精選初中教學工作總結三篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的初中教學工作總結3篇，希望能夠幫助到大家。
初中教學工作總結 篇1
在教學中適當穿插一些與地理學科教學內容有關的專題研究活動，是目前初中地理教學中嘗試開展研究性學習較多的一種形式。具體選題可以從以下兩個方面去考慮。
(1)．在研究教材過程中酌定研究課題。
教材中的某些基本原理、概念和規律等知識，雖然對人類是已知的，但是有些結論對學生來說卻是未知的，可以把這類內容紹嫫成讓學生再創造和再發現的研究課題。如學習初中地理八年級下冊第五章第二節《北方地區和南方地區》的內容時，就可把此內容改為“是生活在南方好還是生活在北方好？”的研究課題，讓學生自選一方，然后通過學生網絡查詢、查閱書籍、訪問、調查等活動來收集資料證明自己的觀點，然后通過雙方激烈的辯論，從而得出南北方地區在哪些方面存在差異。這種課題選擇時必須考慮哪些內容適合學生自主搞研究，而且還要考慮每個學生都能參加。
(2)從現實生活中選擇與學科內容有關的`問題。
研究性學習強調培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，讓學生解決身邊與學科內容有關的實際問題。學生可通過查找資料、動手實驗、社會調查等親身實踐獲得對社會的直接感受，同時還可以了解科研的一般流程和方法，嘗試著與他人交往和合做，懂得還有很多獲取信息的渠道，并試圖綜合已有的知識來解決正在研究的課題。學生會看到自己所學的知識和所掌握的技能在現實生活中是那樣的重要，從而理解到學習的目的是為了今后更好地生活。如《洋河的污染與治理》這一課題的解決，常常需要運用其他學科知識，通常需要打破學科界限，綜合運用所學知識解決實際問題。
在學科教學中穿插專題研究單元的這種形式，能夠在開放的環境中培養學生的創新精神和實踐能力。但是，由于這種形式需要耗費大量的時間，因此在現有的條件下，結合新課程標準下的新教材活動課內容相對較多的特點，可以適當在七年級地理教學中少而精地紹嫫一些研究課題，逐步培養學生的研究方法和習慣，以便學生能逐步適應這一過程，到八年級可以適當增加一定的課時，但是一般七年級一個學期安排一到兩個課題為宜，八年級以一個學期不超過四個課題為宜。
初中教學工作總結 篇2
本學期教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務�，F將主要工作與成效總結如下：
1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了四個年級的制作、制定了教師教學考核細則、班主任工作室、名師工作室工作的細化、班級學習小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、檢測等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、午自休、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。
2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，初步建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處協同教科室精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。
3、加強了對年級組組工作的指導、督促與檢查。本學期各年級組工作都落到實處，各組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。各組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展年級組活動，包括班主任會議、集體學習與教學經驗交流等活動。活動內容豐富，安排科學合
理，強化了針對性、實效性。
4、各年級要求各班級制定切實可行的學習小組，學生檢查作業，學生幫批作業、學生檢查背誦情況、學生檢查紀律、實行學生管理學生，確實起到了顯著的效果。
5、重視考風考紀。本學期成功組織了月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析；也積極組織了四次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。
6、認真組織學生知識大賽。英語書寫大賽、英語演講比賽、九年級數理化政史競賽。學生取得了教好成績。
7、為提高班主任的管理水平，組織班主觀看視頻，外出學習，與鄰近中心校交流，取長補短。確實促進了班主任的管理水平。
8、認真做好畢業班工作，畢業班教學工作是本學期教學工作重中之重，社會衡量一所學校的辦學和教學水平，其主要看中考能考上什么樣的學校和多少位學生。我們認真抓好20ＸＸ年中考，組織教師學習“課程標準”，研究近幾年中考命題的`總趨勢，指導畢業班教師總復習。教務處加強學法、考法指導，積極探索高效的復習模式。 定期召開畢業班教學質量分析研討會，聽好復習課，及時點評，提高復習效率；集思廣益，合作交流，積極倡導團隊精神與合作意識。組織九年級畢業班教師參加市、縣教研室舉辦的中考分析會和研討會，關注外地有關中考信息，及時總結、反思復習工作經驗，努力爭取20ＸＸ年中考在20ＸＸ年中考的基礎上有所提高。
本學期出現的問題：
�。�1）尖子生、后進生的培養還有待加強。
（2）教師專業技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。
�。�3）自習課秩序個別班還不是很理想。 如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開學校各位領導的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。
初中教學工作總結 篇3
各位領導、各位老師：
下午好！
我們八年級組共有 位教師組成。組室里的每一個成員把“敬業愛生，踏實工作”作為自己工作的準則，我們沒有響亮的口號，但我們有勤奮踏實、默默無聞的工作作風。今天我就年級組一年的工作向各位領導和老師作匯報。
