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      1. 數學教學工作總結

        時間:2021-10-10 17:37:27 教學工作總結 我要投稿

        有關數學教學工作總結模板8篇

          總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的數學教學工作總結8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        有關數學教學工作總結模板8篇

        數學教學工作總結 篇1

          新課程改革是我們學期工作的重中之重,是全面推進素質教育的途徑,而做好后進生的轉化工作,卻是推進素質教育的提高全體學生素質的重要組成部分。有步驟、有措施地實施落實“培優轉差”的內容,計劃中要求達到的目標基本能實現。

          通過內化教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是學困生,現已能明確自己的學習目的,不時為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;通過開設青春期知識講座,心理健康咨詢課,以前學生是聞“性”變色,現在也能正確地用科學的眼光來看待自身,看待別人,F將本學期的工作總結如下:

          一、賦于愛心,激發上進。

          1、教師要從愛護學生出發,尊重學生的自尊心,在運用表揚和批評的方法時需要因人而異,注意學生的心理承受,尋找他們的閃光點,多作一些鼓勵,樹立差生的上進心。

          2、教師對差生要關心,主動接近他,并誠懇地指出他存在的問題,肯定學生認識和糾正錯誤行為的愿望。并給予鼓勵表示充分的信任。做到思想疏導,言語上的親切開導,啟發他們自尊自受。

          二、創設機會鍛煉思維。

          1、指導差生開展探究性的自主學習,耐心地給差生補缺補漏,注意學習方法的指導。

          2、課堂上創設差生學習動腦的機會,使差生變被動的心智活動為主動的心智活動;利用各種場合,鼓勵他們"笨鳥先飛,笨鳥多飛",讓他們的鍛煉思維的機會,激發學習興趣,增強他們的信心。

          三、記錄分析層層過關。

          對差生作業,試卷認真記錄分析,及時反饋,掌握學生認知情況與知識過關

          的要求的差距,有的放矢地及時地予以輔導,同時因材施教,對癥下藥,幫助他們掌握知識,鞏固知識,提高學習素質。各年級的差生在老師的關懷、寬容中,體驗到教師的愛,受到感化,促進其進步和發展。

          1、全面提高教師素質,自我進修,全體教師參加繼續教育的講座,自學,更新知識。

          2、優化課堂教學,真正落實學生的主體地位。認真編寫教案,在教學過程中,積極培養學生的動手能力和創新精神。

          3、減輕學生過重的課業負擔。安排適合不同層次的學生,不同類型的作業,對差生認真輔導,努力提高學生的綜合素質,取得較好效果。

          4、減輕學生的心理負擔。學校經常學習、討論如何關懷、愛護學生,尊重學生,為培養學生健全的人格和良好的個性心理做了大量工作。

          5、經常家訪,取得家校聯系,及時反饋社會意見。

        數學教學工作總結 篇2

          四、學生學習過程的問題。

          學生在學習中會出現課堂注意力不集中,開小差,說小話的情況,這也就會導致對學習內容會學得不徹底,理解不完善。在上某些貌似簡單的內容,就不怎么認真聽,感覺會的,其實考試的時候稍微換下題目就不會做了,或者是做錯了。平時在教學中,尤其是在講考試的試卷, 針對他們會出現的問題都經常強調的, 慢慢的有點好轉的。

          五、學生學習心理問題。

          學生對于自己有些盲目自信,對知識點聽了一點就認為全懂,可到真正做題的時候就出現了一些這樣那樣的問題,這就是理解的不夠透徹的緣故,學生不會一直認真的聽,不夠謙虛,容易半途而廢的。

          六、學生學習基礎問題。

          學生的學習基礎,尤其是計算能力,碰到一些計算難度比較大一點的題目,就不會做,或者是算錯的, 這就是他們普遍的毛病。還有些同學以這個為借口說自己基礎差,聽不進去的, 從而一直不愿意學習數學的,久而久之, 數學越來越差了,喪失學習數學的興趣。針對這類學生,我經常找他們單獨談話的,讓他們知道數學的重要性, 重塑學好數學的興趣。

          總的說來,自己懂得數學教學方面的知識還太少,不足以滿足教學的需要,以后的工作中還應多學習專業知識,提高自己的專業素養,多研讀教材,深入把握教學核心,用先進的教育理念武裝大腦,使自己成為一個適應現代教育教學的合格教師。

