學期教師教學工作總結(jié)
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧一段時間以來的教學經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，立即行動起來寫一份教學總結(jié)吧。相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編整理的學期教師教學工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學期教師教學工作總結(jié)1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束�；仡欉@一學期來，xx班在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各科任老師和家長們的積極配合下，順利地完成了各項教育教學工作任務(wù)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、識字寫字教學
識字寫字是貫穿整個小學階段的重要任務(wù)，而四年級的生字大部分是合體字，筆畫較多，在教學中，我注意如下幾個方面，抓好識字寫字教學。
1、課堂上對難寫易錯的字示范寫，并且當堂練字，鞏固寫字方法
2、注意識字寫字的鞏固
由于學生學得快忘得也快，因此，識字的鞏固是識字教學中的一個重點。對此，我鼓勵學生擴大閱讀，在閱讀中多見面，達到識字目的。此外，在寫作中，我鼓勵學生不會寫的字用查字典的方法學會它，擴大學生的寫字量。
3、注意消滅錯別字
在平時教學中，我注意抓住易出錯字著重進行指導(dǎo)，以減少錯別字的產(chǎn)生。讓學生設(shè)立錯別字本，將自己平時出錯過的字歸類，每天認讀一遍，不知不覺間減少了錯別字。最重要是家聽作業(yè)，家長幫助小孩聽寫反復(fù)聽寫易錯詞語，不斷聽寫，不斷記憶。
不足：
1、學生的寫字姿勢仍是個問題，平時總是要老師反復(fù)提醒。
2、個別孩子由于粗心、課外閱讀量少，仍會出現(xiàn)錯別字。其中陳xx、劉x、邱x、馮xx和余xx同學書寫了潦草，有待在寒假作業(yè)中進一步練寫。
二、閱讀教學
�。ㄒ唬�、課內(nèi)閱讀教學
1、圍繞專題組織單元教學，加強教材的整合性。每個單元教學時，我都注意導(dǎo)語的導(dǎo)學功能，將單元內(nèi)的各項學習活動緊密聯(lián)系在一起。
2、注重理解、積累詞句。由于四年級課文較長，學生理解力有限，在教學中，我注意抓住課文的關(guān)鍵詞句和聯(lián)系上下文引導(dǎo)學生理解全文。并重視引導(dǎo)學生積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。每篇課文的學習，我都要求學生筆劃出好詞佳句，并抄在讀書筆記本上，以培養(yǎng)學生對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累好詞佳句的好習慣。
3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學中，我依據(jù)教學需要，采用各種靈活的朗讀方法：師生合作讀、分角色讀、男女賽讀、個別讀、默讀，把讀書的時間還給學生，讓學生在自主的閱讀時間中學會讀書，在讀中理解、感悟課文。
不足：
由于教學時間緊、任務(wù)重，在給每個學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難方面做得不夠，下學期爭取改進。
�。ǘ�、課外閱讀
鼓勵學生每天堅持課外閱讀15分鐘以上，并讓學生在閱讀中積累好詞佳句，抄寫在讀書筆記本，靈活應(yīng)用到寫作中去。
不足：
由于個別學生寫字速度較慢，作業(yè)完成得較遲，影響了課外閱讀的.時間。下學期將在提高學生做作業(yè)效率上下功夫。
三、寫作教學
本學期，我堅持讓學生寫周記，寫循環(huán)日記，并且在閱讀教學中注意讀寫結(jié)合的小練筆。為學生的單元習作打下了堅實的甚而。為了讓學生過好單元作文關(guān)，這學期單元作文教學時，我用了五步法：
第一步：
重視教給學生寫作方法，把握寫作重點，讓學生充分發(fā)揮寫作主動性、積極性，鼓勵他們寫出自己的真情實感，同時注意將自己平時積累的好詞佳句靈活應(yīng)用到寫作中。
第二步：
學生寫作文草稿。我每篇進行查閱，發(fā)現(xiàn)問題，及時評講，表揚寫作較好的孩子，培養(yǎng)寫作興趣，使學生樂于表達、善于表達。對寫作不夠好的學生進行一對一的指導(dǎo)，告訴他“好文章是改出來的”，鼓勵其進行修改，不斷提高寫作水平。
第三步：
寫作文正稿。因為學生寫作文草稿時，可以翻閱資料，可以家長指導(dǎo)，但到正式寫作時，必須將這些方法自己掌握好，將好經(jīng)驗好方法變?yōu)樽约旱闹R。因此，寫作文正稿時，要求不準看作文草稿，自己寫作。
第四步：
對每篇作文進行詳批詳改，并且進行有效的講評，鼓勵學生吸取好經(jīng)驗，取長補短，不斷提高寫作水平。
不足：
個別后進生的習作輔導(dǎo)不及時，兩極分化差距拉大。本學期，我覺得自己非常忙碌，但“功夫不負有心人”，通過努力，學生寫作興趣濃，寫作水平提高很快，學生的寫作熱情已被激發(fā)。在期末考試中，我班平均分903分，優(yōu)秀率818。今后，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，盡努力全面提高學生的語文素養(yǎng)。
學期教師教學工作總結(jié)2
時光荏苒，歲月如梭！轉(zhuǎn)眼間，緊張而忙碌的一學期又將告一段落了�；仡欉@一學期的教育教學工作，既忙碌而又充實。本學期，我班孩子在原有的水平基礎(chǔ)上都有很大的進步。而孩子的每點滴進步離不開老師們的辛勤培育，更離不開家長對我們工作的支持和配合。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下，以便下學期不斷改進，力爭更加完善。
一、認真?zhèn)湔n
俗話說：良好的開端是成功的一半。我們都知道課前備課是老師在課堂教學之前進行的活動設(shè)計準備工作，它是課堂的起點和基礎(chǔ)，是課堂教學藝術(shù)重要組成部分，因此，必須做好充分的準備。開學后，我認真研究教材，準確把握重點難點，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。如在備課時發(fā)現(xiàn)問題，必做到有疑必問、查閱資料等，并根據(jù)教學內(nèi)容及本班幼兒的'實際情況，擬定采用的適當教學方法，認真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣
幼兒良好的學習習慣的養(yǎng)成對孩子今后的學習是事半功倍的。因此，我對孩子學習習慣的要求是很嚴格的，本學期中培養(yǎng)孩子良好的學習習慣也是教育教學的重點之一。例如：從孩子的坐姿到站姿，從握筆寫字到讀書及書本的擺放；從保持正確的讀寫姿勢到愛惜自己的學習用品。從課堂上不能隨意講話到認真聽講，都是有嚴格要求的。當然對于剛上預(yù)備班的孩子對這樣的要求，不容易做到，但這就需要我們每天不厭其煩的重復(fù)強調(diào)，認真細心耐心的去指導(dǎo)。通過一學期的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進步是很大的，基本上都養(yǎng)成了一個良好的學習習慣。
三、教育教學