一、齊心協力，共創和諧的年級組
一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。本年級組有20多位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。眾所周知，學校和教師是相互依存的，教師靠學校生存，學校靠教師發展。只有維護了學校的榮譽，我們的每一位教師才能得到社會的認同，得到家長的信任和學生的尊重。因此，我們年級組的教師上下一心，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的各項工作得以順利展開。
我們年級組有一個團結、寬松的氛圍，有和諧的人際關系，涌現出了許多感人的事情。當有老師生病住院時，年級組的老師會自告奮勇、不辭辛勞地幫他代課。同時，在個人利益與學校工作相沖突時，都能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也全力支持學校工作。
平時，為了學校的發展和學生的健康成長，我們八年級組老師經常早出晚歸，盡自己最大的能耐，完成學校給予的教育教學任務。
二、敬業愛崗，奉獻于學校的發展與學生的成長
1.以責任心加強學生思想教育
我們八年級組的每位老師都熱愛學生，有強烈的敬業精神。作為教師，愛自己的教育事業是通過愛學生得以體現的。這份愛不僅僅是來自于一份責任心，更多的是發自內心深處最真摯的愛。學生是活生生的人，有思想，有情感。這要求我們要對自己的學生高度負責。八年級學生正處于青春逆反期，學生的生理、心理、思想、行為都經歷著變化常常會出現一些意想不到的情況，如：男女生青春期的懵懂，男生迷戀游戲，女生追逐明星等等，在老師家長進行教育時，往往出現明顯的逆反心理，他們厭煩說教。于是，我要求全年級組的班主任要了解學生青春期學生的年齡心理特點，工作中要講究方法與藝術，要對癥下藥，不能簡單粗暴，在上述問題的解決過程中起到了積極的引導作用。與此同時，我帶領全年級組的班主任和任課教師根據學校德育處的要求，加強行為規范教育，如校服的穿著、紅領巾的佩戴等常規檢查要求，還進行班容班貌的督促檢查，以此正校風，創學風。
2.以滿腔的熱情做好年級教學管理工作
教學質量是學校的生命線，我們年級組每一位老師都深深明白這一點。“學校第一、個人第二”是大家所堅持的工作原則，每一位老師踏踏實實工作，認認真真教學，經常超負荷地工作，為的是提高教學質量，讓學生高興、家長滿意、社會認可。
我們年級組重視教學過程管理，強調團隊成員的互補性和全年級一盤棋的思想。為了提高教學質量，我注重發揮全組教師的智慧，加強各學科備課組的教研活動，群策群力，資源共享，如英語備課組，集體備課，統一教學進度，共同確定教學重點和難度，研究教學方法；我是區英語學科中心組成員，承擔編寫八年級學科基本要求，我發動備課組全體老師共同參與，把編寫基本要求的過程變成大家集思廣益、共同研究教材的過程。不僅為全區八年級英語教學提供了參考資料，還促進了備課組老師專業能力的提高，一舉兩得。所以，在全區期末英語學科抽查中，我們八年級的英語成績居全區第三。
我們努力營造年級組濃厚的教研氛圍，空課和課余時間里，大家共同切磋教材教法、爭論教學重點、難點的突破、討論作業的設計等等，已成為家常便飯。如物理備課組，老教師主動帶教青年教師，手把手地指導備課，講述教學重點以及學生容易出現的錯誤之處，并常常毫無保留地傳授自己的教學經驗，青年教師得益匪淺。所以在全區的物理抽查中，獲得全區第一的好成績。
開學初，我發現有一個班級的學生對英語學科產生較明顯的逆反情緒，于是我便抽空前往該班，做學生的思想工作，講述勤能補拙的道理。我與該班學科老師一起，調節學生的情緒，激發學生的學習熱情，所以該班的英語成績有了提高。
三、全員參與，為提高家庭教育能力而努力
初中學生的思想比較復雜，單靠班主任的教育有時很難收到良好的'效果。而要提高教育教學質量，很重要的一點是家庭教育的配合。為此我帶領年級組老師整合學校、家庭、社會力量，爭取廣大家長參與共同進行教育。每次召開家長會之前，年級組全體教師共同參與，學科老師協助班主任共同制作課件，分析班級情況，包括各學科的學習情況，分析學生年齡特點以及教育方法的指導等等。所以每次家長會都受到了家長的歡迎與好評，也切實能幫助家長掌握一些教育孩子的方法，使家長能更好地配合學校進行家庭教育。如學生青春逆反期親子溝通的方法。
一年來，我們年級組班主任對大多數學生進行了家訪，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現等，與家長共同探討切合實際的教育方法，達到共同教育好學生的目的。有的學科老師也與班主任一起參與家訪，收到了較好的效果。
四、真誠待人，甘當一片綠葉
幾年的年級組長工作使我深深體會到：作為年級組長應該具有全局觀念，要寬容大度，凝聚人心。在年級組里形成團結合作，同心協力的格局。平時同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時總會主動為她們分憂。我意識到做年級組長，就意味著要犧牲個人更多的時間和精力，要承擔更多的壓力和責任。令我特別欣慰的是：我的工作得到了大家的大力支持與配合。作為年級組長，我總不斷提高自身的素質，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結寬松的工作氛圍，讓大家覺得在這個環境里，心情愉快干勁十足。同時，在工作中不斷反思，不斷改進。處處以嚴格的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
回顧一年來的工作，猛然發現歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發現勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個臺階，我們發現捧出一顆心來，靜下心來教書，潛下心來育人才無愧于一個人民教師的光榮稱號，在今后的工作中，唯有加倍努力，才能不辜負領導的信任和老師的支持！
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