        數學教學工作總結 篇3

          本學期我結合學校整體建設與發展的目標,根據學生年齡特點,開設了以游戲為主,重在開發智力,培養興趣的“趣味數學”校本課程。通過這學期的活動,開拓了學生的知識面,學生學習數學的興趣有了很大的提高,下面就對本學期的工作做以簡單的總結。

          一、具體工作:

         。ㄒ唬┳珜懻n程綱要

          1.課程目標:(全面、恰當、清晰地闡述每一節課涉及的目標與學習水平)

          2.課程內容或活動安排:(突出重點,按從易到難的順序排列,涉及選擇什么樣的內容,怎樣組織這些內容,或安排什么樣的活動)

         。1)圍繞生活現象,培養學生綜合應用數學知識的習慣;

         。2)利用生活場景,提高學生解決實際問題的能力;

         。3)針對現實問題,讓學生學會合作學習、自主學習;

         。4)探究現實世界,為學生以數學服務社會、學會創造搭建舞臺。

          3.課程實施:(方法、組織形式、課時安排、場地、設備等)

          4.課程評價:

         。1)學生在學習過程中的表現,如態度、積極性、參與狀況等

         。2)學生學習的成果

          二、課程效果

          1.培養了學生對數學的興趣:

          參加趣味數學活動的同學都有這么一個感受:就是以前學數學只是因為從小學開始就學,但是不知道數學的重要性。但通過自己收集的數學趣題、游戲、電腦PPT等認識到數學在生活中的重要性,他們不再是被動的學習,而是變成主動的學習,他們的學習能夠自覺完成學習。

          2.開拓學生的知識面。

          每次活動,學生積極準備,他們合作交流,通過查閱資料,PPT制作,向教師請教等方法,學到了課本以外的知識,了解了數學更廣泛的應用。

          3.增加了實踐的機會。

          由于趣味數學活動不僅有室內的理論學習,而且還參與了實踐,給同學以動手,動腦的機會,也充分應用了現代化的手段,例如:有些用了幾何畫板制作了“勾股樹”,這些都促進他們掌握更多的電腦知識,增加實踐的機會,也更增加他們的學習興趣。

          總之,一學期的實踐也讓我對校本課程有了更深的理解,雖然工作尚存在不足之處,但在學校領導的指導下,我有信心取得大的進步。使工作扎實有效,更好的開展學生潛能,促進自身的發展。

        數學教學工作總結 篇4

          初三是關鍵的教學階段,是學生再學習的過程,也是全面提高學生文化素質,發展學生思維能力,培養學生分析問題解決問題能力的“收獲季節” 。本學期我面向全體學生具體做法是:

          一、注重學生解題中的錯誤分析

          學生在解題中出現錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統分析是重要的,首先可以通過錯誤來發現教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調試過程,這對學生能力的培養會產生有益影響。

          首先,應預防錯誤的發生,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,調查中發現:

         、 字面理解水平 ⑵聯系的理解水平 ⑶創造性水平

          其次,在復習過程中,提問是重要復習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其原因進行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

          最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,練是實踐,評是升華,只講不評,練習往往走過場。

          二、關心學習上有困難的學生

          對學習有困難的學生特別予以關心,反復采取措施,激發他們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習

          中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中畢業生。

          在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質量有所提高。

          最后,在班內開展學習中的互相幫助活動,創設一個良好的復習情境,同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

          三、做好數學技能的再學習,全面培養學生素質

          根據數學大綱的規定,一般認為數學技能指以下3種 ⑴ 運算技能

         、 作圖和畫圖技能

         、峭评砑寄

          為此,在數學復習中,特別在學生練習中要做到下面幾個方面: 第一,正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規律和形式,在 運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。 第二、速度。注重解題速度。

          第三、協調性。在解題過程中有意識地控制自己的反應,對于文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。

          以上,是我在初三數學教學實踐中,總結得到的不完全的經驗概括,以后將不斷努力。

        數學教學工作總結 篇5

          短短的一學期教學工作又結束了,在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,現將本期自己在教學中的點滴得失作如下總結:

          一、把握教材,認真備課。

          本期我所任教的是三年級,教材用的是人教版的新教材。本期的教學任務較繁重,其中知識點包括位置與方向,除數是一位數的除法,年、月、日,兩位數乘兩位數,面積,小數的初步認識,數學廣角和數學實踐活動等。其中除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數和面積是本冊教材的重點教學內容。

