時,有個別家長不會操作,或沒有智能手機,作業不能及時上交。
3、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸,難免存在很多問題,沒辦法及時了解學生的學習情況,重難點落實的效果不理想。
總之,網絡教學是一套全新的教學方式,既方便又靈活快捷,今后的需要我們去不斷學習和適應。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇15
根據教育局要求,按照學校延時開學教學工作方案,堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合,天賚小學一年級數學組經過討論與準備,開展了有序的線上教學工作。
一、線上教學活動
網絡教學第一天,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點知識進行在線輔導,保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級數學組成員也認真聽課做筆記,并且全天候為學生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業布置與批改
作業主要采用作業盒子發布,學生在線提交作業后,系統自動批改,在所有學生提交后教師及時總結反饋,并進行針對性的一對一輔導,書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學,但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。
三、改進措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視,孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學習!另外,電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減,輕家長的'負擔,進行小組抽查,批改作業。
停課不停學,隔空不隔愛。相信經過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創新教育思路,提高教學手段,完善教學方式,為天賚的娃們創造更好的明天!
學校疫情防控期間教學工作總結 篇16
一場突如其來的戰役到來,我們看不見它,卻深受其害。這場沒有硝煙的戰役,打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后,學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作,怎么樣去開展直播,學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排,各個年級、教研組也紛紛召開會議,認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網絡手段,借助智能手機、平板、電腦等多種媒介,讓學生在居家隔離的這段時間,由任課老師通過網絡授課的方式,限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說,在線授課的確是一個很大的挑戰。
通過一周緊鑼密鼓地準備,在開始直播之前我們進行了線上測試,確保孩子能夠順利收看。直播的優點在于:可以通過互動區域和學生進行適時的互動,便于老師及時調整教學進度。一開始用手機發起直播,發現用手機直播,畫面晃動厲害,非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的.學習方式,我改為使用釘釘直播課進行線上教學,我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗,總結如下:
1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;
2.在發消息的區域有一排圖標,當光標移動到“發起直播”時點擊,在群最上方就會出現“發起直播”的一排圖標,點擊“開始直播”;
3.選擇“屏幕分享”模式,將釘釘最小化,打開桌面上保存的ppt,點擊放映,就可以授課了;
4.在講課的過程中,老師要注意關注互動區域,學生如果有疑問,老師要適時進行答疑講解,及時和學生互動;
5.課程結束,鼠標移動到電腦上方,就會出現剛才發起直播時的一排圖標,點擊“結束直播”,直播課結束。
