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高三畢業班教學的工作總結范文(通用6篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧過去這段教學工作,我們都取得了很大的進步,來為這一年的工作做一份教學總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結,以下是小編幫大家整理的高三畢業班教學的工作總結范文(通用6篇),歡迎大家分享。
高三畢業班教學的工作總結1
本學期,我依然帶的是高三(2)(16)班的語文課。語文學科是高考所有學科中最不具穩定性的一門學科,同時高三語文復習時間短、范圍廣、內容多、任務重,要求高。為了能在有限的時間內,通過總復習切實提高學生的語文應試能力,在高考中取得良好的成績,我以《考試說明》為方向,科學計劃為指導,有效訓練為基礎進行復習,F就本學期的教學工作做一總結。
一、本學期學生現狀。
進入第二學期,學生和老師的干勁更強了,針對性更強了,大多學生都取得明顯的進步,但不足之處仍突出,主要表現在以下幾個方面:
1、基礎薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散,藝術生受特長學習影響。
5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。
6、深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。
7、有時易灰心,戰勝困難的勇氣不足。
8、寫作缺乏文采和思想的深度。
二、面對如此情況,在本學期的高考復習中我采取了以下的措施:
。1)準確定位學生的基礎水準,提出切合學生實際的復習方法。對(2)班學生,主要采取“以好帶差”的方法,鼓勵好的督促檢查差的,互幫互學,以促進整體水平的提高。對(16)班學生,則采取靈活的提問方法,多用激勵表揚的方式激發學生的學習興趣,促進學習效率的提高。
(2)用細心和耐心促成學生學習的持續性。對于語文科差生而言,最害怕的是遇到困難,即就是一兩個字不會寫,他們也會放棄繼續學習,因此課堂上我盡量講解慢點,讓大多數學生都能跟上。對于每次考試中反復出現的錯誤,我總是不厭其煩地講解,共性問題把它作為專題講解,個性問題則輔導到人,努力促成學生做到不間斷地學習。
。3)給予“臨界生”更多的關心和支持。臨界生應該是學得最辛苦的學生,一方面他們付諸了很多的努力,但成績卻不太突出,另一方面,他們的心理壓力又較大,若連續一兩次都考得不好,他們就可能徹底放棄,所以,給予他們更多的.關愛是很有必要的。一兩句安慰或點撥的話,或許能促使他們保持那種自強不息的奮斗精神。
。4)重視試卷的講評。每次講評試卷前,我都要做大量的統計工作,如各大題答得好的
和不好的學生,失分率高的題目,易出現失誤的題目,不規范答題的學生等等。在講評試卷時,我點名到人,當面指出錯誤,以引起該生的注意和重視,而對于那些有進步且做得較好的學生,我又給予及時的表揚,鼓勵他們保持好的做法,再接再厲。
高三畢業班教學的工作總結2
面對自xx年以來高考化學試題難度逐年提高的現實,結合所帶班級學生的實際情況,按照年級組的統一部署,組織了一年來教學工作,現總結如下:
一、分析學科特點,提振復課信心
化學雖屬于理科,但又不同于數學和物理,它研究的是物質的個性,知識顯得比較雜亂,而且化學教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的計算卻在逐年增多,同時,該學科的學科特點明顯,化學用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎,強化學科能力放在了第一位。
二、采用章節和專題相結合的方法,扎實推進復習進程,提升學生能力
我結合多年從事高三教學的經驗和高考試發展的實際情況,從題型、方法和知識等角度出發,將高中化學的全部內容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中,先引導學生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導學生將懸空的知識和技能再次細化,此后讓學生練習感悟,最后引導學生歸納總結,形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習,學生不再感覺到化學是那么凌亂,面對題目的時候,不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完整知識體系。
三、向課堂要效率,向考練要效果
課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。這對我們教師提出了很高的要求,關于這一問題,我在前面已經談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業根據題量和難度,讓學生限定時間來完成。同時,我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的.試題,在第二學期,我還自己選擇命制了十二套化學試題,利用晚自習等時間進行檢測。這些做法,使教學得到了充分的落實。
四、幾個值得研究的問題
1、xx屆高考已經結束,對化學復習仍有一些問題需要探討:
2、知識復習中,如何構建知識框架和體系,再由此上升為學生的解題能力?