          教學之前,我充分的備好課,同時我深知備好課是上好課的關鍵,而備好課重要的一點是要備學生,由于接手本班了解到學生的整體成績較差,而且不平衡,因此,我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面,同時,也為優秀的學生作好“能量”的儲備。

          二、激發學生學習興趣,提高課堂教學效率。

          教學之中,我運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數學,愿意學習數學,比如,在進行小數的初步認識教學中,我利用多媒體教學,提高學生的學習興趣;在進行長方形、正方形的面積的教學中,我讓學生動手量,拼等方法,提高學生的參與意識。對待優生,我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎知識的同時,逐步培養他們的思維能力、表達能力等;特別是對待差生學習積極性不較高,我更加的重視他們,讓他們體驗成功的喜悅,培養他們學習的信心。

          三、認真地進行教學反思

          教學之后,我基本做到每課后立即反思,每單元反思,及時總結自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發揮優點,克服不足,同時,積極學習其他有經驗的教師的優秀經驗,聽他們的課,有什么教學中的困惑去請教他們。經過我和學生的共同努力,學生的.成績有所提高,學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。

          四、扎實做好作業批改

          在布置作業時爭取做到有針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種教學輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

          五、培優轉差工作

          在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

          六、存在問題及今后改進措施

          在教學工作中仍會有許多不足,總感覺時間“少”、任務重,對待差生的輔導仍有待加深,課堂40分鐘的效率不夠高,小組合作仍有待加強,沒有發揮每一位學生的學習積極性,個別差生缺乏與他人的合作的意識等。

          在今后的教學中,還應注重以下幾個方面的轉變:

          第一、培養學生良好的學習習慣,即在興趣培養及習慣養成中體驗數學。

          第二、在生動、具體的教學情境中感悟數學。

          1.圍繞生活實際設計數學活動。

          2.在活動中實現學習方式的轉變。

          第三、解讀教材,在有機整合和知識重組中呈現數學。

          在今后的教學工作中,我一定克服自身的不足,關心每一位學生,努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂,讓學生在集體中積極參與,主動學習數學,感受成功的喜悅,全面提高教學質量。

        數學教學工作總結 篇6

          一、學生基本情況

          本班學生45人,男生30人,女生15人。學生的來源比較復雜,有80%的學生沒有上過學前班。根據上學期對學生的了解,本學期我努力依據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。本班學生絕大部分上課能夠專心聽講,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業,具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經常開小差,紀律性不強。老師布置的作業經常完不成,以至學習成績較差,為了激發學生的數學學習興趣,更好的培養學生的科學世界觀,針對本班的實際情況,對本學期的教學情況做如下總結,以利今后更好的上好數學課。

          二、主要成績和經驗

          1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀演示操作教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。

          2、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。

          3、我對學生注重加強了思想教育,培養了良好的學習習慣,培養自我檢查的能力。

          4、使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具等教學手段。認真上好每一節課。

          5、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。

          6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。

          7、注重專題研究,積極參加學校組織的教學教研活動和校本培訓,認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質量。

          8、重視與家庭教育相配合,通過家訪、電訪等不同方式,與家長密切聯系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

          9、注重培養了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓學生每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養了認真做好每一件事的好習慣。

          10、通過一些活動,統計、數據等對學生進行了愛國教育,使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

          三、參加教研活動:

          1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊,思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

          2、“走出去,請進來”。自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境,逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。

          四、存在的不足之處

          1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。

          2、有些家長對孩子的學習不夠重視,學生家長不配合,造成學習差。

          3、還有一部分學生反映問題慢,接受能力差,基礎差,是造成不及格的原因。

          五、今后努力方向和設想

          針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重做好以下幾點:

          1、精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識教學,搞好思想教育工作。精心上好每一節課,虛心學習,不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。

          2、及時輔導后進生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

          3、對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

          4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

          5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

          6、及時家訪,家校結合抓好學生的學習。

          7、對學生進行了愛國教育,培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

        數學教學工作總結 篇7

          一學期的教學工作又接近尾聲,一學期來,數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學方法,為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下工作總結:

          一、堅持理論學習,促進教師素質的提高

          隨著教育理念的不斷更新和發展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》,組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

          教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重尊重學生的需要,培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。