我在發起直播時選擇了保存,這樣大家就可以在群里看直播的回放,電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同:手機觀看直播或回放,需要打開群頁面右上方的“…”圖標,點“直播回放”,就可以看到觀看直播過的內容,也可以自己發起直播;電腦上觀看回放時,要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標,選擇自己需要的視頻進行回放。
線上發起直播還可以進行多群聯播,這也意味著一個老師授課,同年級的所有班級學生可以同時聽課,其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式,不但鍛煉了老師的能力,對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便,也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續,老師學生的學習在繼續,希望疫情趕快過去,期待與學生見面。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇17
當前,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢十分嚴峻、防控工作任務艱巨。面對教育部宣布的2020年春季開學延期,并提出“停課不停教、不停學”的工作要求,作為班主任,我做了如下工作。
一、聽從學校安排,抓好安全落實,知悉學生情況
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情關乎著我們每個人的生命健康,作為班主任,我密切關注學校發布的每一條動態,通過班級微信群每日摸排學生情況,及時了解學生動態及身體健康狀況。同時,我也在班級群中強調“停課不停學”期間更應注意安全防控,不走親訪友,不到人員密集的場所,勤洗手,保證睡眠等,做好家校配合,共抗疫情。
二、普及疫情知識,做好科學防疫,傳遞積極能量
作為班主任,我及時將學校下發的各種關于防疫的文件轉發到班群,做好溫馨提示,增強家長和學生對疫情的正確認識,做好科學防控,引導家長和學生學會辨別網絡上的各種信息,做到不信謠,不傳謠。我組織班級大隊委員和中隊委員組成“抗擊疫情”的隊伍,倡導大家齊心協力,用實際行動做好宣傳和防控工作。
其中我班大隊長葉耀榮、中隊長王亦竹、中隊委員羅裕彤、王鈺萌、陳傳齊、劉兆森、張琳曦、郭知宜、郭知昂分別錄制了疫情防控的兒歌、詩歌、歌曲,戴予晨繪制了繪畫作品,他們用自己的方式傳遞著少先隊員的責任和擔當,他們用自己的方式表達著為武漢加油,為中國加油的情懷。在他們的'帶領下,班級其他同學也參與到了“停課不停學”的活動中來,鏡頭里記錄著他們做家務、頌古詩等活動中,展現出更多不同的“學”的方式,展現出了豐富多彩的學習情景。
三、落實教學任務,做好學生輔導,關注身心健康
在抗擊疫情期間,作為班主任,我積極落實學校各項要求,我積極協調各科教師,落實網絡教學任務,做好家長和學生安撫工作。為了保證學生“停課不停學”順利進行,家長在遇到軟件安裝或其他相關困難時,我會第一時間協調解決;學生按學校課表完成學習任務后,我會耐心做好線上指導和答疑的幫扶工作,更好地為家長和學生服務。
同時,我還提醒學生關注身體健康,按時作息,自律自省,做好這段特殊時期學習和生活的安排,不斷豐富自己,充實自己,用自己的實際行動去戰勝這場沒有硝煙的戰爭。
疫情防控人人有責,作為一名班主任,我會繼續配合學校的各項工作,認真做好自己的本職工作,堅守崗位,傳遞正能量,為武漢加油,為中國加油,愿早日戰勝疫情,山河無恙,人間皆安!
學校疫情防控期間教學工作總結 篇18
隨著疫情形式更加的嚴峻,本著“防控、學習”兩不誤的原則,根據教育局要求,我校積極開展了教師線上指導與學生居家自主學習相結合的線上教學活動,以下是疫情期間我的網上授課教學的一些做法。
1、教學準備。
線上教學的最大優勢就是打破了時間和空間上的限制,師生不用出門就可以完成教學任務,而且課后還可以看直播回放,彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾,但對于我這種年紀較大,連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說,他卻來得猝不及防。一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習冊,只有一部手機,心慌、焦慮,怎么辦? 沒有退路,調整心態,先在手機上學習軟件的使用, 再在網上找電子課本以及相關優秀的教學資源,忙的是昏天黑地,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件,緊接著又向年輕教師學習,如何進行網絡直播,好在功夫不負有心人,經過幾天的琢磨終于才入了門。