3、例題、習題的選擇講解,要精心設計,要有梯度,要有邏輯;
4、要注意提升學生的信心和興趣,要建立和諧的師生關系,以促進課堂教學的效果;
5、要強化學科規范,要強化化學計算能力的培養;
6、考前一周,最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回顧一下;
7、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習。
以上如有不妥,敬請批評指證。
謝謝大家!
高三畢業班教學的工作總結3
一、研究高考研究試題
1、研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題,可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現在使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化,如內容的調整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試說明?荚囌f明(即考綱)是高考的依據,是化學復習的'“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。
二、多思善想,提高能力
1、精讀教材,字斟句酌。
系統復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面,如規范地使用化學用語,正確、全面地表達實驗現象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生);對知識點之間的相互關系及其前因后果。
如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富,可以進行元素位、構、性相互推斷,預測未知元素的性質,比較各種性質的強弱等。此外,要重視對化學實驗內容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型實驗,深入理解化學實驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設計、實驗結果的處理等,切實提高實驗能力。
2、學會反思,提高能力。
能力的培養是化學總復習的另一個重要任務,它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力,其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經過長期的積累和有意識的培養。因此,在復習過程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要;仡^看一看,停下來想
高三畢業班教學的工作總結4
本學期我主要擔任高三xxx,xxx班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神,立足崗位,與時俱進,履行職責,扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動,把教學的高質量作為工作追求的目標,把教科研的能力作為自我培養的重點,力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。平時經常學習教學常規,做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生,嚴格控制作業量?偸且詽M腔熱情投入工作,不厭其煩地對學生進行課外輔導,贏得了學生的好評。特總結如下幾點:
1.認真制定工作計劃
在開學初本人針對高三的學科特點,制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊,所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃,劃分時間段,并控制好各時間段的.用時計劃,現在一個學期快結束了,事實證明我們的計劃比較科學和成功。
2.注重課堂教學,提高課堂效率
刻苦鉆研教材,充分利用教學專業報刊和互聯網,了解學科最新動態,提高理論水平和修養,高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中特別重視提高課堂教學效率,課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標”的教學原則,按照“高效課堂”的原則,精心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,地理課是一門很實用和很社會化的學科,所以要把地理課與社會相結合,不但使用課本中的案例,還增加有說服力的案例,便學生理解和自學,更有助于提高學生學習興趣。課堂上,教師注重科學的教學方法、教學手段,尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
3.加強教學科研工作,提高科研水平
本人認真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時,每次都進行重點、難點分析,分析教法、學法,估計學生學習時會出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析,找出學生的薄弱環節,加強補差與提高。
4.適量布置作業,提高作業效率
高中的課程很緊,作業的壓力也很大,所以教師作業布置要適量,要在提高作業的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質量,有梯度的作業,幫助學生鞏固知識。
總之,一學期以來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