本學期，我應(yīng)學校的教學工作要求，結(jié)合學期教學計劃及孩子的實際情況，有目的，有計劃、地開展教育教學工作。
1、數(shù)學方面
讓孩子學會數(shù)字1—10的認讀與規(guī)范書寫，學會10以內(nèi)數(shù)的分解及加減法運算，并能夠看圖列出算式，寫出正確答案。
2、拼音方面
讓幼兒學會6個韻母、23個聲母的認讀和掌握拼音字母的書寫格式，并能學會23個聲母與韻母的簡單拼讀。
3、區(qū)角和體育游戲
在游戲活動中不僅學習了社會交往技能和鍛煉身體，還能在游戲活動學會規(guī)則意識，合作意識等。
在教學過程中，我根據(jù)孩子的年齡特點，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，運用富有童趣的教學方法激發(fā)幼兒的學習興趣。本學期中孩子的點滴進步都是有目共睹的，特別是我們班的陸靜雯、黃皓小朋友，剛開始膽小怕事，不愿動手書寫，家長也特別擔心孩子學不好，但一學期下來，孩子的進步是很明顯。本學期教的6個單韻母，23個聲母孩子們基本上都能夠認讀和規(guī)范書寫。家長們對我們的教學工作也很滿意，但有些孩子發(fā)音和書寫還有待加強。
四、工作反思與調(diào)整
本學期來，孩子們在自己原有水平上都有著不同程度的進步，看著孩子們的點滴進步，我感到很欣慰，但以此同時，也在思量著自己教學工作中的不足，在今后的教學工作中，我會努力探求更適合孩子學習的教學方法，培養(yǎng)孩子的學習能力，提高孩子的積極性。
學期教師教學工作總結(jié)3
一、我班的語文主題教學情況：
�。ㄒ唬┱Z文主題學習中，我們改變備課方式，單元整體備課，開始了五種課型的探討。為了節(jié)省出時間把叢書閱讀納入課內(nèi)，在語文學習的過程中主要采用主題教學的形式，把每組課文的教學盡量簡潔化，不面面俱到地對諸篇課文進行詳細講解分析，而是抓住主要的內(nèi)容進行以點帶面，學生只要會的不講，對講也不明白的以讀代講，以讀促理解，這樣加快了學習的進度，每堂課可以學習二至三篇課文，基本做到讓學生一課一得。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學方面：
1、重視寫字指導(dǎo)，上好寫字小課，注重教師范寫，優(yōu)化寫字評價，提高寫字質(zhì)量。
2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中，我們在抓好新安排的關(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養(yǎng)的同時，還要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學生保持正確的.讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面。
3、重視對學生讀書的指導(dǎo)，積極鼓勵學生閱讀課外書籍。為了提高學生閱讀的有效性，教師應(yīng)結(jié)合閱讀教學，有目的地教給學生有關(guān)的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學生的知識面。
4、重視閱讀教學與作文教學的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學中，不只是幫助學生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學生進行語言積累，指導(dǎo)學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精留精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
二、可以分享的教學經(jīng)驗：
第一、語文主題教學中，能熟練運用“1+x”模式，抓住典型的課例精講課文，一篇帶多篇，將“語文主題學習叢書”中與之相關(guān)的文章滲透到課堂教學中，努力實現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化，減輕學生的課業(yè)負擔，進行海量閱讀，營造高效課堂。
第二、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。人教新教材以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第三、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實完善自主、合作、探究式學習。新課標倡導(dǎo)學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生自主、合作、探究性學習，我班從建立學習小組，選組長，開展小組學習，如何匯報學習成果，老師都做了較為有效的指導(dǎo)。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學生學習的成就感。
第四、重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，推薦好書，逐漸形成班級閱讀良好氛圍。為了提高學生閱讀的有效性，教師應(yīng)結(jié)合閱讀教學，有目的地教給學生有關(guān)的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。
學期教師教學工作總結(jié)4
一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。下面是本人的教學工作總結(jié)。
一、1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的情況
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作
初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。
3、積極參與聽課、評課
虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
三、成績與反思
我擔任的工作是初二（1、2、3、4）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的.方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
四、存在的問題
1、教師方面
學生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關(guān)注不多，致使這部分學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。
2、學生方面
由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終生學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應(yīng)該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學生自身的惰性，不少學生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。
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