2、線上教學活動
由于種種條件限制,學校領導后來取消直播課計劃,決定讓學生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課,授課的老師都是西安市的優秀教師,講解的十分細致,教學重難點突出。在孩子們觀看直播的'同時,我也認真聽課做筆記,全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時,有部分家長反映因網絡卡頓影響觀看,我和同組教師及時調整策略,把精選的微課視頻資源推薦給孩子,再針對重點知識進行在線輔導,保證全體孩子掌握知識。
通過幾天的自我摸索,以及與同組教師的交流,我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現與教材不太銜接的地方時,將知識點發微課視頻補充,課后給孩子們推薦一些與教學內容密切相關的免費練習題,最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
3、作業布置與批改
作業主要采用班級優化大師發布,語音作業在QQ群上提交,書面作業在班級優化大師上拍照上傳。學生在線提交作業后,教師及時進行針對性的一對一輔導,書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學,但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。但仍有個別家長對線上教學不重視,孩子不能完成作業,一屏之隔致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。
4、改進措施
1.及時在QQ群發送直播課程鏈接,在微信群發消息提醒學生上線。
2.多與家長溝通,及時了解學生情況,對不愛學習的學生進行思想教育,讓其重視學習。
3.多在作業批改時回復一些激烈鼓勵學生積極完成學習任務。
網絡教學打破了時間空間區域的局限性,我深知作為教師要與時俱進,不斷學習,不斷實踐,緊跟時代步伐,我會克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。
最后,我想說,停課不停學,隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力,一起加油!沒有一個寒冬不會過去,沒有一個春天不會來臨,待到春暖花開時,你我在校園里再相遇。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇19
為貫徹落實上級關于新冠肺炎疫情防控期間“停課不停學”的精神,扎實推進網上教學工作,確保學校線上教學工作高質量開展,3月6日下午,券橋鎮一初中在趙聚華校長的領導下,經過精心籌備,召開了全體教師第二次網上教學視頻會議。會議由學校黨委書記王根柱主持,趙聚華校長、李方主席及相關科室負責人參加了現場會議并發表了重要講話。
會議首先由趙校長宣布了議程,然后由分包學校三個年級階段教學工作的相關領導匯報工作。分包七、八、九年級的分別是李浩濤主任、余長發主任和李方主席。他們先后就所包年級的線上教學工作開展的情況進行了匯報,并總結了學校在線上教學工作的一些做法。
1.采取領導分包班級的辦法監控課堂教學質量,各司其職,各負其責。
2.搭建問題征集,網絡及時解決老師教學過程中的問題。
3.建立日報例會制度,解決當日線上教學存在的問題等,希望老師們通過這些措施,保障線上教學順利開展。
4.實施班主任每天一個班級簡報制度。在簡報中,由班主任匯總自己班級的老師布置作業情況,批改作業情況,老師直播課堂情況,學生每天上線學習情況。
5.學校對不同年級提出不同要求,講、練、考、評,穩扎穩打。老師對不同學生提出不同要求,切實可行。
6.增強監督管理和激勵機制。學校通過對一個月來線上教學的掌握和評估,授予劉峰、谷海生、郭戈、李偉華、付東鵬、張文、谷海敏、袁士猛、郁紅麗、王小純、趙輝、賈九麗、曹永恒、丁欣峰、翁朝霞15位教師券橋一中“網上教學最美教師”稱號。并由班主任推薦,共有100名學生獲得券橋一中“網上學習最美學生”的.榮譽。