高三畢業班教學的工作總結5
本學期,我擔任高三年(6)班與(7)班的語文教學工作,為了做好本職工作,在教學過程中,我主要做了以下一些工作:
教學之余,我堅持不懈地進行學習,在學習過程中,不斷豐富、提高、完善自己。通過學習,不斷地更新知識儲備;通過學習,不斷地改善教學方法;通過學習,自覺地掌握先進科學的教育理念,學習,為我做好教學工作打下了堅實的理論基礎,為我高效地完成教學任務提供了理論指導,為我走進學生內心進行心靈的溝通指引了便捷的途徑。通過學習,我在教學工作中,理論聯系實際,收獲頗豐。
學期伊始,根據學生各方面的綜合情況,我依據抓兩頭顧中間的教學思路,詳細地制定了本期的教學計劃和教學目標,確定了學期培優扶差的具體對象與目標,對于學有余力的同學,以激勵為主,在完成班級教學目標的同時,指導他們進一步拓寬知識面,進一步培養他們的.思辨能力,對于學習有困難的同學,以鼓勵為主,幫助他們確立并分解學習目標,引導他們一步一步踏實地做好每一個分解目標,對于他們取得的點滴成績,及時給予表揚,幫助他們樹立自信心,帶領他們趕上班級的大部隊,力爭做到一個都不能少。
教學內容上,針對學生的實際情況,我首先抓好古文教學,古代漢語距離現代的時間較長,其詞類活用現象、特殊句式、古今異義、一詞多義等現象對現在的學生說來,無異于一只只攔路虎,為此,古文教學時,我注重基礎知識教學,從簡單的抓起,幫助同學樹立學好古文的信心,在此基礎上,再逐漸地加大難度,并堅持做到“抓反復,反復抓”,一步一步慢慢地幫助同學提高古文學習能力;其次,作文教學時,我根據學生的具體情況,進行寫作思維訓練,幫助學生拓展寫作思路,先解決學生無話可說的問題,再幫助學生解決如何把話說好的問題,寫作教學的時候,引導學生關注現實、關注社會、關注人生,在學習寫作的同時,感悟社會、感悟人生,既教寫作又教做人;現代文部分,與學生的生活則相對較為貼近,學生學起來會相對容易些,我主要根據課程標準與中考要求進行處理,培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
古人曾云“親其師,信其道”,這說明,融洽的師生關系是提高教學效率不可或缺的要素之一,在教學過程中,我遵循孔夫子“有教無類、因材施教、循循善誘、誨人不倦”的諄諄教誨,對于學生,無論成績如何,一概做到一視同仁,平等對待每一位同學,既嚴格要求,又關愛有加,教學中,既充分調動學生的學習積極性,讓他們暢所欲言,又能較好地駕馭課堂,保證教學任務地順利進行,所教班級的教學成績良好。
在做好日常教學工作的同時,我還經常幫助指導青年教師開展教學研究工作,較好地盡到了中學高級教師的指導職責。
教學是一門復雜的育人藝術,為了更好地完成她,我將進一步地探索學習。
高三畢業班教學的工作總結6
1、作為一名新老師帶領畢業班,我努力學習積極向上,并且經常自我反思,提高自我而調整自我。作為高三年文科班地理科目的備課組長,我緊密聯系何麗芳老師,集體備課!一起努力把高三年帶好,并且不斷總結出新課改當中高考復習的方法和一套練習,如下:
。1)總體安排:進行二輪復習:先選修內容(3星期左右),再由必2、必3、必1的順序進行,理由是必2、3要記憶的東西較多,而早點背誦會比較有利,而必1強調理解而且比較重要,所以放在后面進行學生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區的試卷,進行練習和講評,然后將時間交給學生去看書和背提綱。這樣既注重主干知識又能照顧課本細節。
(2)練習及小測:二輪只選擇重要的知識點與能力訓練題(30-40分鐘左右),配合背誦提綱。每2周進行文綜考試一次,每3周進行地理?1次。除此之外,專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練(第一次練技巧和方法,答題習慣;第二次練審題和思路分析)。最后3周:減少練習的量(30分鐘以內),而更多的是要求學生去看書(結合提綱)
2、作為地理組教研組長,本學期我的工作方向“共同進步、共同成長”,始終以此為目標,團結組員,協調地理教研組內的事情。很好地完成學校指派的`各項任務,尤其是青春期健康教育工作中,組織組員負責出2期人口政策宣傳,另外,還協調各年段的計劃生育國策教育滲透。在教學方面認真組織好每一次教學研究工作,幫助組員共同成長,
3、教學與業務方面:我認真研究各種教學理論,進行自我提升與進步,并且撰寫了兩篇教學論文:《寓地理科學素養教育于研究性學習中》、《必修1地理問題研究的教學思考》,還鉆研了環境教育學,從教育理論當中學習如何樹立學生的環境發展觀。
認真研究高三復習與考試,并且前往僑聲中學、英林中學、陳埭中學進行聽課與學習,并且積極參與評課,多次參加晉江市高三年復習研討會。利用外出學習的機會不斷改進教學方法,從而保證了所教班級成績在年段前列。積極參與晉江地理學會的工作,并參加了xx年晉江地理年會與晉江鄉土考察,向老一輩教育工作者學習。
此外,我還就《區域生態環境》一節進行片段教學說課活動,從而提供一個平臺進行與其他教師交流與教研,如何更好地進行片段教學及必修三如何進行教學設計,并積極參與校園網絡資源的充實與計論,尤其是對曬課網的使用,針對其它老師的公開課進行學習與討論。
4、作為學校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協會成員,我認真履行職責,加強計劃生育國策的教學滲透和環境保護、科技教育等工作。
總之,本學期的教學工作讓我取得了較大的進步,不僅在思想上得到提高,還在業務上進行了自我提升,并利用外出學習的機會與其他教師更好地交流,并且在自已提高的基礎上帶領組員共同進步。當然了在教學方面還有很多不足,今后我將繼續學習和提高,從而更好地進行地理科學的教育,培養全面發展的學生。
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