          二、積極參加和開展教研活動

          我們在學期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。

          本組教師能嚴格執行課程政策,認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求,切實加強教學過程的常規本學期,教研組7位老師每人都講了一節公開課。每次公開課,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環節,在每位老師開課之后,教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態度,暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短,互相學習,真正做到優質資源共享。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。

          在切實抓好教學常規,大面積提高教學質量的同時,我們數學組的每位教師都能做好培優補差工作,堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步,以提高學生的整體水平。

          加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,多數老師都能自制教學課件,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。

          教育改革,教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題?傊,一學期以來,數學組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,讓我們的教研工作更上一層樓。

        數學教學工作總結 篇8

          眨眼間本學期就要結束了,這學期我擔任四年級數學教學,這是我當教師以來第一次任教四年級數學,心里壓力比較大,為了適應數學教學工作的要求,認真學習數學新課程標準,積極向其他老師請教,結合本班學生的實際情況,認真制定教學計劃,使教學工作有計劃,有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進步,現對本學期的工作做如下總結:

          第一,認真備課。剛開學,認真研讀四年級的數學教材、教參以及《新課程標準》,上課之前都認真學習視頻課,模仿優秀教師的上課模式,然后結合本班的實際情況,制定符合本班實際的課堂教學設計。另外充分利用課后習題的作用,設計好鞏固練習。

          第二,上課。創設各種情境,激發學生思考。在課堂上注重調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主動性。讓學生學得輕松、學得愉快,在課堂上教師盡量講得少,讓學生動口動手盡量多一些,同時照顧各個不同層次的學生,讓他們得到不同層次的提高。

          第三,虛心請教其它教師。在教學上,遇到有疑問的題目,及時向其他教師虛心請教,聽取他們的意見,學習他們的方法,同時積極聽他們的課,學習他們的優點,克服自己的不足。

          第四,認真批改作業。作業的布置有層次性,每次作業都堅持面批,當面點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。另外在課堂上找出錯誤的題目,全班共同找出錯誤的地方,找出解決的辦法,減少同類型的錯誤,鼓勵學生獨立作業。

          第五,注重對后進生的輔導。 對于學習有困難的學生,利用課余時間幫他們進行輔導,尤其是對計算有困難的學生,通過一些口算練習,增強學生的計算能力,提高計算率。

          一個學期很快就過去了,我們有部分學生與開學初相比有一定程度的進步,課后也能認真完成作業,但是也有一些學生,學習上有問題不敢問老師,課后作業比較馬虎,錯誤率比較多。這學期的教學工作有好的地方,也有很多的不足,我將繼續努力,不斷吸取別人的長處,彌補自己的不足,努力提高自身素質,使自己的教學走上一個新臺階。

          任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學期的教學又告結束;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權作經驗教訓的總結。

          一、狠抓基礎知識和基本技能

          由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力?

          二、靈活機動處理教學方法

          根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

          三、做好學習方法的指導

          俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

          四、做好扶優轉差工作

          學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常!俺圆涣恕薄_@就給我們教學提出了一個難題,必須保證優生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。

          時間飛快,本學期即將結束,回顧自己經歷的教學路程,有艱辛,有歡樂,留下很多回憶,在此將自己的教學經歷作如下總結

          一、堅持不懈地培養良好的學習習慣與態度

          學生所具有的情感、態度、價值觀是學業成敗的關鍵,對于學生來說,良好的學習習慣的養成是不容忽視的。我充分利用了學生在校的時間,并進行合理細致的安排。一絲不茍的加強學生基礎知識的訓練,從寫好字,按時完成作業入手,督促每一位學生踏實、認真的面對學習;利用其他空隙,耐心細致的對后進生進行輔導,寬容學生的不足,讓學生重新審視自我,以積極的態度迎接學習。

          二、牢牢打好基礎

          語文學科的基礎知識主要指字、詞、句。這是個浩大的工程:每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文,要切實掌握好該部分困難也較大,往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練,我要求學生將正確的生字連成詞抄寫,從而針對性的幫助學生走出各自的誤區……

          三、讀寫訓練,常抓不懈

          我從多種渠道開創閱讀寫作的新天地,努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先,力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次,鼓勵學生以課本為依托,向課外延伸,廣泛閱讀,讀好書、讀整本書,做好讀書筆記,寫好讀后感。

          四、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。

          親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求,讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證,面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。

          一學期的努力,我班學習語文的積極性空前高漲,取得了不錯的成績,新學期將繼續努力,爭取更在進步。

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