接著,學校主抓政教的孟祥群書記對疫情防控期間學校的德育工作做了具體安排。并指出目前學校已從外地返回的學生有17人,滯留在外地的仍有22人,要充分認識到疫情防控的嚴峻性和復雜性,做好校園校舍消毒清理,要繼續教育學生學習疫情防控知識。同時,重點介紹了由政教處牽頭成立的“券橋一中抗疫心理援助群”,在疫情與“網課”的大背景下,家長、師生如有親子關系、家庭關系、個人壓力等問題都可以入群向專業的心理咨詢老師咨詢,確保師生在疫情期間的心理健康。
會議最后,趙聚華校長代表學校對各位老師的辛勤付出表示感謝。并指出:“疫情防控、教學兩手都要抓,而且都要抓落實。不落實,開會就沒有用”。
隨后,對正在開展的線上教學工作提出要求:
一是注重線上教學的規范性,加強線上教學相關文件精神的學習和理解;
二是注重線上教學的實效性,從學什么、怎么學到學的怎么樣,注重從目標、過程到評價的轉化;
三是注重溝通的有效性,加強家校溝通和管理溝通;
四是關于畢業班的教學工作,一定要克服困難,明確目標,制定對不同學生學習情況的跟進策略,沖刺中招考試;
五是學校全體領導要積極進行網上隨堂聽課,及時發現與解決問題。趙校長希望所有老師同心協力,克服困難,繼續堅持、堅守,把”停課不停學”真正落到實處,并希望早日復課,和大家一起工作,為券橋一中邁上新臺階而努力!
學校疫情防控期間教學工作總結 篇20
新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求,學校要做到“停課不停教、停課不停學”,充分利用信息化手段,保障疫情防控期間教育教學活動有序開展。我校在疫情防控期間利用網絡平臺教學做了許多工作,目前,線上教學正有序開展,效果很好。
一、提前規劃,總體部署
元月30日,王社坤校長召開班子會,部署疫情防控工作同時就開始安排網絡教學。他要求教學統籌協調,三級分級推進。制訂網絡教學工作實施方案,保障我校推遲開學不停教學,學生推遲到校不停學習。
實施原則:
1、協同推進。建立全校各級統籌推進體系和機制,七、八、九三級聯動,教研人員、年級主任合力實施,協同推進。
2、分類實施。我校以年級為單位,一級一策。對于教育信息化應用基礎和能力較弱的老師,實行讓家里有能力的家屬幫忙,學校有專人答疑指導。
3、統一進度。各校要嚴格執行市縣課程計劃,統一教學進度,嚴禁趕進度超前上課,嚴禁超量布置作業加重學生負擔。
4、確保安全。網絡教學的組織要服從疫情防控工作大局,不得組織集中學習、集中培訓,以確保師生安全為前提開展工作。
二、操作培訓
2月1日起,我校通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學、釘釘。希沃等平臺的安裝使用培訓,讓老師們嘗試操作,依照合適的就是最好的原則選擇使用。2月3日起,大部分老師開始嘗試線上授課,試播中遇到的問題及時反饋,有電教專干馬全舉老師專門負責指導、解決老師們遇到的困難和問題。
三、選擇授課模式
延期開學公布以來,網絡很多資源可免費使用,上級也推薦了很多平臺,我校充分發揮網絡平臺、數字電視、移動終端等特點和優勢,結合年級和學科特點,自主選擇靈活多樣的形式開展網絡教學。我們讓老師們多種嘗試,選取適合我校師生的授課資源和模式。比如電視名師課堂,省實驗中學老師講的很好,但是試聽一天后,大多數老師反映幾個問題:
1、我校學生基礎弱,課程高出了學生的程度,吸收慢;
2、有些學科教材版本不一致;
3、進度不同;
4、觀看電視教師無法統計學生的參與情況,不自覺的學生無法監控等等。
鑒于這些問題,我們于2月10日晚最后統一我校的授課模式:以教師播課為主、以看網絡資源和點播為輔的`授課模式。
并做了以下安排:
1、所有老師上自己的課,小單位上課便于管理學生也便于互動。
2、科學調整教學課表。以教材為基礎,以教學單元為單位,我們根據假期間網絡授課的特點,制定了切實可行的課程表。
3、在線直播課堂。各課任教師針對本校、本級或本班學生通過網絡平臺(釘釘、希沃白板5等)開設直播課堂,教師在線講課、互動輔導。
4、學生自主學習。由各課任教師根據網上學習資源清單,結合本班實際,指導、推送給學生自主學習,并加強自主學習方法指導,提高學習效果。
5、集中輔導答疑。各任課教師在組織網絡課堂學習的同時,可利用各類網絡平臺,進行在線答疑輔導活動,每天一節答疑時間。
四、緊抓教研不放松
教學的力量在于通過“教”激發學生“自覺學”的力量!敖獭币龑А皩W”,“教”促進“學”,“教學”的質量關鍵在于“學”的質量。網絡教學對教學更是一次挑戰。教什么?如何教?開始都很迷茫。因此我們要求老師們一定要集體備課,加強教研。要求統一時間,統一進度,統一內容。包括備課組統一用的網絡資源、練習題等,備課組長安排實施。對教學和管理,誰有好的想法,大家統一借鑒使用。
五、育分同時重育人
著名教育家葉瀾教授所說:教育要“教天地人事,育生命自覺”。這次疫情是一場災難,又是一本育人的教科書。我們給學生布置了“抗擊新型冠狀病毒微課題研究”作業,讓學生對這次疫情進行調查研究。研究:什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒肺炎?面對“新冠疫情”,很多醫務工作者不懼風險,無私奉獻,奔赴疫區參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質?作為一名中學生,正值防控疫情關鍵時刻,我們應該怎么做?
疫情過后,我們應該得到怎樣的啟示對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示,強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,堅決遏制疫情蔓延勢頭,表明了什么?針對此次疫情,我們應該怎樣看待人與自然的關系,尤其是野生動物。我們人類與野生動物應該保持怎樣的距離?等等……
希望學生通過研究實現自我覺醒、追求生命的自覺。同時老師們根據學科特點布置與這次疫情相關的德育作業。潘利峰主任以“抗擊疫情”為抓手,設計系列作文:我是抗疫英雄宣講員、疫情當前做最好的自己、疫災帶給我的思考等。從了解抗疫英雄故事,感動于他們的精神,再到自己如何做,最后反思,提升思想認識。通過這些作文,將學生視野聚焦于那些大難中滿滿正能量的人和事中,感動之余,凝聚為對其精神的謳歌和向往,這遠比課堂上單純說教效果好。焦玉玲老師以“疫情在,我在”為主題,讓學生進行新詩創作。對鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進行了熱情的謳歌。在詩歌創作中學生對疫情認識提高了,思想也提升了。還有王曉怡、萬旭珍、胡潤平等老師也不斷在家長群提醒學生觀看宣傳片、寫觀后感。老師們在進行網上授課的同時,始終不忘在班級群里直接對學生進行思想教育,實現教學、育人兩不誤。
六、做好督促、監控工作
1、督促教師
進行網絡授課為了鼓勵老師們正確認識和接受目前形式和網絡授課,王校長不斷發文,從《致全體師生及家長的一封信》《適合的就是最好的》到《疫情之下,居家學習的內容和方法》等,引領老師們提升思想認識、勇敢面對苦難,努力改進方法,塑造最好自己。同時教師把自己授課的記錄每天授課后拍照發到班級群,由電教專干馬全舉老師和三級級主任統計教師參與網絡授課情況,包括教師姓名、授課班級、授課內容,一天一統計、一天一匯總、一天一公布。保證做到不空課、上好課。
2、督促學生上課
每節課班主任協同科任教師統計學生人數,匯總學生打卡情況匯報學校,對于沒有參與學習的學生,聯系家長,讓家長做好監督管理,保證全體學生參與學習。
3、作業打卡落實,網上批改。
老師們每天在班級群檢查落實作業,同時和家長一起輔導學生,不會的知識點教師定點解疑。
抗疫當前,延期開學,停課不停教,停課不停學,已成為教育部門、教師、學生和家長的共識。我們縣直中學通過規劃部署、扎實安排,老師們通過積極學習研討,網上授課、輔導、答疑,我校現在的網絡授課已經步入正規,同時也涌現出很多感人事跡:翟俊芳老師年前膝蓋剛剛做了手術,現在還不會走路,臥床給孩子們講課;葛玉霞老師和杜玲改老師忍受腰部病痛折磨,也積極備課講課;剛剛出院的李站鋒老師身體還沒有恢復也是帶病播課;趙會娟老師明年就要退休了,也高興地參與網絡授課,當看到她的直播課,我想為她鼓掌;龔現紅老師因不會電腦,半夜還在咨詢,不想耽誤了娃娃們;還有很多很多老師都能克服自己的種種困難,積極做好線上教學工作。居家線上教學期間,縣直的老師們充分顯示了敬業愛崗的風范,保證做好“停課不停教,停課不停學”工作,為下一步開學復課做好準備。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇21
為深入貫徹落實中央及省市區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議精神,堅決落實好各項防控措施,確保人民群眾生命健康安全和社會穩定,學院南路街道多措并舉,全力做好疫情防控工作,現將近期工作開展情況匯總如下:
一、高度重視,超前部署防疫工作
22日區疫情防控會議后,街道立即召開由班子全體成員、社區書記、有關科室負責同志參加的疫情防控專題會議,傳達市區會議精神,對街道相關工作進行安排部署。第一時間成立了街道疫情防控工作領導小組,明確了人員責任;同時要求每位班子成員要切實發揮包聯作用,一線督導社區摸排防控工作,確保全街上下高度重視、落實責任、密切配合、嚴格防控,堅決打贏疫情防控攻堅戰。
二、全街動員,深入摸排可疑人員
利用22日當晚和23日全天時間,由班子成員帶隊,機關科室人員和社區工作人員組成11個疫情防控入戶摸排小組,充分發揮樓門組長、黨員、志愿者等力量,動用一切關系,對轄區居民進行了全面摸排走訪,詳細記錄相關信息。截至1月31日晚已排查35360人。各小組嚴格執行日報告制度,及時掌握往來武漢等地區和發熱等疑似人群情況,加強疫情防控,把各項防控措施落實到每一個環節、每一個人員,力爭無一漏報、無一瞞報。
三、細化分類,密切監控重點人員
經過對各社區摸排信息進行梳理匯總,確定了四類重點人員。截至1月31日共計摸排“四類人員”34人,安排專人密切關注,跟蹤監測體溫,及時記錄歸檔并做好相關處置工作。同時,嚴格管制公眾聚集活動,關閉街道、社區所有文化體育設施,取消小區內聚眾下棋、打牌、廣場舞等群眾性聚集活動。及時提醒境內養老院、超市、飯店等公共場所通風消毒,嚴格落實防控措施。
四、多措并舉,采取多種防控手段
一是 成立志愿服務隊。特別是落實市區委組織部關于在肺炎疫情防控中充分發揮基層黨組織和戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用的通知精神,各社區黨組織廣泛發動轄區內廣大黨員投入防控工作,做出積極貢獻。
二是 掛圖作戰。街道統籌安排,明確責任,以社區為單位建立疫情防控網格作戰圖,鼓勵黨員、網格員、志愿者亮明身份,發揮作用,聯防聯控,守好“疫情防控第一線”。
三是 封閉小區。結合物業對新小區進行封閉管理,同時全街上下一起行動,排除萬難對老舊小區進行封閉,拉隔離警戒線,組織工作人員、志愿者進行巡邏。
四是 開展愛衛運動,全面消殺病毒。及時組織各社區對樓棟內外及重點部位全面進行環境整治,并做好病毒消殺工作。
五、強化宣傳,科學引導疫情防控
一是 發放張貼疫情防控明白紙。各社區通過張貼發放疫情防控明白紙、溫馨提示單等不同形式,宣傳引導廣大居民不傳謠不信謠,從自身做起,讓防控疫情繼續擴散成為共識,為遏制疫情盡一份力。同時提醒廣大居民,發現疑似病例,盡快確診、盡快隔離、盡快救治,嚴防病情加重和疫情蔓延。
二是 懸掛條幅。在轄區醒目位置懸掛300余條防控疫情宣傳條幅,向群眾介紹新型冠狀病毒的相關防控知識,營造防控疫情的'濃厚氛圍,形成人人參與、人人支持的全民防控局面。
三是 擴音器循環播放。各社區利用擴音器錄制疫情防控知識,組織黨員志愿者、樓門組長邊巡視邊循環播放,進一步加強轄區居民對新型冠狀病毒的了解,提高了群眾的防控意識和自我保護能力。
四是 建立疫情排查穩控群。各社區以網格為單位,分別建立疫情排查溫控群,每天及時了解居民健康狀況,發布官方疫情防控信息,做好宣傳引導。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇22
一、認真準備,科學謀劃,周密制定應急預案
為認真落實上級疫情防控期結束后開學準備工作,我校特制定“三案十制度”:《伊川縣濱河高中__年寒假開學準備工作方案》、《伊川縣濱河高中開學方案》、《伊川縣濱河高中突發公共衛生事件應急預案》、《伊川縣濱河高中因病缺勤登記、追蹤制度》、《伊川縣濱河高中關于傳染病防控的健康教育制度》、《伊川縣濱河高中環境衛生檢查通報制度》、《伊川縣濱河高中學生復課證明查驗制度》、《伊川縣濱河高中關于傳染病疫情及突發公共衛生事件的報告制度》、《伊川縣濱河高中晨午檢制度》、《伊川縣濱河高級中學消毒通風制度》等。
二、細化開學準備工作,制定開學工作方案
1、開學第一課學習內容:《濱河高中疫情期間學生一日常規》《疫情期間學生學習生活注意事項》、《中華人民共和國防疫法》學習《央視疫情防控宣傳片》(楊曾強、謝伊歡)《濱河高中手機管理辦法》《手機管理書》《伊川縣濱河高中疫情期間安全責任書》《濱河高中特殊時期就餐管理辦法》。
2、開學當日方案制定。
3、晨檢、午檢方案,班級、年級、政教處用的.表冊和登記匯總表。
4、疫情期間衛生打掃細則標準、注意事項、檢查通報匯總。
5、寢管中心疫情期間寢室管理、消毒通風制度落實檢查通報,疫情解除前應急管理制度。
6、濱河高中請假制度、銷假制度。
三、落實教學進度,嚴格管控集體活動
為認真落實上級疫情防控期結束后教學工作部署,我校決定統一組織指導各個年級部的教學工作,特制定《伊川縣濱河高中春季開學后教學工作預案》。
四、做好后勤保障,堅持日常消毒
為了應對開學后的各項工作,疫情期間,我校后勤處在做好疫情防控物資準備的同時把開學所需物資已經準備到位。并制定了《伊川縣濱河高級中學關于疫情防控期間嚴格進行校園消毒的方案與措施》、《伊川縣濱河高中餐廳供餐預案》。
五、科學宣傳,穩定校園秩序
1、宣傳上級關于疫情的各項文件通知和要求。
2、做好上級各項疫情防控工作通知的傳達。
3、做好新冠肺炎防控知識的宣傳。
4、做好開學前學校防控措施的宣傳。
5、在學校醒目處張貼《防控倡議書》并制作宣傳版面展板(相關政策、防控知識等等)。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇23
2020年2月20日下午2點,窗外的陽光格外明媚,透過繡著紅色玫瑰花的窗簾照在我的臉上,格外溫暖。彼時,我想,如若沒有這場突如其來的、措手不及的傳染病,現在我一定在明亮的教室里聽著孩子們朗朗的讀書聲,那一張張花兒般的笑臉一遍遍的呼喚著“老師好”,如今回味起來,是多么的動聽……
可是生活沒有假如,因為這場可怕的疫情,如今我們只能待在家里,“大門不出二門不邁”,從未想過有一天這樣安然的待著也能為國家做貢獻。隨著疫情的嚴重,“停課不停學”應勢而生,在“釘釘”上進行網上直播教學成了“潮流”。回顧網上直播學習的這兩周,可以說是感慨良多……
1.初使“釘釘”問題多,耐心指導暖心窩
網上直播前夕,學?紤]到老師們對軟件的不熟悉,于是安排專門的技術人員對老師們進行培訓,學校的徐老師耐心指導,一步步引導老師們掌握直播技巧,不管有什么問題,都一一耐心的及時解答;同年級的老師們,為了確保課上的視頻品質,在直播群里試課時,其她老師們在后臺積極關注,及時給予意見和建議;年紀較大的教師無法及時了解直播步驟時,年輕教師以開視頻的方式一步步操作指導……正是有了這些負責的同仁們、有了這些暖心的同事們,如今學校里的.每一位老師都能熟練的進行直播,向孩子們傳授知識。這一刻,只想對祖國母親說:“雖然我們不能親自上前線,但我們是你最堅強的后盾,為你培育、培養著祖國的花朵。”
2.巧用“釘釘”來直播,上好《開學第一課》
盡管不能相聚于學校,但是作為一學期一次的開學日,2月10日早上8:10分,全校師生仍然利用“釘釘”舉行了開學典禮,大家一起觀看了《開學第一課》,當看到我們的時校長為大家送上祝福和鼓勵時、當看到孩子們身穿干凈的衣服、戴著鮮艷的紅領巾、認真的看著時,那一刻,我的心中無比激動。
3.宅在家里也能學,溫馨畫面動人心
如今,網上學習已進行了將近兩周,每次批改孩子們的作業,看到在家也認真學習的孩子們,看到負責的家長,讀到他們暖心的語言,心中都無比溫暖。是呀,老師認真了,家長也會認真,那么孩子們會更加更加的認真。
沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會到來,莫道浮云終蔽日,嚴冬過盡綻春蕾,我相信只要我們團結一心、眾志成城,我們大中華終將迎來春回大地,播撒芬芳。待到那一刻,我會大聲的告訴我的孩子們:“冬已盡,春可期,山河無恙,人間皆安。”
學校疫情防控期間教學工作總結 篇24
當前,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情依然嚴峻,為貫徹落實上級部門關于延期開學的通知要求,阻斷疫情向校園蔓延,確保學校師生生命安全和身體健康,教導處根據上級“停課不停學”的文件精神,精心規劃,細致分工,有序地開展線上教育教學活動,開設了語文、數學、英語、音樂欣賞、美術創作、體育鍛煉等常規課程,還增設了家務勞動、手工制作、書法、閱讀等特色課程,確保學生在家也能做到“停課不停學,成長不停歇”。
一、統籌規劃,科學安排。
為了確保學生在特殊時期學習不被耽誤,我校根據上級文件精神和學校的實際情況,部署“停課不停學 成長不停歇”工作,制定《“停課不停學 成長不停歇”橋山小學疫情防控期間教育教學管理方案》、《橋山小學“停課不停學、成長不停歇“電話咨詢及工作指引》、《橋山小學”停課不停學 成長不停歇“線上教學的基本流程(教師版)》等,組織全體教師審閱初稿,采納可行性建議,對方案和指引進行二次修改,使統籌安排更科學合理,更符合學生實際,更便于教師操作。教導處要求教師結合本學科實際,有序地安排教學進度和教學內容,提前備課,做好家校溝通,為線上學習做好充分準備。
二、在線教學,有條不紊。
在線學習第一天,老師們早早地出現在各自的班級學習群中,給學生推送學科資源,布置專題自學任務,有防疫知識、古詩朗讀背誦、書法、數學微課、單詞自習、課外閱讀等等。學生學習過程中,老師們協助家長解決操作平臺的困難,對家長的困惑耐心解釋,回答學生們在學習中遇到的問題,給學生們點贊、送去鼓勵,幫學生檢查作業,及時反饋。這個特殊的日子,雖然不能在學校相聚見面,但家校線上共育,幫助學生成長的心是在一起的。
三、學習交流,樂在其中。
這一天,對農村學生來說,是一種全新的學習體驗,隔著屏幕,跟著老師的文字指令,大多數學生能夠有序進行“在線學習”,參與網上升旗儀式,觀看教學視頻,閱讀有趣的圖書,聆聽美妙的音樂,動手制作手工藝品,跟著節奏跳繩做操……積極參與,樂于分享,經歷了一段美好的學習時光。
四、家務勞動,學有所長。
家庭生活能力是一個人最基本的生存能力,它不僅可以培養學生們的勞動觀念和習慣,還可以培養一個人的.責任心。學校給每個年段的學生布置了家務勞動的任務,在家長的配合和指導下,許多學生積極主動并出色地完成了這項特殊的“作業”。
五、居家鍛煉,科學防疫。
為做好疫情防控,幫助學生增強自身抵抗力,激活免疫力,做好健康第一防護人,體育科設計了《停課不!熬殹睒蛏叫W居家體育鍛煉指引》,拍攝了便于同學們練習的示范帶操視頻、跳繩視頻、體能練習視頻、靜態拉伸視頻等,科學引導學生進行體育鍛煉。學生們紛紛把客廳、走廊、小庭院等場所變成運動場,做起了室內體育活動,鍛煉成為學生學習休息之余的另一樂趣。
六、客觀制約,迎難而上。
在線教育教學受許多客觀因素的制約,第一天居家學習遇到一些困難:
1.學校學生多為外來務工人員子女,有電腦和平板的家庭不多,多數學生利用手機進行線上學習,家長白天上班帶走手機,學生無法進行學習;家長晚上回家后,學生才能完成不同學科老師布置的學習任務。如果家里有兩個學生,需要輪流看,很不方便。如果家長要用手機做事,學習就得中斷;如果家長需要晚上加班,學生就無法參與線上學習。
2.線上學習需要學生有較強的自覺性,缺乏自律的學生需要家長督促和提醒,但有的家長不太重視,所以這部分學生在線學習的效果不理想。
3.受疫情影響,有的學生仍在家鄉,未能返回居住地,老家網絡信號不好,無法完成學習。
4.受白天無手機學習的影響,老師白天要指導能在線學習的學生,晚上也要指導只能在晚上學習的學生,導致從早到晚都有學生在線上咨詢老師學習問題,老師要回復答疑,還要逐一檢查作業,反饋情況,跨班教學的老師就顯得有些忙不過來,導致工作時間長,工作量大。
5.線上學習使用不同的平臺,給家長帶來一些操作上的不便。
2020年2月居家學習第一天,師生用行動對抗一場沒有硝煙的疫情戰役,雖然有困難,但我們堅信一定能找到化解的辦法,春天會來,花兒會開,我們會繼續組織好居家自主學習,用成長迎接戰勝疫情的花開日。
學校疫情防控期間教學工作總結 篇25
抗擊疫情,人人有責。2020年寒假,一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓全國人民措手不及。我們學校嚴格落實上級要求,精準有序展開疫情防控,堅決打贏這場疫情防控阻擊戰。
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,各地紛紛開展停課不停學的工作,但有些人不僅歪解停課不停學甚至進行偷換概念。
首先,有些家長認為停課不停學就是網上上課,網上直播。教育部相關有關負責人也回應了:“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課,其實只要是有助于學生身心發展的的內容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到,我們網絡平臺上有很多豐富的課程內容供我們學生學習,這也是對我們學生興趣愛好的一個提升。而現在進行的網絡授課,只是一個初步認識,是讓孩子們有一個接受的過程,加深印象。
其次,有些老師也是很茫然,認為自己不會直播,所以就找一些好的資源去給孩子去分享,但是又擔心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關負責人也在11號做出了相關回應:沒有要求每個教師都去錄課,可以共享相關優秀資源。確實這種方式沒有課堂教育具有約束力,但這確實也是家長和老師引導孩子提升自控力的`一種方式啊!
最后,孩子們感覺這樣自己的學習時間太長了,又成了學習的機器了。對此教育部也規定合理安排孩子們學習的時間,不要讓孩子們整體忙碌在上網課與刷題做作業之間,相反,我們更應該從生活和情感上教育孩子從這場戰“疫”中學習怎樣去對待社會,對待生活,對待自己!同時,我們也應該把孩子的身心健康放在第一位,讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。
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